幼儿家长随笔汇总（15篇）
在平平淡淡的日常中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编为大家整理的幼儿家长随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿家长随笔1
小刘的母亲很配合，及时赶到了学校，小涵一听要请他的母亲来，有点慌神了，直让我不要请家长，说一定会改。看来小涵在家还是比较怕自己母亲的，这样工作也好做一些。
小刘母亲到了以后，我先是感谢她对我工作的支持和配合，表明我今天请她过来是想和家长一块帮助小涵改掉身上不好的习惯，小刘父亲听了以后表示愿意配合老师的工作，说知道自己孩子身上存在很多的问题，和他们的家庭教育有一定的关系。我简单叙述了一下近期发生的一些事情，想要和家长好好沟通，让家长多方面了解小涵在校的情况，同时我也能更好的开展对小涵的教育工作。他母亲听了我的叙述以后对他的行为很生气，说在家时他也经常发生类似的情况，就是自己犯了错还意识不到，并对家长的教育有明显的抵触情绪，从表情上就是一种不服气。我一听，心想：看来不止对老师，而是有这样的习惯。我马上接住他的`话问道：“那当时您是如何教育他的呢？”小刘母亲当即表现出一种无奈，说：“我也想要教育，把他单叫进屋子，跟他讲道理，但是他却闷着头什么也不说，我一看就火，难免会对他大声地呵斥”听得出来小刘母亲在教育他时容易失去理智，接下来他母亲补充道：“我每次教育小刘时他的爷爷总是拦着我，还老说我的不是，弄得我更生气了”我终于明白了，他为什么身上有好多不好的习惯的不到及时的纠正，一方面有学校教育的原因，更主要在于他的教庭教育上有一定的问题。
小刘母亲说自己一直很忙顾不过来小涵，平时就是跟着爷爷，爷爷很溺爱孩子，也不让说，不让动的，自己现在在小刘的教育上很头疼，不知道该怎么办，经常晚上想到这个连觉都睡不好。
我当即表示了理解，同时劝解道：“小涵身上还是有很多优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得感恩的”我举了一个小涵曾经让我很感动的事情，并列举了小涵在校时的一些好的表现，表示我对小涵并不会放弃，我还是很喜欢这个学生的。小涵母亲听了以后面色有些缓和，表示对老师的感谢。我觉得有必要给小涵母亲提出关于教庭教育上的一些建议：
1、希望回去以后和家人沟通一下关于孩子的教育问题，最好家人能达成一致不要袒护和溺爱孩子，毕竟是为了他好。
2、在发现问题以后，一定要当时就给小涵指出来，不要忽视孩子的缺点。
3、多看小涵身上的优点，及时肯定他的进步，让他建立自信。
4、做家长的调整好自己的心态，不能过于着急，因为对问题会于事无补。
小涵母亲是若有所思，并答应尽力做到，我说把小涵叫过来吧，当着他的面再谈一些问题，不要让他以为老师在告他的状，和老师产生抵触情绪。我把小涵请到了办公室，把刚才我和他母亲的谈话简短的叙述了一下，并当着他母亲的面也肯定了他平时一些好的方面，同时刻意对他的母亲说回家一定不能大声呵斥和打他，一定要好好的沟通。小涵的面色也比较缓和了，但是还是不说话。
幼儿家长随笔2
因为今天是家长开放日，为了使活动更加丰富多采，我在活动的引入部分增添了一个小熊请客的情景展示。通过两张形象生动的图片讲述了故事“小熊请客”，从而引出“嘭、嘭、嘭，是谁在敲门呀？”既增加了活动的趣味性、生动性，又使得活动衔接自然，不会来得那么唐突。幼儿也被这个故事与图片深深吸引着，再进入接下来的歌曲学习就显得轻松多了。
在学习歌词过程中，因为有第一环节的图片展示，很多内容都在图片中有所提示，因此幼儿的歌词反馈也来的比以前轻松些。
进入本次活动的重点学习：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲门节奏，幼儿先前表现出了一些迷茫，因为之前这样的学习经验较缺乏，通过老师先引导“嘭”这个象声词，再引导它的节奏，在这样一个分层次的教学下，幼儿把这一节奏难点也拿下了。
有了前面的歌曲学习做铺垫，最后一个环节游戏把这次活动推向了高潮，无论是家长还是孩子都深陷其中。
一堂有准备，有条理的教学活动才是走向成功的唯一通道。
进入幼儿园以后,第一次遇到家长开放日,多多少少有几分紧张.因为是新教师,对活动缺少认识,为了能把这次家长开放日半日活动搞好,我就请老教师帮我选择了一个音乐游戏来把门儿敲，老师都说这个活动挺有意思的，现痴围挺不错，既然这样就试试吧。
家长开放日当天，我们家长的热情相当高，所有家长都出席了。因为对他们来说这也是第一次，第一次可以现场了解自家宝宝的学习生活情况，自然很开心。参观教室的、观摩幼儿拍球的，大家都忙得不亦乐乎！
毕竟是老教师有经验啊，在我组织的.音乐活动现场，幼儿的兴趣相当高，看着家长们也蠢蠢欲动，想加入到游戏当中来的样子，让我感到很欣慰，有种前所未有的成就感在心底燃烧。
当看到家长们写上来的反馈单中个个都是对我们的认可时，也感觉到了身上担子的沉重，这是他们对自己的肯定，我们更应回以同样的肯定啊！！
幼儿家长随笔3
