方案

计划方案

时间:2022-06-25 10:41:14 方案 我要投稿

精选计划方案范文汇编八篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的计划方案8篇,希望能够帮助到大家。

精选计划方案范文汇编八篇

计划方案 篇1

  一、指导思想:

  认真贯彻落实安海镇教委办坚持“安全第一,预防为主”的方针,全园全面开展防溺水安全教育工作,我园充分依靠全体教职员工及全体家生,联合社会各方面力量广泛宣传,切实做好防溺水安全教育工作,防患于未然,以促幼儿健康成长。

  二、活动目标:

  建立防溺水安全工作领导小组,构建“家庭、幼儿园”家园共育的幼儿安全防护网,通过开展幼儿防溺水安全工作,进一步健全我园防溺水安全教育体系,提升教师、家长对维护幼儿健康成长的重视程度,强化家长对幼儿在外安全监管意识,有效遏制幼儿溺水事故的发生。

  三、安全领导小组:

  组长:黄婉蓉

  副组长:蔡特望 王阿查

  组员:全体教职工

  四、活动安排与措施:

  1、召开防溺水专题会议,全面部署幼儿园预防溺水安全工作。排查安全教育方面存在的问题和漏洞,落实防范措施,增强防范责任。

  2、强调“五不”规定:不准私自下水游泳,不擅自与同伴结伴游泳,不在无监护人看管的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。

  3、通过致学生家长一封信、观看视频、签订安全责任书、知识竞赛等多种形式,多渠道对家长进行进行防溺水宣传工作。

  4、开展一次“珍爱生命,杜绝溺水事故”为主题的'安全教育活动。让幼儿进行讨论游泳安全的重要性,了解如何做到防止溺水事故的发生,从而增长安全知识。

  5、组织一次安全隐患排查工作,并引导家长进行居住地方防溺水隐患排查工作。

  6、充分利用宣传标语、宣传专栏、微信平台等多种方式广泛向社区进行防溺水安全宣传教育工作。

  7、加强对外来务工人幼儿家长沟通,督促监护人履行好监护责任。

  五、活动要求:

  1.各班级要按照活动方案认真开展防溺水安全教育活动,真正做到安全知识入脑入心。

  2、安全领导小组结合本次安全教育活动,开展自查自纠工作,确保幼儿在安全的环境中健康成长。

  3、活动结束及时反馈成效,结合不足方面及时整改,为推动幼儿园的各项安全工作而努力。

计划方案 篇2

  机关人员大体分四个类型:一是能办公,二是能办事,三是既能办公又能办事,四是既不能办公又不能办事。当然是极少数,所谓办公很重要的一个能力就是文字综合能力,特别是在省直机关属中观和宏观管理,文字综合能力很重要,要想提高文字综合能力,除了日常工作积累,并有一定的专业知识外,还得知道各种公文写法,其中计划及方案就是一种,下面讲讲计划等公文的写作,也是班门弄斧。工作方案实质就是工作计划,属于机关内部事务文书,机关内部事务文书是区别于正式文件的文种、正式文件的文种 中央规定九类十五种如:令、决议、公告、通知、通报、报告、请示及函等,又分上行文、下行文、平行文、机关内部事务文书有近十种 ,主要有计划、方案、总结、述职报告、规章制度等等。下面讲二个问题:

  一、计划、方案和可行性研究报告而一般写作要求

  (一)计划

  计划是人们为了做好某项工作,完成某项任务,事先所作的安排而形成的文字材料。它是根据党和国家的方针政策、省委、省政府和厅党组的要求,上级的指示精神以及本部门、本单位的实际情况,对未来一定时期内全面工作或某项工作,提出具体要求,规定明确指标,制定相应的措施、方法,限定有效的时间而作的安排。

  计划的区域相当宽广。从范围上说,大到国家的长远规划,小如个人一时一地的生活、学习安排都可在计划之列。常见的“规划”、“安排”、“打算”、“设想”、“工作要点”、“工作意见”、“方案”等等都属于计划一类。比如说加强厅机关作风建设的方案。一般地说,“规划”适用的时间较长,范围较广,内容比较概括;“安排”、“打算”适用时间较短,内容比较具体;“设想”表示初步的、非正式的计划;“工作要点”、“工作意见”、“方案”一类,往往是领导机关用以向隶属的单位或部门布置一定时期工作或对某项工作提出任务要求,阐明指导思想和方针、政策,提供工作方法或条件等。

  计划是工作的先导。对一个单位来说,为了把握总的工作目标和重心,很好地完成各个阶段或一定时期的工作任务,做到计划是十分必要的。“凡事预则立,不预则废”。计划是成功的起点。有了计划,就有了明确的目标和相应的措施,可以避免盲目性,使执行计划的人能主动自觉地去做好工作;有了计划,便于上级领导部门检查督促,以便随时掌握工作进程和任务完成情况,取得领导工作的主动权;有了计划,还可用以检查主观客观相结合的情况,便于更好地总结经验教训。计划对学习、工作、生产都有重要的指导、推动和保证作用。

  (1)计划的种类和特点

  计划的各类繁多,按性质分,有学习计划、工作计划、生产经营计划、科研计划、会议活动等;

  按内容分,有综合计划、专项计划;

  按范围分,有国家计划,地区计划、部门计划、单位计划、科室或班组计划及个人计划;

  按作用分,有指令性计划、指导性计划;

  按期限分,有长远规划、年度计划、季度计划、月份计划、周计划以及临时性行为计划。

  计划的特点:

  ①预见性。计划是正确分析形势的基础上,根据本单位或部门的具体情况提出的下一设想。每个单位、部门下一步的工作目标、重点、具体措施、办法及有效的期限等,都不可能是前段工作的重复进行,而只能顺应事物的客观发展规律,顺应国民经济发展的总形势、总要求,对自己单位、部门下一阶段发展趋势所能达到的目标,作出科学的分析和预见。

  ②现实性。计划的现实性是指它以现实为基础,经过主观努力可以做到,是切实可行的、积极上进的计划,既不能毫无突破,无所前进,又不能脱离实际,好高骛远,提出过高的要求和奢望。

  ③目的性。目的是计划的灵魂和生命,是制订计划的出发点。计划中有不同的表现目的的形式,或直接进出指标,或提出任务、要求。提法不同,但都必须有明确、具体的目的性。“明确”是要突出中心和重点,主次分明;“具体”是指计划的目的应该用具体的内容,借助具体的语言或条文来表示。

  (2)计划的基本结构与写法

  计划没有固定的格式,可以采用条文式,可以采用图表式,也可以条文、图表相结合,要根据需要来决定。但是,不论采用什么格式,一般计划都要写清以下几项内容:

