高三学习方法15篇（集合）
在学习、工作或生活中，我们每个人都需要不断地学习，同时，越来越多的人开始注重正确的学习方法。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？以下是小编整理的高三学习方法，欢迎大家分享。
高三学习方法1
读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。
第一，文科生在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
第二，根据历史教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。
第三，找出历史书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，文科生首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解高三历史课文。
“温故知新”和善于思考。高三历史的`学习是以记忆为基础的，所以文科生不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
高三学习方法2
第三单元 收入与分配
1、我国初级阶段的个人消费品分配制度：我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
我国的分配方式主要有：
1) 按劳分配(公有制) 2) 按个体劳动者劳动成果分配(个体经济)
3) 按生产要素分配 (生产要素主要有劳动、资本、技术土地和管理等。)
2、收入分配和社会公平
1)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2)如何实现社会公平(缩小收入差距)?
①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
②提高居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。(着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资的正常增长机制和支付保障机制)
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一项重要举措。
完善分配政策，加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者的收入，取缔非法收入。
通过加强税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止
出现严重的两极分化，实现公平分配。
调节财政支出，保护中低收入者的经济利益，减轻老百姓的经济负担。
增加社会保障支出，使更多的人特别是中低收入者能够享受到改革和发展的成果。
3、效率和公平的辩证关系是什么?怎样实现二者的统一?
(1)效率和公平是对立统一的关系。
第一，两者有一致性.一方面,效率是公平的物质前提，另一方面,公平是提高经济效率的保证
第二，两者分别强调不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然牺牲一些公平或保证公平必须放弃一些效率。
(2))怎样实现二者的统一?
①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的.关系，既要提高效率，又要促进公平。
②处理好效率和公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距过分悬殊;既要落实分配政策，又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
4、财政收入的来源?影响因素有哪些?
财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是财政收入的主要来源。
影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平(基础性的)和分配政策。
5、财政作用
1) 国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
2) 国家财政具有促进资源合理配置的作用
3) 国家财政具有促进国民经济持续平稳运行
6、税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。
增值税——对企业的增值额征税。
个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。个税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。个人所得税是国家财政收入的主要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
7、违反税法的行为有哪些?(偷税、欠税、骗税、抗税)
8、公民如何做到依法纳税?
(1)公民增强纳税人的权利与义务意识，自觉依法诚信纳税，积极行使纳税人权利。
(2)公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
高三学习方法3
得文综者的天下，文综的成绩关系到文科学生的升学目标实现。文科综合有其独特之处，在学习文科综合过程中，同样要有应付这门科目的学习方法，而不应盲目地套用其它学科的学习方法。
工欲善其事，必先利其器。方法很重要！没有良好而又适合自己的学习方法，那么不管你付出多少心血，最终的结果将是事倍功半，甚至是“竹篮打水一场空”。学习方法对文科综合来说，仍然是不可忽视的一个重要方面，我们在学习生活中就应该通过借鉴他人的经验，确确实实地摸索出自己的一套学习方法。
提高阅读量不等于死记硬背。俗话说:书读百遍，其义自见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。背课本，反反复复地背，其结果是答题时完全可以信手拈来而不致产生混乱。
背图片，熟悉了图片，课文的内容也就能够自然而然地回忆出来了。
还有的同学喜欢为人讲解，在帮同学将课本内容梳理一遍的过程中，自己脑中的思路也变得更加清晰，这也是一举两得的办法。
老师讲解总结性的内容或是特别关键的部分是必须记录的。俗话说得好:“好记性不如烂笔头”。
学习方法是个人在长期的学习过程中不断积累和总结而形成的。每个人都有着与众不同的个性特点，学习也是一样的道理，每个人都应当有一套与自身各方面协调一致的能够丝毫不带强制地起到促进作用的学习方法。你的学习方法应当适合你自己，否则，即使是有一点别扭的地方，也会产生不利的影响，从而让你的成效大打折扣。学习方法是可以借鉴但切勿模仿的，吸取别人的方法中适合你的部分或是加以改进再使用，无疑是聪明的作法，但照单全收就不可取了。另外，学习方法也不是一成不变的。不同的时期，就需要不同的方法与之相适应。
地理难学
首先，从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。
