小学三年级歇后语的教案

小学三年级歇后语的教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学三年级歇后语的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学三年级歇后语的教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解歇后语的形式、发展和艺术特色，加深对歇后语的理解和内涵的的把握

　　2、通过不同形式的活动，感知祖国的语言艺术之美，体味它的博大精深。

　　3、通过学习能够轻松地感受和运用民族语言、激发学生的民族自豪感和自信心

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　同学们，学过《三字经》吗？谁来背几句？同学们的诵背，让老师真实地感受到了《三字经》的抑扬顿挫，朗朗上口。《三字经》是我国古代学识渊博的文人为我们留下的宝贵的文学财富。你们知道吗？古代那些广大的劳动人民虽然读书不多，但为我们留下了宝贵的文学财富，他们根据自己丰富的生活经验创造出了一种特殊的语言形式。今天，我们就来研究这种《来自生活的语言艺术》（出示课题）是什么？板书：歇后语

　　二、朗读、理解歇后语，了解特点

　　1、出示来自日常生活中普遍现象的歇后语。

　　（1）指名读

　　（2）学生读歇后语，小组交流对这几个歇后语的理解

　　（3）指名谈谈自己读懂的歇后语

　　（4）相机引导学生体味歇后语的幽默风趣，耐人寻味

　　（5）引导学生绘声绘色地读歇后语

　　过渡：同学们，除了这些来源于日常生活中普通现象的歇后语，还有的歇后语包含着生活中的小故事呢

　　2、出示包含故事的歇后语

　　（1）学生自由读

　　（2）学生尝试着讲故事

　　（3）教师讲故事

　　你还知道哪些包含着小故事的歇后语（周瑜打黄盖-------一个愿打一个愿挨。司马昭之心-------路人皆知！ 刘备摔孩子---------收买人心！哑巴吃黄连-------有口说不出 鲁智深出家——一无牵挂 孙悟空翻筋斗——相差十万八千里

　　孙悟空守桃园——自食其果 周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨

　　猪八戒照镜子——里外不是人 袁世凯做皇帝——短命

　　3、出示已经了解了的歇后语，学生自由读，体会歇后语的`特点

　　（1）指名读

　　（2）出示“温馨点击”，指名读

　　（3）学生进一步谈了解到了什么

　　（4）男女生接读歇后语，在读中进一步品味歇后语的特点

　　三、活动延伸

　　1、游戏“找找她的另一半”

　　（1）出示歇后语，同桌合作研究“找找歇后语的另一半”，并说明理由。

　　（2）全班交流

　　（3）同位合作读歇后语

　　2、“歇后语对对碰”，学生交流搜集到的歇后语

　　小结过渡：同学们呢，古代的劳动人民多么聪明，他们虽然没有文人墨客的学识渊博、壮丽篇章，但他们用质朴的语言将深刻的道理很艺术地表现出来，创造了歇后语这种特殊的语言形式，并且源远流长，直到今天我们还在继续应用着、发展着、创新着……

　　3、出示现代歇后语

　　（1）指名读

　　（2）全班齐读

　　小结：歇后语不像典故、成语，千百年来一成不变，而是由智慧的人们随时结合新的事物不断创新，这也使歇后语有了无穷生命力。

　　4、通过学习我们了解了这么多的歇后语，如果在说话或者写作文时用上几句，一定会更加生动、精彩！

　　（1）老师先采访一下同学们：每当考试结束后，老师拿着自己已批阅完的试卷走进教室，要公布成绩时，你的心里怎样？来，看看“大显身手”，你会选择哪个歇后语填空来表达你当时的心情。

　　（2）先读一读，想一想，再同桌交流。

　　（3）指名交流

　　教室小结：同样的事情，选择的歇后语不同，心情也不一样，巧妙地表达了人物的心理，这就是歇后语的妙用！

　　四、课堂小结

　　同学们，这节课，你的收获大吗？你有什么收获？课堂上同学们表现得真棒！老师看在眼里，喜在心里，此时此刻我也想用一句歇后语来表达我的心情，那就是胸口挂钥匙——开心呀！

　　最后老师想把美好的祝愿送给你们：祝同学们——

　　学习好像暑天里的温度计——直线上升

　　生活如同孙悟空到了花果山——称心如意

　　未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美

　　小学三年级歇后语的教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、了解歇后语。

　　2、丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。

　　二、活动准备

　　几组歇后语的图片。

　　三、活动过程

　　1、出示歇后语图片(猫哭老鼠)，请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。

　　2、分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：

　　①大海里捞针。

　　②猪八戒照镜子。

　　③黄鼠狼给鸡拜年。

　　④老虎挂念珠。

　　⑤飞蛾扑火。

　　3、分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思。

　　4、请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友。

　　大海里捞针——无处觅。

　　飞蛾扑火——自取灭亡。

　　猪八戒照镜子——里外不是人。

　　老虎挂念珠——假慈悲。

　　黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

　　5、请幼儿再找出其他歇后语。

　　6、鼓励幼儿创编一些合理的歇后语。

　　四、各领域渗透艺术：让幼儿为歇后语配画图。

　　五、生活中渗透请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语。

　　六、环境中渗透图文并茂表达多组歇后语。

　　七、家庭中渗透让家长指导幼儿领悟更多更有趣的.歇后语。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　小学三年级歇后语的教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。

