自然作文

时间：2024-01-30 09:20:37 自然作文我要投稿

[精]自然作文8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的自然作文8篇，希望对大家有所帮助。

[精]自然作文8篇

自然作文篇1

　　学校组织我们去上海自然博物馆冬令营活动。我们在车上欢声笑语，大概一个半小时到了自然博物馆。

　　哇，自然博物馆好大呀！这里有地上三层，地下两层，总共有五层。我们一个班级五个同学为一组，进行自由活动。一进大厅的门，就能看见几副巨大的恐龙骨架，还有一些能够发出恐怖吼声的电动恐龙。看！这是我最喜欢的剑龙！我指着一只恐龙对小周说。小周却指着另一只高大的、令人望而生畏的恐龙说：霸王龙多爽！小曹又把我们两人拉到了一只长着翅膀的'，站在枝上叫的恐龙前：瞧瞧，这是捕鱼高手翼龙。

　　出了恐龙世界，我们又去了其他的展区参观。

　　活动中，还出现了一件意外的事情。周应辉和曹硕带要买东西的小孙和小顾去商店，于是和我走散了。我就在原地等他们回来，小孙上来找到了我，结果把另外两个同学丢了。我们后来去服务站播了广播才找到了他们。真是虚惊一场！

　　这次自然博物馆之旅让我长了见识，也让我们大家明白，我们是一个团队，大家有事都要一起去。

自然作文篇2

　　一场春雨过后，我带领孩子们到植物园观察，亲亲大自然。我们漫步在幼儿园的植物园里，感受着雨后清新的空气，欣赏着各种各样的花草，此时，它们经过春雨的洗礼，显得格外鲜艳。孩子们三三两两，有的在寻找小蜗牛，有的在捡被雨打落地上的小花，小嘴巴还不停地议论着什么。“这条是蛇！”“不是，是蚯蚓，我在婆婆那里见过。”“明明是条小蛇”……我见子聪跟周磊在争论着，我被他们认真的表情吸引了过去：泥地上一条大蚯蚓正蠕动着！哈哈，这蚯蚓可是我班下周科学活动的“主角”，我何不利用此机会先向孩子们介绍介绍？我便笑着向其他孩子要答案，然后随机指导孩子们观察了蚯蚓的外形特征，经过一番观察和讨论，孩子们有了新的收获。

　　回到班里，我在想：现在为什么有的5岁孩子连蚯蚓也不认识？有的不知道丝瓜长在哪里，不知道青菜是怎么种出来的，幼教之友《亲亲大自然》。我又不禁想起那天带孩子们到科学活动室去活动的情景，活动室里陈列的水稻和小麦标本，居然没有几个小朋友知道是什么。可想而知：连他们餐餐吃的'稻米，长在田里是什么样都不了解，更何况是其他农作物呢！我忽然可怜起这些生活在钢筋水泥构筑的城市里的孩子们来，虽然图书电视使他们足不出户就可获得许多知识，但与此同时，他们也失去了许多亲近大自然的机会。我们常说要与时代同步，让孩子学电脑、学外语是时代同步；而让孩子充分认识大自然，了解农耕，培养孩子自觉的环保意识同样也是与时代同步。

　　毕竟，孩子是未来世界的主人翁，保护环境，有效地利用资源和实施可持续发展战略，对于未来的世界将更为重要。当今世界潮流提倡环保，提倡亲近大自然，提倡人与自然和谐共处。因而，我们为人父母者，应多利用假期亲自带孩子到野外去，到农村去，指导他们认识世间万物，领略人与自然和谐共处的真谛。让我们一起去亲亲大自然吧！

自然作文篇3

　　大自然，一个多么神奇的字眼，她拥有着最大的力量和最神奇的本领。其中最让人痴迷的是她的“音乐”。

　　清晨走出家门，就与微风撞了个满怀。耳边轻微的风声使我的心悄然平静。走到一朵花旁，细心聆听，我听见花瓣绽开的`声音，这是一个生命的音乐，在耳中，美妙无比。我突然听到一阵虫鸣。蹲下身，扒开草虫，我看到几只小虫子在毫不吝啬的献出自己最美的音乐。这时，一阵鸟鸣加入了虫子的音乐会，清脆的鸟鸣使这虫鸣更为动听。空中飞过几只小鸟，他们的翅膀划动空气时产生的声音，也是音乐会的一部分。

