《8,9的加减法》的教学教案

《8,9的加减法》的教学教案

　　教学内容：

　　第56、57页及第61页的7-10题

　　教学目的：

　　1、使学生学会计算得数是8，9的加法和8，9减法。

　　2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到一图四式与实际生活的联系。

　　3、培养学生学习数学的兴趣。

　　教具准备：

　　1、 课本第56页的情景图的课件。

　　2、学具一盒。

　　教学过程：

　　一、 复习准备

　　1、 口算。

　　2+2= 1+2= 6-5=

　　7-3= 2+3= 3+4=

　　5-5= 5+0= 0-0=

　　7-1= 7-6= 0+4=

　　2、 数的组成训练。

　　二、 新课引入

　　1、 教师谈话

　　前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。

　　2、 板书课题

　　三、 学习新知

　　1、一图四式的学习。

　　（1）出示课本的插图，师：根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？

　　师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。

　　（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的发言板书

　　6+2= 2+6=

　　8-2= 8-6=

　　师：这四个算式是怎么来，谁来说？

　　（3）先让学生计算6+2= 2+6=的得数，然后说一说自己计算的方法。

　　（4）引导学生比较8-2=6 8-6=2

　　师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？

　　2、学习第57页的摆一摆

　　（1） 屏幕上出示摆一摆情景图，并引导学生观察。

　　师：图上画了些什么，说明什么？

　　（2）动手摆一摆，摆完交流自己摆的过程结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。

　　（3）想一想

　　3、照例题举例。边摆学具边说算式。

　　四、 巩固练习

　　1、第61页的7、8、9题

　　2、卡片游戏。第10题

　　五、 全课小结

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