宝贝，光阴似箭，日月如梭。襁褓中咿呀学语，庭院里蹒跚学步，都早已是很久以前的事了。不知不觉你已长大，转眼你就上大学了。按理说，18岁就是成年人，我本不该有什么担心。只是你自从出生以来，从来没有离开过家，我总担心你在外面照顾不好自己。
你说不希望在本地上大学，我理解，也支持。外面海阔天空，你可以任意飞翔。
你很讨厌说教，但在你外出求学之际，我仍要啰唆几句。对你未必有效，对我却是安慰。
1、关于道德
道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。记得有一次坐公交车，我主动给一位老人让座。当时你和君姐都说，没想到我会给人让座。我问你们，老师不就是这样教你们的？你们说是，只是觉得做的时候有点不好意思。我理解年轻人的这种心理，我第一次帮助别人时，也很在乎别人的眼光。
现在想来，根本不必。一件好事，不存私利，有何担心，怕啥议论？生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。
2、关于专业
挑专业就是挑兴趣，不要用利益标准衡量专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。
任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。
3、关于知识
知识使人生拥有更多可能“读书无用论”是存在的，没有读书也发横财的人也是有的。但个案不能说明问题，普遍现象才有说服力。稍懂常识的人就知道，即使用金钱衡量，知识作用也不可忽视。
只要做一个简单的统计，就会发现知识与收入的正相关关系。读书到底有没有用，关键是如何看待有用，不能只用“金钱”这一个标准。知识使人生拥有更多可能。知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观……这些都是影响生活质量的关键因素。这些都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。如果你大学毕业后，能认识到还有很多更有意义的生活方式，那这个大学就没有白上。
4、关于阅读
读经典，经典是时间选择的产物大学与高中最大的区别是，自由很多，挥霍自由的人也很多。希望你能利用这难得的自由，多读些书。现在很多年轻人不喜欢阅读，他们可以花很多时间逛街、淘宝、打游戏、网聊……就是不肯花时间安安静静地阅读。我曾给学生写过一条读书寄语：“趁年轻，认认真真跟好书来一次热恋。”我强调趁年轻，走上社会你就知道，抽出时间来读书是多么不易。
我还强调读好书，有些书确实害人，思想贫乏，内容平庸。读书像交友，要仔细甄别，非善勿近。一个简单的方法是读经典，经典是时间选择的产物，读者挑剔的结果。一本书之所以成为经典，肯定有它的道理。只要是经典，只要你想读，都可以去读。
5、关于竞争
不靠人情关系，就靠本事竞争如今这个年代，需用实力说话。规则应该会越来越公平，竞争肯定会越来越残酷。
爸爸是个倔强的人，办事不喜欢求人，也很少求过别人。当初我从小学调到初中，是因为校长觉得我有教初中的水平。后来，县城的学校招聘6名老师，我考了第3名，可没有被录取，没有关系，我不求别人。第二年我就考上了研究生，离开了那个地方。
不靠人情关系，就靠本事竞争。虽然这样比较辛苦，但于外能赢得别人尊重，于内能得到心里安稳，多好！
你要知道，一个人如果不想过低三下四的生活，就必须有能让自己抬头挺胸的资本。你要抓住机会，提高自己。直面风雨人生，迎接时代挑战。
6、关于漂亮
内外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮爱美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修饰自己，遗憾的是，这方面我没有什么经验可以传授给你。适当买些新衣服，戴首饰点缀，用化妆增色，都是可以的。当然，漂亮、有魅力不仅仅是指外表。言谈举止，会传递一个人的风度；待人接物，可泄露一个人的修养。
内外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再说，我们家里还没有一个人有当花瓶的资本。知识是最好的化妆品，良好的`素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。
7、关于恋爱
真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪爱情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圆满了。恋爱很严肃，对待须认真。感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。
你的爱人不是你的私有品。你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。
爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。希望你将来的男朋友正直、有涵养。如果你们是认真的，我会祝福你们。