　　中午天气闷热的像个大火炉，连虫子和鸟都不叫了，天地变得静下来。耳边忽然刮过一丝风，紧接着，风越来越大，在我耳边呼啸。天边划过一道亮光，紧接着，天空就像发烧了一样，不停地发出轰隆隆的雷声，把我的耳膜震得发颤。雨来了，先是几滴，后来越来越大，天地间的雨声仿佛把雷声都遮盖了去。轻柔、细腻的雨声响彻在我的耳畔，我的心也随之宁静下来。

　　雨停了，树叶上的水滴滴落在路旁的小水洼里，滴答滴答，仿佛是雨的余韵。

自然作文篇4

　　想必大家对大自然一定很熟悉吧！但是在大自然中，又有几个人体验到了它的美呢？为什么古代的诗人都是喜欢隐居在大自然呢？这只能说明一点——他们热爱大自然呀！喜欢大自然呀！我们学过一篇文章《桃花源记》。那里的风景多美丽呀！不是吗？里面的人多热情啊！多善良啊！但是并不是每个人都能领略到的。世外桃源不就是人们心中的“天堂”吗？然而世外桃源不就是大自然吗？只要我们仔细的体会大自然，都是能够发现大自然的美。大自然的美是无处不在的。每一样美都需要我们仔细去体会，当你明白过后，你自然回觉得——大自然原来是那么的美呀！

　　原来我家背后是一座小山丘，我和伙伴们经常到那里去玩耍，那山丘上可以滑“滑滑板”，可以吃我们自己做的烧烤哦……我们在那里可以尽情地玩耍。于是，那里竟然成了我们的游乐常山顶有一块平地，除了那里以外，到处都种满了花草树木。有时，那里的'树枝断了，还可以作我们的秋千呢！春天，那山像个花姑娘；夏天，那山像把绿雨伞；秋天，那山像国王的金冠；冬天，那山又像我们的烤火炉。一年的春、夏、秋、冬，那座山总是景色怡人，使人如痴如醉。它还有别的用途呢！春天，它可以使人的心情愉快；夏天，它可以帮我们遮住太阳；秋天，它可以提醒我们要努力；冬天，它可以为我们遮风挡雨。不由的让我高兴起来。而如今，我已经和我的家乡分别了几年了，就好像分别了几个世纪，看看这大城市中的山，到处都是化工厂，污染了空气，污染了河流。

　　让我发自肺腑地说：“哎，最美不过大自然！”

自然作文篇5

　　漫无目的走在街上，看着马路旁缓缓的秋叶，初冬的气息已不知不觉的来临。时节中，没有春天万物生机勃勃的景状，夏日的清脆蝉声，秋的风景如画，金色世界。只有初冬朦胧而又神秘的刺骨之美。

　　《现代汉字词典》对于自然界的第一解释便是自然界，三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏。千百年来，人们都与自然界在打交道。在这个过程中，人类越来越懂得如何在自然界中生活。这不仅是一种状态，还是一种境界。

　　从大自然中，我品读到了古人对其独特的韵味。晋代的陶渊明，你是后人的典范。多少人都向往你那种“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，你远离尘世，远离喧嚣，只是为了与大自然做最紧密的接触。你懂得如何与大自然打交道，因为在隐居中你拥有了淡然的心态、豁达的胸怀。庄周，你的一句“庄生晓梦迷蝴蝶”，人们也都知道你愿做水中的小鱼，把道家追求的恬适和理论相结合。你在自然中生活，你的思想触碰了身旁的一草一木。你懂得如何与自然界分享你的才华，因为草因为你而茂盛，水因你而清。

　　5.12中的无数用爱撑起一片天的父母们，你们的行为让多少人动容。你那并不宽阔的臂膀，在无情的重击下仍坚强的挺立。仿佛在向大自然祈求：你祈求他不要伤害你的孩子，哪怕夺走你的生命。这样可敬又可畏的你们，懂得如何与大自然打交道，因为在自然伤害你们的'时候，你却为生命撑起了一片天。顷刻间，我懂得了有时大自然虽无情，但爱的力量是无限的。

　　在孤岛上指挥的县委书记，你是12亿中国人的牵挂。你不仅没有倒下，还组织大家积极展开生产自救，你始终站在与大自然战斗的最前沿，你懂得如何去应对突如其来的大自然灾害，因为你知道生命才是最神圣的。