其次，从主观因素上来说，学生的地理知识基础较差，有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白，这当然不能怪同学们，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后忘得也差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河.长江.珠江”。在这样的基础下，一下子要运用地理原理，分析判断地理事物当然是困难的。第三，是学法上的问题，很多同学还用初一时的方法来学地理，当然是学不好了，因为初一学的是世界地理和中国地理基础知识，内容比较浅显，很多地名.物名只需记忆就可以了，所以学生往往是在考前“背地理”，效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上，判断地理事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是学不好的。第四，是相关知识的联系问题。高一第一学期，学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到，所以同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间想象力，而在学
大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。在上述四种背景条件下，高一学生学地理确实是会遇到一定困难的。
如何在新的学习环境中，学好地理，已经成为同学们迫切需要解决的问题，所以我根据自己多年的教学经验，给同学们作一点指导。
一.树立信心是学好地理的前提。
虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但一定要有信心学好它。平时上好每一节地理课，在课堂上积极思维，把教师讲的概念.原理理解，如有不懂的地方，应及时提问，每堂课的内容要及时消化，课后做适当的练习加以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的效果。
二.读图用图是学好地理的基本技能。
地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。学会看图用图是学好地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。同学们可以先看课本上的一些原理图.示意图，仔细观察，把课本知识落实在图上，同时要注意图形的变异。
高三文科生尚未能很好地“学会学习”。主要表现为:
1.学习与生活的时间安排缺乏科学性。睡眠时间不能保证，相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。
2.学习过程缺乏主动性。很多学生过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记.卡片等更有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳.比较.分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
3.记忆方法尚未优化。文科各学科主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的'前提。不能很好地掌握识记的内容，不利于知识的巩固，也不利于备考。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质.心境.状态等诸多因素与学习效率密切相关。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。
画书， 就是把一些考试容易错的地方那些题把它抄到书上相应的位臵，这样在今后浏览书的时候就可以加深印象。
1.不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习.八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2.不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽
可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3.不要整个晚上都复习同一门功课。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课.记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点:
一.每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠.饱满的精神是提高效率的基本要求。
二.学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息.补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
三.坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
四.学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五.保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六.注意整理。
学习过程中，把各科课本.作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
一．良好的学习习惯
一.听课习惯:听.读.想.记.讲。
听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言.争论.辩论.质疑等。
读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构.分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号.关联词.关键词等，划层次，找中
心；把握原理的论述方式.论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。
想，即思考。在听.读的过程中，认真思考，并有意识地联想。
记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师.同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。
讲，就是积极发言.质疑。
如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心.有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。
二.理论联系实际的习惯
在平时的学习.生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象.政治现象.社会现象.人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学.政治学.哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。
三.科学的训练习惯
有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨.认真的习惯和考试态度.考试风格。 应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。
