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计算机实验室建设与管理方面的若干思考
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摘要：随着计算机技术的不断发展，高校计算机实验室的建设与管理也应适应时代的要求。本文阐述了高校计算机实验室建设与管理的几点思考，以提高工作效率，使计算机实验室的工作上一新台阶。
关键词：计算机;实验室;建设;管理
0、引言
随着计算机技术的不断发展，计算机已是各个学科的重要组成部分。因此，计算机课程教学是高等院校各专业必不可少的。在计算机教学的过程中，计算机实验室起着举足轻重的作用，它集中了学校多数先进的计算机系统设备，是学校计算机专业及其它专业相关课程实验教学、课程设计、毕业设计及学生自学计算机知识、提高操作技能和应用能力的主要场所。计算机技术的飞速发展,使计算机实验室的标准越来越高,换代越来越快,工作越来越复杂,技术性越来越强。因此,加强高校计算机实验室的建设与管理,有着十分重要的意义。
1、实验室建设中的现状和存在问题
计算机实验中心经过几年的建设，建成了计算机基础实验室、计算机网络综合实验室、软件实验室与图形图像设计实验室。由于师资队伍配置的因素，现我们的主要工作是场室建设、场室管理与设备维护，仅仅为实验教学提供设备上的保障，还没有真正参与到实验指导教学中。依据示范中心建设要求，现将实验中心建设过程中存在的具体问题，列举如下：
1.1 实验室师资队伍建设滞后，队伍结构不合理
实验室建设发展到今天，实验室队伍建设明显滞后。现有的实验室师资学历结构、技术职称结构、人员配置结构都不合理。人员配置方面，缺乏学术水平高、科研能力强、业务精的专职的实验指导老师，这使得计算机实验中心的教学、科研水平相当薄弱。
1.2 计算机设备更新慢、实验室利用不平衡，影响教学效果
计算机实验室是面向全校负责基础教学的实验室，学校每年招生情况逐年上升，实验室教学课时也相应地增加;设备的损耗也随之增大。一些机房由于使用年限较长，部分电脑电源开关按钮、复位开关按钮磨损严重、甚至失灵，故障复杂;随计算机软硬件技术的高速发展，使用年限过长的计算机，其性能也满足不了应用软件发展的要求;运行状况不稳定，直接影响了教学效果。
1.3 实验室管理执行效力差
实验室主要对象面向学生，如何管好学生在实验室的行为规范，是我们面临的一个难题。学校为了实验室的有效管理，制定多项实验室的规章制度，但学生的违纪行为还是存在。例如，一些学生无视实验室规章制度，带食物进入机房、私自移动设备、在机房充电、拔掉网线、玩游戏、玩手机等。不服从实验室管理人员和指导教师的管理;为了不影响教学，我们仅仅是提醒学生遵守机房管理制度，使得实验制度执行力度不强。
1.4 实验室的开放对象范围小
实验室开放有利于培养学生学习的主动性和创新性。然而，当前我们仅仅对学生开放了创新工作室，开放对象仅限计算机专业的学生。基础类的课程还没有开放，缺乏开放式实验教学配套措施，如现在还没有实验指导老师参与开放实验室辅导，指导教师工作量如何计酬，没有固定的机房开放给学生，学生还没有随时能到开放实验室，使得实验室开放工作难展开。
2、加强实验室的建设与管理
2.1实验室设备的多元化建设
计算机实验涉及的方面比较广泛，对于不同的实验需要不同的实验平台和仪器芯片等，因此为了满足实验的要求，必须进行实验设备的多元化建设，例如计算机操作系统的多元化，不同的实验可能在 Windows，Linux/Unix, Mac OS，或其它专用操作系统等进行，因此实验室建设针对不同的平台建设不同的有个性的实验室，特别是针对不同的计算机硬件设备使用或专用设备测试需要建设多元化实验室，满足教学科研需求。
2.2实验室设备的更新和维护
计算机硬件设备存在老化过时现象，跟不上现代实验的新要求，因此需要对实验室设备进行更新和维护。但是对于设备的更新和维护需要大量的成本和预算，如果整体更换，数额巨大，同时也造成资源的浪费，因此应该有选择地逐步淘汰部分设备，始终保持部分设备的先进性，进行先进的科学实验，同时通过出卖或交流淘汰设备来节约设备更新的成本。实验室设备的保养和维护，可以采取多种措施延长硬件设备的使用年限，例如保持设备的干净整洁，通风条件良好等，提供师生一个良好的实验环境;注意计算机实验室的使用安全性，包括用电安全、防毒、防网络攻击等;重视规范化管理，定期检查设备和不定期抽查等措施。这样既能节约实验室的建设经费，也可用于购买新设备或用到其它实验室设施建设上。
2.3提高实验室设备的利用率
实验室设备如果不充分利用，或利用率低，造成资源的巨大浪费，同时随着年限会不断的贬值，浪费了建设经费。因此必须提高实验室设备的利用率。全面开放实验室，合作共享设备资源，实现校内校外资源互通有无，充分利用硬件设备，共同开展教学科研活动，合作共赢。一方面学校要对学生全面开放，让学生有条件地充分地使用实验设备资源学习，另一方面
开放大型仪器，或与其它高校共享交流硬件平台，促进校际交流，扩大学校的影响力，来提高设备资源的利用效率。
2.4管理团队建设
实验室管理队伍建设水平的高低直接决定着实验室硬件设施的建设和利用水平。只有建立一支爱岗敬业、懂管理、业务强、相对稳定的实验室管理队伍，才能保证实验室设备的使用更加合理，更加方便师生的实验教学科研工作。因此学校需要加强实验室管理人员培训，体现其专业性和服务性，制定科学合理的管理规章制度，提高管理人员的服务水平，高效管理实验室资源，更好地为计算机实验教学科研服务。
2.5科学管理实验室资源
在计算机实验室建设中，应树立“以人为本，科学管理”的理念。实验室管理人员要始终坚持“为人服务”的中心思想，积极为师生提供实验、教学平台，科学制定管理规章制度，使之符合实验室发展规律，使得计算机实验室管理更加人性化，更加利于实验室资源的使用。管理人员要优化资源配置，以便提高资源的利用率，同时调整好各部门、各位教师实验教学的安排。全面开放实验室资源，保证学生课下学习空间的延续，扩大学生选择实验的自由度，有利于提高学生学习兴趣和学习的主动性，使更多的学生走进实验室，开展计算机实验，不断提高学生计算机水平和实验教学质量，培养出实验基础扎实，有一定科学研究能力、具有创新精神的高素质人才。
3、结束语
在实验室建设与管理方面，各实验室有普遍规律，也有各自的特点。计算机实验室的做法有些成功的经验，也有些需要进一步实践和探索。我们愿意借鉴兄弟实验室的成功经验，提高我们的水平，使计算机实验室的各项工作再上一个新台阶。总之，计算机实验教学的建设与管理，要跟上实验教学改革的步伐，只有不断加强实验室队伍和场室建设，提高实验队伍的业务水平，提高服务质量与服务意识，才能为教学提供优良的实验平台。
参考文献：
[1] 樊文超，王秋平.对高校机房管理的分析探讨[J].实验室科学2008(1)：150- 152.
[2] 孟晓蓓.高校计算中心机房管理与维护的探讨[J].实验室科学 2008(1)：173 - 175.
[3] 王国强，赵月琴，朱永飞.大型仪器设备开放共享平台建设的探索[J].实验技术与管理，2007，24(6)：155-159.
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