8、关于交友
遇事能让则让，有难可帮就帮大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。
朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。
9、关于时间
不要总觉得年轻，干什么事都还早时间最公平，每个人的一天都是24小时。时光最易得，但也最不为人所珍惜。生活中常常听人说，要把时间补回来。时间是补不回来的，浪费了就是浪费了。不要总觉得自己还年轻，干什么事都觉得还早。
有道是“记得少年骑木马，转眼已是白头人”。大学生的时间往往会消耗在两个方面，一是社团活动，二是上网。适当参加社团活动，广交朋友，增长见识，确是好事。但太多的课外活动，会使时间以各种光明正大的名义被浪费。
网络很便利，网络也很误事。电脑、手机让你时刻与外界保持联系，也让你时刻受到外界干扰。不妨在适当的时候，把网络关闭，让时间花在更有意义的事情上。
宝贝，说一千道一万，都不如你亲自去实践。爸爸不能教会你所有，也不能陪伴你一生。时光流逝，生命不会常在；总有一天，别离会成永远。希望这些建议能有益于你。
无论何时何地，都要快乐幸福。你若安好，我便幸福。
幼儿家长随笔4
孩子就像那花朵，更多的是需要呵护、关爱和理解，而不是责备、打骂和惩罚，这样，孩子才能健康成长。
两周前，周一的早上，晨检接待入园的孩子们时，我发现我班的冯义男小朋友表现有点和以前不一样，在向我问好时噘着嘴、憋着气、很吃力地喊道：“老......老......老......师好!”眼睛有点向上看，脸憋得通红。
看到孩子的异常，我心中顿生疑惑：“孩子是怎么了？上周甚至以前一直表现好好的啊！过了一个周末，回来就变这样了呢？”
接下来一上午，冯义男小朋友说话口吃现象很严重，除非不找他回答问题或者参与活动。看到孩子变得口吃，噘嘴翻白眼，我是看在眼里，疼在心里。多好的一个孩子，好端端的怎么变成这样了呢？不行，我必须了解清楚孩子口吃的原因，以便帮助孩子纠正过来。
下午放学时，我及时地留下了孩子的奶奶，进一步了解双休日时孩子在家里时的情况。
原来，冯义男小朋友周六在家吃饭时，一边吃，一边玩，太磨叽了，还不小心打碎了碗，急脾气的妈妈很生气，就随手打了孩子几巴掌。打过后，孩子哭得很厉害，奶奶哄好后，孩子在说话时，就有点上气不接下气似的`结结巴巴了。
了解了孩子口吃的原因后，我心中有了纠正孩子的办法：趁早不趁晚，加强引导，强化口语训练！
从第二天起，我和搭班的老师一起，对孩子轮流实施纠正措施了。一句一句地教他讲故事，一句一句地教他唱儿歌，一句一句地与他对话，逗他开心，消除心理的阴影......无论在活动区域、建构区、美工区、阅读区、益智区，还是表演区，我们都刻意地训练冯义男小朋友。
经过连续一周的辛苦纠正，终于，苦心人，天不负，我们的爱心呵护和纠正措施有了成效：孩子不口吃了，心态阳光了！
看到冯义男小朋友又能以阳光的心态和小朋友们快乐交流、玩耍，又能流利地向我问好说再见，我的心里甭提有多么高兴，一种教育的成就感也油然而生。同时也深感幼儿教师的教育使命与众不同，教育的情怀伟大！
这件事给我的冲击力很大，它让我内心原有的、深情的母爱再次涌出：呵护好每个孩子是我们的使命，因为他们是天使！面对每个美丽的天使，难道做父母的不应该去爱吗？可是，爱他们应该注意方法，不要让自己在爱的本意下却伤害了孩子，那是很令人痛心的事！
在这里，我想对每个父母说，孩子就是孩子，在他们成长的过程中允许他们犯傻、磨叽甚至做出或搞笑或古怪的事情来，作为家长，应该理解、欣赏或引导，而不是无端地责备、不耐烦地禁止或冷酷地惩罚，否则，你伤害的可能不仅仅是孩子的身，而更多的是孩子的心！面对孩子的不良习惯或小过错，扬起你的巴掌前，请你冷静下来，多想想后果吧！
情恳意切地提醒家长，请你不要轻易扬起你的巴掌！
幼儿家长随笔5
昨天，第二次参加了儿子幼儿园的家长会。我感觉收获颇丰，受益匪浅。 这次家长会的主题是如何教育孩子？作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好。穿得暖不暖。睡得够不够。身体好不好等生活细节问题，其实在育儿方面还有很多知识。我感觉到孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队洗手。晨检，跟老师问好，大到学会调节自己的情绪。跟别人交流，学会倾听等，都是需要家长在平常生活中日积月累的去引导。去示范。去教育的，久而久之，就会内化为孩子的一种行为习惯。在送儿子去幼儿园碰到值班的'老师，我都会要求儿子主动向老师问好。可经过一段时间的观察，我发现收效甚微，每次都要提醒儿子向老师问好。后来，我转变了观念，碰到老师时，我主动向老师打招呼，儿子根本不用我提醒，也主动向老师问好。这使我意识到要求孩子一百次还不如向儿子示范一次，榜样的力量真是无穷大啊！