考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累.形成。
四.归纳总结，构建知识树的习惯
平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。
五.制定学习计划的习惯
在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。
六.积累课外知识的习惯
“题在书外，理在书中” .“巧妇难为无米之炊” .“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。
七.持之以恒地激发自己的学习兴趣
经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。
提高对教材的阅读能力
阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。当然，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。
应该怎样阅读文科教材？
从阅读的步骤看，首先是要经常看看目录及其教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性.完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节.各子目之间的关系和核心内容，因而是学习的导游图，经常加以浏览，就能对教材的主要内容及其相互间的关系了然于胸。
近年来随着社会学科新研究成果的大量涌现，教材的改革力度也相当大，高三文科生在阅读时应当予以适当的关注教师及各类媒体的介绍，如随着“夏商周断代工程”的完成及其研究成果的正式公布，公元前841年就已经不再“是我国历史有确切纪年的开始”。
其次是在对每个章节的阅读时要重视寻找“灵魂”（或者说是“中心思想”）。 第三是确定并用各种标记划出学习目标，以便于日后复习时一目了然，更可以明确基本的知识点。
下面主要谈五个方面的学习方法
爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是:W=X+Y+Z。并解释W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话。德国哲学家笛卡尔也曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥.越学越聪明。给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。给学习者带来学习的低效率和烦恼。方法在获得成功中占有十分重要的地位。
（一）抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。上课前就做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑.不分析。这种预习一点也达不到效果。
1.预习的好处
（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。
（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
（3）预习有利于弄清重点.难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松.有味，思起来顺利主动，学习效果高。
高三学习方法4
高三文科学习方法有很多，但需根据自身特点做好学习计划。以下方法供您参考：
1、每天保证八小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。这样有利于自己的身体健康，也可以保证有充沛的精力学习。
2、不要陷入迷茫，找不到学习的方向。学习一定要有计划。如果没有目标，那就把计划分为近期、中期和远期。比如，做好今天的学习，巩固昨天的知识，统筹安排明天的复习内容。还要根据自己的学科情况，每天晚上做一个当天复习安排。
3、文科不像理科，文科要靠平时的积累。既然想在短时间内提高成绩，平时就要注意积累。历史、政治、地理各自有各自的主题，在学习的'时候要注意归纳和整理。
4、文综考试注重运用，所以，光靠死记硬背是不行的，还要懂得灵活变通。因此，考生在复习的时候，应该将知识网络化，能够从知识网中，找到自己所需的，这样考生才能真正掌握知识，在考试的时候，才能轻松应对。
5、考生在复习的时候，要懂得抓重点，备不时还要学会举一反三，掌握应试技巧。
总之，高三文科学习方法有很多，需结合自身情况，找到适合自己的方法。
高三学习方法5
1 .物理
物理是我的弱项，高三时期赋分后在八十分左右，因为山东实行 赋分制，因此副科难度大幅度提升，导致一部分考生心态失衡，我也 有此感受。但经过物理老师的提醒后，我找到稳定分数的方法。首先 是简单题，中等题全对，难题有一定思路的策略。对于这个策略，我 们首先做到的是将课本公式记牢，并且明确老师讲的各种模型，比如 小船过河，晾衣杆等基础模型，这一部分可以通过辅导书或者借班级 物理大佬笔记来完成，推荐b站铭哥高考套路物理，陈老师敲黑板, 之后买一本53物理基础题（紫皮书）来完成后续的训练，必须认真 自己完成，再配合老师的作业以及上课老师的一些难题讲解就可以实 现这个策略，不必自己去找难题（除部分大佬），把老师日常作业中 的难题做明白，进行错题整理，并且几天一看就可以。
平常训练中，对于选择题一定要强化猜的能力，遇到一些难题基 本上可以通过排除法来完成，避免浪费自己的答题时间，对于后面大 题简单题和中等题一定要公式答案全对，在草稿纸上一步一步完成, 一定不能乱。难题一定要将所有未知量全部列出，之后拼命写公式, 可以把之前做过模型的公式全部列上。最后答案可以蒙一个。注意 如果某题即使公式很简单但数值过于难算，可以选择放弃这道题，不 要浪费时间。基本通过这样的训练，物理最后可以在七八十分左右。
2 .生物
生物课本是最重要的，大部分题在课本上会有背景或答案，生物 必须把课本背熟，扣课本的边边角角，这些边角在知乎上可以搜到。 背过之后，就是大批量的刷题，且要边刷边整理，自己定计划，比如 周一到周五刷题，周末整理，难题不能放过，要朝赋分九十分以上努 力。推荐一本涂书和各个课本的教材帮作为辅助资料。刷题可以先刷 分类知识，再刷热点知识，再刷成套的卷子。
生物要建立自己的`体系，选择题遇到难题先跳过，再回来做，多 选题要根据情况做，很少出现全选和单选情况，很可能出现一个单选。 这个标准要自己去做，要根据选题情况去做。我的标准比如四个我有 两个知道是对的，一个是错的，一个不确定，那这个不确定的我会选 上。这是2分和5分的取舍,我会选择那个收益和风险都更大的选择。 生物大题一定要用课本语言，不要出现错别字。遗传题一定要努力去 做出来，遗传题对于试卷整体分数非常重要，是取得高分的保证。
3 .历史
历史课本上事件要记住，课本要多看，热点知识一定要背，通过 做题品题，比如山东实验中学猜题卷。小论文书写和段落安排非 常重要，内容要按照老师所教的各种论文格式套写。如果历史学科能 力较弱，写的字数越多越好，尽量包含多个要点，要内容全，而不是深度深。
4 .数学
数学非常重要，与物理相同，首先公式需要全部记住，最好掌握 其推导过程。数学的要求应该是单选最多错一个，多选最多错半个， 填空全对，大题圆曲和导数扣部分分数。
