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第二课堂心得体会
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的第二课堂心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第二课堂心得体会1
今天下午，神舟十三号航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨、叶光富叔叔变身“太空教师”，在中国空间站精彩开讲。这一堂课让我收获了许多太空的知识。
我印象最深刻的一个环节是神奇的乒乓球。首先，王亚平老师将乒乓球放在水中，然后用一个吸管把乒乓球给按下去，当她把手松开后，乒乓球不但没有浮起来，反而沉了下去。我很纳闷，要知道在地球上，乒乓球如果按进水里，肯定会浮上来。只见王亚平老师又将装着乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但没有洒出来，反而还飘在空中不停地打转，真是太神奇了。
我记忆犹新的环节还有王亚平老师用水袋做水球。只见王亚平老师将水袋里的水一滴一滴地洒在了水膜上。水膜上的水一点一点变宽，变圆，变大，最后变成了水晶球。接着，王老师往里面加了一点空气，只见空气把一个水晶球又分成了许多个小水晶球，就像变魔术一样。王老师又将一袋颜料挤进水晶球中，水晶球立刻就变成了蓝色的，特别漂亮。她又将一个泡腾片放进水晶球中，只见无数的.小气泡从泡腾片里涌出，这些气泡在水晶球里打转。想不到水在太空中，会发生如此多的变化，王老师一番操作下来，看得我目瞪口呆。
这节天宫课堂让我学到了许多太空的知识，让我明白了科技的力量。我以后一定要好好学习，天天向上，让我们祖国的科技越来越发达，让更多的人都能去太空“旅游”。
宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不会眨眼睛了，而是散发着耀目的光辉”……一切的一切洗革着我的认识，让我的心里也装满了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流动呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而骄傲。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技发展之路就在滚滚向前。
舱内宇航员为对抗失重效应要保持健康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育研究，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消失，水的表面张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身……多么神奇啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探索。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之惊叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。
核心舱的成功发射离不开背后无数航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项实验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦研究。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹？你看见背后的满腔热血了吗？成功绝不是偶然。
始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正当时！
第二课堂心得体会2
近年来，基础教育已经由“应试教育”逐步向“全面提高学生素质”为目标的教育转移。但是，由于我国教育体制的局限，很多中学教师在物理教学中仍然为了高考成绩，采取题海战术，最终导致学生厌学，缺乏兴趣，处于被动地位，影响了学生的全面发展。虽然我们不否认高三物理针对高考的复习很重要，也很枯燥。但是，笔者认为从高一物理教学开始就开办第二课堂活动，不仅可以提高学生的学习兴趣，更能加深记忆，为今后高三的高考复习奠定良好的基础，更重要的意义在于物理是与生活紧密联系的学科，物理知识的学习是为了更好的指导生活，改变世界，创造世界，不应当变成呆板式教学，而应当培养学生用物理知识指导实践的能力。下面就谈谈我在以往教学中开办“家用电器”第二课堂活动所取得的经验和心得。