另外，通过参加家长会，让我了解了自己孩子和其他孩子的不足。正所谓人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，我们在面对孩子的不足时，应多一点宽容，不能动辄呵斥，甚至暴跳如雷，应耐心劝说。身体力行。鼓励模仿。适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的每次碰到自己的孩子做错事情，我就会火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对父母的至若罔闻，甚至产生自卑心理。家长会后，我尝试使用鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给予孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
当然，教育孩子不是一朝一夕能够学会的，希望幼儿园能与家长共同努力，让宝宝们能够快乐。茁壮成长！
幼儿家长随笔6
工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作可以让我们的幼儿教育工作得心应手、事半功倍。
家长教育随笔可以让家长静下心来反思自己对孩子的教育，于是每到节假日我都会在QQ群中提醒家长“带上孩子一起出游吧，走进大自然，留下孩子成长的精彩瞬间，别忘了用简短的文字记录哦！”，“春节（端午、重阳）期间别忘了引导孩子为老人送上自己的爱心”“用相机和钢笔记录孩子成长的精彩瞬间，如；帮妈妈扔垃圾、擦桌子等”，就这样，家长积累了越来越多的教育随笔，也更理解了幼儿园的工作。
在QQ群众，我还开展“好书共赏”活动，《孩子为什么越来越胆小了》、《放慢脚步，陪孩子一起成长》、《陪孩子一起玩》等都是我们共同阅读的好文章，家长慢慢体会到：工作不能瞎忙，要考虑到孩子的教育，多陪孩子一起玩耍、一起阅读、一起做孩子感兴趣的事情，对孩子的一切教育都是重要的，退而求其次的才是成绩的教育。显然，孩子的好习惯培养，独立人格的培养，乐观性格的培养，自理能力的`培养、合作意识的培养都被家长提到日程上来了。
定期开展亲子活动，如“浓浓的端午情”，“贝壳亲子手工制作”等，除了传递给家长要培养孩子的动手能力、发散思维能力等，重要的是培养幼儿具有一双发现美的眼睛，发现美创造美、表现美的能力，进而发现周围世界的美，发现身边人的美。
家长工作重在引领，对于老师来说，家长的素质提高了，我们的工作也就更加得心应手了。
幼儿家长随笔7
实践证明，父母是孩子的导师。因为只有家长才会有足够的耐心教导自己的“心肝宝贝”，如：家长会用足够的耐心教导幼儿吃饭、数数字等这些最为基本的常识，但是部分家长却对幼儿过于宠溺，导致幼儿养成饭来张口、衣来伸手的行为习惯。因此，教师需要与孩子的家长进行沟通，从家庭及校园两方面解决这一实质性问题，从而使得幼儿家长信任幼儿园教师的教导。
一、以礼待人，改变现今社会中家长对幼师的看法
无论是古时候还是现今社会中，微笑都是流行于世界的、无形的语言。所以幼师首先应做到的就是以礼相待，微笑对人，改变幼师在学生眼中的.形象。此外，幼师还要定期举办家长会，让家长看到自己孩子优秀的一面，进一步使得家长对其极为信任。
二、将心比心，换位思考
现代的孩子大多数是独生子女，大部分家长都把孩子视为心肝宝贝，并且不愿看到自己的孩子遭受任何的委屈与伤害。因此，幼儿园的教师需要换位思考问题，并逐渐地与幼儿的家长达成共识。例如，某幼儿园主张民主，并要求教师保证孩子在校期间的学习环境。比如说，部分教师对幼儿的受伤并不放在眼中，甚至有些教师还主张棍棒教育，致使很多家长对此尤为不满，甚至有些孩子的家长会向上级教育部门投诉，但是这些教师却对此并不以为然。如果幼师总是从家长的角度考虑问题，理解家长对幼儿的感情就会得到家长的认可。
总而言之，幼儿园的教学中，家长与幼师都处于平行的位置，对幼儿的教育都非常重要。所以幼师在现代社会中需要以礼待人接物，并学会换位而充分考虑家长的内心想法，并用微笑构建心连心的桥梁，逐步拉近幼师与孩子家长之间的距离，倾听家长的心声。
幼儿家长随笔8
最近，我们在和部分小朋友的家长沟通时，发现在很多细小的小问题上，彼此之间存在误会。例如：李晓倩的妈妈说孩子不愿意来上幼儿园，反映有小朋友要打她；再例如，李宜霏的奶奶说，孩子不肯吃饭，说是老师同意不要吃就倒掉，等等。其实，我们深深了解，事情的`发展过程并不是这样的。
像李晓倩的妈妈说的情况，李晓倩是个新来的小朋友，我们专门鼓励大家去帮助她，她的周围，我们也安排了很多言行习惯好的小朋友，希望在传、帮、带等潜移默化的影响下，能使李晓倩快速熟悉集体、融入集体，小朋友从来没有欺负她，很多时候是指导她改正做得不好、不对的地方。反倒是李晓倩自己身上表现出了一些不良行为，喜欢随意弄弄边上的同伴。像李宜霏奶奶说的情况，是因为前不久，孩子身体不太好，胃口差，吃到最后实在吃不下，饭菜都冷了，我们才让她去倒掉的。
我们的思考：在幼儿园与家庭之间，其实有一座位置十分关键的小桥梁，那个就是孩子，孩子会把家园间的事互相传递，这本来是件好事。但是，小朋友年龄小，常会受到语言表达能力和理解能力等的限制，不能够把事情说正确、说清楚，以致于使老师和家长之间产生了小误会。通过这次深刻的思考，我们觉得，老师在与家长进行沟通时，还是应该更深入、细致、频繁一些。