数学在日常中一定要把老师布置的题认真完成后再去找其他题 做，而且难题一定要有自己的思考过程，但考试时候不必一定要做出。 数学重要的是找出自己不熟悉的模块，之后找相关类型的题疯狂的练, 比如错位相减不会，就疯狂的找相关题型练。之后自己总结这类题经 验，与老师所讲进行对比。当所有模块题型都较熟悉后，可以了解一 些做题技巧，可以通过b站和知乎学习一些技巧，推荐b站坑老师， 新一老师等，技巧比如拉格朗日中值定理，洛必达法则，还有很多技 巧。应用到做选填中，在一些答题的答案猜测也很有用。
考试时候遇到难题不要慌张，一定要动笔，一点一点写出已知条 件可能不自觉就写出答案，导数大题前几问可能会有所提示。多选题 选项之间可能有所提示。
5 .英语
英语推荐一本高考真题册推荐巨微英语真题讲解加上站Free 高考英b语的讲解，把真题全做完，跟着讲解捋顺每一篇文章的意思， 和做题技巧。荐买一个电子词典，无事时可以在上面找一些优美 单词和谚语以及日常英语的特殊单词。比如我当时查的小仙女，我在 作文中就会说她穿的真美丽像个小仙女，还有要把good这些日常单 词都替换成significant, excellent这种，要在日常写作中查阅积累。
听力部分，一定要在考听力之前两个星期左右，每天晚上认真听 一篇听力，听力考试一定不要紧张,听一个算一个，听不懂的蒙一个， 相信自己。
6 .语文
语文 强调的是语感，我觉得是你要认真体会每一篇文章，小说, 散文阅读要在日常学习中多读，并且一定要写出自己的理解，自己的 答案，自己的答案一定要在文章中有所提现，言之有理，再与答案相 比较，补充上你所缺失的。在积累中获得语感的提升，其他类型的题 一定要多做。古诗题一定要把所有类型诗的情感背过，并且能够分辨 出是哪种类型的诗，直接套上模板即可。推荐b站学过石油的语文老 师，国家玮。
作文多练字，训练自己的文章结构，背大量不同类型的名言，要 记住作者，有时候硬套名言（记住大概，自己编一个也可以）也可以， 分论点一定要有层次有逻辑并且非常优美。
题的取舍问题
数学，物理，生物理科类型的题可以大量去做，英语，历史推荐 做高考题和一些精品套卷，不要随便去做。随便去做会影响你的答题 思路，答题可能会出现错误。
注意不要只刷自己喜欢的科目，我们追求的是总分最大化，单科 再强也没有用，注意不要只刷不整理以及难题跳过。试卷的精华就是 难题，一定要去弄明白，实在超过能力范围可以选择跳过。
上课听讲
上课一定要认真听，即使你会了不妨跟着老师再捋一遍思路。如 果某课确实很好，可以找老师商量，在课上做自己弱科的题。上课把 不会的点一定要记下来，下课问老师。听题要学会记录重点，不是把 老师每一个步骤都记下来，当然难题最好步骤全部整理，以防忘记。
早读
早读一定要利用好，不要去做题，把文科的知识不断的去巩固复 习，每天晚上提前安排好第二天任务，到第二天晚上，复习早自习任 务并做好下一天计划。
高三学习方法6
高三数学基础差怎么补救
1、在数学基础很差的情况下，学生在高三很多习题完全看不懂，也没有做题思路。所以学生们要有决心花时间整理一下近两年课本上的基础知识点，来作为补救高三数学基础的第一步。
这一步可以保证你们拿到一张试卷的时候，能够明白“考什么”。当自己花时间整理了课本上的基础知识点后，就还要通过实战进一步检验基础知识点在考试中的应用。
2、高三数学学习要制定自己的复习计划。别想着去投机取巧，这时候你就要老老实实从课本上复习，抓基础。数学成绩差的学生，75%以上是因为课本知识不足。平时上课，有不懂的地方，记下笔记，逐章复习，辅以课本后面的习题和配套练习册。
3、高三数学基础差的时候也要总结归纳。这时候你就需要好好准备第一学期期末考，当第一学期结束的时候基本上就预示高三数学一轮复习的完成，而期末考的公平性和精准性也是从一定程度上检验了同学们的复习情况。所以这次考试，你要去总结自己的一轮复习，哪里没有做好，趁着假期要好好补习，然后再投入到紧张的复习中，也可以帮你自己补救数学基础差的情况。
高三数学基础差提高成绩的方法
1、想要提高数学成绩的同学要先把书过一遍，对里面的公式定理要记住，这是基本的，必须的，还要把课后题做一遍，不会的可以看参考书，因为课后题基本都是最基础的，做一遍可以理解知识点。在把课后题做过的基础上，把书再过一遍，这次注重看一些典型例题，以及一些定理的证明。
2、慢慢增加做题的难度。心急容易做错事，对于高三数学的复习也是一样，本身基础就相对较差，就更不能盲目的前行。尤其是做题方面，深陷题海，盲目求解是高三常犯的错误，一定要学会从典型的题型中，去深刻理解，去反思总结、反思方法、反思变化，这样才能真正的深刻理解掌握每一个知识点。但学生也不要一直做一些非常简单基础的题，因为高考基础题的分数并不多。
3、最后做真题。多做真题，能巩固理论知识，使解题更加熟练，思维更加清晰。而且多做真题学生也会知道高考数学的侧重点和自己的薄弱点，以此进行针对训练。
高三数学基础不好怎么学
首先、立足教材，实事求是仔细分解品读
一定要老老实实的从教材开始，不需要快，要温习一个章节目录，把握一个章节目录。具体的方式是：先看看公式、了解、熟记，随后看课后练习题，用题来思考如何解，不要测算，只须思考就行，随后再翻教材看公式定律是如何推理的，特别是过程与应用实例。根据这样去了解，你能发觉，数学基础迅速就能把握。
次之、学会学习概括的'同时，得加强对知识的精通应用
高中三年级温习过程中，速度快、容量大、方式多，尤其是基础不好的学生，会有听了没法记，记了来不及听的手足无措情况，将这些不明白或是容易犯错误的知识要点记下来的同时，一定要有目的性的增强对这些知识要点的应用，这样才会更能理顺温习的思路，深入找出合理高效应用知识要点的关键点。
第三、温习要由浅入深，不能过度盲目，要懂得多多思考力
俗话说得好：着急容易犯错误，对高中三年级数学科目的温习亦是一样，本身基础就相对较弱，就更不能盲目的前进。特别是解题方面，深陷题海战术，盲目求解是高中三年级常犯的失误，一定要掌握从典型性的题目中，去深刻领会，去思考概括、思考方式、思考变化，这样才可以真正的深刻领会把握每个知识要点。
高三学习方法7
要谈高三的学习小结，我认为应从两个方面来阐述！一为学习方法，二为学习心态！
到了高三，必不可少的是题海战术！相信大家已经深陷其中了！但是题做得多，效果未必好，我们需要适时地进行总结和反思。错题本就由此诞生了！错题不必题题都记，一类的题可以只整理一道典型的，其余的自会理解。我们不仅要知道自己错，还一定要明白为什么错，也许这其中就隐藏着我们的许多知识漏洞，必须及时填补。一道大题做错，我们不必全盘整理，可以将其肢解，分析透其中蕴含着那些知识点，进而消化吸收。题目的积累应该是伴随着知识点的整理的。高考要考三年的内容，有很多看似很繁杂无章的东西。要消除这种混乱感，我们必须将所有内容进行一次整合，先在脑中架构起一个大的知识框架，再一点点添枝加叶。
上述的方法是普适的，但归结到各科时，又会有很多不同之处。英语和语文这些文科性质的学科需要的是平时零碎时间的'积累，功到自然成。生物和化学要多翻看课本，把课本吃透了，做题就不在话下。而数学和物理则需要付出大块时间来做题，题做得多了，才会有感觉，也才会在脑中形成一套正确的思维方式。在对各科的时间分配上，可以因人而异，大家应该针对自己的实际情况制定。