一、高中开“家用电器”第二课堂活动有利于提高学生的素质，有助于应试教育向素质教育转化
1.开办“家用电器”第二课堂的必要性
我们的时代，是科学技术高度发展的时代。社会进步的标志之一就表现在家用电器的应用与普及上，功能各异的家用电器给人们的生活、娱乐增添着无尽的光彩，使人们的工作、学习效率成倍地提高，现在家用电器已经成为人们生活中不可缺少的一部分。家用电器的大范围普及也向人们提出了新的问题和要求；如何在这琳琅满目的家电产品中挑选适合并且自己满意的产品？如何更好地使用这些家用电器？如何排除简单故障使其正常工作而避免因极小的问题去频繁地找售后维修？这是人们生活中常碰到的问题，也是生活在科技时代的人应具备的基本技能和常识。
由于现代科技发展迅速，科技转化为产品进入市场的周期越来越短，其速度超过人们在这些方面知识、技能的积累和增长。由于发展的不均衡，不少人包括我们的学生还不具备或不完全具备这方面的知识和技能，甚至许多大学毕业生还缺乏最起码的物理常识，这就需要从高一开始进行物理实践能力的培养。笔者在教学和实验中已发现从高一到高三，同学在这方面知识与技能都很欠缺，也从他们的勤学好问中看到同学对这些知识的渴求，因此开办了“家用电器”第二课堂。
教育要面向现代化，面向实际的.生产和生活。在高中理论基础课之外，开展一点家用电器的第二课堂活动，给学生增加一点常用家电的原理、维修、选购方面的知识与技能，增强一些生活能力和为人民服务的本领，适应现代化需要，笔者认为很有必要，这将有助于他们用物理知识来处理生活生产中遇到的问题，并实现应试教育向素质教育的转化。
我们的学生最终将走向社会，成为家电产品的消费者。在改革大潮中，涌现出大批优质名牌产品，但也不乏劣质假冒产品。厂商与消费者之间为消费者权益的争吵与斗争一半出在家电产品上。提高消费者的知识水平和识别真假的能力，增强消费者自我保护意识，无疑是对假冒为例产品的有力遏制，也是对消费者权益保障法的有力支持。
2.开办“家用电器”第二课堂的可行性
现在初中和小学大部分都开设劳动课或者劳动值日班这样的培养学生劳动能力的内容，而劳动课中有一部分内容就是家用电器常识。除此之外，初中物理教学也涉及到简单的电学知识，也有一些简单的电学演示实验，有条件的学校还很好的开展了初中物理学生操作实验，这为高一开始就开办“家用电器”二课堂活动打下一定基础。
“家用电器”是一门实用性很强的活动课，其内容本身决定了这门课必须理论联系实际。老师可以将平时课堂涉及的知识在第二课堂活动中实现知识的再现，建立理论与实践的联系，达到老师即讲解又同时做示范表演，学生即学书本又动手实地操作的目标。这样在教学中能充分调动老师、学生双方的积极性，发展学生个人的特长与爱好。通过这一教学，对培养学生理论联系实际的作风与素质，提高他们解决实际问题的能力具有重要意义。
实验教学器材方面容易获取。“家用电器”课需要老师有课堂演示和学生动手操作，需要一定数量的家用电器以及零配件用于教学。方便的是：因为家用电器的大量普及，所以这些器材容易得到，残破的洗衣机、电视机、电风扇、空调等，以及拆下的旧零件经维修都可作为教学实验器材。一方面这些旧器材廉价，可降低教学费用，一方面也能教育、培养学生养成就地取材、勤俭办学的好作风，很好地体现了新课改的三维目标。
要保证二课堂活动的顺利开展，最重要的前提条件就是教师的准备工作。由于家电市场竞争激烈，新的科学技术不断引入家电产品，使得教科书的内容往往落后于产品的更新换代。所以要想把这门课开好，开得有活力，负责第二课堂活动的老师应经常走访家电市场，翻阅有关杂志及资料，不断接受新信息，并把这些新技术引进课堂，才能使这门课充满活力，充满超前解决问题的意识，也才能有更高的实用价值。
二、“家用电器”第二课堂的活动组织方式：
1.授课形式
“家用电器”不是基础理论课，是侧重使用的后续课及补充课，内容针对性较强，所以用第二课堂活动或讲座的形式较合适。有这方面兴趣的同学自愿报名参加，每个课题结束后适当安排实际问题进行考核，给予一定表彰奖励。这样便于发挥有这方面兴趣、专长的同学的积极性和主动性，提高教学效果。为便于开课，可以合理安排课程时间，同一课题可以开设几个班，每个班限制一定人数，安排不同的老师上同一课题，这样也可以让学生从自己的兴趣出发，选择自己喜欢的老师。
2.“家用电器”教学内容
“家用电器”的教学内容应当以教学、生活中常用的较大的家用电器为主，突出实用性，解决实际问题，有的放矢，同学也愿意学。每次活动课的容量大一点好，这样内容充实，信息量大，学生通过理论联系实践所获取的知识多，便于引发更多思考。