幼儿家长随笔9
最近婉婉（化名）妈妈和我抱怨，说婉婉最近不知道怎么回事，对爸爸的态度特别不好，动不动就发脾气。批评她两句，她接着就大哭……要知道婉婉可是我们班家长和老师们公认的乖孩子啊。观察了两天，婉婉在幼儿园表现和以前一样，也没见她对别的小朋友有情绪。这天户外活动，小朋友们都在沙池里玩儿，在婉婉经过我身边的时候，我笑着喊她，跟她东拉西扯的聊天，最后也套出了话。原来，前段时间婉婉爸爸答应婉婉会带她去小区公园里划船，但是过了很长时间都没去，婉婉觉得爸爸说话不算话，所以非常生气。
《3~6儿童学习与发展指南》中提到：幼儿心理发展的状况直接影响到心理的健康。幼儿在成人的关爱下获得安全感和信任感，可以使幼儿情绪安定和愉快，也是帮助幼儿建立起与他人之间良好关系的基础。
很多家长因为工作繁忙应酬居多，为了把孩子送到幼儿或者暂时稳定孩子，总是敷衍着答应孩子这样那样甚至无理的要求，短暂的效果达到了，却不曾想孩子更加的“难缠”。很多上了中班的孩子，早上入园的时候依然会哭的惊天动地。这个时候爸爸妈妈总是手足无措，有的一直抱在怀里，有的一个劲儿批评孩子怎么这么不听话，有的则是狠着心塞给老师扭头就走……放眼望去，哭闹着不来幼儿园的，总是那几个小朋友。每次都要求爸爸妈妈第一个来接，当爸爸妈妈因为工作或者其他原因，忘了第一个来接，那第二天保准哭的更凶了。这个时候家长总会摇头叹息：这孩子，越来越不听话了。
口头许诺是非常容易的.事情，孩子们却是非常敏感的。他们会把爸爸妈妈以及老师的话记在心里，当不能够得到实现的时候，心里就会产生失落感。孩子的情绪情感容易波动，导致孩子开始发脾气或者出现一些其他的情况，很容导致孩子变成家长、老师眼中越来越不听话的孩子。要想解决幼儿对家长和老师的信任危机，这个时候我们应该注意的是：
1.别把口头许诺当儿戏
幼儿是敏感而细腻的，他们在成人的关爱下获得安全感和信任感，通过周围的人来感知这个世界是美好的并且充满爱。幼儿对周围的世界保持着强烈的好奇心，有时候也会通过一些无理的要求来获得心理上的满足感。当孩子有需求或者对即将发生的事情产生恐惧的时候，就会对身边的人提出一些要求。家长和老师随口答应，就要尽力去实现。而不能随随便便的敷衍，让孩子产生不信任感，出现情感情绪上的波动。
2.根据实际情况慎重许诺
当孩子提出要求的时候，家长和老师们不妨拿出一小会儿时间，认认真真的听孩子讲完，然后根据自己的实际情况进行思考，看自己是否有能力或者时间去实现孩子的这一要求。对于合情合理的要求是可以让孩子得到满足的。
3.适当的解释也是必要的
知错能改善莫大焉。家长和老师不是万能的，有时候答应幼儿的事情却没办法解决，这是无可厚非的。这个时候就需要家长和老师们放下身段，认认真真的和孩子解释一下，并且诚恳的道个歉。
孩子都是纯真的，他们肯定不会对你凶恶的说：我是不会原谅你的。相反，既没有实现孩子的要求，没有解释还对孩子不理不睬的话，估计孩子就会对我们这么说了。
幼儿家长随笔10
新入园的幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，家长的这种焦虑心情也是难免的。但我们用自己的真心、爱心和细心，换来了让家长放心、称心和安心，相信只要我们用爱心设身处地地去理解和关心幼儿、教育幼儿，孩子们会很快适应幼儿园的集体生活，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。
那么如何减轻幼儿与家长的焦虑心情，帮助他们共同度过这个焦虑期呢?本学期，我们采取以下措施:
一、减轻婴幼儿的焦虑
1、把爱送到孩子家中
由于家长的焦虑直接受着婴幼儿焦虑的影响。因此要减轻家长的焦虑的首要工作就是通过各种方法、途径减轻婴幼儿入园的焦虑。
2、用爱打动幼儿，改变他们的不安心理爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱能使幼儿获得安全感、满足感。
3、创设温馨、家庭化的环境
在我们托班的活动室里，我们根据2-3岁婴幼儿的年龄特点，将环境布置成温馨、随意、自由的小家庭式的氛围。我们为幼儿每人准备了一只小抽屉、一张小床和一些情景性的活动区域。当孩子们将家里带来的衣裤、玩具放入小抽屉时，他们会觉得这是自己的小天地。教室里搭的娃娃家，有小桌子、小凳子、仿真的各种食品，很有点家的味道，孩子们感到了熟悉和亲切，而不再害怕了。这各式各样的玩具吸引了每一个孩子，孩子们只要一进来就会情不自禁地各自奔向自己的所爱，这个玩腻了玩那一个，还有小朋友可以一块玩儿，够小家伙们自己折腾一阵子呢。另外，再加上老师组织的'讲故事、做游戏等活动，这样，孩子们的一天过得很丰富了。就能比较快的度过这个心理的断乳期，逐渐溶入到集体中。
4、适度宣泄、适度肯定、适度满足每年我们托班总有几位特别的孩子，由于他们情绪上的极度不稳定，家长们也显得特别紧张、焦虑。对于这样的孩子，我们用适度宣泄、适度肯定、适度满足的方法来帮助孩子适应集体的生活。