  标题

  计划的标题有两种情况:一种写明制订计划的单位名称、计划内容、适用时间和文称,如《××厅20xx年工作计划》、《关于20xx度总结评比工作的安排》;另一种是不写制订计划的单位名称,只写计划的内容、期限和文称,如《关于20xx第三季度建筑节能重点工作的安排》。如果是属于未经正式讨论通过,或没有最后定稿的计划,要在标题后面或下方注明“(讨论稿)”、“(征求意见稿)”、“(草案)”等字样。

  正文

  ①前言。这部分定明制订计划的依据,也就是要说明“为什么”要制订这份计划。这部分一般要写清两点:一是定出制订计划依据党和国家哪些方针政策,上级机关的哪些指示、要求;二是对前段工作的基本情况做简要概括,有的也不写这个内容。

  ②计划事项。这部分要写清计划的目标,说明“做什么”要点明重点,交代指标、任务、要求。计划事项要写得简洁明确,根据实际情况可以分条列项写出,也可综合叙述。

  ③措施和步骤。这部分要针对指标、任务写清“怎样做”。要根据内、外部条件,确定工作的方法和步骤,采取哪些必要的措施,明确责任、分工、有关检查、奖惩等事项也要写清。这部分内容的写法,一般采用分项的方法,要写得具体。

  (3)制订计划的一般过程和方法

  一个机关、单位,要想制订出一个具体的切实可行的计划,特别是比较全面的计划,一般都须经过下列几个步骤:

  第一,应很好地学习研究党和国家的方针、政策、法令及上级机关有关指标精神,以保证本机关、单位的计划与党的方针、政策保持一致,符合上级要求。

  第二、要全面透彻地分析本机关、本单位的现实具体情况,这是制订计划的`基础。这里包括一是分析本机关、本单位工作内部的情况和特点,弄清有利条件和不利因素;二是分析外部环境,以及各方面条件的变化和动向,掌握其对自己工作的影响作用。

  第三,要根据上级的指示精神与本部门、本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,以及实现任务的方法、步骤和措施。

  第四,要根据工作中可能发生的一些偏差,预测可能出现的障碍、困难,确定预防和克服的有效措施。

  第五,计划草案制订出来后,要交有关人员讨论,以便正确反映群众的要求,将计划变成大家共同奋斗的目标。

  第六,计划要在实践中不断完善,使之切合实际。

  第七,一般下发计划、方案等都附一个通知,而计划方案、规划等作为附件。

  方案和可行性研究报告

  (二)方案

  方案是智囊团、咨询机构、秘书部门和有关职能部门,为了解决现实和未来的新的重大问题。围绕既定目标,依据科学资料,经过分析比较,提供领导者决策时作出抉择的书面报告。提出方案往往需要两个以上,以便领导者论证举优,作出决策。

  方案既是决策活动的手段,又是描述决策工作成果的工具,是“决策工作”通向“决策行动”的桥梁。加强方案论证工作,是发挥参谋助手作用,促进“智囊”建设的有效措施,是对各级领导干部思维训练的良好途径,也是集思广益,实现民主管理的迫切需要。

  ①方案的种类

  按决策范围分,有宏观决策方案(也称战略决策或全面决策方案)和微观决策方法(也称局部决策方案或战术决策方案)。前者是全面性方向、目标、计划、布局、机构等方案,涉及的范围广,因素多、关系复杂,随机性大,带着明显的全局性和整体性,要求把定性分析和定量分析结合起来,特别要求进行准确的定性分析。后者是在宏观决策之后,如何选取最优方案,解决局部问题“怎么干”,如厅局、直属单位的发展目标、措施、经营政策,或财务、组织、人事、劳务等方面的工作。

  按决策的问题性质分,有确定型、风险型、非确定型或竞争型等方案。 按决策目标多寡分,有单项目标和综合目标决策方案。

  按决策过程作用来分,有突破性决策方案和追踪性决策方案。前者是促进事物发生方向和性质的突变所提出的方案,也称发展型决策方案;后者是在方案实施过程中,根据反馈信息,发现情况意外突变或原决策有误,因此需要对出现的偏差进行调整而重新提出的方案。

  此外,还可以按内容分,有政治的、经济的、军事的科技的方案;按时间划分,有长期性和短期性的方案,等等。

  ②方案的特征某一目标或进行某项工作而提出的几个不同的方案,要一一加以论证,并向决策者提出报告。方案论证报告和学术论文有相似之处,即运

  用形式逻辑和辨证逻辑的方法对论题进行分析论证,但它不象学术论文那样要在理论上作系统的较多的研究,它的作用与价值侧重在实际应用上,其目的是通过论证,鉴别是非优劣,以便决策机关抉择。它的突出特征是:

  实践性和求实性。方案报告要对诸多方案进行论证,如果对各个方案的情况不明,资料不充分,是无法论证举优的;同时,不能为了肯定或否定决策一方案,而片面强调有利条件或不利条件,更不能主观臆断,看领导“眼神”行事,一定要实事求是。

  正确性和可行性。方案报告不象一般论文那样表达个人见解,它要反映集体智慧,要以负责的精神进行周密的调查、分析,力求对各种因素分析详尽透彻,所用论据真实、充分,情况符合客观实际,反映出具有可行性的充足理由。 论争性和选择性。方案论证的都是一些现实和未来实践中新的重大问题,涉及面广,专业知识性强,提出论证的角度往往各不相同,常常采取召开论证会的形式,用多种方案进行争辩,进行比较、筛选,最后确定最佳方案。

  ③方案的结构和写法

  由于客观存在的问题和决策目标的多样化,方案报告的结构和写法也不能可有固定不变的格式。其基本型大体:

  标题

  方案的标题,一般由决策目标和文种名称两方面内容组成。如《黑龙江省农村泥草房改造方案》等。

  正文根据决策的主旨和特点来安排方案正文的结构。科学决策的基本原理认为,决策必须具备下列几个方面的特征:一是决策总是为了达到一定目标,没有目标就无从决策;二是决策总是要付诸实施的,不准备实施,决策是多余的;三是决策总是要在确定的条件下寻找优化目标和优化的达到目标,不追求优化,决策是没有意义的;四是决策总是在若干个有价值的方案中进行选择的,一个方案无从选择,没有选择无从选优。这四点缺一不可,这就决定了方案报告的正文必须具备“决策目标”、“依据资料”、“实施方案”、“比较论证”四个部分。 决策目标—决策目标写在正文开头。这里说的目标是指在一定的环境和条件下,依靠调查研究和预测技术的科学方法,确定解决问题要达到的结果,这是科学预测的前提和关键。目标要明确、具体、可行。多目标的大系统工程,可分为若干个单目标的子系统来拟定方案,但要特别注意多目标之间的交叉效应,这是一个复杂问题,尤应慎重。好的决策目标应具有下列特点:目标的含义确切,不能发生岐义;其成果有计量、估量的具体标准;可以规定其达到的时间;可以确定实现目标的责任者。

