一年级班主任随笔

时间：2024-09-23 13:27:25 随笔我要投稿

一年级班主任随笔15篇[必备]

　　在平平淡淡的日常中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是小编精心整理的一年级班主任随笔，欢迎大家分享。

一年级班主任随笔15篇[必备]

一年级班主任随笔1

　　初入学的孩子，刚入少先队很是欣喜，虽然每天都要乐滋滋戴上，却常常随意乱丢。

　　于是，讲台上，讲桌里，到处可见红领巾的身影，让许多老师都很是无奈。可是一遍遍强调，孩子们视若罔闻，反正对于现在家庭来说，买来又不需要多大代价，甚至在书包里就装上几条。看着这些在高年级不是问题的问题，到了低年级就成了麻烦，我很是头疼，不希望孩子养成这种不爱惜物品的习惯，何况，红领巾对于小学生来说还是有特殊含义的。

　　于是，某天，我把教室里散乱的红领巾收拾在了一起，一数，足有几十条。孩子们看我的.举动，都很是奇怪，毕竟对于他们来说，这都是见怪不怪的事情。我在教室里视察了一圈，看看哪个位置最显眼，终于发现学生最关注的地方应该在前方的班班通，于是我在班班通的旁边挂钩上，用一根红领巾把所有的都串起来，然后挂了上去，看似几十面飘扬的旗帜，相当壮观。孩子们见了，一个个跑来，问我原因，我笑而不语。

　　到了下午班会课，我先给孩子们回忆了红领巾的来历与象征。然后问他们：“你们看到红领巾会想到什么？”孩子们众说纷纭，大意就是自己是一名少先队员，要为红领巾争光添彩之类的话。

　　我含笑不语，把视线转向了那几十条红领巾。

　　孩子们见状，似是发觉了什么，教室里一下子安静下来。

　　这时我才缓缓地说：“如果你是这些红领巾中的一条，你现在想说什么？”

　　大部分孩子都低下了头，有个别爱护特别好的孩子开始发言了。

　　“如果我是红领巾，我会非常伤心，小主人竟然把我忘记了。”

　　“老师，那个红领巾上还有脚印呢！如果我是它，我会觉得小主人根本不在乎我，不爱惜我。”

　　“如果我是红领巾，我真不想被乱扔掉的同学买去。”

　　……

　　孩子们非常单纯，其实他们并没有想到所谓的冒犯或者是对红领巾的亵渎，只是认为红领巾当时束缚了他，就随手摘下乱放了。

　　“那以后你们该怎么办呢？”

　　“老师，我如果上体育课，会把它小心贴好，放进书包里。”

　　“我再也不乱丢红领巾了，这样才是少先队员。”

　　“再发现谁掉了红领巾我一定会捡起来，不会踩在它的身上。”

　　……

　　“那就让这串红领巾作为我们的小小监督员吧，看谁再也不出现这样的问题，不让它们又多了同伴哦。”

　　日子一天天过去了，班里乱放红领巾的现象愈加少见。那串红领巾完成了它们的历史使命后，同学们把它洗干净，留作忘带同学的备用。

　　但是，我一直无法忘记曾经张扬在教室前面的红领巾，有时无声的监督胜过时时的絮叨。教育，确实是一件很值得深思的事情。

一年级班主任随笔2

　　班干部对一个班级发展起着至关重要的作用，低年级更是这样，高年级的班干部似乎更能得到认可，作用力也更大，但是低年级孩子的成长也同样离不开小班干，特别是对我这个懒人。

　　开学初以自己最快的速度观察了解学生，今年进班的第一周，我脑子有了两个后备人选，一个是张吴悠，一个是张涵菲，这两个孩子性格差距较大，一个是腼腆但是学习习惯很好，一个是有气场但是话多，都是优点和缺点并存的孩子，这个时候我想到了自己的班级建设，我需要建设一个安静的班级，低年级孩子爱说话，天性固然很好，但是也需要我们打磨一下，于是我决定让吴悠当班长，涵菲辅助。