高三后期，心态比知识更能决定成败！从另一个方面来说，心态也决定着我们知识的吸取。拿我自己来说，我在高三后期曾经有过一段情绪的波动，导致成绩下滑。但我们应该认识到，一时的不顺是很正常的，我们完全不必因此丧失信心。只要摆正心态，重整旗鼓，我们完全有可能迎头赶上。我在大学班上的同学很多都说自己高三曾经落入低谷过，但因为没有放弃，坚强地拼到底，他们最终迈进了清华的校门。高考前的每一场考试，都是在为我们积累经验，发现不足。我们完全没必要为一两次的失利耿耿于怀。学会耐挫是一方面，我们还应该学会克服自己的烦躁心理。高三的题很多，大家有目共睹。做题做得心烦，也是人之常情。但我们必须学会快速有效地摆脱烦躁情绪。你在看某一科看得难以再集中精神时，应该要果断地调整，可以转而做别的学科的题来进行休整。最重要的是要给自己积极的心理暗示，不要钻牛角尖。
总而言之，高考，拼的是时间、效率和心态。缺一不可！一个合格的高三学生，应当学会把握自己。高三，为自己而战，是输是赢，全看你！最后，预祝学弟学妹们都能在高考中取得好成绩，回报家人，回报恩师，回报自己！
高三学习方法8
很高兴领导能够给我这个露面的机会，我就讲讲高三吧，因为我特别怀念那段时光，就借此机会向大家分享一下吧。
第一(对高三的看法)高三其实一点都不可怕，它并没有多么的压抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但这不是累，要我说，那是种充实。在高三，要问你收获了什么，我会说，由于努力，我锋利了自己;因为共同的理想，我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流，我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中，大家相互鼓励，相互追赶，一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多，我只是一个意思：学弟学妹们可千万别误解了高三，高三并不黑暗，经历过高三你绝对会一辈子怀念的。第二(学习方法一)凡事都要用心，我认为这是最重要的。你看看，做题目要细心，长久的复习要恒心和耐心，高考最重要的是信心，这些不都要用心嘛!就在前几天，因为这个报告会，我还向我的大学同学征求意见，他其中就有一条强调说：上课听讲要用心，但这句话就因为时常挂在嘴边，所以最容易被忽视。他说得对啊，我就想，你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到用心听讲你最起码要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧，这样课堂效率才会高嘛。还有，在你心浮气躁的时候，就不要再去学啦，还不如放下笔出去走一走、溜一溜去，去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的，我安不下心学习的时候，我就索性不去学了呗，与其糟蹋了试题，还不如玩个自在实在呢。第三(学习方法二)同学们记笔记的时候，一定要记觉得有用的东西，去有选择的记，不仅要动手记，还要动脑记。另外，自认为重要的知识或难点就多记两遍。
记完后一定要勤回头看看。举我的例子吧，我就把我的英语笔记本分成了三部分，前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点，中间的1/3我用来记陌生单词和短语，最后的1/3全是些好的句型和范文。在当时，我基本上是七八天背完一次笔记，背的时候，还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来，有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来，我的那个本也记满了，但也差不多翻烂了。结果很显著，高二我是一百一十几的水平，到了高三，我记得有很多次都考了一百三十多分，看吧，这就是用心的效果。第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史，因为在高二的时候我就养成一种习惯：在睡觉前和起床前自己窝在床上，在脑中复述复述课本的内容，想一想这块知识在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的`再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记，白天再在纸上画一画就轻松掌握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下，默默地背点书是出奇的效率高哇。我还记得就因为喜欢默背这个习惯，班主任嫌我背书声音小，于是第二天我很大声的去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的知识也没怎么记住哇。呵呵。第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好，我觉得她不仅工作能力强、负责任，还有更关键的是她太Q(可爱)了，总能跟我们打得火热。也因为这个，我们都喜欢有问题找她帮忙解决，她自己也经常说：我就是个出气筒、垃圾桶，同学们不开心了、遇到难题了，就向我吐吐槽，我耐心听完了，同学们也就好了。
我还记得在高考前一个月左右，我老是流鼻血，邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态，还到处打听治疗方法，这着实让我感动，也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里，我要表达的意思就是，你们一定要搞好跟老师的关系，你对老师非常坦诚，老师才能了解你、才能帮助你嘛。2在每次考完试后，我会拿着试卷找任课老师，去分析一下自己的有弱点，还能咨询到一些适合自己的方法和经验，我还经常把我的各种学习方法和心得，跟班主任交流一下，让班主任评价一下是否科学。第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习，在下学期我们就要面对高频率的各项考试，我想提醒大家几点：
1做数学时，题干上给你的条件，最好先一一划出来，再根据条件去寻找思路
2遇到熟题绝对不能得意，陌生的也没必要慌张，你要知道，所有的题目都是以课本为基础的，变的只是形式，内容从未变过。
3遇到难题时更不要紧张，你要有相当的自信，你就想，我平时这么努力尚且不会，换做别人就更不会做了。做不出来也别痛苦，这证明你这有关方面还有不足，需要加强才是。
4你也别总是担心成绩不理想，又是怕不如别人，又是怕挨老师批评。狭路相逢勇者胜，前怕后怕，最终还是自己失利。再说这个世界本就是公平的，你平时付出多少汗水，就理应收到多少回报，命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多，结果就一定差不了，考试时，我就是抱着这种心态的，而且屡试不爽!呵呵第七(教训)最后一点，老生常谈的了，书写很重要，到底有多重要?对我而言，就是高考的十几分吧，高考完我给自己的估分是615左右，而结果是604，前后相差十几分，我看了试卷，原因就在语文和英语作文的书写上。通过我和之前历届学长们的教训，大家可一定要重视啊。我现在能想到的经验和方法也就这些吧，对同学们也不全都有用，希望同学们感觉好就采纳啊。我还想说一句，咱们二中是一所非常优秀的学校，也许你现在还体会不到，但等你到了社会或踏进大学后，你就会真心体会到二中的好了，那种好可不是一般的好!最后，我衷心的祝愿在场的所有学弟学妹们，学业有成，都能够考入理想的大学!也祝愿咱们二中的老师身体健康、万事如意!再祝愿我可爱的邱老师笑口常开、青春常在!
高三学习方法9
高二英语还只有85分，那基础真的不是一般的不好。语法基本为零，就靠背的单词考到的分数。现在应该是高三了。
一定一定要重视语法基础。一定一定要学会断句!