(1)、适度宣泄适度宣泄既让幼儿适度发一些脾气、哭闹，以满足他对亲人的依恋。
(2)、适度肯定适度肯定就是教师对幼儿所获得的点滴进步给予及时的肯定与鼓励。
(3)、适度满足适度满足既对幼儿合理的要求给予适当的满足。
二、减轻家长的焦虑
1、家长参与活动、亲身体验
2、全面、细致地汇报婴幼儿在园情况
(1)、教师与家长面对面的交谈
(2)公开幼儿园电话
(3)设计、填写《婴幼儿生活活动情况记录表》和《宝宝成长档案》
(4)播放幼儿活动录像。
幼儿家长随笔11
家长对孩子的影响，这也属于是老生常谈的一个问题了。我们经常能在各种的新闻里面看到报道孩子受家长影响怎样怎样，但是也许就当时情绪波动比较大，过后就感觉离自己很遥远。
对于我自己而言，在我小时候，我的父母也是整天吵架，有时甚至动手。可能是年轻夫妻确实是如此？也不知道了。每次父母吵完架，母亲就会离家出走，然后我就哭着去追我母亲，怕她走了不要我，印象中有很多这样的场景，所以长大后我把我母亲这种行为归结为“懦弱”，而我的父亲属于嘴上占便宜，用现在的术语也就是“嘴贱”，脾气躁，老爱挑事，所以我对他们的行为都很不屑一顾，算是对我也有影响吧，不过不至于让我走上歧途。
而在我去学校工作之后，才发现一些本来在新闻中见到的事情有一天会离我这么近。
一、单亲家庭
在学校，作为老师接触最多的除了学生就是家长了。近几年报道离婚率持续增高，感觉这有什么，跟我又没关系。但是在我带的班级里有这样一个女孩，八岁左右，在一次学校组织的足球训练课上却跟我和班主任说了这样一段话“老师，我妈妈都没有这样陪我玩，整天上班；我爸爸对我很不好，他把我弟弟抢走了，不要我了，也不来看我”，当时我和班主任心里打鼓似的，班主任跟她说“你妈妈白天要上班，很辛苦的，要体谅她，你爸爸也是很爱你的，只是比较忙”。后来我问班主任，她说她的父母离婚了，我当时才感觉到父母关系的变化对孩子的影响多大，那个女孩每次考试都名列前茅，平时很安静，话不多。自那之后她经常找我和班主任聊天，我有时都震惊于她说的话，很多成年人都想不到说不出来的话从她嘴里冒出来，没法接。当然，还有很多类似的情况，很痛心。
二、严厉型家庭
还有一个学生的情况，父母奶奶都对他的学习很上心，但是他却是属于性子很慢很慢的，特别聪明，但是不学。从接班开始，他是我和班主任下功夫最多最大的一个，在学校的课堂作业写的'很慢，一节课10道口算题都没写完，但家庭作业基本都能完成，基于这种情况，我和班主任在布置作业后，观察他的情况，发现通常都是在发呆，老师提醒了就写几个字，老师一走，就又放下笔了。咨询他之前班级的老师，反映说他一直是这样，现在还好多了，之前下雪天上课了他还在外面玩雪，考试都是叫他爸爸陪着他，不然就不写。
而我和班主任采取措施之后，却得到他爸爸说我们是不是对他们外地人有意见，当时听到真是心凉，我直接找到他爸爸，说明情况，若是对他们有意见，我们根本就不会下这么大的功夫，另外我发现那孩子有个下意识动作，有时特别生气，我会亮下巴掌，当我做这个动作时，他的身体会猛地一抖，我当时注意了下，后来问他爸爸是否经常打他，他爸爸说没有，而他奶奶说有。我觉得这个或许就是他在校表现的根源，在家里面太严厉了，在学校的时间或许是唯一让他觉得轻松的时刻，之后我改变了方法，只要是他会的知识点就不再做重复练习，只针对错误的加以改正，而效果也比之前要好，他的抵触情绪也不大了。
或许父母是想望子成龙，但要讲究方式方法，不然给孩子造成的将是一辈子的心理创伤，造成反向效果，后悔不迭！
三、宠溺型家庭
还有一种是家里爷爷奶奶管，父母或离异或去世，这种隔辈儿之间比较亲，对孩子就是一味的宠，而孩子反而不学好，打架斗殴，偷鸡摸狗，最终走向歧途。一个邻班的学生家里离异，爸爸工作忙，平时都是爷爷奶奶管，不知什么时候染上了偷东西的恶习，小区里面住户的东西都偷出去变卖，看着是个小孩，东西也不贵重，看在家长面子也不做多追究，由此愈演愈烈。在学校经常就没影了，很是危险。后来给他调到了一个经验较丰富的老师的班级。最严重的一次是刚好他们班主任刚好有事请假，他在校园又没影了，赶紧查监控，没看到出校门，但是找遍了教学楼却没人。我们办公室刚好挨着楼梯口，校长他们在旁边商量着怎么办，给他家长联系，也没回家，都打算要报警了，后来下课之后他自己跑出来了，原来他就在我们办公室旁边的楼梯下面藏着，当时真是心情复杂。后来他爸爸把他送到了少林寺，之后情况如何就不知道了。
报告显示孩子的性格形成期大多都是在幼儿时期，家长要找对方法，不要以想当然的想法实施到孩子身上，你的一言一行都是孩子的典范，俗话说，父母是孩子最好的老师，一定要当好这个角色，带给孩子积极向上的形象！
幼儿家长随笔12
新的学年将要来临，新学期是孩子们成长的新起点，也是家长们对于孩子发展有更好更高期寄的开始。为了促进幼儿发展、也为了形成更好的家园共育的良性教育环境，我们需要在开学伊始召开新学期家长会，那么如何才能使这个家长会达到它应有的效应和目的呢？新学期家长会都应该具备哪些要素呢？
第一部分、幼儿本学期发展目标简介
幼儿快速发展的前提是幼儿园和家长协同一致教育，而幼儿园和家长协同一致教育的前提是教育目标一致。