　　问题很快就会出现，吴悠管不住班级的孩子，甚至涵菲两个也不行，我有些生气，甚至想换掉，但是转念一想，为何不多给孩子一些时间呢？于是我又选择一名男生班长刘胜文在站队时候辅助张吴悠，在唱歌的时候由刘胜文辅助张涵菲。看起来有些杂乱，但是每个孩子都会牢记自己的职责。

　　接下来就是给班长树立权威，在班级上，我告诉班长你有权利表扬和批评同学，而同学们如果不听班长的话就是不听我的话，更重要的一点我给两个女生班长一个权力，就是在队会课上根据这一周孩子们的表现你有两张表扬卡发放的权利，这样一说，大家都是两眼放光，一下子来了精神。

　　一年级毕竟自制力太差，过一会就会忘记，有时候我故意站在门口，看课前大家的准备，结果我发现瘦小的班长在走到一个男生面前时，这个调皮的男生无所事事，还在做鬼脸，虽然没有犯什么大错，但这是给班长树立权威的绝佳时机，于是我走进去把他带到讲台批评了一顿，并给班长道歉，其他小朋友看到了应该会起到警示作用吧。

　　班长是一个比较内向的孩子，有些放不开，但是每一个孩子不是天生就是翡翠，这里需要老师的不断指引，我发现她虽然看似内向，但是内心具有超能量！在课前领读《三字经》的`时候我发现她刚开始很紧张，我一步一步教她，告诉她怎么表扬别人，怎么多种形式读，怎么说话，有时候她觉得很难为，甚至想掉眼泪，但是我能感受到她小身体里的倔劲，我相信她能做好。

　　我想起了去年的一朵，她也不是一个很开朗的孩子，可是谁规定班长一定要开朗呢？班长是去锻炼孩子的，而不是让班长这个职位服务孩子的，说不定在锻炼的路上，爱说话的变得知道了规矩，胆子小的越来越自信呢！

一年级班主任随笔3

　　如何为刚刚入学的孩子铺好路、搭好桥，养成良好的学习习惯呢？

　　纵然讲事理、明要求、树榜样、家校合力等多种途径，都能促进孩子养成良好的学习习惯。然而，当我们直接面对班级整体的.时候，唱儿歌，不失为一剂良药！将各种学习习惯转化成朗朗上口的儿歌、口令，孩子们便特别容易投入其中。在说唱的过程中，鼓舞士气，振作精神，指导行动。那么，对于幼小衔接阶段的孩子而言，哪些习惯的养成是当务之急呢？基于个人从教经验，我认为这些习惯将直接影响孩子整个的学习生活。

　　一是遵守纪律的习惯。黑格尔这样说“纪律是自由的第一条件。”没有规矩不成方圆。孩子从幼儿园阶段的活动中学习，转变为主动参与学习活动，有着本质的差别。“如何上课”“如何下课”“如何课间活动”“如何放学”，甚至包括“如何如厕”，班主任老师都要一点一点耐心地教，学习校规，制定班规，要求孩子必须遵守规则，这些是开学后的第一课。

　　就拿上课来说吧！上课铃声响后，学生可以在小班长的带动下边拍边唱：“丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，小脑袋，往右转，等待老师来上课。”当老师走进教室时，可以和学生应答游戏，拉开课堂的序幕。“

一年级班主任随笔4

　　xxxx年11月18日，大庆路小学的一年级家长会在学校组织安排下召开了，一年级（4）班的全体家长提前10分钟就全部到齐了，对家长们对我工作的支持，我表达我深深的谢意。同时，我也感受到家长们对孩子教育的重视和对这次家长会的期待。

　　首先我说了为了孩子的一切，我和您是站在同一战壕的。开家长会的目的，和家长们沟通交流，反映孩子在校和在家的表现情况，有助于我能及时调整工作，有助于您对自己孩子的教育找到更好的方法。之后重点讲了：

　　1、介绍孩子从开学到现在取得的成绩（表扬的孩子）

　　2、孩子们存在的问题（到校、上课、卫生、学习用具）

　　3、我的几点建议（培养孩子的行为习惯）。我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。之后ppt上呈现