3.不断创新实践活动，实现途径和方法的有机结合
在学生扎实了解物理学的基本概念和规律后，引导学生灵活运用所学知识和方法分析日常生活中的物理现象，设计具有创造性的新实验，进行生产参观、搞社会调查等。
例如利用第二课堂活动组织学生进行研究性活动，以配合教材中涉及到生活用电的内容，具体活动内容包括：观察教室和自己家里的照明电路，了解电路是怎样连接的，画出电路图，并计算功率；观察螺丝口和卡口灯座，比较它们的构造和接线情况；调查自家或亲戚邻居家的家用电器电路中是否有违反安全用电规则的地方，如果有，怎样解决等。然后将调查结果记录下来，由老师对同学的调查结果进行归纳整理，并将整理的结果告诉学生，以增强调查的说服力。通过这类活动，使学生认识到安全用电的重要性，并借此机会向自己的家庭和邻居宣传家电安全用电的常识，这不仅使学生懂得了怎样运用物理知识解决实际问题，而且让学生明白了知识来源于实践，又要用于实践的道理，从而使他们的理论与实践相结合的科学素质得到真正有效的培养。
另外，还可以对校内师生或对校外开办维修服务，把待修的电器引入课堂，根据实际情况不收费或只收成本费，这样既方便了师生的生活，也创造了办学条件，弥补了实验设备的不足，也锻炼了学生解决实际问题的能力，用户满意，学生也感到收获不小，一举两得。不过这样的服务要在教室指导下认真进行，以保证服务质量，这也就从客观上要求教师不断提高自身业务素质，这样才能够保证课堂教学效果的提高。我们有一点可以相信：这种服务不同于社会上以经济效益为目的的服务，它不受经济杠杆指挥，在教师指导下以教学和修好为目的，一定会使客户满意。
三、结束语
由于教学方法是教学活动过程中为实现教学任务的一种积极的，富有活力的重要因素，对促进教学的优化起着重要的作用，因此要促进应试教育向素质教育的转变，必须把素质教育融于课堂内外教学中，以学生集体的自主活动为主旋律，即以教师为主导，学生为主体。开办第二课堂活动是把素质教育与教学实践有机地结合起来的重要途径和手段。
第二课堂心得体会3
20xx年5月，空间站天和核心舱完成在轨测试验证。从那一天开始，璀璨无垠的星空之上，多了一抹中国红。
我经常抬头凝望星空，对空间站充满了无限的幻想与憧憬。12月9日16时，欢迎来到“天宫课堂”随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的“天宫课堂”第一课正式开讲。宇航员老师翟志刚、王亚平、叶光富在天宫空间站为我们讲述并演示了在失重状态下的种种基本活动——喝水、锻炼、工作等；另外，还有在失重状态下的各种有趣的现象，如液体的表面张力，液体的浮力细胞研究等。让人仿佛置身于浩瀚太空中，领略宇宙无穷的奥秘。能够亲眼目睹太空的细节，探寻飞天的故事，对我们来说实在难得。当一件件太空用品的面纱被掀开，一个个太空原理被揭晓，曾经遥不可及的距离也变得触手可及。
这堂看似寻常的授课，实际上却是准备时间久，备课成本大，技术攻关难，风险系数高的复杂工程。目前世界上也没有几个国家能够完成。“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影正在将中华民族对浩渺星辰的`浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。等我长大以后我也要当一名宇航员,我要拍下太空中的美丽景色,我要寻找隐藏在太空中的秘密并且解开这些秘密......所以现在我要努力学习知识，掌握本领，我相信通过自己的刻苦努力，一定能实现我的理想，为人类的未来做贡献。
第二课堂心得体会4
在这个学期里，我认识了我最喜欢的英语课，我也从中学到了许多知识!在这学期里我上的是英语课，每天我都是早早地来到学校，然后在上课时跟学生聊起课外的东西来!在上课前，我会先在教室里，让学生先进行简单的英语教学，在学生进行简短的教学之前，我会先在教室外面的黑板上写出关于课堂的要求，然后让他们自己在黑板上写出要求，这样学生一下子就会自觉学习!在这样的努力之下，我的英语水平有了明显提高!
在这学期里，每次我的英语课堂，总是能听到学生们琅琅的读来的“我的老师”的口令。我觉得这是我最喜欢的课堂!
在这个学期里，我在这里上的.是数学课，每天上课前，我会先把学生的书本上写着“你的老师”这个大概的句子进行简单的教学!然后让他们自己在黑板上画一张自己的图画，这样学生们就会自觉学习!在学生上课时，我会把学生们的图画在黑板上，这样学生们就会把自己喜欢的图画在黑板上进行简单的教学，也可以让学生们自己画出一张自己喜欢的图画，学生们就不会自觉学习了!在这个学期里，我还在这上写了一些自己的心得，我相信在今后，我会做得更好!