与家长一起学习本学期本年龄段幼儿的《幼儿发展指南》教育目标，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，我们班级的孩子应该达到的发育目标。
第二部分、本学期实现孩子快速发展的措施
针对以上幼儿本学期的发展目标，我们将用以下措施实现以上发展目标
1、幼儿园将用丰富、有效的培训架构提高教师素养。
教师素质的提高是幼儿快速成长的关键，本学期，幼儿园将进行更加完善的专业、专项、系统的培训计划及培训竞赛内容。（列举）
2、优质的课程决定了孩子的素质发展需求，为此，本学期我们幼儿园、我们班级将进行哪些基础课程（列举）、特色课程（列举）来保障孩子的全面发展、快乐成长。
3、孩子的时间是宝贵的，为了更好的`合理运用孩子的在园时间，保障孩子的在园安全和发展，我们将继续加强一日带班管理。科学合理地安排孩子一日生活。（列举一日生活中的重点环节的管理和教育目标）
4、同时为了更好地丰富孩子的童年生活，我们还将为孩子举办丰富多彩的活动，用活动来带动相应的教育目标，让孩子在体验中收获，在突破中自信！（列举本学期的重点活动）
第三部分、本学期需要家长配合的几个方面
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“没有学校教育的家庭教育和没有家庭教育的学校教育都不能完成培养人这一精细、复杂的任务。因此孩子健康快乐的快速成长，不仅仅是幼儿园单方面的努力，还需要家长的密切配合。
1。希望家长一定要熟悉本学期孩子的发展目标，不要急于求成，或疏忽关注。
2、请家长们根据幼儿园的而教育进度做好配合工作，例如，幼儿园在培养孩子自己吃饭、饭前便后洗手的习惯的时候，家庭也要同步培养，才会取得最佳效果。我们会定期给家长温馨提示，告知我们的时段性教育目标和重点，希望家长们密切配合。
第四部分、结束语
亲爱的家长朋友，我们有很多相通相同的地方：我们一样爱着我们的孩子，我们有一样的教育目标。我相信，本学期我们有专家型的幼儿园管理团队，有好学上进、不断进取的班级教师团队、有热心、主动的家长您的支持和配合、我们的孩子一定会获得最佳的发展。
幼儿家长随笔13
今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀？”“没干什么！”“来了！”
大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样走啊？”他低下了头，不做声。这时，雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了？”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗？”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。
孩子是天真的、活泼的，没有一点污点，我用巧妙的谎言保护了他的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎，但也是善意的'，也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获。
幼儿家长随笔14
亲爱的女儿：
11年前，你的降生，让我们都特别高兴也很手足无措。换洗尿布、冲泡奶粉、哄你睡觉……这些事情对于我和你爸爸来说，都是美好的初次，因为我们毫无经验。见证你人生的每个第一次，伴着你慢慢成长，是妈妈最开心的事。感谢你给了我们学习的机会，陪着你一起成长。
后来你上了幼儿园，每天你爸爸笨手笨脚地为你梳妆打扮，然后再送你去幼儿园。回想起你因为不愿意穿鞋子和爸爸闹情绪，在爸爸那挨了打，我心疼地流下了眼泪，你却安慰我说：“妈妈，爸爸打得一点都不疼！”还记得在奶奶家时你从双杠上摔下来，满嘴是血，把爷爷奶奶吓坏了，可你第二天却乐呵呵地、轻描淡写地打电话告诉我你受伤了但伤口已经没事了。
仿佛是一瞬间，你就匆匆地告别了幼儿园生活，背上书包走进了教室，成了一名小学生。妈妈一直希望你能成为一名优秀的学生，从此，我变成了一位“严厉”的妈妈，因为我认为没有学不会的，只有努力和不努力之分。这也许给你带来了不小的压力，以至于我是别人眼里的“后妈”！因为学钢琴，因为学英语，我们之间发生了很多次矛盾，妈妈总认为你现在还小，还不能体谅大人的良苦用心，可在你眼里却变成了妈妈过于苛刻。
希望有一天你能明白，妈妈能给予你生命，但不能替你生活，以后的路还要自己走。我能给你少年时的快乐，但给不了一生的幸福；虽然我没有像其他妈妈一样，每天把爱挂在嘴边，但我把对你的.爱深深地藏在了心底，把对你的情紧紧地攥在了手心里。孩子，你感觉到了吗？
一切仿佛如昨天，一晃却已过去十一年。你那酣甜入睡的婴儿模样，仿佛就在眼前。你身上散发的奶香味，好像在我鼻尖萦绕，再过两个月你就十一岁了。你在慢慢长大，妈妈却在慢慢变老。虽然我们从没对你说过，但在我们眼中你永远是最漂亮最可爱的。爱你的心永远不变，希望你的每一天都是健康的，快乐的！
爱你的妈妈。
幼儿家长随笔15