　　一、行为习惯

　　1、孩子的礼仪教育

　　2、孩子的合群教育

　　3、孩子的诚信教育

　　4、自我保护意识和安全教育。

　　二、卫生方面

　　1、带好纸巾、塑料袋和抹布，注意个人卫生和教室的卫生。

　　2、服装整洁干净，周一穿校服戴红领巾

　　3、书和作业本自己工整，页面干净，不乱画。

　　三、学习方面

　　1、放学后与孩子多交流

　　2、养成良好的读书习惯，利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。

　　3、教会孩子自己准备好学习用品，每天整理好书包

　　4、做孩子学习的榜样

　　5、辅导孩子学习

　　6、让孩子养成家庭学习的好习惯

　　（1）在规定时间完成作业

　　（2）让孩子学会自己检查作业，不让孩子成为“小马虎”。

　　（3）自行准备学习用品。（削好5支铅笔、带上大块的橡皮擦）

　　（4）限制孩子看电视，玩游戏机的时间

　　（5）作业本上家长要签名

　　（6）多赞美（要会赞美）

　　（7）书写工整、格式要规范

　　（8）注意老师的作业反馈，有错误的要订正。

　　所有这些好习惯是一点一滴养成的，希望家长们不要操之过急，第一周教他做，第二周帮他做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。心理学家说：26天养成好习惯，坚持91天后就会终身不变的。

　　会中也谈了很多家长平日里对于班级的关心和支持，您的以身作则，孩子都看在了眼里，烙在心上了，他们为自己的妈妈感到自豪。这样的激励方式会让更多的家长们热爱我们的集体，您爱了，孩子能不爱吗。

　　在培养孩子读书习惯上，我多说了几句话就是，一个人的.阅读史就是一部心灵的成长史。书能丰富孩子的心灵，书能让孩子有创造力，有自己的思想。如果想让孩子成为情智共同发展快乐的人，请开始多陪着他们一起读书，亲子的读书活动时最能感动孩子的。

　　最后感谢家长们在百忙之中参加会议，谢谢您对我工作的支持。对说的不到之处和以后如有做的不到之处，请多给我提出您的宝贵建议，谢谢家长朋友们。

　　家长会反思：第一次家长会，我更多的谈孩子的行为习惯的培养，谈家庭教育在孩子教育中的重要性。我把从书中和自己的实践感悟的心得与家长们交流，让家长感悟到做与不做怎么会一样呢，孩子需要您的扶助的。也许他们没有听过这样的会，也许我的思想有点触动了他们，很多家长全程录像。会后与我再次沟通交流孩子的成长问题，像答辩会，但是我不是教育家，我只是个平凡的老师，不是所有问题都能为家长分忧解答的。我为获得很多家长对我的信任感到欣慰，也为自己储备知识的不足感到惭愧，是该重拾起专业知识了，为了责任、信念、尊严而读书。

一年级班主任随笔5

　　今年我是第一次教一年级语文。不久我便习惯了孩子们的幼稚和可爱。

　　一年级的孩子天真，无邪，他们绝对的崇拜老师，认为老师说的话都是对的。因此，在教学中，老师稍有疏忽和失误，都会对他们产生很大的负面影响。这就要求教师应该严格把好自己的言行关，像“唉，你真笨！”“你怎么这样差劲啊？”之类的话千万不可随口说出，否则会严重的伤害孩子那稚嫩、纯真的心。

　　班上的张武强是个“留级生”（上学年为不足龄生），在个别老师的眼里就是个低能儿，可在我的眼里他是个个性十足的孩子。当他歪歪扭扭的写出一个“上”的时候，我说：“你的字写得真不错啊!如果你再好好写的话，会更好看的。”听了我的话，张武强先是愣了一下，紧接着，胖乎乎的小脸上漾起了开心的笑容：原来我也行啊！老师都说我的字写得好耶、在我不厌其烦的帮助和鼓励下，张武强的学习态度有了明显的改进，字也写得一天比一天好了，每晚的家庭作业和课堂练习都能按时按质的完成了。他原来的科任老师看到张武强的变化后，感到有些吃惊：这孩子真的'变了、他的爷爷听到孙子进步的消息后，激动得眼睛湿润了。一个信任的眼神，一句温馨的赞赏，让一个学困生重拾自信，找到了学习的乐趣。