　　文明向往自然，敬畏自然，却不怕自然灾害。我们追求与自然和谐相处。我们希望自己能如水那般清澈，如草那般茂盛。人是因自然而而生，却不会因自然而亡。在自然界中生活，我们培养了一种韧劲，懂得利用自然求得安稳，是提升自然境界，更清楚人与自然是永恒的主题。

　　品读大自然，我们应变得淡然；品读大自然，我们懂得感恩；品读大自然，文明学会坚忍……

自然作文篇6

　　星期一，学校组织了濮上园游园活动。我们个个都很兴奋，因为毕竟是我们上中学以来第一次大规模的活动。

　　精彩丰富艺术节

　　一下公交车，我就迫不及待地奔向好朋友。虽然这不是第一次来濮上园，但这次是和同学们一起来的，感觉不一样呀！我们在广场上呈圆弧状排开，准备欣赏节目。我被排在我们班的第一个，看得很清楚。第一个节目是几个女孩子跳舞，音乐很活泼，欢快，让人忍不住想站起来蹦几下。后面还有舞剑呀，唱歌呀不过我印象最深的是两个女孩跳傣族舞。她们穿着孔雀绿色的裙子，婀娜多姿赛孔雀，柔软美丽似柳条。我不得不说，每个节目都很精彩，洋溢着同学们蓬勃的朝气和青春的美好。

　　班级小朗诵开始了。轮到我们班时，我紧张得手心里都是汗。但不一会儿，这种紧张就被强烈的爱国之情压了下去。在我们朗诵的《中华少年》里，我深切地感受到作者对中华少年的殷切希望，爱国之情油然而生。我们开始用真情实感来深情地朗诵，把中华少年是祖国的'未来这一主旨发挥的淋漓尽致。不过，5班的《满江红》更有气势，还加上了毛笔字和伴舞，我也忍不住鼓起掌来。

　　竞争激烈的运动会

　　艺术节落幕了，运动会紧接着开始了。我参加的是800米接力，我是第六棒。随着哨声响起，第一棒冲了出去，我们的心也跟着揪了起来。只见我们班的同学一马当先，把棒快速递给了第二个人，第二棒也马上冲了出去。我高兴得差点叫出来，只要一、二棒开好头，那后面的基本就不用担心了。不一会儿，远远跑过来一个女生，旁边的老师喊着：这是哪个班的？我眯起眼一看，是我们班的第五棒！我疯了似的大叫：我们班的！我们班的！然后赶紧就位。也就是我站好的一刹那，接力棒就那么递了过来。我想也没想，一把抓过来，像一只离弦之箭冲了出去。我跑了一阵子，感觉有点累了，脚步就慢了一点。突然，耳畔响起了我们班同学在为我加油的声音，顿时信心大增，脚步又像马达一样加快，把棒递给了下一个人。然后，我兴奋的看着我们班最后一棒第一个冲过终点。在那一刻，我感受到了同学们无限的活力和伟大的团队精神，心里是说不出的高兴。

　　游园时光欢乐多

　　我们来濮上园最后一个项目，就是游园活动，毕竟都是孩子嘛，游园这一活动正好满足了我们爱玩的心理。吃过午饭，我们便结成了几个小团体，欢呼着冲向了前方，冲向了这充满希望的绿色的世界。我们来到了小湖边，湖上分布着好几座小石桥。我们便笑闹着过了小桥，冲向对岸。这时，一个女生突然叫道：看，湖里有蝌蚪！我定睛一看，呀！真的有许多脑袋大大的、尾巴小小的蝌蚪在游来游去。看完了蝌蚪，我们又去爬山了。爬到半山腰时，我们闯进了一片郁郁葱葱的树林。林子里有一股树叶特有的清香味，沁人心脾。到了山顶，濮上园所有的风景尽收眼底，让我突然有种想吟诗的冲动：会当凌绝顶，一览众山小呀！

　　游园结束后，我们还观看了3D电影，不过我觉得，只有在亲近自然，感悟自然的过程中，我拥有了真正的快乐！

自然作文篇7

　　教学内容：

　　指导学生能围绕有关环境或自然话题，根据作文要求，进行写作。

　　教学目标：

　　1．能根据有关环境或自然的话题要求，进行准确立意、选材。

　　２．运用作文技巧，进行写作。

　　３．能运用一篇优秀的作文，改写出相似话题或要求的不同类作文。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们生活在大自然中，处在各种的自然环境和社会环境中。神奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