  依据资料—根据决策目标,运用会计数据和其它有前统计、计划等数字资料,以及各方面的动态、意见、反映等等,做为下一步提出实施方案的依据。提供决策的依据资料,要全面充分,可靠准确,相关新颖。所谓全面充分,就是要尽量占有与实现目标有关的资料,包括现实与历史、正面与反面、具体与概括、直接与间接的各种资料;所谓可靠准确,是说依据资料是真实的、不是假的、偏的、偶然的、个别的、表面的材料;所谓相关新颖,是说写进方案中的材料与决策紧密相关,确切顶用,不是与决策无关或关系不密切的数据资料,同时要求这些资料新颖,能说明问题,不是陈旧过时的。

  实施方案—这是决策方案的主体部分。有了决策目标,就要从多个方面寻找实现目标的有效途径。过去,只由一个部门或领导人提出一个方案就进行决策,没有比较和论证,无法选优。多方案是指方案与方案有原则区别,而不是大

  同小异,或只是细节上的差异。对每个方案的指导思想,实施方法、投资、效益等都要详细具体地写清楚。

  比较论证—这是方案正文的最后一部分。这部分是对诸多方案进行比较、论证。要用合理的标准和科学的方法,实事求是地对预选方案的可靠程度、经济效益和承担的风险、利弊得失,从顾全大局、技术上合理、经济效益高等方面考虑,逐一分析,以供领导决策时选择。

  结尾。方案报告的结尾包括习惯结束语、具名、日期。常用的结束语有:“以上方案请领导裁定”,“供领导分析选择”,“以上请领导决策参考等”。但也有不加结语的。如有附件应注明附件名称、份数。

  (三)可行性研究报告

  可行性研究报告也是方案论证的一种形式。它运用科学的方法,对特定计划进行综合分析研究,将分析研究所得结果写出来,就称可行性研究报告。 根据国家计委《关于建设项目进行可行性研究试行管理办法》的有关规定,一切大、中型项目,在编报设计任务书之前,都必须进行可行性研究。它要回答的问题是该项目是否该做,什么时候做,如何去做。核心问题一般是围绕着经济效益去做选择。

  可行性研究报告的内容和结构:

  凡是涉及到费用和收益的因素都是可行性研究的内容,包括成本、价格、劳动生产率、投资日期、工人的产量指标、设备和生产面积利用率等等。由于各项技术研究的对象不同,评价的具体指标有别,因而各种可行性研究报告的内容也不同。

  以开展既有居住建筑节能改造为例,可行性研究报告的内容和结构是: ①总论(或称前言)。它包括研究报告项目提出的依据,研究中涉及的内容范围,研究结论的概括意见,指出研究中存在的主要问题和建议等。

  ②现状评价。联系历史沿革,如存量多少、什么结构和重大变革的情况等,提出研究项目的技术经济依据。

  ③发展预测及拟建规模。包括改造后,改造规模、技术可行性和经济合理性的分析比较,以及主要技术指标等。

  ④工程建设和实施计划。包括主要工程设计方案、勘探测量、施工安排、设备条件、工艺要求等。

  ⑤建设条件与协作条件。包括研究项目原材料、设备和其它协作条件,工程项目的地理公位置、地质、气象、水文条件,燃料来源和运输条件,供水、供电、征地拆迁的可能情况等。

  ⑥投资与效益。包括建设资金来源(筹措方法、贷款及其利率分析等)、生产成本计算、财务收入的估计、投产时间和投资回收期及盈利预算等。

  ⑦结论。提出投资少、建设快、效果好的建设方案的结论性意见。

  (3)撰写方案和可行性研究报告应注意:一要加强调查研究,努力把握全面准确的信息;二要从单维型思维向多维型思维转变,充分发挥自己的创造力;三要努力掌握专业知识,做决策对象的行家里手;四要注意方案论证的严肃性,要考虑国家的计划、规定、服从国家长远的整体利益。

  二、文件表述的基本特点

  写文件有自身的独特之处。文件虽然也是文章,但它与一般作品比较,有六个特点:

  第一,政治性很强。历来所有文件都是从属于一定的阶级集团、国家政权和社会团体,并为它们服务的,所有文件都是为了直接贯彻执行一定的政治意图而制定。因此,文件要表达和反映党和国家的路线、方针和政策。要围绕省委省政府的重点工作,如八大经济区,十大工程。撰写文件,要正确地表达这种政治性内容。文件水平的高低,主要看是否准确地体现了党和国家的政治意图。

  第二,业务性也很强。最基本的一点,是写哪一项工作应懂哪一项业务。有人往往以为只要笔头工夫硬,能摇摇笔杆就能撰写文件。殊不知,写文件是一门综合能力,不是仅能摇笔杆就能胜任的。古人刘勰曾在《文心雕龙·书记》中说到“才冠鸿笔,多疏尺牍”和“知骏足,而不知毛色牝牡”的现象,指出疏尺牍、不知毛色虽是缺点,但“才冠鸿笔”、“识骏足”才是真本领。这里说的真谛正是要懂业务。不熟悉本行本部门业务知识的人,也不可能写出好的文件。

  第三,定向表述。一定对象,要使用一定的表达方式。不能张冠李戴,文不对路。

  第四,主要用逻辑思维,不用或者很少用形象思维。特别是规划、计划要注意逻辑关系,注意三个区分。一是区分类型、同类相的工作要写在一起,不能搞风马牛不相及。二是区分大小,凡是一个层次的工作写在一个题目里,不是一个层次的不能写在一个题目里、不能小鱼串大串。三是区分轻重,凡是主要工作应写前边。另外,构思和写作时,要着重于对事物进行系统的分析与论述,通过综合、归纳、分析、判断,形成条分缕析的文字材料,而很少采用描写、抒情的方法,不象写小说那样,描写风是怎么吹,树是怎么摇,人的心理是如何活动。那些文学作品中的夸张语言,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”之类,浪漫主义色彩很浓,作为文学语言是很美的,是很感人的,但在文件里很少用。另外避免口语化。

  第五,直书不曲。写文件一般开门见山,有什么话直说,比如说规划指导思想就几句话或十几句话,讲大的原则。撰写文件很少用借喻,如“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,在一般作品里借喻一些状况是可以的,在正式文件里借用这句话就有点画蛇添足,不但没有结果,反而使人觉得好笑。至于影射和晦涩难懂的写法,更是大忌。

  第六,具有特定的体式,体式包括文件的构成和格式安排,只有遵循这些规定,才能保证文件结构的完整,才便于发挥它的效能和提高运行效率。当然,撰写文件时遵守一定体式,并非墨守陈规,在文字结构,表达方式和使用语言等等方面也要有所创新。写计划、规划不能写成请示或其它文件。

计划方案 篇3

  绝大多数家长是看中我园良好的英语教学成果才送孩子就读我园的。没有浓厚的英语环境,就不会有发展的潜力,就没有竞争的实力。本学期,我们要巩固和发扬我园的优良传统,改进教学方法和途径,修改自编教材,巩固教学成果,提高英语教育质量,创设科学、合理、高效的英语环境。