　　今后的教学，我将完成的更出色，不仅要大面积的转化学困生，更要孩子们在轻松、愉悦的氛围中不断地获取新知，给他们留下最美好的童年回忆。

一年级班主任随笔6

　　新的学期，新的班级，新的面孔，一切的一切都是崭新崭新的。面对着64名可爱的娃娃们，我这个老教师中的新手一直在摸索着前行，因为是第一次带一年级。

　　我在开学初已经做了大量的准备工作，然而面对64张新鲜面孔我还是有些底气不足，还好我们学校实行一周的养成教育训练，真好，正是我想要做的。记得教研室的孙传云老师一直强调一年级是行为习惯的养成的关键期，要舍得花时间训练孩子的各种习惯。她每次带一年级都要花大量的时间训练常规，习惯训练好了课堂教学会事半功倍的!

　　一周的时间，我和孩子们一起成长着，一起进步着，共同体验习惯的重要。现简单回顾一下一周的训练:

　　一、关于学校和班级

　　首先领着孩子认识校园的每个角落，尤其是记住厕所的位置。接着是记住班级的位置，以及教室里物品功用。认识每一位老师，现在孩子们都会叫我“李老师好！”。记住每一位同学，花了2节课让孩子们进行了自我介绍，大部分孩子介绍时声音响亮，表达清楚，个别孩子胆小不敢说话，在同学们的鼓励下还是能说出自己的名字。经过一周的.训练，孩子们对新学校新班级新老师新同学有了清晰的认识，能准确找到自己在教室的座位。

　　二、关于课堂常规

　　刚刚入学的娃娃们对小学的一切都充满着好奇，有的还没有从幼儿园的感觉走出来。所以常规训练就得从细节入手：有几个孩子在课堂上会随意下位子走动；有的孩子下课不上厕所，上课了才想起来；有的会在位子上东张西望，眼睛里写满了好奇；更有甚者同桌你一句我一句的拌嘴最后撕扯扭打开来……各种意想不到的状况都会在这群孩子们身上发生，但是我告诉自己不要着急要包容他们，训练一天比一天好起来了，上述的情况基本不发生了。知道课前要准备好相关文具，预备铃响进教室，起立和老师问好，课堂能保持好的坐姿等等。

　　三、关于“静坐”

　　安静对于一年级的孩子来讲太难了，但是不训练的话，课堂教学将很难进行。为此我专门训练孩子的“静坐”能力，单纯的让他们安静的坐着似乎很无聊也很无趣。我就学薛瑞萍老师的方法

一年级班主任随笔7

　　班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教.学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果.下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

　　一,要关爱学生;

　　低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气.无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用.班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

　　二,要研究心理;

　　小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍.所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题.特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心.老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。

　　三,要培养习惯;

　　班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩.不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行.班主任要多设计班级,通过什么样的'管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改.到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事。

　　逐步实现班级管理的自动化.当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯.同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

　　四,要严于律己;

　　班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方.就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响.老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利.老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

一年级班主任随笔8

　　今年的自己虽然仍然是一名新教师，但是却带一年级的学生，很荣幸的加入了班主任这个大家庭。面对班里的8个孩子，一直觉得自己很幸运。脾气好的我，遇到的学生并不是那么调皮。虽然刚入学时，经常要在校园里追学生，然后把他们带回教室，但是随着时间的推移，孩子们好像慢慢懂事了，慢慢长大了。

　　下课后，那个经常尿裤子的男孩会自己跑到厕所，然后自己在回到教室玩耍；那个一进校园就哭着找妈妈的男孩，现在每天都能早早地来到学校打扫卫生；那个上课注意力总是不集中东看西看的女生，现在已经知道上课看哪里了。看着孩子们的点滴进步，作为班主任内心的开心，只有自己知道吧！