第二课堂心得体会5
一、教学的基本模式和方法
1、教学中教师的主导作用
课前的预备是上课的最基本的前提，是上好一节课的前提条件和关键步骤。课上教师的情绪是最关键的。教师的语言表情、神态、姿态，对教学的内在魅力都直接影响着课堂教学的成败。在教学中不仅要教会学生知识，更要教会学生技能，不仅要让学生学到学习本领，更要让学生学会做人，教师必须成为学生的学习伙伴和生活的指导者。
2、教学中的师生互动
课堂上教师的情绪和情绪，直接影响着课堂教学的成败。一节课的好与坏与老师的教学方法是否一样。教师的情绪好，教师就能把学生的学习兴趣调动起来，使其学生“在快乐中学习”，从而乐在其中，达到最佳的课堂教学效果。
3、课堂教学过程中的师生互动
课堂教学过程中师生互动是非常重要的。上完一节课，老师的情绪就会随着学生的学习状况而改进，师生互动也不失为上好一节课的重要内容。教师在上课过程中的师生互动是一堂课成功的关键。
4、上课的组织和管理
组织和管理是教学中的一大特点，是上好一节课的基本保证。一节课的好坏与组织好课堂有着直接的关系。一节好课，要组织好教学活动，教师首先得把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中学习知识。
二、课堂的组织和管理
5、教学过程组织管理
教师的任务是完成课程目标，而组织和管理则是管理过程中各个环节的.相互协调与组织。
6）教师在教学过程中组织学生学习
教学过程中教师的组织就是指教师在教学过程中组织学生的学习活动，并在教学过程中对学生的学习活动给予恰当的帮助和指导。组织和管理好课堂，对教学活动的有着重要的意义。因此，教师要组织好教师教学过程，就需要教师在教学过程中组织好学生学习活动，并为他们带给必要的指导。
7）组织管理组织管理
组织和管理是相辅相成的。管理的过程中，教师组织教学过程的好与坏直接影响着课堂教学的成败。如何组织好课堂，就需要教师具备组织好教学活动的能力。
8、教学管理
组织和管理的目的在于引导教师开展好一堂课的各个环节，让课堂活动能顺利的进行，并使学生在课堂上学习知识和技能，学习做人，学会学习，学会锻炼，学会生活，学会学习……
9、教学活动组织管理
10）组织教师开展一堂好课
教师是一堂好课的关键所在，组织教学活动的好坏直接关系着教学活动的成败。组织教学活动的好与坏直接影响着课堂的教学效果。
组织活动要做到以下方面：
11、组织教师认真学习课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，认真上好每一节课，认真组织好每一次活动，认真做到活动课程的开设和活动时间的安排。
12、组织教师认真研究课程标准，明确教学任务，明确学生在学习过程中的主要学习方式，明确课程目标，明确课程内容。
13、组织教师认真开展课程改革，认真参加学校组织的各项活动，认真学习和执行有关教学方面的文件和精神。
14、组织教师认真备好学生、备好教案，认真做好每一次活动的记录并进行分析，提出改进意见。
15、组织教师认真组织学生活动，认真做好学生活动的组织安排，组织好活动的考勤工作，认真做好活动后的总结工作，并进行考核，使活动真正发挥作用。
16、组织教师认真做好学生活动的组织安排，组织好活动后的总结工作，并进行考核，使活动真正发挥作用。
17、组织教师认真组织学生活动，组织好活动后的总结工作，并进行考核，使活动真正发挥作用。
18、组织好活动后的总结工作，并进行考核，使活动真正发挥作用。
19、组织教师认真组织学生活动，组织好学生活动的考勤工作，组织好活动后的总结工作，并进行考核，使活动真正发挥作用。
三、组织教科研工作
组织教师认真学习课程标准，研究教材，组织好教学活动，组织好教研活动，组织好教学活动。
第二课堂心得体会6
这学期，我校组织了一次有关于“第二课堂”的培训，我们在这里进行了一次培训，这次培训的培训主要是为了引导老师们更好的开展教学、教研活动，提高学生素养。
