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练习二教案的设计
【教材分析】
拼音练习：背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和小写。读背训练：读出韵味，有感情，并背诵。写字训练：写左右结构的字。口语交际训练：学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。
【教学要求】
1、背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和小写。
2、照样子练习写左右结构的字。
3、熟记4条成语和《三字经》摘句。
4、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。
5、学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。
【教学时间】
三课时。
第一课时
一、教学第一题。
1、审题。
(1)指名借读拼音读题目。
(2)教师进一步讲清题目要求。
2、指导。
(1)引导学生各自试读题目。
(2)引导学生分角色读。
(3)引导学生将形状部分像的字母连起来。
(4)根据对话整理出模样差不多的大写字母。
O--Q U--V E--F
C--G M--N B--D
(5)整理不像的字母。
(6)其余的字母你如何记呢?
3、练习。
(1)在书上练习
(2)教师出示小黑板让学生练习：
G W Z M Q S F D B N
w m g s f d b n z q
(2)指名对照认读。
(3)出示填空题，让学生在括号里写出相应小写字母。
F( ) G( ) M( ) Q( ) D( )
4、反馈
(1)分小组竞赛
(2)大小写字母配对子
二、教学第三题。
1、审题。
(1)让学生清楚本题要求。
(2)复习写字要求。
2、指导。
(1)指名认读动、散、都3个字。
(2)引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?
(3)指导写出动。
出示动字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。
(4)指导学生写散、都。
3、练习。
让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。
4、反馈。
第二课时
一、教学第二题。
1、熟继成语。
(1)、审题。
(2)、指导。
①、学生自由读4条成语。
②、教师范读。
③、学生自由读。
④、理解4条成语的意思。
(3)、练习。
①学生自由练读。
②同位练习背诵。
(4)、反馈。
2、学习《三字经》摘句。
(1)、审题。
①指名读练习要求。
②说该项练习的要求是什么?
(2)、指导。
①、借助拼音自由读。
②指名读
③教师范读
④讲解意思
⑤教师、学生读
(3)练习
①学生自由读
②指名读
③练习背诵，指名背诵
(4)反馈
①检查朗读
②指名背诵
二、教学第五题。
1、审题。
2、指导。
(1)指导学生把课前观察到的有关事物，用自己的话说说。
(2)出示题目：秋天到了，你发现大自然有什么变化?(小组交流，讨论，派代表汇报)
(3)练习：画秋天，边说边画
第三课时
一、
口语交际
1、借助拼音读题目
2、当我们有事，要向别人提出请求时，我们应该怎样想别说呢?
3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点，他可能会对奶奶说什么呢?
4、小组讨论
试说
5、集体汇报交流
6、小组分角色表演
7、创设情景
在我们生活中还可能会遇到哪些事情?当你遇到时，该怎样与别人交流，怎样向别人提出自己的请求呢?
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