关于听写作文合集9篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的听写作文9篇，欢迎阅读与收藏。
听写作文 篇1
晚饭后，我随意翻了一下书，就叫妈妈给我听写。
一个个词语从妈妈嘴里蹦出来，我的`本子上也写的密密麻麻了。“借鉴。好啦，听完了！”妈妈说着走出了房间。咦？“借鉴”的“鉴”字是怎么写的？下面是一个“金”还是一个......我犹豫不决。写对了固然好，要是也错啦......要知道，我和妈妈订了“君子协议”：作业做完后妈妈不限制我玩的时间，但是，一旦发现了错误就罚我抄200遍生字！
怎么办？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈祷着，正面是“金”反面是“ 我祈祷着，一扔，是正面，我立马写了上去，居然写对了！
今天真是太惊险了、太幸运了！要是听写前认真复习过就不会这样心惊胆战了。下次可不敢了，不可能次次走运嘛！
听写作文 篇2
“丁零零……”上课了，我怀着忐忑不安的心情走进教室。数学老师之前说要考试，可我数学成绩一直不好，所以一听考试就发怵。
我们安静地等着数学老师的到来。啊，竟然是语文老师来了！我一阵惊喜，不用数学考试了，真好！我突然觉得语文老师是那么的亲切、可爱，真是及时雨啊！“下节课数学考试，这节课听写。”只见语文老师笑着对我们说，一脸狡黠。啊，不会吧，雪上加霜啊！我刚还觉得您是大救星呢！我真是欲哭无泪，心里默默道：语文老师可真是的！半路杀出个程咬金！唉，查千千，自求多福吧！刚才还信心满满等着考数学的`同学也被这突袭打乱了阵脚，一个个急得抓耳挠腮，小声埋怨：“老师啊，您倒是提前说一声，好让我们复习一下啊。这下惨了……”就连班长也是一副愁眉苦脸的样子，你说我们能不慌吗？“老师，你怎么不提前通知一下啊？我们没复习啊！”一些胆大的同学小声说道。“都是课文里常写的词语，要求必须掌握的，不是天天让你们复习吗？”老师的话让大家顿时无言，羞愧、后悔之情涌上心头。
开始报词语了，前面大家写得还算顺利，可是一到《唯一的听众》就……唉！大家的笔仿佛有千斤重，提不起来；即使提起来了，也只是不停地敲着脑袋，难啊！很多词我都不会写。“唉，完了！这回不得了，肯定要加很多红叉了。”
下课了，我赶紧填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒动，心里想：下次，我得好好复习，好好写了……
听写作文 篇3
天空仿佛没有原来那么蓝了，太阳也仿佛不像原来那么亮了，全班同学的呼吸声仿佛没有了，教室里静得出奇。
托管课又到了，语文老师板着脸，把报听写的本子端过来，摔在讲台上，生气地说：“没有一百分的，这一课的词语抄十遍！”我一听，顿时呆住了，心脏提到了嗓子眼，头冒出了一颗颗豆大的汗珠，心里默默祈祷着：老天爷啊！请你发发慈悲吧！我可不想抄十遍的词语呀！求求您了！让我的听写变成一百分吧！但是，事情并不是我想得那样，老师严厉地报到我的'名字：“黄梓萌！”我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上了讲台，伸出抖双手，领过本子，坐回自己的位子上。我久久地凝视着错字，呆呆地坐在哪，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并没有看错，我发自内心大喊：no！为什么！天呐！我无法承受事实，看着错字就仿佛看见了自己跌下悬崖。我觉得我灵魂出窍了，身体软绵绵的，连动也动不了。
唉，幻想，是美好的，可事实，却是残酷的。谁叫我粗心大意地把“清晰可辨”听成了“清晰可见”呢？我恨不得乘上时光机，回到报听写的时候。可是……可是……我只能乖乖地把词语抄十遍，要不然，应该怎么办呢？
唉，我只能把这个粗心的坏毛病改一改了。
听写作文 篇4
上周星期五，也就是1月23日，我们学校的听写大赛如期举行了。我们吃完午饭就开始准备，把白板笔、湿巾之类的带好，穿着整齐的.校服，跟着査老师去大礼堂。还有一些家长也跟着去帮忙。