　　跟孩子们相处的时间越久，就会觉得自己班级里的孩子惹人喜欢。我也一直认为一个班主任带出来的学生会和班主任很像，不管是做事风格还是言谈举止。而今天，孩子们的笑脸，似乎说明了这句话的意义。我是一个笑点极低的人，常常一件小事我都会觉得很有意思，而我也觉得这样的生活更加有趣。可能受我这个班主任的影响，我们班里的学生也是最爱笑的。每年早上，我们班里那个干干净净的小男孩总是在奶奶的搀扶下，笑着走进教室，他会和每个遇到的老师微笑打招呼，虽然说不清楚话语，但是老师们都懂他的意思。我们班还有一位单纯智力障碍的孩子，每天来到学校后，只要让她和同学玩耍，她就会哈哈的大笑，那笑声常常能传很远，相对于学习，她可能更喜欢玩耍。

　　今天的生活适应课，我带着孩子们学习《耳朵》这一课，在最后做练习的时候，需要同学们靠自己的小耳朵分辨出来听到的是什么声音。我分别展示给孩子们：小棍敲桌子的声音，跺脚的声音，还有拍桌子的`声音。孩子们都很棒，都猜对了。当我奖励过他们后，班里的哪个干净的小男孩开始哈哈大笑起来，也不知道是因为什么？我想难道是因为刚刚模仿的声音很有意思，所以他才会开心的笑起来。总之，孩子笑起来就停不下来了，其他的学生也跟着笑了起来。虽然孩子们的这些笑声打乱了后面的课堂教学。但是，看着孩子们那开心的笑脸，我又忍不住打断他们，忍不住狠心吵他们。孩子们的开心是最重要，希望我们的每一个孩子永远保持着纯真的笑脸。

一年级班主任随笔9

　　一年级新生在校的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

　　首先，我对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，该怎样举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），对发言时的体态及声音的高低的要求也进行细节上的指导。

　　其次，让学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息时，把要求和方法编成儿歌指导学生，儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会、班会课让学生演示说步骤。

　　其三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的.形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。

　　我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，学生的学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

一年级班主任随笔10

　　我是第二次担任一年级的班主任，记得第一次当班主任的情景，每天手忙脚乱没头绪、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，经过几年锻炼和不断的学习，充实自己，总结经验教训，通过不断的努力，比起以前，现在带的一（4）班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的两个多月来，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不从心的。现将我的成败得失做如下总结：

　　一、培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯

　　作为一年级的班主任，每天的工作非常琐碎，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好3枝以上的铅笔，规定晚上9点之前睡觉，要求书本要保持整洁，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，两个月下来，学生的桌子每天都是干干净净的，一到教室如果看见地上的纸屑，我宁愿先讲卫生再上课。以上讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现情况，一般出现什么问题，我也是及时指导，“习惯成自然”慢慢的一切情况向好的方面发生变化，功夫不负有心人。

　　二、赢得家长的配合，积极参加学校举行的各项活动。

　　低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会总没坏处。学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，肯定是搞得自己筋疲力尽，反而学生得不到锻炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，如黑板报、手抄报、主题队会比赛。虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的锻炼的.机会。

　　反思这一年的班主任工作，也存在很多不足之处：

　　1、奖励发“小贴画”的制度不够严格，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结。

　　2、班级学习氛围不够浓，一年级学生会背《三字经》，朗朗上口，这确实不错，但在指导的《必备20首古诗》在教的过程中，学生少了很多乐趣，虽然学生有很多课外书，但真正落实还不够。

　　3、自己班级管理反思没有及时记录、整理和总结，很多很好的案例不记录很容易忘记。想起一句话“班主任不仅做的好，还要总结的好”我想只有做的好了，才能在总结上有经验、工作上有突破。

一年级班主任随笔11

　　常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：

　　感悟一：把赞美还给学生。

　　教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的~~同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，~~同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了~~同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给