当前，人们的物质追求欲望越来越高，家长对下一代的疼爱有加，关怀备至。往往在满足孩子物质需求的时候，忽视了勤俭节约精神的培养。目前我们的独生子女的缺陷之一就是勤俭意识差。独生子女从来就不做或很少做家务劳动。同时，独生子女几乎左右了家庭的消费。有人也曾严肃的指出了独生子女的弱点，担心将来无法担负起国家和民族兴旺的重任。勤俭节约本是中华民族的优良美德，然而随着物质生活水平的提高，出现了许多怪现象；现在很多的家长无节制的满足孩子吃穿用的要求，甚至由他们浪费、糟蹋东西，这些家长有的认为：大人苦点可以，但不能苦孩子，我们那个年头苦了，如今不能再苦孩子了，有的认为现在就一个宝贝孩子，我的钱不给他花给谁花？有的则认为：我的孩子吃的用的不能比别的孩子差。然而环境和教育在孩子成长过程中是一个重要的环节。一味的责怪孩子，即不公平，也毫无用处。我们应更多的从家庭教育、幼儿园教育和社会环境中去找原因。孩子的勤俭意识差，原因是多方面的，那么如何培养幼儿的勤俭节约的好习惯呢？
一、加强家园交流。
在教育孩子养成节约勤俭生活习惯方面，孩子受家长的影响最大。“家长是孩子的一面镜子”，或者，“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为，节约意识是在生活小事中培养起来的，不可能一蹴而就。现实中，一些家长恰恰不具备合理消费、勤俭节约的习惯与意识。随着社会发展、消费水平不断提高，一些家长自己在衣食住行方面追求“好、新、贵”，对孩子提出的要求也一味满足，逐渐使孩子养成奢侈浪费的习惯。因此，家长首先要树立正确的消费理念。日常生活中，孩子们会跟着家长学习、模仿，点点滴滴，一粒米、一滴水都是培养孩子勤俭节约的好时机。所以我们还要求家长要随时注意时机教育，比如用水时将水龙头关紧，吃饭时不要剩饭、不撒饭粒，并且不要太讲究吃穿、追求名牌、时髦的，吃高档食品等，而要在孩子的心灵中埋下勤俭节约的.种子。提高家长的认识，与家长讨论交流，并写了一些家教文章，帮助家长们认识到勤俭节约的重要性，克服虚荣心理，认识到应从长远的角度考虑，给孩子适当的爱，不能过分迁就。并且，要求家长从一点一滴做起，以身作则。
二、教师也要注意一言一行，并以身作则，言传身教
作为一名教师，是孩子的的一面镜子，因此教师的一言一行也为幼儿提供了参考的范本。假如教师在班上对穿得漂亮的幼儿进行语言上的赞许，其他孩子就会认为老师喜欢长得很漂亮的孩子，无形中就会形成一种攀比心理，因此，作为教师不光注意对孩子的衣着穿戴不要太关注，而且自己也要穿着朴素、大方、不涂脂抹粉、穿奇装异服，而且对班上那些经济条件较差的幼儿要特别关注，告诉全班幼儿：“要从小要勤俭节约，只要穿得干干净净的就是乖娃娃。”并对他们流露出喜爱的情感。
幼儿园里有许多关于勤俭节约的故事，老师就可以采用故事、图片、幻灯、木偶等丰富的教学方法和手段，教育幼儿要从小勤俭节约，例如儿歌：《水龙头》：小龙头，你别苦，我来将你拧拧紧，不让你留一滴泪。让幼儿在朗诵中懂得要珍惜每一滴水。并且利用散步，经常带孩子外出参观各个行业人们的劳动，让他们看一看工人叔叔、售货员阿姨、民警叔叔、农民伯伯等是怎么样辛勤劳动的，并让他们了解粮食、布匹等产品是怎样生产出来的，是怎样变成人们消费的东西的，最终让他们明白财富是来之不易的，成果是要付出辛勤的汗水的，财富是来源劳动的。并且随着幼儿年龄的增长，还可以教育他们让他们懂得金钱的价值以及如何使用金钱，并教会他们储蓄，不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。
三、自主性的勤俭节约
教师和家长要把孩子看成是家庭成员、社会的普通职员。不要因为孩子小而过度保护，不肯放手让他们做事，更不要因为是“独生子女”就过度溺爱，自己省吃俭用去满足孩子的高消费。而是赋予他们一定的责任和义务，让他们做一些力所能及的劳动。如从自己穿脱衣服、系鞋带到整理玩具和学习用品；轻拿轻放桌椅；修补图书等。只要我们能做到随时随地要求不变，就能逐步引导孩子养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素的良好行为习惯，他们逐渐就学会生活，学会自理，学会求知，学会做人。品德中“知”、“情”、“意”、“行”最终的落脚点是在行动，养成教育包括合理消费、爱惜物品、勤俭节约等品质，这些品质应从孩子具备独立生活能力时就要注意培养。
培养孩子勤俭节约的习惯，要从节约一度电、一滴水、一粒米做起。教育孩子，房间里没有人时要随手关灯；没人看电视时，要关上电视机；在洗手、洗澡的时候，擦肥皂时要把水龙头关上；每天吃饭时要将碗里的饭菜吃干净；吃零食时，如果一次吃不完就将包装重新包好，下次再吃。家长应指导孩子不要片面理解社会上关于消费问题的一些观点。例如，有人说：过去将就穿，现在讲究穿，会花钱，才会赚钱。不能让孩子仅仅只把这些话理解为要“讲究穿”和“会花钱”。如果孩子不讲勤俭节约，没有正确的消费观点，追求超前消费，就有由追求享受而走上歧途的可能。
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