比赛开始后，我们所有选手都在座位席里用小白板写字，一共听写完10个词后，第一轮就结束了，我们班挑出5名选手到主席台去参加第二轮比赛，有杜心怡、王若熹、刘嘉瑞、周锐恒和我。第二轮是直接在平板电脑上写字，我们5个人共用一台电脑，轮流上去写。在轮到我听写“轰隆隆”的时候，“隆”字的最后一横怎么也写不上去，可能是我写的太靠边了，我被淘汰了。我们班的选手在第二轮比赛中都先后被淘汰了，没有进入第一轮比赛，真是遗憾。
真没想到，最后获得冠军的是我的幼儿园同学宋知晓，亚军也是她们十二班的，他们班可真厉害！我们幼儿园同学还真不简单，张若曦得了越野赛冠军，宋知晓又得了听写大赛冠军，宋佳蔚还是校园十大新闻人物候选人，我要向她们学习，做一个全面发展的好学生！
听写作文 篇5
到了晚上放学的时候，妈妈来学校接我。
我就跟妈妈说：“妈妈，今天老师给我们听写了。”妈妈得意洋洋的说：“我就说嘛！今天，老师一定会听写的吧！我早上给你听写过了，你应该没问题了吧！其他同学是不是都错了呢？”我怯怯的说道：“妈妈，其实，我也写错了。”“啊！怎么可能？”妈妈听了我的'话，脸色一下子由晴天转为阴天。我说：“我真的错了。老师还叫我订正了呢！”妈妈说：“错了什么字呢？”我说：“错了一个“隧道”的“遂”字。”妈妈说：“这个字早上听写的时候不是对的吗？”我说：“我也觉得奇怪呀！可事实上我是错了。我漏写了“遂”字上面的两个点。”妈妈说：“等会儿，回去看看你早上听写的纸上面是怎么写的？”我说：“好的。”
到了家，我第一件事情，就是找到我听写的那张纸。我拿给妈妈一看。发现，我早上听写的时候，那个“隧道”的“遂”字就是上面没有两点的，是一个错字。妈妈也没有看出来。那是因为我写的字有点糊涂。妈妈也没有仔细的看出来。哎！看来我通过这件事情，我明白了。我首先写字要写得端正，其次，我应该认真复习，听妈妈的话，也不至于会错。我一定要吸取教训呀！
听写作文 篇6
周五晚上，我在一个个的电视频道来来回回的跳转，一想起今晚有汉字听写大赛，就急忙去寻找，还好，被我给赶上了……
恩，比赛开始。随着一个个生僻而又难理解的汉字从主持人的嘴里流利的`念出，不禁让我觉得头昏脑涨，像是苜蓿等词，实在是让人摸不着头脑。
好吧，终于有一个我熟悉的词语了——淄博！但结果，那位比赛的选手却还是写错了，这可让我们淄博人情何以堪啊！下个词语——绥靖！哦，这可是不久前学过的词语，幸好，她倒是没有写错。啊哦，什么是纵横捭阖？我还以为是“纵横百合”，与铿锵玫瑰是一家人！不过，这词确实很生僻，场下只有一人写对。
好了，看古装剧的优势终于来了——藿香，哈哈。原来看电视剧也未尝不可啊！终于到了最精彩的部分，一对六，随着场上一个个的人下场，终于，那个“一”获得了胜利。
通过看这个节目，让我们知道了自己对我们的母语的认识是多么“充分”！
听写作文 篇7
星期三上午，五（3）班进行了听写考试。分数出来了，有几个人不及格，这其中就有马小跳和唐飞。尤其是唐飞，那卷面简直惨不忍睹，几乎可以说是全军覆没。于是，秦老师又叫这几个听写不过关的同学到办公室里重新测试。可是这一次，唐飞仍旧错了一半以上。秦老师气得差点把本子扔到他的脸上。可转念一想，万一被扣个“体罚学生”的帽子可不行。最后，秦老师气得把本子甩到了地上。
从办公室出来，唐飞很是沮丧，耷拉着脑袋，连马小跳故意逗他都无心理睬。马小跳讨了个没趣，就去找毛超、张达他们玩了。
学校马上要进行听写大赛了，唐飞这样的水平可是要拖班级后腿的。秦老师绝不允许这样的.事情发生。“一定要让唐飞把要听写的字词全部掌握，我们班一定要得全校第一。”秦老师暗暗想道。
中午吃过饭后，同学们都出去了，只剩下路曼曼苦着脸在陪着唐飞听写，谁让她是班干部，又是老师的得力助手呢！可这唐飞也太笨了，路曼曼真怀疑他的脑子里装的是糨糊，要么前一分钟报过的词语下一分钟就记不起来了，要么不会写，最令路曼曼折服的是，他居然自己凭空造字，可真是“仓颉第二”啊！你说不会写就不会写吧，他还想方设法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。