首先，请你找出语法书。放心，不会让你“学习”语法。
1、请你把七大类代词全部要默写下来，就按照语法书上的表格形式工整地默写。
其中人称代词，物主代词，反身代词一起默写。它们是相互演变的。
比如，说到i，那就马上想到me，my，mine，myself。以及对应的复数形式we，us，our，ours，ourselves。以此类推。这是一道必考的改错题。
很多人不知道“形容词性物主代词和名词性物主代词”怎么区分。追根到底，其实还是语文没学好。没注意到这两类“物主代词”是一样的吗?所以它们的区别就是一个是形容词，另一个是名词。形容词并不完整，一般公式：形容词+名词。而名词本身就是完整单位，可以单独在句中做成分。
2、一定要把所有的介词背熟，最好也能够默写。
分类是简单介词，合成介词，分词介词，短语介词。还有双重介词。
其中最重要的是简单介词。旋元佑老师也说过，介词最虚无缥缈，最难掌握。单靠死记硬背最常见的某个介词的七八种意思是不现实的，唯有大量阅读。当然这点对功课繁重的高中生来讲也不现实，所以建议就是记简单介词的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想这个释义给你的画面感，是不是就在一个立体的大空间里面?所以后面接的也多是大范围地点，或者长时间的名词。inchina，inspring。
为什么有些动词要接into而不是in呢，因为to意为“去往···”是动态介词。in是从外向里，当看到rushinto，jumpinto，driveinto时就很有画面感了。
高三英语学习方法分享
在20年高考英语能达成140分以上的目标，首先来源于执行力。目标的建立并不能只是随口一说，老师的指导也并不能只一时的奉行，这都需要我们坚持一长段时间，才能发挥应有的效果，才能将规划转化成为效益，所以执行力显得尤为重要。比如要提高英语写作分数，在思考最行之有效的方法的同时，如何去贯彻亦是应该思考的方面。每周至少一篇习作，每套题后的.作文即使不写也要读读答案上的例文，同学的优秀习作借来时常翻阅，老师批改出的问题一定记牢避免重犯等等，但这些还是指导思想之类的东西，执行起来需要我们的一丝不苟、持之以恒。检验我们执行力的只会是高考成绩，这三年的每一段时光就是我们的努力对高考成绩的正在进行的潜移默化。
然后，方法很重要。
第一是要有重点。对弱项的提高是一方面，而且有重点的练习比起不分重点地一把抓更容易在某一点取得显著的进步，会给我们以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄写(剪切)一些很好的完形填空，早读看上一遍。完型填空中我觉得有一些需要注意。一是选项一定要看完，每个选项都要代入语境看是否合适，不能一看可以选A，而忽略了更正确的B;二是要有耐心回读，我做的时候是顺手把答案写在题目的空格中，便于思考和检查。
第二是要有规律。特别是练习，几天做一套题，几天写一篇习作，几天回头看一次笔记，一天背几个单词、背几段课文，我们心中都应该有数，而不应该什么时候想起来什么时候做。这种规律带给我们的是踏实从容，是复习到最后云淡风轻的心态，而这恰好是考试正常发挥的必要条件。
第三是要有主见，还是老一套的说辞，仁者见仁，智者见智，别听别人瞎说。
听从老师的指导本身就意味着自身要付出恒久的努力，贯彻落实自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，从未有原地踏步之说。
最后，是最重要的一点，不断练习。
Practice! Practice! Practice!你就赢了。
高三英语学习方法
英语是一门语言应用的学科，又因为它是外语，很多老师都说英语在高中阶段对学生的要求是很低的，但对于我这样本身英语基础很差的学生来说，整个高中真是苦不堪言，我对英语的希望只是不给我拉分就非常满意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以说三年的付出最终得到回报，所以我的几点建议可供那些基础不好的同学参考。
高一打基础。高一是在高中唯一的黄金时间可以使你的基础基本过关，因为此时你的学习压力并不大，因此有充足的时间来练习。例如定语、状语及名词性从句，虚拟语气，动词时态语态这些基础，直接关乎到考试中的完型，短文改错和填空，同样也是作文出彩的关键。所以我认为在上学期间可以买一本《五三》练习，而在两个假期中着重加强。
高二提能力。整个高二应做到每周至少5篇阅读，3篇完型，两套题。上学期以高考难度为主，而到了下学期则应以各地模拟题为主，也可以尝试几篇四级阅读来提高能力。高二是培养阅读和完型感觉的重要时段，起到承上启下的作用，为以后套卷练习的做题速度和准确度打好基础
到了高三，则是大量的套题来保持手感。上学期可以选天利系列的一些模拟题来提高自己对偏题怪题的应变能力，而到了下学期则必须把试题难度压到高考难度，因为此时要求你的不是你攻难题的能力，而是你对实试题整体的把握，稳定得分的能力，对于其他科亦是如此。至于选什么试题，如果在高一高二坚持练习的话，那么此时近3年的高考题你已经做过了，可以选一些猜题卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是将分数稳定，因为在这些科目里面，英语是在高考中变数最小的一科。
最后一点，是对作文的要求：整个高中每周至少一篇作文。这是你想取得高分的硬性要求，另外是你应对英文书写的重视，这一点我是感触颇深，因为没有及时明白这一点，即使在高考前我还在练习英文书写，临阵磨枪，虽然感觉不错，但在高考中又一下子打回了原形，临时突击根本无济于事。
以上是我在高中学英语的整体规划，但这都是以持之以恒作为基础，有毫不动摇的意志，我在高三的最后3个月，整整做了8本练习册70多套题，有的同学经常劝我不要做了，说即使做了这些也就130左右，我当时就说如果不做那么130都考不了。有时候同学的话会让你的意志一下瓦解，因为有一种比较的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三则应是与自己较量而不是随大流，坚持自己最初决定的，因为那是你最清醒的时候做出的决定。
高三学习方法10
1.认真学习：认真听讲，做好笔记，及时复习，温故知新。
2.深入研究：对于概念和公式，需要深入理解，反复练习。
3.积极互动：参与课堂讨论，向老师和同学提问，交流思路。
4.科学规划：合理分配时间，制定学习计划，找到适合自己的学习方式。
5.注重实践：多做练习题，培养独立思考能力，动手实践。
6.勤奋努力：坚持不懈，持之以恒，不放弃努力。
7.拓宽视野：多读数学相关书籍，浏览数学网站，了解最新研究成果。
高三学习方法11
步入高三就意味着高考的来临，为实现升学的美好理想，高三一年的学习质量是关健，因此我们不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，这样能起到事半功倍的效果。尤其是数学，一定注重学习方法。下面高中数学网为大家详细地谈一谈高三数学学习方法。希望对高三的同学，尤其是数学成绩较差的同学有一定的帮助。
步骤/方法
一、用好课本：侧重以下几个方面
1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了不少种“角”，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。
2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。
3.掌握典型命题所体现的思想与方法。如对等式的证明方法，就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。
因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。
二、上好课：课堂学习质量直接影响学习成绩
1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。
2.做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。
3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结为好。
三、多做题：高三学习数学要做一定量习题
