随笔

大班老师教育随笔

时间:2024-08-25 12:27:59 随笔 我要投稿

【优选】大班老师教育随笔15篇

  在日常学习、工作生活中,大家都知道随笔吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。常见的随笔有哪些形式的呢?以下是小编收集整理的大班老师教育随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【优选】大班老师教育随笔15篇

大班老师教育随笔1

  尿裤子了

  汗汗是我班年纪最小的孩子,第一天上幼儿园就尿裤子了,我随口说了句:“你怎么尿在身上呢?多难为情啊!”第二天,汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎么每天都尿裤子?”第三天汗汗还是尿裤子了,但是没有告诉老师,直到家长来时才发现。后来和家长的交流中得知:“汗汗说尿在身上老师要说的,很难为情,所以不敢告诉你……”事后,我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶而尿裤子是很正常的事,但是由于我语言的不规范,在无意中伤害了汗汗的自尊心,使他对老师不信任。如果当时我多为汗汗考虑一下,汗汗的人和尊严,不用责备的言语,而是使用富有教育艺术的.语言,轻微的告诉他:“没关系,我们换条裤子吧!老师小时侯也和你一样尿裤子”或许收到的效果会不一样。

大班老师教育随笔2

  佳琪是新来我们班的小朋友,刚送来她大哭大闹,甚至躺在地上不起来,死死抓住家长的.衣服不放,你怎么哄她也不听,家长硬放到老师手里,说来也怪,老师一抱过她,她立刻不哭了,还说:“老师我不哭了。”第二天家长再送她上学时,她照样大哭大闹,今天我抱过佳琪,她便对我说:“老师我不哭了,我是好孩子。”我笑了笑对她说:“佳琪好孩子,上学不哭,每天高高兴兴上幼儿园,这样你就能得到小红点了,只有表现最好的宝宝才能得到,你看怡静小朋友上学不哭,就得到小红点了。”她说:“明天我就不哭了,你能奖我吗?”我说:“能,来,老师给你贴上,但是你如果再哭,小红点就会飞了。”说完我给她贴了一个红点,她过了一会问:“老师我的红点还有吗?”我说:“你不哭就有。”第二天上学时,佳琪对我说:“老师今天我没哭,小红点还有吗?”我说:“有,你的小红点还在笑呢。”从此佳琪上学再也没哭过。

大班老师教育随笔3

  爱玩是每个幼儿的天性,任何时候幼儿会玩出很多花招。假期过后的第一天上课怎样才能把幼儿的心从假期中拉回来呢?我觉得体育健康课是一个很好的纽带。

  我选择了好玩的轮胎既能锻炼幼儿的身体,幼儿激发幼儿的兴趣,探索出不同的玩法。在玩游戏前,我和小朋友们会约法三章“在指定区域玩耍不能随便走动。”“不能和小朋友打架”“要遵守游戏规则”。然后,我带领幼儿们有秩序的取了漂亮的轮胎。我们一起做了热身运动后,我告诉小朋友们,大家可以随便玩轮胎。当听到老师指令时,停止活动并讲述自己的玩法。

  开始的时候小朋友们有些拘谨,过了一会,我发现不同的花样一一呈现出来。有的滚轮胎,有的转轮胎,有的跳轮胎等等。大约十分钟过去后,我请几个小朋友讲述自己的玩法并示范。让我惊喜的是他们的讲述比我看到的.还要精彩。“有的说是在骑大马”“有的是在钻山洞”“有的是跳进小兔子的家”“有的是可以做呼啦圈玩耍”“有的挂在身上说是穿上了漂亮的衣服”等等。