正当路曼曼不耐烦之时，忽然听到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出来打羽毛球。”路曼曼听得心痒痒的，她昨天和夏林果约好了今天一起打羽毛球的。可她走了谁来给唐飞报听写呢？唐飞“善解人意”地说：“你去吧，我找别人帮我报一下，秦老师不会知道的。”路曼曼忙不迭地把书塞给唐飞说：“那好吧，你可不能作弊！”
路曼曼走了，唐飞向窗外望去，看到一个小个子同学正往这边走，于是叫住他：“同学，帮我报一下听写好吗？”小同学很乐意帮忙，高兴地接过书。
可第一个词语就把小同学给难住了，“这个……象……象什么呀？”唐飞故意装糊涂：“象什么呀，我又不知道。”于是小同学把书递给唐飞，唐飞瞄了一眼，说：“这个词读象鞍。”“哦，我知道了，象鞍，快点写。”小同学有模有样地催促道，唐飞偷笑着写了下来。“这个又是什么呀？”唐飞伸出脖子看了一下：“倾听。”“哦，倾听，写好了吗？”唐飞想：怎么还有人比我水平还差，连字都不认识。于是他忍不住问：“同学，你是哪个班的？”“我三（2）班的，我来找我的纸飞机好像飞到这里来了”。什么，三年级的小毛孩？唐飞哭笑不得！就这样，唐飞看一下，小同学报一下，听写毫无困难地进行着。
正在这时，路曼曼打球回来了，见此情景，气得脸都红了：“唐飞，你听的什么写？”
唐飞吓得一哆嗦，手中的笔掉到了地上。
听写作文 篇8
今天，我们举行了一场别开生面的听写，它是刘老师精心“发明”的，它的规则是：一个人先报一段话，只能报一遍，要求其他的同学按所报的内容写下来,这里面可以写拼音，也可以用图形来代替汉字;因为这样的听写,我们是第一次开展,所以我们很兴奋，有的同学去借纸，有的去借笔,真是忙得不亦乐乎。
“预备，开始”，刘老师一声令下，我们开始仔细听了。
此时的教室已变得鸦雀无声了，连一枝钢笔掉在地上都能清楚的听到。老师一边报《美丽的小兴安岭》里面的一段文章,一边看我们写的乱七八糟的句子，我猜她心里定有股说不出的滋味。
别看我脸上无所谓的样子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么写呀！
终于等到刘老师报完，紧张的'气愤顿时热闹起来，有的在交流，有的在讨论，像平静的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口气。
刘老师看着我们轻松的样子，又想捉弄我们一下，说：“下面我请三位同学来到讲台上再来听写一遍，谁愿意来？”有的小朋友大胆自信地举起了小手，可有的同学胆小，怕出丑，所以没举手，我就是其中一个。
罗钰、程实玮、刘佩颖又参加了一次，他们上去的时候洋洋得意，可等刘老师报完，他们几个可就脸红了，句子一窍不通，做了我们的笑柄。
通过这次听写，我明白了听写能力对我们是多么的重要。
听写作文 篇9
今天早上第一节课，老师让郝奕歆同学上来给我们听写。我想:如果我错了20几个，不就是要给我们组拖后腿了吗？
一开始的听写自己的感觉还是很好的。都会写，心里面有些充满自信的。可是好景不长啊，等到第十几个的时候，报到‘水瓢’的.时候，我为什么就怎么都想不起来了？手一直在哆嗦，心一急，于是就写成了‘水飘’了。
到了后面几个我又不会写了，然后报到‘锄头杆’，脑袋里面一片空白不会写了。我瞟了一眼同座位的，结果她挡着让我根本看不见，没有办法，又只能瞎写一个了呗。等到中午了，当老师报到周梦娜错27个的时候。我心里就在想：我到底错多少个啊？会不会错了很多呢？会不会比周梦娜错的还多呢？
老师报到我的名字了。朱业伟错23个词。顿时就感觉一块大石头直接砸在了我的头上。
我下次不能在这样拖小组的后退了。以后每天晚上回家要多多复习，争取下一次的听写可以更上一层楼。
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