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四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案

时间:2022-10-08 07:15:12 教案 我要投稿
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四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案

  教学目标:

四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案

  1.借助预习识记本课生字,理解词语。读通课文,了解课文的大致内容。

  2.了解瑞恩实现梦想的过程,使学生受到爱的教育,激发学生关爱和帮助他人的思想。

  3.在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良、坚毅和执著,并懂得只要真心向往,并坚持不懈地努力奋斗,每个人都可能实现自己的梦想。

  4.领悟排比句的表达效果,感知详略得当的内容处理方法。

  教学重难点:

  了解瑞恩实现梦想的过程,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做的,我们从瑞恩身上应该学到什么。

  教学准备:

  教师:多媒体课件、资料。

  学生:预习课文。搜集资料,了解非洲的缺水状况,了解国外孩子的自强精神以及国外父母的教育方式 。

  教学过程:

  一、师生交流,引出课题,结合课题设疑。

  师生交流,引出课题。齐读课题。

  读了课题,此时你的脑子里产生了哪些疑问?

  学生交流,老师归纳以下几个问题;

  1、瑞恩的梦想是什么?

  2、他为什么产生了这样的梦想?

  3、他的梦想是怎样实现的?

  二、初读课文,感知瑞恩的梦想。

  自由读课文,想想瑞恩的梦想是什么。把相关的语句勾划出来。

  交流。

  课件出示句子。

  1、为非洲孩子捐献一口进的愿望成了他强烈的梦想。

  2、攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的井,让每一个非洲人都都喝上干净的水,这成了瑞恩新的梦想。

  三、研读课文,了解瑞恩产生梦想的原因以及实现梦想的过程,感悟瑞恩的善良、坚毅与执著。

  理解瑞恩梦想产生的原因。

  过渡:多么美好而远大的梦想啊!而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩,他为什么有了这么大胆的想法呢?瑞恩产生这一梦想的原因是什么?

  1、学生读相关的句子。

  2、读到这样的文字,你是什么心情?瑞恩呢?从哪里可以看出? 抓住“震动”一词感悟瑞恩的心情以及他的善良。

  3、带着自己的感受读这句话。

  了解瑞恩实现梦想的过程,体会他的艰辛与坚持。

  过渡:有了梦想,他又将如何去实现呢?

  1.默读课文第二、三自然段,勾出最能打动你的的语句,并用心体会,在旁边简单批注自己的体会。

  2.让学生读自己勾划的句子。

  3.交流体会。

  预设一:抓住句子“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时的地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”体会瑞恩的努力与艰辛。 为了赚钱做了许多的劳动。(抓住“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝”)

  体会瑞恩挣钱的艰辛与坚持。(“两小时”和“两加元”作比较,以及抵挡“玩”与“看电影”的诱惑。)

  抓住文中的省略号;

  师:这是瑞恩为了挣上70加元做的所有事吗?从哪儿看出来?闭上眼睛想象一下,为了实现梦想,瑞恩还有可能在做什么?

  用“当(谁)在(干什么)的时候,瑞恩(在干什么)”的句式说说,瑞恩还有可能做些什么。 感悟写法。

  师:为什么不把这些事都罗列出来呢?我们都是聪明的读者,即使不写出来,可以从哪个标点想象出来?(省略号)我们写作文时,千万不要全写出来,要选典型事例,给读者留下想象空间。

  多种形式读,感知排比句式的表达效果。

  预设二:抓住句子“瑞恩坚持了四个月,终于攒够了70加元,交给了相关的国际组织。”尤其是词语“四个月、终于”体会瑞恩的坚持、执著。

  预设三:抓住“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”进一步体会瑞恩的坚持以及实现梦想的另一原因——用自己的行动感染更多人的参与。 读了这句话,有什么疑问吗?(预设:一年筹那么多的钱,是如何做到的?他不怕困难,坚持不懈地精神感动了无数的人,更由于他的爱激发了人们的爱心,他得到了家人和朋友的支持与帮助。)

  1.指导有感情地朗读这一部分。

  2.感知瑞恩更大的梦想以及为之所做的努力。体会他的博爱及对更多人的影响。

  ■瑞恩的梦想结束了吗?非洲人民的苦难生活让善良的瑞恩产生了新的梦想,那就是——(引读)“攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的水井,让每一个非洲人都喝上洁净的水。”体会瑞恩的博爱。

  ■引导学生从省略号想象省略的内容。引导学生感悟文章的详略安排。

  ■课件展示句子:5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30井。(感知瑞恩的贡献及影响。)

  四、补充资料,谈感受,升华对文本主题的认识

  1、出示2003年11岁的瑞恩做客中央电视台《实话实说》栏目过程中和晶与他的对话片段。

  2、你想对瑞恩说什么?

  3、引出句子:这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

  五、拓展延伸,激发爱心。

  1、出示课件:干旱的云南、学习条件极差的山区孩子。

  2、看到这些,你有什么想法?

  3、学生交流。

  4、教师小结:是啊,虽然有灾难,有贫困……但只要我们有爱,这一切将望而却步,我们的世界将会变成美好的人间!

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