  每次上完体育健康课后,我觉得小朋友们精神会更好,心情会特别放松。我的心情也会特别的好,因为每次都能被幼儿的想象力惊讶到,也能被很多画面感动到。

大班老师教育随笔4

  上星期五刚吃过晚饭,小朋友拿着自己的衣服、帽子、书包。黄老师带着小朋友正做着离园准备呢。我忙着收拾餐具打扫卫生,尽量把最好的一面展现给家长。

  这时,张涵悄悄来到我旁边怯怯的'说:平老师。我一看张涵拿着一包蛋黄派,就对她说:我们刚吃过饭,回家再吃好吗?(一般我们不让孩子拿零食到幼儿园,拿了就要全班小朋友一起分享)到位上去做好了,一会妈妈就来接了。她也真是听话,极不情愿的走了。做老师的都知道离园前最忙碌了,我们又是小班,吃饭慢一点,所以我看出了张涵的不情愿,也并没有理会,继续打扫卫生。没一会儿,张涵又过来了,用很小的声音说:平老师,给你吃的。情感就这样被触动,我赶紧蹲下来,轻轻地揽过张涵。对她说:谢谢你!

  作为幼儿园老师,幸福是孩子给的!我很幸运我选择了幼儿老师这个职业!所以每天都生活在孩子带给我的幸福中!

大班老师教育随笔5

  俗话说“人多力量大”。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”真的是一个人的力量有限,人多了能碰撞出不同的火花和知识。

  本学期开学的第一件大事就是调动,我的搭档也调换了。两年相处下来多少培养了些默契和感情。开始调换时心里真的有些舍不得。但是后来想想,有时候人换个环境或者换个搭档也许是自己提升的开始。

  开学不久后,学校里一切进入了正轨,开始两个人相处起来感觉有些生疏或者是不自然。但是慢慢地经过一个月的相处和接触后,彼此间有了默契。有时候真的是心照不宣,做事情事半功倍。有时候在教育幼儿的问题上大家意见不一致时,也会静静地商量,考虑,慢慢的变得越来越融洽,工作起来也越来越默契。在一个班级里,两位老师的默契度提高了,配合度协调了,感觉孩子们的表现进步也非常大。而且孩子们之间的`相处也会很融洽,很团结。孩子们的协调能力也增强了很多。

  无论是在家庭里还是在工作单位上,团结的力量是不容忽视的。有爱的心是不能缺乏的。当然做任何事情首先态度是最重要的,态度决定一切,态度决定成败,所以,大家做事情要端正态度,把正能量碰撞出来。把更多的正能量带给大家。

大班老师教育随笔6

  生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么。对于幼儿的成长来说,教师的赞扬如同阳光、雨露,时时滋润他们的心田。赞扬,是对幼儿好的思想和行为的肯定,其目的是使表扬的幼儿明确自己的优点和长处,并得到进一步的巩固和发扬,它是一种积极的“强化”,是强调幼儿积极性的重要手段。如果我们能够对幼儿多一点满腔热忱的引导,少一些冷若冰霜的严厉惩罚,给他们一些滋润,相信他们都会成长为参天大树的。

  在我执教的班级中,有一些胆小内向的孩子。尽管幼儿园提供了一个良好的集体教育环境,对孩子们产生了积极的影响,在胆小的孩子面对集体关注时仍然需要适应过程。直接面对大群人会给孩子们带来很大的`压力,可能刺激他们从最初的胆怯转变为害怕。因此,我一直关注着这些孩子刚开始融入集体活动的过程,因为这是他们最需要帮助的时刻。他们不仅仅是在当众说话时感到不好意思,有时候甚至连在游戏中牵别人的手都不敢。当母亲在孩子刚入园时把他的手交到我的手中时,她已经把对我的信任传递给了孩子。

  孩子会关注我的举动,看我是否一直对他很关心,看他是否很安全。玩“找朋友”时,我多去找他几次,用信任的目光看着他,用亲切的歌声与他交流,用温暖的手握住他,他就会多一份胆量;当他有得意之作时,让他给我或者给小朋友讲一讲等等。在平日里我不断注意他身上的每一处“闪光点”哪怕是微小的点滴进步。