1.难度适当。现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求。且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不丢的分，造成难以弥补的损失。因此，练习时应从自己的实际情况出发，循序渐进。应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。
2.题贵在精。在可能的情况下多练习一些是好的'，但贵在精。首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”。其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。第三对重点问题要舍得划费时间，多做一些题。第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。
3.重视改错。有的同学只重视解题的数量而轻视质量，表现在做题后不问对错，尤其老师已经批阅过的也视而不见，这怎么能进步呢?错了不仅要改，还要记下来，分析造成错误的原因和启示，尤其是考试试卷更要注意。只有经过不断的改正错误，日积月累，才能提高。
4.注意总结。不仅包括题型、方法、规律的总结，还要掌握一些基本题。
四、搞好每一阶段的复习
进入高三后基本上就开始复习了，要服从老师的计划和安排，扎扎实实完成每一阶段的任务，不能急于求成。一般分为四个阶段：
1.第一阶段是系统复习。时间大约九个月。重点是全面复习，侧重基础，即按章节进行，以“三基”为核心，系统而全面地弄清每一个知识点，熟练掌握通性、通法，并注重知识体系的形成。
“三基”是指数学的基础知识、基本技能和基本方法。对“三基”的掌握需要一个过程，必须经过适量、适当的训练才能达到。因此，应养成一种好的学习习贯，把每一次练习都当成一次学习、巩固的机会，一看到问题就上联想这类问题所涉及的相关知识点和解决它的通法，逐渐对“三基”的掌握达到自动化，能随时拈来。
对“三基”的复习，不是简单的重复，加强记忆，重要的是要深化认识，从本质上发现数学知识之间的联系，从而加以分类、整理、综合，逐渐形成一个条理化，秩序化、网络化的有机体，正真实现由厚到薄。
注意数学能力的提高。通过大量的解题练习，应在运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，利用所学知识分析问题和解决问题的能力等方面得到提高。
注意思想方法的应用。著名数学家波利亚指出：“完善的思想方法，犹如北极星，许多人通过它而找到正确的道路。”说明掌握思想方法是何等的重要。如某些比较得杂的代数问题如果利用数形结合的方法来做，就能轻松遇快地解决。
2.第二阶段是重点复习。时间大约为一个半月。重点是以提高“三性”，即知识与能力的综合性、应用性和创新性。这是99年以来考题的改革方向。经过第一阶段的复习，同学们对“三基”的掌握已经达到了一定的程度，接下来老师就要给同学们组织一些专题了。包括：
知识内在联系型专题，如：函数、方程、不等式专题;函数与数列专题;函数图象与方程的曲线专题等。
思想方法类专题，如：函数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类讨论的思想;运动与变换的思想方法;转化与化归的思想方法等。
应用问题专题，进一步加强各种类型应题的练习，提高阅读理解、建立数学模型的能力。
创新思维专题，加强思维训练，在“通性、通法”的基础上进行创造性思维，体现多一点，少一点算或不急于算。
3.第三阶段是综合练习。时间大约一个月。重点是提高应试水平。通过综合试卷的反复练习，应在答题策略、时间分配，尤其是读题时的一次性感觉、一次性切入、一次性成功上加强训练。
4.第四阶段是保温和自由复习阶段。保持良好精神状态和平静的心理，坚信自己的实力，满怀信心迎接高考。
总之，高三是一个新的起点，我们要坚定信心，脚踏实地按照老师的要求并结合自己情况认真去做，采用科学的学习方法，持之一恒，一定能获得成功的喜悦。
高三学习方法12
1.重视实验现象的观察和实验数据的分析处理
2.重视课本知识，熟练记忆，灵活运用
3.掌握方法，突破难点，提高解题能力
4.精读教材，熟读精思
5.独立主动地学习
6.学会溜冰，即在运动中学习物理。
7.练习后反思解题方法
8.用所学物理知识解决生活中的.实际问题。
高三学习方法13
全面复习基础知识
打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理的复习概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。
研究题型，分类归档
高考把能力考查放在首位，所以复习就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。
要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的'物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
审题能力应再提高
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式进行复习，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是复习知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。
①第一遍读题(通读)，头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。
②第二遍读题(细读)，头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。
③第三遍读题(选读)，通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。
高三学习方法14
同学们：你们好！
随着时光的飞逝，眨眼间半个学期过去了，我很荣幸能站在那里来探讨我自我的学习经验及方案。
我认为首先，理应端正学习态度。我相信在座的同学智商都是差不多的，既然智商都差不多，为什么有的同学能够掌握很多知识，考得很好，而有一些同学却不能做到呢？也许答案有很多，但归根究底还是学习态度的问题，只要学习态度变好了，就能够更好地掌握知识，考出更好的成绩。
其次，我期望同学们能够激发自我的学习兴趣。兴趣就是的教师。当我们有了浓厚的兴趣，从“要我学”变成“我要学”之后，其作用必定是巨大的。并且，学习必须要有目的、计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自我的实际定好一个目标。然后制定每一天的学习时间表，并且在每一次月考过后，根据自我成绩的变化加以适当的.调整。如果执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必须是能自我约束。
在学习中反思是学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎样提升效率常常是经过反思来实现的。所以，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，在学习中反思中相当重要的地位。有的同学费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会即时反思，从而不能实现学习调整。能够这样说，学习反思伴随着整个学习过程，它既是学习资料，也是学习策略。按计划实行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提升学习质量。学习水平下降往往是因为在这方面做的不够。
学习最重要的就是课堂，就是上课这四十分钟。首先我们的绝大部分知识都是有课堂上获得的，并且我们在学校里的绝大部分时间也都是在上课。所以我认为抓住课堂是学习的根本，而我认为抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲、多思考、勤练习，跟着教师的思路走。