  一、抓好教学、教研工作

  (一)深入进行英语教学方法的改革,组织和开展好每周英语教学观摩课

  我园英语教学方法改革的目标是要达到“学习活动化,活动交际化”,以进一步培养幼儿灵活运用英语的能力。本学期英语教学方法改革的主攻方向是TPR(全身动作反应法)的推广和应用。TPR教学法是国外英语学科的教学法研究成果,目前在国内外受到同行们的欢迎。它并不是新生事物,在我们平时的教学中也应用了该教学法,但我们从来没有系统地了解和学习。这次教改,英语组加强了理论学习,并进行了尝试探讨,10月份召开全园英语教师学习TPR教学法的会议,组织英语老师学习有关TPR教学法的资料。并集思广益,让老师们认识和了解TPR。老师们从各个渠道收集有关TPR的文章,在教研会上互相交流,准备第19周“教学开放日”重点展示TPR教学法的应用成果。实验成功后还要在全园推广。

  为了促进幼儿英语教师和幼师之间的互相学习和切磋,探索和研究新的教学方法和模式,每周安排一名教师上观摩课。教师听课、评课,互相学习,共同进步。由于本学期我园重点探索TPR(全身动作反应法)教学法,鼓励老师用该教学法组织课堂活动和游戏。

  (二)加大英语视听和阅读的力度

  由研究得知,视觉和听觉是人类获取外界信息最主要的感官。为了提高幼儿学习的兴趣和注意力,提高教育效率,本学期要加大英语视听和阅读的力度,主要工作如下。

  1、中、大班继续每周一次“英语视听课”。

  中班主要视听材料为“洪恩GOGO学英语”,大班主要视听材料为“迪士尼神奇英语”(大班下学期可以根据幼儿的程度指导幼儿观看其他原版英语卡通电影,如“白雪公主”、“灰姑娘”等)。

  英语老师既要准备视听材料,又要融合相关的英语表演、游戏等幼儿喜欢的语言活动,设计师生互动和反馈的环节。计划在学期中后期开展一次“英语视听课”的观摩活动,希望能探索出更丰富的“英语视听课”教学形式。

  2、进行英语单词无意识记教学。

  由于大班幼儿对认读单词有浓厚兴趣,从本学期开始大班英语教师要在教学过程中有意把课堂中多次出现的单词写在白板上,指导幼儿认读,多次重复进行无意识记。

  3、保证幼儿英语阅读时间,丰富幼儿英语阅读资料,设立和使用好“幼儿英语阅读角”。

  本学期我们准备购置一批幼儿英语读物,作为幼儿的阅读材料。英语老师负责“幼儿英语阅读角”里读物的使用和管理。

  二、继续营造浓厚的英语环境

  我园英语环境的营造在于“人的环境”和“物的环境”两方面,而其中“人的环境”尤为重要。

  (一)继续营造“物的环境”

  1、本学期初,重新布置园内各楼梯道壁画,英语组负责配上英语。这些新的壁画给幼儿提供了新的视觉刺激,也丰富了我园英语物环境的内容。

  壁画和英语内容每学期更新一次。

  2、根据全园工作计划,各班给教室内幼儿常用物品贴上双语标签,给幼儿提供实物和双语刺激,加强幼儿无意识记。

  (二)加强“人的环境”的建设

  1、继续强化“一种意思多种表达”和“幼儿英语必会问句”。

  以自编英语教材作为基本输入材料,教给幼儿多种表达方式,丰富幼儿英语语言,提高幼儿英语交际能力。除了原有的“幼儿必会问句”外,在日常生活会话、教学和游戏活动中,大力渗透我园自编的“一种意思多种表达输入材料”,在幼儿一开始接触英语时就注意培养他们学习多种表达方式。

  2、开展“一日10分钟英语谈话”。这是一项新的尝试。

  每天早餐后十分钟为活动时间,谈话对象可以是全体幼儿,也可以是小组或个别幼儿。活动过程以幼儿为主,教师为辅,教师只充当幼儿其中的一员。谈话的主题可以有日常用语,生活知识,自然现象,看图讲述,节日活动等。该活动成功的关键是每位教师要非常了解幼儿,精心准备活动内容和材料,并采用灵活的谈话技巧,给幼儿提供更多的语言交流机会,提高幼儿观察、分析、记忆、注意、想象、表达的能力。

  3、“睡前故事”。

  幼儿都喜欢接受新鲜事物,本学期的“睡前故事”中午和晚上可播放不同材料,以保持幼儿的兴趣和新鲜感。

  但是,最好的媒体都比不上教师与孩子的紧密的互动,除了播放录音外,本学期的“睡前故事”还要求老师(或保育员)讲给孩子听,每班每周1-2次,可以照书读出来,进行随机解释。睡前故事讲述要注意不引起幼儿兴奋,让幼儿在平和的气氛中入睡。

  4、加大幼师“英语教师化”的力度。

  我园教师英语培训的目标是“人人发音标准地道,表达规范丰富,交流灵活自如”。本学期,学校的要求全体非英语教师要在明年通过全国公共英语一级考试,我园开设公共英语一级培训班,每周培训一次,分四个班(幼师两个班,保育员两个班),分别由张园长、罗志英、梁少容和龚云燕老师负责授课。

  另外,增加一节由外教负责的英语培训课。

  5、继续幼小之间、大中班之间以及大班班级之间的交流。

  上学期的部际和班际交流搞得非常成功,初小部定期到幼儿园回访交流,对双方学生在英语使用和与人交往方面都有很大的促进。本学期继续幼小之间(每月一次)、大中班之间(双周一次)和 大班班级之间(每周一次)的交流活动,使之成为幼儿输出英语和培养社会交际能力的重要途径。

  6、开展丰富多样的英语活动,拓宽幼儿输出英语的渠道。

  拟定于学期末开展“大班幼儿英语故事擂台赛”、“中小班英语歌曲大联唱”和“幼儿园圣诞节文艺汇演”,让幼儿通过比赛和表演等形式展示英语,也让家长进一步了解我园英语教育成果。

  1)西方文化的渗透

  我园一直以庆祝传统西方节日的方式来渗透西方文化。本学期的西方节日有10月的“万圣节”、11月的“感恩节”和12月的“圣诞节”;下学期则有“复活节”。与往年一样,本学期要继续组织庆祝活动,如“万圣节狂欢夜”、“感恩节手工制作”、“圣诞节亲子活动”和“复活节寻蛋之旅”等,请外籍教师给幼儿介绍有关知识并协助组织庆祝活动,让幼儿感受西方文化。

