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《北大荒的秋天》教案设计

时间:2023-03-23 07:23:32 教案 我要投稿

《北大荒的秋天》教案设计范文

  一、整体感知

《北大荒的秋天》教案设计范文

  自由读课文,说说北大荒给你什么样的感觉?

  二、新授

  1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后同桌说说

  2、交流

  △第一节

  (1)指名读

  (2)喜欢第一节的都起立读

  (3)北大荒的秋天真的来了。

  △第二节

  (1)你为什么喜欢这一节?指名读读

  (2)出示各种流云的图片(银灰、橘黄、血红、绛紫)

  (3)这么多的流云,会让你想到什么?读好“就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”

  (4)天空的美在于流云,齐读

  △第三节

  (1)出示:小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来,水面漾起波纹。

  读所出示的句子,在读书上的内容,你更喜欢哪一节?把你喜欢的多读几遍

  (2)交流:看看图,读读文,说说自己的体会(如:水,真清啊,清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊!

  (3)带着你的想象一起来读吧

  △第四节

  (1)你喜欢这一节吗?

  (2)这一节写了什么?相机出示图片(大豆、高粱、榛树)

  (3)齐读,你觉得北大荒的原野怎么样?(热闹非凡)作者怎么样把它写具体的呢?(指名读)

  师读中心句、生读分句;齐读中心句,男、女生分读分句(再交换读);表演朗读

  小结:今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。

  △第五节

  (1)这一节里,你有什么不理解的地方吗?

  “大豆摇铃千里金”是什么意思?(大豆成熟了,满地是宝)

  (2)指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦(欢快)

  指导朗读

  (3)在这一小节中,你感受到什么?(北大荒物产的丰富,人民的勤劳)

  (4)齐读

  △第六节

  (1)齐读

  (2)北大荒的美美在景色:天空——小河——原野——

  美在物产:

  三、齐读全文

  四、试背诵第四自然段

  板书设计:

  5、北大荒的秋天

  景色美:天空—一碧如洗,小河—清澈见底,原野—热闹非凡。

  物产美:大豆摇铃千里金

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