　　俗话说“一切景语皆情语”。睿智的人总能从所处的环境中，从大自然的气象万千中，得到人生的真谛。今天我们来探讨一下，有关环境和自然的作文，应该如何去写。

　　二、以环境和自然为话题的作文引导分析

　　1．明确写作主旨

　　（1）如以环境和自然为话题的作文，作者会借环境或自然现象写出什么感悟？

　　学生讨论后，自由发言。

　　教师可归纳总结：必定是就某一环境或自然现象有感而发，要么是借景抒情，要么是托物言志，要么是以物象征某一意象，要么是就某自然现象或环境感悟生活或人生的哲理。

　　请学生回顾所学的写环境或自然景物的文章，体会作者是如何立意。如《春》《济南冬天》《海燕》《白杨礼赞》《鼎湖山听泉》《三峡》《陋室铭》《小石潭记》等。让学生先讲，教师可适当选一两个提问或讲解。

　　（2）请学生就一自然现象“风”，进行感悟。

　　让学生自由讨论，在班级中交流。

　　教师可归纳：“风”有自然界的，想到春风，给大地带来生机；夏风给人带来凉爽；秋风既可飘来果香，也可横扫落叶；冬风凛烈，象征严酷。有母亲手中摇出的风；也有社会上兴起的各种流行之风。既有可亲可爱的，也有可憎可恶的。朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱。一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。从可怕的沙尘暴联想到环保问题。

　　（3）从多角度立意是使作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从有形的角度出发，抒发自己的情怀，有的从无形的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击坏风气，追求深刻、新颖。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的.视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。

　　在写以环境或自然为话题的作文，一定要从“自然界——有形 ”写到“人类社会——无形 ”。在写作时，可根据作文所给的材料，来确定无形（文章的主旨）；如材料主旨不明显，或较笼统，可进行多角度地进行联想，主旨越细小越好，达到以小见大的效果。

　　2．精心选择材料。

　　以环境或自然为话题，必不可少对环境和自然描写的内容。描写不能面面俱到，所描写的内容必须与文章的主旨有联系，能从多方面多角度地展示主旨。第二类的材料是揭示主旨的语句。语句既能紧扣环境景物的特征，又能精炼地表达出作者的写作意图。第三类材料是过渡的材料，要选择那些具有触发点的材料，由写景物既自然又贴切转到写人写情写理方面。

　　3．写好景和物。

　　首先要抓往主体，要根据主旨明确所写主体景物和环境是什么，其特征是什么；其次迅速辐射联系，写出与主体景物有关的与主旨有关的周围的联系物；必要时可展开联想，可顺时间进行联想，也可顺空间进行联想。

　　要写出景物的时令性，地域性，典型性，让人感到真实可见；要有层次地写出同一景物的不同方面，不同景物的共同特征；能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、融觉、感觉等多方面进行描写；能动静结合，运用对比衬托，运用多种修辞手法生动形象地进行描写；能融情于景，情景交融。

　　4．抒出真情实感。

　　以环境或自然为话题的作文，其真情实感来自于环境或自然中的景物情景，找到景物蕴含的精神，也就找到了要抒发的情感。又因景物的本身没有感情色彩，可以根据表达主旨的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。有时不知要抒发什么情感，只要联系现实生活进行是非的评价，进行美丑的褒贬，再加入爱憎的情感，就有了真情实感了，但必须要与描写的环境自然做到形神一致。

　　三、范文导航

　　山水之约

　　在肇庆住的时间长了，朋友跟我说，要去拜谒鼎湖这一块明净的山水，以洗涤城市生活的积垢。

　　鼎湖是一个什么地方？相传黄帝曾在此铸鼎，因而得名。黄帝的传说遍布华夏，当然这只是一种附会的说法，然而，到了鼎湖，才体会到黄帝缘何要选择这片自然绝妙的山水。

　　抬眼望，山连山，山峻逸而高拔。这山的颜色翠绿得有些让人心旌摇荡。据说这儿的树多达上千种，不是吗？假如没有成千上万的树色氤氲，又怎能荡涤人心？假如没有一川郁郁葱葱的林莽所遮蔽，又如何造化得这等神奇隽秀？你看那拔地而起的松槐，它们是那样自在闲逸，你留心那虬屈盘桓的藤萝，竟感念于数百年风雨的磬声。这儿带有过渡带色彩的树种俯拾即是——被称为绞杀手的榕树，盘根错节，如丝如柱的气根垂落成琴弦；苦丁和荔枝演绎着森林变迭；连理交枝的木棉龙眼，被游人系上红线奉为神灵；菩提和白茶，是守护佛门的两棵净树。如果有什么可供奉和拜祭的话，我想人们应该供一供这山间的树色和自然的造化。每一片叶子，系结着一个故事；每一棵神树，增添了一段迷幻。