　　2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。

　　活动准备：

　　卡片

　　活动过程：

　　一、今天，我们来讲有趣的'歇后语。

　　二、游戏。

　　1、开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。

　　2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。

　　兔子尾巴——（长不了）

　　一个皮球踢上天——（没拦没挡）

　　一头撞在南墙上——（死不悔改）

　　青蛙跳井——（不懂）

　　眼睛长在头顶上——（光看上不看下）

　　三个铜板摆两边——（一是一、二是二）

　　3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。

　　“一”：

　　一口吃个鞋帮——（心里有底）

　　一千只麻雀炒一盆——（嘴多）

　　一对山羊抵架——（头碰头）

　　一杆子打枣——（全扒拉）

　　一条藤上结的瓜——（苦都苦、甜都甜）

　　一张纸画个鼻子——（好大的脸）

　　一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）

　　一根棍折两半——（掰了）

　　一脚踢在肚子上——（碰心了）

　　一锅粥打翻在地——（收不了场）

　　一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）

　　一个皮球踢上天——（没拦没挡）

　　一头撞在南墙上——（死不悔改）

　　“二”：

　　二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）

　　二十四磅榔头——（当当响）

　　二发他哥——（大发）

　　二十一天不出壳——（坏蛋）

　　“三”：

　　三个指头拾田螺——（十拿九稳）

　　三个铜板摆两边——（一是一、二是二）

　　三个厨师烧六只鸭——（忙煞）

　　三月里扇扇子——（满面春风）

　　三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）

　　三年不漱口——（一张臭嘴）

　　三十晚上盼月亮——（指望不上）

　　三伏天的太阳——（人人害怕）

　　4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。

　　心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。

　　碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。

　　听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。

　　人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。

　　人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。

　　有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）

　　三、小结。

　　这些歇后语是不是很有趣呢？希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗？希望每个小朋友将来都成为——歇后语大王。

　　小学三年级歇后语的教案 篇4

　　活动目标

　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

　　活动准备

　　1．把全班分成若干组，每组用白卡纸标上组号，准备好12生肖的头饰。

　　2．收集歇后语，将常用的歇后语整理或打印出来。

　　3．《三国演义》人物歇后语的试卷l张。

　　活动过程

　　1.导入课题，进行比赛。

　　2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。

　　三十六计——走为上计。

　　3.以12生肖为内容的歇后语。

　　戴头饰的12生肖表演者说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。再说出含有12生肖的歇后语3条，满分为3分。

　　包含12生肖的歇后语：

　　(1)老(鼠)过街——人人喊打。

　　(2)(牛)角抹油——又尖又滑。

　　(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。

　　(4)(兔)子尾巴——长不了。

　　(5)(龙)王跳海——回老家。

　　(6)打(蛇)七寸——找要害。

　　(7)(马)尾搓绳——不合股。

　　(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

　　(9)(猴)子照镜——得意忘形。

　　(10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。

　　(11)(狗)捉耗子——多管闲事。

　　(12)(猪)八戒照相——里外不是人。

　　4.《三国演义》人物歇后语知多少。

　　写出含有《三国演义》人物歇后语的后半部分，满分为10分。《三国演义》人物歇后语：(括号中内容供参考)

　　(1)刘备访贤——(三顾茅庐)。

　　(2)关公降曹操——(身在曹营心在汉)。

　　(3)关老爷赴会——(单刀直入)。

　　(4)张飞古城骂关羽——(误会)。

　　(5)曹操杀华佗——(以怨报德)。

　　(6)诸葛亮隆中对策——(先声夺人)。

　　(7)孔明大摆空城计——(化险为夷)。

　　(8)关公放曹操——(念旧情)。

　　(9)孔明斩魏延——(借刀杀人)。

　　(10)关公走麦城——(死到临头)。

　　5.给歇后语编个有趣的故事。

　　要求：任选一条歇后语进行口头编写，要编得合理，最好能体现出歇后语幽默的特点。准备时间3分钟。一组的一个同学讲完后，由本组或其他组的同学评论并根据质量打分，满分为10分。

　　6.歇后语大连环。

　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说歇前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

　　歇后语大连杯竞赛内容：(以一组为例)

　　(1)门缝里看人——(把人看扁了)。

　　(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。

　　(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。

　　(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。

　　(5)水仙不开花——(装蒜)。

　　(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。

　　(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。

　　(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。

　　(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。

　　(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。

　　7.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

　　活动建议

　　1.本次活动课主持人的开场白和结束语都应用上歇后语，这样一是为了激发学生学习歇后语的兴趣，二是给学生作了歇后语在日常言语交流中灵活运用的示范。

　　2．上本课前应有意识地布置学生收集一些歇后语的资料，使他们有一定的积累，有条件的还可将这些歇后语打印成文，供学生课外阅览、鉴赏。

　　3．12生肖的表演事先应作适当指导，便于学生根据表演者的动作来猜歇后语。

　　4．竞赛过程中各组自派代表回答问题，教师不指名，但要鼓励学生人人积极参与。

　　资料附录

　　1．歇后语的构成方式：

　　(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

　　(2)利用词的意义上的.关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐；裁缝丢了剪子——剩吃(尺)。

　　(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。

　　(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴；东吴招亲——弄假成真。

　　扩展设计

　　歇后语的运用在我国有悠久的历史，它和谚语、格言、俗语等都是劳动人民口语的“集锦”。因此可鼓励高年级学生在写作中积极运用，也可以在师生对话、小品表演、办手抄报、游戏等形式或创设的各种情境中让学生熟悉并乐于接受这一“语言瑰宝”，使歇后语活动课的内容更加丰富多采。谚语、格言等活动课也有类似之处，可参照设计。

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