大班老师教育随笔7

  孩子们喜爱的幼儿节目、动画片,我们有时会不屑一顾;孩子们想再仔细看看、动手摸摸的'演示材料,我们却常常把它们深藏柜中;孩子们提出的许许多多问题,我们往往轻描淡写地一句话带过。如果长此以往,不善于与孩子“交心”,来自童心世界的思想火苗就有可能被我们掐灭。

  与孩子“交心”,前提是我们也要有一颗童心,不以成人的目光看待孩子,而是站在孩子的角度,用心>倾听、呵护童心。和孩子们生活在一起,我都试着以一颗童心去看待孩子,去和他们交流,分享他们的发现、快乐,也努力帮助他们化解恐惧、不安通过一次次地与孩子“交心”,我发现,孩子们很愿意向我表露他们的想法,在这个过程中他们频频向我展露纯真的笑容。

大班老师教育随笔8

  区域活动结束时,我总是引导幼儿收拾好各种玩具.材料等,让他们回自己家,分类摆放整齐,孩子们也已形成习惯。可是今天我发现荆荷清把温馨小屋里的小老虎在快乐书吧安了家。我便上前看个究竟。只听见荆荷清在问:“小老虎到快乐书吧很开心,是吗?那你就在这里安家,多玩几天吧!”看到荆荷清一脸兴奋我问她:“你为什么这样做?”“辛老师,我和小老虎在这里玩得很开心!我想让它在这里安家,其实小老虎老在温馨小屋也呆腻了,让他换个新环境它 会很开心的。”“你特别有爱心,你的想法真棒!”她开心地笑了!

  听完孩子的.一番话,我感受很深。平时我们总说放手给孩子,不要过多限制孩子,可是我们在日常工作中为了整齐完美、井然有序而又去过多的要求孩子,这种做法很不应该。在以后的活动中,为了孩子的需要,就让他们自由选择材料、玩具,真正的放手让他们去玩吧!只有这样他们才会玩得更开心快乐,更有意义!

大班老师教育随笔9

  小朋友的告状,在中班是最明显的时候,但是大班的小朋友也有这样的“现象”,有的时候小朋友的告状会帮助我的教学管理,但是每个时间,每个地点,每个小朋友都告状的话,老师就会有一种不耐烦的态度,对待他们的“好意”。我们有个别小朋友是不会告状的,只有个别小朋友会这样做。

  我们班的xx小朋友,从入园开始到现在就没有告过状,我以为他是那是种什么都不在乎的性格,但是他并不是这样的。有一天,他急匆匆的跑到办公室,对我说了一句“她欺负我”。我就用非常吃惊的表情看着他,他以为我没有听见,又在我跟前指着那位小朋友重复了一边:“老师,他欺负我。”我才意识到,哦,他在告状啊,我就装作很生气的态度对他说:“是谁啊?谁敢气我们的xx啊!”我冲出办公室问小朋友是谁欺负我们的xx啊,小朋友指着董xx说:“是她,她往孙xx的本子上画画,还撕烂了孙xx的'本子。”董xx是一个有男孩性格的小女孩,我对董xx说,你自己说,你有没有这样做啊,她却用一种很委屈的眼神看着我什么都没有说,最后,我又问了几次,是的,就是她做的,我就给董xx说道理,“这样做事是不对的,”说完之后,她就很不好做意思的哭了起来,让我感到奇怪的是孙xx说:“你别哭了,我们还是好朋友。”当我听到这句话的时候,我实在是很感动啊。

大班老师教育随笔10

  幼儿园的一日活动中,不管是主题教学活动或游戏活动,遵守纪律和守规则的幼儿,都会受到老师的表扬和疼爱,反之,那些“捣蛋王”听到的,只能是教育和训斥,其实,有时细想起来“捣蛋”的孩子也有很多可爱之处。