　　予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

　　感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。

　　我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里~~和~~，他们两个有一个共同的'特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，~~~病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现~~已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对~~同学进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是

　　真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一向坚持到此刻，~~的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！

　　感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

　　苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应用心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，个性是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯~~~病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙~还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主

　　观决定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

一年级班主任随笔12

　　接任了一年级班主任的工作。面对一张张可爱又淘气的小面孔，我感到责任的重大。经过一学期的所见所闻，使我深深意识到，当好一年级的班主任是很不容易的一件事。面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，跑到老师这里告状。鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大，真没办法。什么也不会，什么也得手把手的去教，就连怎么扫地，也不知教多少遍。记得上第一节课时，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举手，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。从一开始就必须使他们意识到与幼儿园生活的不同。我班里有这样一个叫雷玺民的孩子，极为调皮，上课不认真听讲，东张西望，小动作很多。有时还欺负小同学，更坏的是卫生习惯不好，教室里乱扔废纸片，有时把自己弄得像只小花猫，看了让人哭笑不得。总是不交作业很令我头疼。这孩子各种习惯养成很不好，怎么会这样呢？我通过调查了解，原来孩子的.父母外出打工，长期不在家。使孩子养成了不良

　　的习惯。于是，在以后的日子里，我经常找他聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课。每天课外活动，我会抽出一定的时间单独辅导他把作业做完，并抓住他讲礼貌的优点，在全班表扬。经过一段时间的努力，我发现他有了一定的改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；他的转化，让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。还有一名叫丁翔的孩子，他的学习能力有问题，每天上课反应很迟钝，经常不能按时完成作业。最让人头痛的是每次测试他只考几十分，家长对此很不满意，还常常抱怨老师教的不好，让人很是烦心。但面对这个孩子我也并没放弃，抽空给他辅导作业，鼓励他能好好学习。给他多一点关爱，我深信他会健康成长的。班里大多数孩子对于打扫卫生方面还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦黑板、洒水、倒垃圾等。教给孩子们一些上课时课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提醒孩子们要注意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦干净，窗台、开关盒擦干净才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一天天进步，也会感到苦累值得。其实一年级的学生就像是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也

　　不能无，恩威要掌握好尺度。这个年龄的孩子模仿能力最强，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生，把学生锻炼成祖国的有用之才。教师是爱的天使、爱的化身，在一些平凡琐事中用一颗滚烫的爱心和无限的牵念去谱写出一曲曲师德之歌，让一颗颗稚嫩幼小的心灵在爱的温暖怀抱中茁壮健康成长，成为有用之才，为人师者才会感到无上的光荣和幸福。

一年级班主任随笔13

　　我是第一次担任一年级的班主任，记得我刚当班主任的时候，每天手忙脚乱没头绪、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，经过近半年的锻炼和不断的学习，充实自己，总结经验教训，通过不断的努力，比起以前，现在带的一（2）班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的日子，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不从心的。现将我的成败得失做如下总结：

　　一、培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯

　　作为一年级的班主任，每天的工作非常琐碎，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，开通校信通，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好3枝以上的铅笔，规定晚上9点之前睡觉，要求书本要保持整洁，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，经过几个月的努力，学生的桌子每天都是干干净净的，一到教室如果看见地上的`纸屑，我宁愿先讲卫生再上课。以上讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现情况，一般出现什么问题，我也是及时指导，“习惯成自然”慢慢的一切情况向好的方面发生变化，功夫不负有心人。

　　二、赢得家长的配合，积极参加学校举行的各项活动。

　　低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会总没坏处。学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，肯定是搞得自己筋疲力尽，反而学生得不到锻炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，如黑板报、手抄报、学校的一些比赛。虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的锻炼的机会。

　　反思这半学期的班主任工作，也存在很多不足之处：

　　1、奖励发“小贴画”的制度不够严格，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结。

一年级班主任随笔14

　　都说当班主任难，尤其是当小学一年级的班主任更难！班主任是班级教育的组织者、教育者和领导者。职责是对全班学生的德、智、体、美、劳诸方面的发展全面负责。一年级的学生都是六、七岁的儿童，他们刚从幼儿园进入一年级，从以游戏为主要活动转变为以学习为主要内容，对学习、生活难免不适应，班主任应尽快帮助孩子完成从一个幼儿到学生的转变。怎样做好一个班主任，我认为可以从以下几点来做：