　　鼎湖山的水呵，几乎是这古老神话中的琼浆玉液了，脱下鞋，俯下身子，捧起一抔温润的碧水，它是那么的纤柔，喝一口，整个心胸仿佛要被酥醉和同化了。假若能长上双翅，自己真要变作一只痴情于一漂碧水的鸟儿，凭着流溪，唱着和歌，守偎着这里的恬静与安逸。难怪那些南来北往的游客，一到这里，都急急脱下鞋来，踏入水中，让这自然的纤纤玉指触摸自己疲惫的双足，让心灵感受这山泉的心跳，让想象随这水声敲响童话中的门扉。（节选自《杭州的情韵》）

　　【精彩点评】

　　这是一篇不错的写景散文，最大的特点是写景抒情，情景交融。写景干脆利落，抒情明快简练。在写水的清澈、温润时，作者通过想象来抒情，说自己要幻化成一只痴情的鸟儿，“守偎着恬静与安逸”，情与景交相融会，表达出一种感人的意境。

　　【技法点拨】

　　情景交融，就是在写景时要把自己的情感自然顺畅地表达出来。“一切景语皆情语”，文章是表达情感的载体，景随情移，情随景迁，两者要做到完美融合。

　　运用这一技法应该注意：

　　要把握好写景与抒情的关系。写景是基础，把景物写好，抒情才有了依托；抒情要与写景浑然一体。

　　2. 要把握好抒情的度，抒情要在写景的基础上自然生发，篇幅也不能过多。

　　3. 抒情要透露自己独特真挚的情愫，这样的文字才富有诗情。

　　四、出示训练题目

　　以“面对”为题，选择家乡的一处风景名胜，用情景交融的手法，写一篇500字左右作文。

　　五、组织讨论如何审题、选材、组材等问题

　　提示：模仿《山水之约》的写法，注重景物及其特征，借助于修辞，用简洁明快的语言表达情感，抒情避免太直、太浓，要含蓄、自然一些。如朱自清的《春》，在写春风、春树、春雨、春景时透露出欣喜的情感，是一篇情景交融的好文章。

自然作文篇8

　　大自然是人类的老师，人类收到大自然的启示，发明了许多有用的东西。

　　鱼儿在水中欢快的跳跃，自由自在地游来游去，时不时地吐泡泡，好不快活。人们仿照鱼儿游水的样子，用木浆代替鱼鳍，经过无数次的试验，终于可以在水中自由自在地前进。这样，即使在波涛汹涌的大江中，船也能稳当地在水中行驶。

　　蝇眼透镜是一种先进的光学元件，它的`用处非常的多。苍蝇是四害之一，臭名昭著，但据研究表明，苍蝇的眼睛是由3000多个单眼组成的，可以从多个角度去清晰地观察事物。科学家根据这一点，用几百个甚至上千个镜片做成了蝇眼透镜这种元件，可以制成蝇眼照相机，适用于邮票印刷工作，一次可以做成几百张甚至上千张邮票，大大提高了工作的效率。

　　从动物身上我也得到了启示，下面就来看看吧！

　　我想发明防小偷的包，是由仙人掌身上得到启示的。在荒芜人烟的沙漠中，虽然没有人，但是，有了仙人掌这种植物，则给沙漠增添了勃勃生机。

　　如果有小偷来，这种包设有一种感应器，小偷一靠近，感应器就响，响声一完，如果小偷还没有离开，她的手只要靠近包，包上就会有隐形的刺，这种隐形的刺和仙人掌身上的刺差不多，哈哈哈，就会刺得小偷叫苦不迭，小偷再也不敢来偷东西了。

　　不过，这种宝宝还没发明出来。我想，我一定要好好学习，争取将来发明出来。

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