  晨晨是我们班特别活泼可爱的孩子,白净的皮肤,可爱的脸蛋,看着都着实招人喜欢,而他就是我最头疼的“捣蛋王”,小手就没有闲的时候,特别是在游戏的时候,总是与小朋友发生纠纷,告状的屡见不鲜,在我观察中,晨晨其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意和小朋友一起游戏,每次在玩区域活动时,他都表现积极,愿意参与游戏,也希望老师会关注他,喜欢他。从我关注他后,我发现晨晨与小朋友交往的.方法不对,所以经常事与愿违,所以告状的也就见怪不怪了,如:在玩区域活动时,在区域里随意走动,随意拿或抢玩具,“老师,你看晨晨,跑我们这里抢东西”“老师,他挤我们”“老师……”。每当发生这种事情,我都有意识地,悄声提醒他,教他正确的交往方式,在与他交往的过程中,鼓励他与小朋友们搞好团结,要学会分享玩具,解决不了的事情,要和小朋友们商量,不可以硬抢,大家一起玩才快乐,在主题教学活动时,让他有表现的机会,因为他聪明好动,上课喜欢回答问题,我就多给予表扬,潜移默化的教育有了小小的气色,慢慢的他和群了,会说:“我们一起玩好吗”。

  孩子的心灵都是纯洁的,调皮的孩子也不列外,只要我们做老师的,多一些关爱,多一些耐心,也许一个眼神或一个提示,都会有意想不到的教育效应,让爱走进幼儿的心田,让世界弥漫爱的芬芳。开放的“睡前五分钟”。

大班老师教育随笔11

  这天户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前,和孩子们一齐进行了热身――自由拍球活动。然后,告诉孩子们,此刻我们来练习双手交替拍球,要求是――左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小朋友喊了声:“老师我没……”

  在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问:“你的球没气了?”他很认真地说:“不是,我没劲了”,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说:“劲是练出来的,你看老师和别的.小朋友都有很多劲,”这时浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起来,我问:“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说:“我有这些劲了!”,“奥,那么多劲了,劲是不是越练越多啊?”他高兴地说:“是。”接下来的时间他一可也没停,双手拍得那么欢。

  这件事使我感触到,每项活动,孩子们的兴趣和用心性都来自于老师的正确引导和鼓励,只要调动起孩子的兴趣和用心性,就有使不完得劲。

大班老师教育随笔12

  午饭后孩子们都喜欢跑到图书角拿书看,先吃完的小朋友可以拿到喜欢的书,这也提高了孩子们吃饭的速度,不讲话,不挑食才能吃的快,这个图书角作用可真不少呀,一天午饭后,田丰迅速的跑到图书角,很兴奋地拿起《恐龙》,从第一页开始认认真真地看了起来,一会孩子们都陆续的吃完饭了,一张张小椅子在田丰旁边放下来,大家都围着他,和他一起看恐龙书,不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。也有别的小朋友拿着喜羊羊的书,组成另一支队

  伍,场面很是热闹,秩序井然。

  我很高兴,大家能不吵不闹,友爱的分享图书,我决定丰富我们的图书角,当然,还是要家长们多多支持才行,首先我和孩子们讲读书的益处,书籍是人类进步的阶梯,让孩子们知道自己读自己的一本书好呢,还是和别人交换读两本书好呢?经过我的.引导,孩子们会将家里的书带来,和别人交换着翻阅,这样我们的图书角更加丰富了,而且,很多小朋友的书在家里爸爸妈妈都讲过,对其中的故事已很了解,他们还可以讲给别的小朋友听,亲身体验一把小老师呢。