培训的第一课时，我们就开始进行培训，这次培训的时间比以往的短。我们首先进行的是“教学理念及教学策略”的讲座，这次的培训，让我们收获颇丰。在培训的过程中，让我深刻体会到了“三个到位”。“教育要有理念，教育要有情感，教育要有技巧”。
在培训中，教研组长对我们的培训非常的重视，对我们的要求比较严格，让我们在实际的教学过程中能更好的把握教材，并且能深入挖掘教材，这些都为我们今后的教学工作起到了很好的.帮助。
在培训中，各位培训老师的专业指导让我们受益匪浅，他们的丰富的经验令我们受益匪浅，他们的讲解更是让我们在短时间里对以前所学的教育理论与方法有了一个更直观的认识。他们的讲解不是xx日之功，而是在xx日之中慢慢体会出来的。
在培训期间，我们进行了多次的课堂教学实践，让我们明白课堂教学的关键在于教师的有效的组织，教师对教材的理解、对学生的掌握等。我们都有一个共识就是课堂的有效组织是需要在教师的有效组织下，学生之间的互动才能得到最好的开展，教师的有效组织就需要有一个完全合理的教学活动，在这样的课堂里，我觉得这就是一种自我学习，也是一种学习。
在教学过程中，教师不仅要有丰富的教育经验，更重要的是要有一颗宽容、积极的心态，我们在培训中，其中也有一些心得。比如：要有好的心得体会，我们在学校的教学过程中，有一些老师在讲解中有的是一个案例，而在这些案例的背后，老师们也能从中吸收一些经验与教训来对我们进行引导，这样的案例能帮助我们在以后的教学过程中更好的去解决我们在课堂上发生的一些问题，这就需要我们教师的有效组织，这需要我们在组织教学的过程中，能够及时的去思考一些问题，这就需要我们教师要有一颗宽容、积极的心态，我们在组织教学活动的过程中，有一些案例的思路，我们在教学过程中，有些案例的思路就是在教学过程中，我们在讲解过程中也能帮助我们更好的把握教材，这些都为我们以后的讲解奠定了基础，让我们有一个很好的开始。
在培训中，教研组的几位老师对我们的培训非常的关心，每次在培训中，他们始终对我们抱以热烈的掌声，也都非常的感谢他们的热情，在他们工作的时候，我们就像是在一起学习，聊天，谈心，一起去探讨一起去学习。
培训结束之后，我们又开始了新一轮的课堂教学实践和理论学习，这对于我们来说是一次非常好的机会，在这次的培训中，我的教学能力得到了很大的提升，教学能力也得到了很大的增强。
我觉得培训中最大的收获就是让我们在理论学习的过程中有了一个很好的收获。这次的培训让我们受益匪浅，也让我们明白了教育需要理论学习，而且理论的实践也需要付诸实际去检验。
第二课堂心得体会7
家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手。学校对家庭教育的重视,让我们每一位家长身上多了一份责任。接下来小编为你带来语文第二课堂活动的心得体会，希望对你有帮助。
从必修三科普文《动物游戏之谜》的学习中，我们了解到“游戏”之于动物的重要性：它是演习，是自娱，是学习，是锻炼。由此再来回顾我们这学期的活动实践，我们发现“活动”之于学生的重要性：它激发兴趣，挖掘潜能，鼓励创新，张扬个性，丰富知识，锻炼能力，磨砺情商，健全人格。
1、形式多样、富于挑战性的第二课堂活动，鼓励创新，张扬个性，能有效激发学生的学习兴趣，充分挖掘个体的优势和潜能。
梁漱溟先生说过：“自学就是一个人整个生命的向上自强，要紧在生活中有自觉。”这种“向上自强”的“自觉”意识即是我们所说的“主动性”。那么，如何充分调动学生的积极主动性呢？爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。如果学生乐于此道，积极进取，还怕他们走不出自己的路吗？开展丰富多彩的趣味性强的语文活动，借助他们的好奇心和求知欲，迎合他们展示自我的情感需求，鼓励他们求新求异的创新思维，从而充分调动学生的主动性，让他们成为学习的主人。