　　一、重视良好习惯的养成

　　一年级学生的学习习惯一般包括：按时上学习惯、课前准备习惯、认真听讲习惯、完成作业习惯、认真书写习惯等。要想使学生养成良好的学习习惯，首先使他们懂得养成良好的学习习惯对提高学习成绩的重要性；其次，使学生在学习过程中不断地体验到养成良好学习习惯对提高学习成绩的积极作用，是提高自身素质的保证；另外，为使刚上学的学生分清哪些做法是好习惯，哪些是不好的习惯，教师可以根据学生的`实际表现有意识地创设一些情景让学生进行分辨比较，评出哪些做法是正确的，可取的，哪些做法是不正确的，应该改掉的。教师要及时表扬鼓励那些做得好的同学，树立榜样，对少数做得差的学生要重点随时指导，直至养成良好的学习习惯。

　　二、搞好学习指导

　　儿童进入小学，学习不同于幼儿园的游戏，过去以玩为主，现在以学为主，学习成为儿童的首要任务和主要活动。首先要帮助学生端正学习态度，使他们能坐下来认真听讲和完成作业。儿童进入小学，开始学习系统的知识和掌握有关的技能，有些儿童不善于用适当的方法学习，以致影响学习积极性和学习成绩，因此必须重视学习方法的指导。先从掌握简单的方法开始，逐步掌握较为复杂的方法。

　　三、培养班集体

　　组织培养班集体是班主任的中心工作，其他工作都要围绕这个中心工作来进行。儿童入学后的第一个集体便是班集体，但是他们还是不明白与自己是什么关系。现在的儿童一般都是独生子女，是父母的掌上名珠，一些人随心所欲，任性专横，组织纪律性差。针对这种情况，在进行班集体活动时，可先由班主任主持，寓集体主义观念于生动、有趣的活动中，有组织地开展各种活动。一个好的班干部核心一旦形成，就能使班级变成一个团结、坚强的班集体。班主任要努力提高素质，提高班级工作能力，把班级管理得井井有条，创造一种充满爱心、温暖的氛围。

　　总之，与其他年级的班主任相比，一年级的班主任工作更加琐碎、繁杂。班主任在具备高度责任心的基础上要时间到位，靠上去抓，让学生明确日常行为规范和必须遵守的校规班纪，建立正常的教学秩序，为以后的学习奠定一个坚实的基础。

一年级班主任随笔15

　　一年级的孩子总是不能完整的记得自己的作业，甚至第二天上什么课带什么书都不知道，尽管如此，我还是非常爱我们班的孩子们，孩子还小，是需要引导的，并且我们班有一部分家长也确实很支持老师的`工作，起初建立qq群的时候很多人不知道怎么加入，经过指导大部分家长已经进群，并且我们班还设有家长委员会，委员会成员真是好到出乎我的意料。

　　接到学校通知需要办板报，孩子太小，需要家长和老师共同完成，我们班的家长二话不说就来到学校帮忙，提创意、买卡纸、布置后黑板到晚上九点多才回家，没有任何怨言，其中一位家长说我是为了孩子，但是我希望老师不要特殊对待我的孩子，我只是做了我应该做的。这是多么出色的家长啊，真是值得我们学习。

　　得知第二天要办外黑板的板报，这位家长晚上哄睡了两个女儿以后给我们班纯手工剪了一幅美人鱼，第二天中午没有吃饭便拿到班里调整尺寸，然后一点一点和别的家长拼到黑板上，我很少见到这种大气的家长，能在这个班里真的很幸福。

　　每天我都会在qq群里发作业反馈，我相信，只有真心的爱才能建立家校一体，也经常有家长在群里支持并且呼吁家校一体。因为只有家校共同努力，孩子成长的才会有意义。

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