  2)新英语老师的培养

  本学期,我园新英语教师比较多,分布在大、中、小班。新教师没有幼儿英语教育的经验,必须加速培养。根据我园《新英语教师须知》,对新教师的培养,计划如下。

  a、英语组开展“以老带新”活动。

  b、鼓励新教师多听老教师的课。新教师相对集中在中、小班,更要鼓励他们要打破年段界限,到大班去听课。

  c、教研活动中,新老师除了认真聆听外,还要多发表自己的见解,不能只做“旁观者”,要积极、主动的把自己融入到集体中去。

  d、在实际工作中,要求新教师多做“有心人”,不断提高和完善自我,尽快成长为教学骨干。

  五、外籍教师的充分利用

  本学期,我园配备了3位外籍教师,Lisa负责大一到大四班的教学工作,Laurel负责大五到大七的教学和英语老师的培训,Hiram则负责五个中班的教学和一组幼师的英语培训工作。外教的教学以我园自编英语教材《幼儿功能英语》为主要参考。除了教学工作外,外教还将参与我园的“观摩课”活动,协助组织西方节日庆祝活动。

  六、物化教改成果

  (一)总结教改经验

  成功的英语教学改革应该有完整的教学包和教育教学经验书面总结。除了《幼儿功能英语》,还要编辑《英语教案集》、《幼儿练习》、《英语故事集》、《英语创编游戏集》《英语歌曲集》、《英语剧本集》等等。本学期的安排是:10月份:由英语组负责总结和制订《幼儿双语教育指导纲要》;11月份:《英语歌曲集》、《英语故事集》;12月份:《英语创编游戏集》、《英语剧本集》;明年1月份《英语教案集》。

  (二)修改完善自编教材

  我园的英语自编教材第一版是在1999年编印的,凝聚了全园干部和教师几年的智慧和心血,是我园英语教学改革的一大成果。经过两年多的试用,全体英语教师根据实际情况提出了不少好的修改意见。本学期成立自编教材修改小组,张军园长担任组长,罗志英、梁少容和陈颖老师担任副组长,全体英语教师为组员,在上学期修改的基础上,本学期继续修改,本学年完成。

  七、下学期的.几个打算

  (一)改革双语教育的内容、方法等,使我园的双语教育更加科学、系统,操作性强。

  (二)20xx年暑假前完成《幼儿功能英语》第二版的修订和出版工作。

  (三)修订《幼儿双语教育指导纲要》,使之成为今后我园双语教育的指导性文件,保证今后的双语教育稳定健康地发展。

  附录:幼儿园双语教育的目标

  幼儿园双语教育总目标是:激发学习双语的兴趣,掌握和丰富基本的词汇和日常用语,养成良好的学习习惯,发展幼儿运用双语进行日常交流的听说技能。经过三年训练后,幼儿能听、说和读800-1000个母语词汇,能听说1000多个英语词汇,能读200多个英语词汇,念30多首韵文,唱50多首英语歌曲,讲10多个英语故事,而且能够与外籍教师进行比较自由地日常会话。

  一、幼儿园双语教育的各领域发展目标

  (一)双语语言发展目标

  1、具有强烈的学习汉、英两种语言的兴趣,以及积极运用双语进行交际的意识和动机。

  2、能够掌握日常生活中基本的双语词汇和交际用语,养成听说英语的习惯,获得运用双语进行日常交流和获取信息(听、说、读)的基本能力。

  3、初步具有感受双语语言美的能力。

  (二)认知发展目标

  1、通过学习两种语言,认识周围世界,开阔幼儿视野,促进智力发展。

  2、能自觉比较汉、英两种语言的异同点,在大脑中初步形成汉、英两种语言的概念。

  3、培养幼儿对汉、英两种语言的敏感性,初步感受两种语言的文化特点,逐步形成多元的、开放的思维态度。

  (三)社会性发展目标

  1、通过双语教育促进幼儿形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性。

  2、培养幼儿运用双语进行口头交际的能力,促进其社会性发展。

  3、运用多种感觉器官学习两种语言,开发大脑潜能。

  (四)幼儿园双语教育的年龄阶段目标

  1、小班母语为主,英语为辅。

  主要进行汉字无意识记和提高母语表达能力,同时渗透简单的英语日常用语。通过听听、说说、唱唱、玩玩等各种形式的活动,为幼儿创设趣味性的双语活动环境,让幼儿初步掌握两种语言的正确发音,初步感受文字符号,培养幼儿听和说的兴趣,使幼儿理解和运用简单的礼貌用语,培养文明礼貌的行为习惯。母语教学在听说训练的基础上,进行汉字无意识记训练,一学年汉字识字量为250-300个,以培养幼儿初步阅读汉字的能力。

  2、中班双语并进,英语教育培养“听、说”能力,母语教育培养“听、说、读”的能力。

  第一个学期母语教学量为70%,英语教学量为30%,主要巩固和发展汉字识记和表达能力,逐步加大英语学习份量,第二个学期英语教学量为70%,母语教学量为30%,英语教学向大班教学目标靠拢,母语教学继续发展幼儿的母语听说能力和识字水平,一学年汉字识字量为150-200个。逐步加大情景对话和故事、歌曲、表演训练,激发幼儿运用双语进行交际的兴趣,提高幼儿灵活运用双语的能力,培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。

  3、大班英语为主,母语为辅。

  英语发展“听、说、读”三种能力,以听说为主,阅读为辅。把英语作为生活和教学活动的交流工具,为幼儿创设立体式全方位的英语环境,发展幼儿英语思维和英语交际能力。适当开展普通话训练活动,主要衔接小中班识字教学,一学年汉字识字量为100-150个,通过散文、故事、儿歌、看图讲述等形式,继续发展幼儿母语听、说、读的能力,发展幼儿的母语表达能力。结合节日活动,渗透中西方文化特点,使幼儿初步萌发英语思维,创造性地使用英语进行交际。提高幼儿感受英语文学作品的能力,进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性品质。(罗志英)

计划方案 篇4

  一、指导思想:

  坚持以园为本、以教师为本和促进人才发展的培训理念,认真落实科学发展观,有目的有计划地分层推进教师培养工程,努力造就一个乐于奉献、积极进取,集学习、实践、创新于一体的教师团队,为不断提高张泾幼教的发展水平添砖加瓦。

  二、主要目标:

  1、加强教师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。

  2、明确规范教师的教育教学常规,注重提高教师专业素质和教育教学能力。

  3、开展分层培训,促进不同发展层面教师的发展。

  4、引领教师在参与式的园本教研和课题研究中,提高园本课程的实践能力。

  5、鼓励教师积极参加继续教育与学历进修。

  三、主要内容和要求:

  立足本园实际,结合不同层面教师的发展需求,多通道、多形式地开展相应的活动,以促使每位教师在政治思想和常规管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

  1、以幼儿园和教师新三年发展规划为依据,以打造幼儿园特色与品牌、个性教师为目标,对照计划,确保、赶超目标的落实。督促教师以《江苏省幼儿园教师职业道德规范》为行为准则,爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教育活动,进一步提升教师的职业道德素养;并通过家校网络平台,接受家长、社会对师德承诺的践行监督。