比如文字游戏之“你说我猜”“即兴故事会”“组图说话”等活动在我们两班开展后，其他班级的学生主动央求他们的老师也开展这些活动。再如，我们开展的“B612——走进我们的家乡在行动”，就有不少外班同学积极参与。子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”乐在活动中，就是乐在学习中，兴趣是“向上自强”的动力源，可以使眼界得到开阔，知识得以丰富，智力得到开放，对学习和生活充满热情。
2、在活动中，学生既要动脑创作，动手写，动口说，还要动情表演，动耳听，不仅丰富了知识见闻，而且全方面锻炼了能力。
不难发现，这些多样化的第二课堂活动，已然成了我们学生施展才华，体验人生的大舞台。在这里，他们创新思维，驰骋想象；在这里，他们说学逗唱，粉墨登场；在这里，他们笑傲江湖，任我飞扬。“即兴故事会”、“组图说话”等活动不仅娱乐性趣味性强，而且同时锻炼了学生的想象力、创造力、写作能力和口语表达能力。
在“组图说话”活动中，他们既要用我提供的符号、线条，构图作画，还要把所思所想用文字表达出来，这一具体与抽象串联转化极富挑战性。“诗歌朗诵会”“课本剧汇演”“说学逗唱”等活动推出了许多具有表演天赋的小小艺术家，他们有的情感充沛，声泪俱下，比如6班的晏子杰，她的声音感染力强，能穿透人心；有的擅长编导，像《霸王别姬》的导演王霞，《长恨歌别传》的`编剧兼导演张明，创作了两个剧本的符佳佳等；有的能说会道，肢体语言丰富，七班的高炯同学一人出演三个剧本，扮演五个角色，其当红的程度明星们怕都羡慕不已。
此外，“成语古诗文大接龙”“对对子联谊赛”“语文知识竞猜”等活动则更偏重基础知识的考查。这些活动不仅有效锻炼了学生的“听说读写”能力，拓展了学生的知识面，丰富了学生的精神生活，而且拉近了我和学生的距离，让他们一个个地都爱上了我们的“第一课堂”，学得快乐，且学有所得。
3、丰富多彩的活动为孩子们搭建起情感交流、人际交往的平台，帮助学生正确认识自我，完善自我，有利于学生磨砺情商，健全人格。
更为重要的是，第二课堂活动加惠于学生的不仅是知识的增广，能力的提高，而且还在于情商的磨砺和人格的培养。《新华字典》对“活动”一词的解释是“为某种目的而行动”。“百度百科”对“活动”的解释是“由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。”我们的第二课堂活动显然属于后者，它是一种群体活动，在活动中，无论学生是以个人名义参赛，还是自由组合或是小组作战，他都必然要和其他同学打交道，换而言之，我们的第二课堂活动无形中成为了孩子们人际交往的平台。
是比赛，就是竞争；有评价，就有摩擦。不过，合作、和谐依然是主旋律。比如，排演课本剧时，跨班跨组共享的不仅有道具、布景、服装，而且还有演员，美其名曰“友情客串”。再如，“B612——走进我们的家乡在行动”活动中，孩子们结伴出行，有的队伍竟多达16人，他们一边寻访名胜古迹，一边串联访友，还进行了一次野炊，其“友情之真”令人钦羡。当然，活动之中也会出现摩擦、矛盾。但在我看来，出现矛盾反而是好事，潜藏的不满敌意情绪表达出来，不仅有助于我们及时疏导排解，而且还有利于学生的自我审视，自我完善。
比如7班的高倩、何洁雅两位同学在暗中就较上了劲，高倩是班干部，行事有专制倾向；何洁雅却是自由先锋，活泼可爱人缘好。两人的矛盾冲突在“课本剧汇演”活动中呈现出白热化的态势。当高雅的正剧《项羽之死》遭遇张明诙谐幽默的《长恨歌别传》，大众评委团自然更倾向何剧，这一评判引起了高倩的强烈抗议。
为了从根底上化解这一矛盾，同时打开学生的心结，事后我在7班播放了八集电视剧《十七岁，不哭》，学生反响很强烈，通过交流，我们认识到，性格没有好坏之分，但是会有缺陷，我们应该正视自己的性格缺陷，正确认识自我，乐观面对自我，并且不断完善自我。值得注意的是，还有一些矛盾是非公开化的，这就需要教师在活动中提高自身的灵敏度，注意察颜观色，善于发现问题，用心捕捉学生的表情变化，及时干预辅导。执教四年来，我一直坚持批阅学生的周记，解答他们的疑惑，分享他们的快乐，聆听他们的心声，排解他们的矛盾，抚慰他们的心伤。
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