大班老师教育随笔13

  今天我们大班的孩子照了毕业师生合影。我们大班的老师觉得在一起工作过也算是一种缘份,就一起留了一张合影。

  照片下来以后,我和张老师让几个机灵的孩子过来看了一下照片,然后问他们:“你们说这十位老师当中最属谁漂亮呀?”明明瞅了几眼之后,便说:“最属你们两个最漂亮了,一边说着一边用手指指着我和张老师。”楠楠还插嘴说:“就是你最漂亮,你长的就是很漂亮。”昊昊说:“老师,你怎么笑得那么开心呀,其他的老师怎么都没有笑呢?”我说:“因为老师比其他老师要开心呀,不过,老师笑得真的很开心吗?”他还回答说:“不是怎么的,你看你的嘴笑的那么大,别的老师都没有。”我说:“老师的嘴很大吗?”他大声笑了。我回答孩子们说:“就你们是小鬼子,比谁都鬼。”孩子们都哈哈笑了。

  由此可以看出,我们平时给孩子们留下的印象也不是很差吗,要不然他们怎么会那么痛快地就说我们最漂亮呢。

  在孩子们的心里,即使自己平时被老师骂几句,也不会抹杀老师在他们心里留下的`美好印象。没有其他老师比自己的老师更重要,更漂亮了。即使是其他老师比较漂亮,他们也会偏向自己的老师,认为自己的老师比其他的老师都好。

大班老师教育随笔14

  今中午,贾老师因为有事,我暂时带班看睡,吃饭前兆轩跟我要手纸说要大便,饭后,小朋友们洗手漱口时,兆轩又说要纸要大便,我就有点不理解了,心想:这孩子可真会想办法玩,利用大便的机会自由一会儿。但心里又怕他是真有便意,抑或拉肚子,就让他去了,接下来孩子们都陆陆续续睡着了,一个个都响起了香甜的大呼噜,兆轩早回来了,趴在自己的床上朝里面侧躺下了。大约到了1:20的时候,兆轩又说:“老师我想大便”我一听,便用不信任的口气说:“你这个孩子,今中午大便了几次了?怎么又想大便了?是不是睡不着啊?快睡吧,什么也不想就能睡着了。”兆轩不吭声就又躺下了,大约过了5分钟,又起来说要大便,语气急切,不像是撒谎,我猛地想到:大便次数这么多,是不是闹肚子?顾不上询问,就忙请别班老师先照管着睡觉的孩子,自己忙找了纸和他一起去了,但最近的一个厕所门却关了,只好又跑到另一个厕所,这么一耽搁,兆轩的内裤上就脏了一点了,我一见的确是拉稀,当时悔意就上来了,禁不住暗暗自责:怎么在孩子短短时间就第二次大便时没想到是拉肚子呢?以自己这么多年的教学经验不应该犯如此低级的错误啊?当时一门心思的'就想到是小孩子变着花样的贪玩了,根本就没多种角度的去考虑问题,而是一味武断的按照自己的想法来想孩子。

  孩子的话的确半真半假,作为老师要学习学会琢磨分析孩子的话。作业正确的判断,这样孩子才生活得开心舒心。

大班老师教育随笔15

  这天陈仁智小朋友这天突然问我:“苏老师,我们上一年级,你还教我们吗”一日复一日,一年复一年,转眼间三年即将过去,还有一个多月你们就要幼儿园毕业了,心中真是不舍,回顾你们刚来幼儿园那段时间,每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来,你们一大班人在教室哭得翻天覆地,老师嘴皮没停过的哄你们,与你们玩游戏,教你们知识。与你们的三年朝夕相处,我们建立了母子般的感情。每一天早上,老师都会等待在门口,迎接你可爱的笑脸;

  傍晚,目送你离去的.身影,好像小鸟归巢,一天的疲惫也随之消失。也许,偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评,可老师打心眼里是疼爱你的,因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了,高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包,快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们,孩子,你们长大了,前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧,勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!

【大班老师教育随笔】相关文章:

大班老师教育随笔08-25

大班老师教育随笔06-15

幼儿大班老师教育随笔11-04

[合集]大班老师教育随笔08-25

(经典)大班教师教育随笔07-27

大班教师教育随笔02-09

大班教师教育随笔05-29

大班教师教育的随笔04-23

大班教师的教育随笔04-25

大班教师教育随笔11-06