  2、鼓励教师广泛阅读,不断提高自身的专业理论素养,要求每学期至少精读1本教育理论专著,不少于5本教育教学杂志,深刻领会《纲要》精神,建立教育目标长效机制,理论指导实践,将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中,努力做到“眼中有孩子,心中有目标,随时有教育”。

  3、依据《锡山区幼儿园常规管理手册》,修订、落实本园常规管理细则,并通过日常检查、行政巡查与书面检查相结合的方式,进一步内化要求,提高教师教育教学常规管理的执行效率。

  4、继续有重点地开展好双休日活动,为教师提供锻炼和展示的舞台,努力提高园本教研的实效。本学期人,将重点开展“环境与幼儿游戏”的实践性研讨,重视为幼儿创设支持、帮助、尊重、关爱的心理环境,提供丰富的、能有效激发其探索与操作的材料,注重幼儿与环境的互动。不断提高游戏在幼儿发展中的效能,让游戏成为幼儿学习的'主要方式。

  5、进一步加强对不同发展层面教师的培养与管理,多渠道地促进教师专业技能和素养的提高,增进不同发展层面教师的责任感和进取心,促进自主发展。特别教师开展是“中国象棋”、“早期阅读”、“民间游戏”等特色活动的能力的提高,确保幼儿园的内涵的可持续发展。

  6、进一步提高师徒结对的效能,通过指导与考查相结合的方式,增强师徒双方的目标和责任意识,力求师徒同发展。

  7、通过与幼儿园的考核奖惩挂钩,增强每位教师的职业危机感,教师督促教师积极参与教师继续教育与全员培训、学历进修、教师达标与资格证考核,帮助每一位教师树立终身教育的学习理念。

计划方案 篇5

  社区老龄工作计划

  XX社区老龄工作要以党的十七大精神为指导,以老年人为宗旨,进一步推进为老服务工作,不断满足老年人的物质生活,精神文化需求。以社区为依托,充分发挥各成员单位的职能工作,进一步落实“六个老有”,大力推进为老服务工作,本着以人为本的原则,努力解决老年生活中遇到的实际困难,特制订老龄工作计划。

  一、 巩固本社区原有资源。在社区党支部的领导下,始终把老龄工

  作作为一项长期的重要任务。充分发挥老龄委的作用,齐抓共管,形成合力,整体推进老龄事业的发展。社区要从广大老年人精神生活需要出发,组织开展各种有益活动,推动“和谐社区”建设。

  二、 进一步做好社区独居老人关爱工作。针对各种不同需求的独居

  老人提供各类相关服务,巩固所有老人一对一的结对关爱活动,大力宣传“小帮手”服务装置,为有这方面需求的老年人做好服务工作。

  三、 认真做好老年人求识、求信工作。热情接待及时解决他们提出

  的困难。

  四、 深入开展敬老活动。对小区困难老人及时送温暖,及时了解他们的`生活状况。发现困难及时解决,在春节、端午节、重阳节、夏季高温等重大节日前夕对无业老人、高龄老人、离休干部等做好走访慰问工作。在“三八”妇女节,组织文体骨干排练节目,为社区的老人们表演。

  五、 加强老年人科益维护力度。利用小区科益画廊、小黑板等宣传工具,广泛宣传法律知识。对社区老人在赡养、家庭、财产等纠纷问题及时处理和调解,并在社区开设法律维权讲座,增强老人们自我维权意识。

  六、 创新发展社区品牌服务活动,在老年人生日来临之际,为他们送上鲜花、鸡蛋、长寿面和祝福。使老年人深切感受到社区的关心和关爱,体会到了“感动处处有,爱心分秒留”推动了和谐社区的建设。

  七、 充分发挥离休老干部作用,使他们的余热能得到发挥。

  八、 定期开展志愿者送温暖活动,扩大为老服务志愿者读物,为特殊困难居民免费测量血压、健康咨询、理发、拆洗被褥等。

  九、 继续做好党员领导与贫困老人的结对帮困工作。

  十、 利用小区文体设施及资源开展丰富多彩的业余生活,积极组织老年人参加各项活动,增加适合老年人的文艺团队。

  历年来,我们社区的老龄工作始终作为社区工作的重点之一,社区老龄工作是构建和谐社区的组成部分。我们社区的老龄工作在街道办事处的领导下,努力创新为老服务机制,着力解决新形势下老龄工作的新问题,共同为构建和谐的社区而努力奋斗。

计划方案 篇6

  一、指导思想

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。

  二、活动目标

  (一)总体目标:

  通过开展国学经典诗文诵读活动,确立“经典伴我快乐成长”为主题,形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书,立君子品,做有德人,走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力,开发学生智力。

  (二)具体目标:

  1、传承文化:通过国学经典诗文诵读活动的开展,弘扬中华民族优秀文化,加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

  2、陶冶情操:通过国学经典诗文诵读活动的开展,学生与圣贤为友,与经典同行,潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

  3、提高素养:通过国学经典诵诗文读活动的开展,扩大阅读面,增加阅读量,增强语感,感受文言精华,奠定语文基础。

  4、开发潜能:在儿童记忆力发展最迅速的阶段,通过经典诗文诵读,提高儿童的注意力,开发儿童的记忆力和思维能力,养成良好的读书习惯,促进学习态度的端正、求知热情的.激发。

  5.推进素质教育:通过国学经典诗文诵读活动的开展,美化学生

  心灵,汲取知识营养,开发学生心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

  6、提升家庭文化品位:通过国学经典诗文诵读活动的开展,引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

  三、活动对象:

  二—六年级全体学生

  四、国学经典诵读的内容

  《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

  五、国学经典诵读活动的实施

  1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

  2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间,组织学生诵读,并做到全程参与,学生全员参与。

  3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑克牌式的经典诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。

  4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。

  5、回家后,由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟

  六、教学原则

  1、模糊性原则:以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口,熟读成诵,耳熟能详。

  2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,不要求程度整齐划一。

  3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。

  4.、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。

  七、检查评比

  学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。

  八、组织机构

  成立学校国学经典诵读活动指导小组,主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。

  指导小组制定相应的工作职责,保证措施(物质保证、时间保证、组织保证、方法保证),把活动与学校各项工作紧密结合起来,做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

  总之,国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动,通过努力,让每一位学生读经古今,明世理,谋大志,做贤人。

计划方案 篇7

  一、 培训的目的:

  1.1使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工艺方法、操作技能的理论与实际内容,使其符合相应的岗位要求。

  二、 管理职责:

  2.1 公司技术部及人事部是职工技能(工艺)培训的管理部门负责:

  A、编制公司职工培训(工艺)计划并组织实施;

  B、督促、检查、考核各部门的培训工作;

  C、统一安排和批准相关的培训内容、讲义、授课人、时间、地点、试卷准备、考试、监考、批卷、成绩汇总、登记等工作等;

  2.2 机械工程部、电气工程部和车载工程部负责:

  A、对本部门生产职工(包括新进厂员工)的技能状况进行调查,填写《员工培训需求分析调查表》进行统计分析,根据分析结果,提出本部门各类人员工艺教育培

  训需求计划,纳入公司员工培训规划和计划后,会同人事部组织实施;