还有就是课后复习。复习，就是一个查漏补缺的过程，一个知识全面化，系统化的过程。我们要充分利用复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。再则，就是要处理好平时与考试的关系。平时复习，必须要有周密的学习计划，七门功课时间安排合理，注意七门齐头并进，平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做到劳逸结合，既使人感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。
总来说之，学习需要循序渐进，找到适合自我的一套包括预习、上课、复习的学习方案，使我们的成绩更上一层楼！
高三学习方法15
一、高三文科生，你是否会学习文科？
文科生们尚未能很好地“学会学习”。主要表现为：
第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性，如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。
第二，学习过程缺乏主动性，如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
第三，记忆方法尚未优化。毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。调查表明，无论是识记的内容还是识记的方法，文科生们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。
简言之，从我了解到的情况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。显然，谁首先在“会学”方面取得突破，谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩；更关键的问题是，谁现在就开始行动，谁就能笑在最后。
二、学好文科必须重视的四个基本环节
1、课前预习与课后复习
那么，怎样预习？建议按下列三个步骤去尝试：首先是纵览章节、引言和子目。纵览犹如给机器上润滑油，化时不多，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。其次是根据高考《考试说明》中的“考试内容”（俗称考纲）了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标（如时间、地域、人物、事件、术语）划下来。最后是把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步：只有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时就可以集中精力关注老师是如何解决问题的了。
在高三年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过，课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。
高三文科的课后复习应该怎样进行？
从复习内容的角度看，当然是要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标（也称学习重点或主干知识）。对非主要的学习目标要敢于忽略，千万不要试图“把书本上的东西都记住”。当然，由于是高考，所以具体的考试内容每年都有所调整，这就需要重视考纲。复习的方法很多，但最基本的是下列四种。
对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。
宏观的归类可以形成基本线索。
微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。
归类还可以表现为抓住一些小专题进行复习。小专题复习当然意味着要把有关知识系统化、专题化。应该强调指出，小专题复习的注意重心不应放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去“深挖洞”，而是要放在对相关问题的认识上，要学会以小见大。 第三种方法是编制各类表格。它可以使重要的知识排列有序，一目了然。
第四种方法难度最大，但对发展思维能力、对于一年后的应试却是极其有效的，这就是比较的方法。高考非常重视比较，这是因为比较能力是一种层次较高的能力，能很好地考查学生对知识的实际理解和应用能力。
那么，怎样进行比较？
首先当然要掌握与理解基本概念。
其次是要掌握比较的方法，这就要依靠平时的训练。
从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：
第一步是把新学的知识放入已学的'知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。 第二步是适当的练习。
2、听课
要听好高三的课，应当做好下列几件事
一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了；你应当想到，课后的自学很难在相同
的单位时间里获得相应的信息。
二是要认真倾听。它包括：集中思想——要专注地听课，尤其是专注于①学习目标；②预习中未解决的的部分；③老师强调的知识和重点分析的知识
三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。
四是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。
在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏；分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。
3、笔记
一般说来，高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写；每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充；字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁；可用一些自己能懂的简略词或缩写词；一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。
怎样做笔记？
当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。
固然要把老师的授课提纲（要点）记下来，但作为高三的课，这已不
是重点。需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识框架（含线索、结构）；经典的例子或练习题；教师对某些问题的新见解和思考方法。
记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1—2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。
5、练习
高三的特征之一就是练习多，“题海”就是对这一现象的真实写照。作为高三学生，恐怕无法回避“题海”，对此要有足够的心理准备。 高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。
面对浩淼“题海”，应该怎样应战？
第一是“任它长水三千里，我只取其中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因此，进入高三后，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓“较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误；编写体例适合于高三的复习（至少应有同步辅导与专题辅导两个部份）；内容与高考改革方向、与考纲相一致。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多
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