  B、应根据公司发展需要,提出本部门工艺培训需求计划,并上报组织实施;

  C、负责本部门职工“在岗指导培训”的组织、实施、考核;

  D、负责对本部门职工培训期间的考勤、签到工作;

  三、 培训内容和要求

  3.1 培训对象

  A、生产线新进厂员工;

  B、生产线技术工人及一般操作岗位人员;

  3.2 培训时间及方式

  时间:从20xx年6月3日以后。所有生产线在职职工均进行‘脱岗培训’和‘在岗培训’。

  1)脱岗培训:由人事部和技术部制定职工工艺培训计划和方案,并组织实施,采用集中讲课的形式。

  2)在岗培训:由员工所在部门负责人或技术人员,对现有员工的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定员工的培训方向。并指定专人实施培训指导,人事部和工艺专员负责跟踪。

  3.3 培训内容及教材

  1) 机械装配部分,以“机械设备的装配与检修”、“机械加工工艺技术及管理”教材为主,并结合我公司产品实际装配的‘问题点’实例。

  a) 电子器件焊接、组装及电气调试部分,以“电子装配与调试工艺”、“医电产品生产工艺与管理”教材为主,并结合我公司产品实际电气装配、调试的‘问题点’实例。

  3.4 生产线新员工上岗培训与转正

  1)生产线新员工入职一个月后,进行入职岗位技能培训。其中有4-6小时(分段)的脱岗理论培训,1小时的书面考试及后期的‘在岗指导培训’。

  2) 各部门负责人应提前一周填写和上报新员工的《员工培训需求分析调查表》,人事部安排具体技能脱岗培训时间。

  3)根据考试结果,主考人员应对新员工在考试中未答对或未掌握的知识,结合标准答案进行讲评,保证员工确实掌握了有关知识,并让新员工就讲评和掌握情况在试卷上确认。

  4)新员工考试合格者,进入下一轮的‘在岗培训’,不合格者则将再次进行培训及补考。若两次考试仍不合格者,将予以淘汰。

  5)新进员工:实习试用期内,本部门应加强对其成长的追踪考核,实习试用期满,本部门领导应对员工进行在岗操作技能等考评并形成书面结论,最终填写《员工在岗技能评价表》交人事部审核,并经公司领导签字审批后开始生效。

  6)部门的所有岗前培训(脱岗、在岗)及转正鉴定工作,必须在员工的试用期内全部完成,在全部培训合格后,方可转正。否则按有关规定延期或辞退。

  3.5 生产线在职员工上岗培训

  1)生产线在职员工要有4-6小时(分段)的脱岗理论培训,1小时的书面考试及后期的在岗指导培训。

  2)根据考试结果,主考人员应对员工在考试中未答对或未掌握的知识,结合标准答案进行讲评,保证员工确实掌握了有关知识,并让员工就讲评和掌握情况在试卷上确认。

  3)员工考试合格者,进入下一轮的在岗培训。不合格者则将再次进行培训及补考。

  4)若补考(脱岗、在岗考核任何一项)不合格者,按公司有关规定处理。

  四、 培训的考核管理

  4.1 培训期考核分数为:书面考核和应用考核两部分,脱岗培训以书面考核为主,在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50%。

  书面考核:考题由各位讲师提供,人事部统一印制考卷。满分50分,45分以上为合格。

  在岗考核:是通过观察操作、询问、测试等手段,考查受训员工在实际工作中对培训知识或操作技能的应用及操作行为的改善,由其所在部门的负责人及技术人员根据《员工在岗技能评价表》共同鉴定打分。满分50分,45分以上为合格。

  五、效果评估与备案:

  5.1 人事部与技术部通过对受训员工和所在部门的负责人直接交流,进行培训后的跟踪了解,并填写《员工培训效果评价表》。

  5.2 人事部牵头,各部门每年度应结合本部门各工种员工的实际工作情况和岗位技能要求,不定期分批对本部门人员进行技能考核评价,填写《员工在岗技能评价表》,对员工的技能情况进行了解。

  5.3 受训员工的考核成绩(书面考核+应用考核)及补考成绩,由人事部留档备案,作为考核部门领导管理能力、业绩的.重要依据。

  六、培训工作流程

  1)由人事部组织各生产部门,根据本班组员工的操作技能水平,于20xx年6月7日前,填写《员工培训需求分析调查表》上报到人事部。

  2)人事部与技术部负责与各相关部门协调,作好培训全过程的组织管理工作,包括教材购置、人员协调组织、讲义的编写、场地的安排、讲课内容的审核、时间安排及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等;

  3)讲课人员在接到任务后,应在30日内,制定出培训方案和讲义内容,并报技术部审批。

  4)人事部与技术部在每期脱产培训结束后15日内,提交该期培训的总结分析报告,报总经理审阅。

  5)员工每期脱产培训结束后,都应接受上岗指导培训(在岗培训),由各生产部门负责人指定技术人员实施培训,并填写《员工在岗技能评价表》,报人事部留档。

  6)人事部与技术部在员工接受在岗培训期间,应不定期派专人实施跟踪,并通过一系列的观察测试手段考查受训者,在实际工作中对培训知识和操作技能的运用以及操作行为的改善情况,综合统计、分析培训后,为企业生产效率和产品质量带来的影响和回报的大小,以评估培训结果,调整培训策略和培训方法。

  七、培训考核的奖惩管理

  7.1 对受训员工的奖惩

  1) 受训员工培训结束后,能学以致用,成绩显著者或为公司创造较大贡献者,公司将给于通报表扬,并在以后的升职、提薪中优先考虑。

  2) 员工在培训中应专心听讲,做好相关笔记。若在培训中有迟到、早退、大声喧哗、故意影响课堂秩序等违纪行为,将通报批评并扣罚当月工资20-50元/人次;

  7.2 对部门的奖惩

  1) 对积极组织落实“在岗培训”并使员工操作技能、工艺规范、产品质量有明显提高的部门,年底公司将根据公司的有关规定,对部门领导和有关技术人员进行奖励200-500元/人。

  2) 部门领导不积极配合、支持培训的开展,培训安排落实不到位的,甚至阻扰培训正常开展的,对部门领导通报批评,并扣罚当月工资100-200元/人。

计划方案 篇8

  1、概述

  以发展农业,改变农村面貌为目的,走自主创业和开创特色新农业企业化之路,兼顾农村、农民和农业型企业三者的利益和发展。以鱼养殖为项目启动,逐步发展鱼特色餐饮、鱼观光垂钓型餐饮、立体种养殖生态农业及其观光旅游餐饮产业、农产品深加工的系列化新型“农”字号企业,最终依靠科研创新,形成一个拥有一批自主知识产权的、拥有大量农产品生产和科研基地的、具有大量销售网点和渠道的、具有持续创新能力的产业集团。逐步扩大产业链,创造出全国乃至世界知名的绿色农业、餐饮、观光和农产品深加工产品品牌。

  2、创业目的

  以发展新型农业企业为目的,以带动当地农村经济发展,改变当地农村面貌,增加农民收入为己任。企业和当地农村和谐发展,共同组成富裕、文明、生态的社会主义新农村典范。

  3、创业预想

  3.1前期以个人或多人投资为主,逐步、有条件的吸纳社会资金和风险资金以寻求发展,最终实现股份制和上市经营。

  3.2创造全国乃至世界知名的绿色农业、餐饮、观光和农产品深加工的产品品牌。

  3.3通过自身发展和借助一部分的外部力量,逐步形成一个拥有一批自主知识产权的、具有大量农产品生产和科研基地的、具有大量销售网点和渠道的、具有持续创新能力的产业集团。

  4、项目推进简介

  4.1项目初始阶段

  4.1.1简介:淡水鱼,学名克氏螯虾,又称鱼、大鱼、大红虾。该虾原产于南美洲,在二次世界大战期间从日本传入我国,现已广泛分布于长江中下游。该虾属温热带淡水虾类,适应力强,繁殖率高,食性杂,生长快,抗病,耐高温,耐低氧,离水数小时也不会死亡。虾肉味细嫩,营养丰富,含人体必需的8种氨基酸,而脂肪含量较低,并含较多的原肌球蛋白和副肌球蛋白,可食部分较高。深受国内消费者喜爱,出口量也日渐增加,销售和收购价格不断上升,养殖前景和效益均看好。

  4.1.2本阶段为项目的启动阶段,该阶段的主要任务是鱼的养殖和出售,是项目的起始阶段和操作最为简易的阶段。

  4.1.3所需资源:需要3-5亩的水塘、一定的鱼养殖经验(可通过外部学习和养殖后经验的摸索)、种苗(虾种规格2.5~3厘米的,每亩放养1.5万~2万尾或自行育种200斤种苗放养一亩田)、1-2名工人和一些食料。

  4.1.4资金(单位:万元)

  名称 金额 备注

  水面承包费 2.0 5亩水塘5年

  种苗费 0.8 自行育种

  食料费 2.0

  人工 6.0 1.5个工人5年

  其它费用 0.8 虾塘附属设施

  总计 11.6

  注:第一次投入在2.5-3万之间。

  4.1.5前景和效益:养淡水鱼一般每亩的产量可达800公斤,市价保守估计每公斤12元,即亩产0.96万,五亩48000元,五年共计24万,减去成本11.6万,利润12.4,年利润2.48万。

  4.2鱼观光垂钓型餐饮阶段

  4.2.1理念:在养殖成功并获得一定利润的时期(2年左右),依托自身养殖优势,在城市开设特色鱼餐饮馆,创出绿色鱼餐饮品牌。然后依托餐饮,推出“到农村钓鱼,在城市吃鱼”销售模式,即免费组织顾客去农村钓鱼,然后按斤将鱼售出,再回到城市在鱼餐饮馆将鱼加工带动餐饮。这样,可实现鱼产和销的结合,也解决了顾客在短期(1天)内吃与玩的结合,能收到较好的社会效益和经济效益。

  4.2.2本阶段实现了项目从产到销的突破,能较快扩大企业的影响和收益。故这一阶段是关键的阶段,必须要在鱼餐饮及餐饮文化上多下功夫,重点解决销售上遇到的问题。

  4.3立体种养殖生态农业及其观光旅游餐饮产业阶段

  4.3.1理念:在鱼观光垂钓型餐饮取得成功并获得一定利润的时期(一年左右),依托现有资源增多种养殖种类,扩大规模,初步建立种养殖一体的'立体农业。然后推出“去农村摘新鲜瓜果蔬菜、钓新鲜鱼虾”的销售模式,即免费组织顾客一日或半日去游农村采摘新鲜瓜果,垂钓鱼虾,然后将农产品售出。这样,可扩大生态农业规模,实现农产品产和销的结合,可以作为顾客在短期(1天)周末休闲农家游的一种优秀模式。

  4.3.2本阶段实现了产品单一的突破,但在总体种植和销售上并没有较大突破,故这一阶段不存在较大的技术性问题,须适当的发掘和储备一些管理人才,为下一步的发展作准备。

  4.4推广阶段

  4.4.1理念:在鱼观光垂钓型餐饮阶段和立体种养殖生态农业及其观光旅游餐饮产业阶段取得成功并获得一定资金积累的时期,扩大规模有条件的在各大城市周

  边建立种养殖一体的立体农业基地,在城市建立旗舰店。推广成功经验,逐渐扩大产业规模,增加利润点。

  4.4.2本阶段实现了生产销售从一点到多点的突破,是企业能否作强的关键一步,故这一阶段关要解决的是管理体系的建立和管理层人员的储备选拔任用问题和企业品牌推广的问题。

  4.5农产品深加工阶段

  4.5.1理念:在鱼观光垂钓型餐饮阶段和立体种养殖生态农业及其观光旅游餐饮产业阶段取得成功并成功推广后,依托现有资源和品牌,积极与高校、农业科研院所联系,有选择的转化一些具有市场前景的科技成果,做深加工产品,改变企业产品结构。

  4.5.2本阶段必须实现从种养殖业到企业生产的转变,必须实现从面对消费者的实时销售到企业化订单销售的转变,必须实现经营管理理念和模式的转变。这一阶段在整个企业的发展中都是至关重要的,是企业能否实现腾飞的关键阶段。这一阶段主要解决的是怎样顺利实现企业转型的问题,怎样装变经营理念的问题,怎样解决科学技术实现商业化运作的问题,怎样解决各类人才的储备和运用问题。

  4.6依靠科研不断创新的阶段

  4.6.1理念:在以上各阶段获得一定的成功后,有意识的引进科研技术人员,有意识地与科研院所合作,依靠科研创新形成一批自主知识产权和专利成果的项目。并不断提升企业内部科研能力,积极鼓励科技创新,将生产型企业转变为科技研发性企业。

  4.6.2本阶段要实现企业性质的转变,是企业能否做到可持续发展的重要一步。这一阶段主要解决的是怎样实现企业性质转变的问题,怎样解决科学技术如何实现企业化运作的问题,怎样解决创新的引导问题。

  5、综述

  结合我国南方经济发达地区农村土地抛荒之现实,小鱼市场需求不断上涨与小鱼野生产量逐年下降之实际,本人认为,该项目具有较好的发展前景和空间,较好的经济性和社会性。前期适宜在周边郊区有一些水面的大中城市发展创业,后期可根据创业人的能力和创业理想、条件逐步发展。

  该项目开发成功,前期能够具有一定的带动和示范作用,对于农村建设和农村富余劳动力的转移也有一些作用,后期对于农产品产业结构调整、农民增收上和改变农村面貌与生态环境、新农村建设上能有较强的作用。

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