实施方案常用(5篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的实施方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
湾龙实中一级教师职务评审工作实施方案
为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制，促进教师专业发展，加快高素质教师队伍建设，根据湾龙区教育局《关于做好20xx年中小学教师职务资格评审工作的通知》（温龙教政〔20xx〕38号）精神，结合我校实际，现就做好今年中学一级教师职务资格评审工作的实施方案如下：
一、评审对象
符合申报中一条件的.教师
二、推荐名额
根据湾龙区教育系统20xx年中高职务推荐指标核定表，对我校拟下达推荐指标数为3个。
三、考核评审办法
采取综合业绩评价、评审组评议相结合的办法。
（一）综合业绩评价占80分。根据《湾龙区职务评审综合评价标准》（附件2—3）进行逐项评分，填写《湾龙区中小学职务考核评审综合表》并进行公示3天。经本人述职、群众民主测评、学校评审组评审、统一组织审核等程序。
（二）教学水平面试占20分。学校评审组组织申报对象进行教学水平面试，对申报对象课堂教学能力进行评估。根据实际参照《湾龙区中小学“学本课堂”教学评价表》制定考核方案并组织实施。考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%。A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。
（三）评审组评审。评审组对申报对象的资格条件和综合评价成绩进行审核，并根据业务测试、综合业绩、教学评价和上报材料进行综合评估。
四、推荐办法
根据综合业绩、教学评价的总分从高到低排序，报区评委会评审。
说明：若总分相等，再考虑从教时间，若再相同，再考虑综合业绩分。
五、公布结果
评审结果在湾龙区实验中学校务公开栏公示，接受监督。
（其它未尽事项，另行安排通知。）
实施方案 篇2
为贯彻静海县教育系统第二届教职工代表大会第一次会议上的讲话精神，依据静海县教育局关于在全县中小学生中开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动意见，决定在全校中小学生中广泛开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动，特制定如下方案：
一、指导思想
以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，以《天津市中小学德育工作评估方案》、《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》和《静海县中小学德育工作指导意见》为抓手，按照局党委提出的广泛开展“知规矩，讲规矩，守规矩，做文明学生”主题教育活动意见。强化学生养成教育，让学生“知规矩、讲规矩、守规矩”，增强文明法制意识、丰富道德实践体验，促进学生健康成长。
二、目标任务
各班要把“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”放在重要位置全面落实。各班要通过组织开展丰富多样的主题教育活动，深化落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》的各项要求，强化学生规矩意识，教育引导学生用规矩约束言行，养成守规矩的良好习惯，让学生的规矩影响家庭、带动社会，促进社会文明和谐。
三、主要措施
各班要广泛深入地开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”
主题教育活动，丰富内容、灵活方式、拓展途径，按计划、分阶段、分步骤，实现“知行”统一，突出育人效果。本工作于20xx年x月底全部完成。
（一）教育学生知规矩，切实将规矩深植于脑。
1.建立健全规矩。学校要结合《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》，按照我校“学生一日生活常规”要求，把“学生一日生活常规”细化，各班要按照常规要求认真抓好贯彻和落实工作。各班要向学生明确需要重点了解的法律法规及相关规定，明确在学校、家庭、社会中的行为准则，明确与同学、老师、家长交往中的规范要求，为学生学习规矩、讲究规矩、遵守规矩提供依据和标准。让学生在制度和规范的引领下“遵规守纪”，在校做文明学生，在家做听话孝敬的.好孩子，在社会上做一名合格的小公民。（学校利用4月13日周一升旗时间，组织“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动的启动仪式，并对学生开展一次集中教育活动。）
2.理解把握规矩。理解《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容，理解在校的规矩要求，知道课上、课间、活动、实践、礼仪等方面的行为准则；理解在家应该遵守的基本规范，知道什么是应该说的，应该做的，懂得怎样与父母、家人和谐相处；理解作为一名社会小公民的责任和义务，知道在遵守交规、保护环境、爱护公物、维护秩序等方面的道德标准。
3.熟记运用规矩。各班要认真组织开展形式多样的学习、训练、考核、竞赛等活动，通过主题班会，情境训练，知识竞赛、互动交流等方式，强化学生对《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容及应知应会内容的熟知熟记。（要求：1、4月底各班上交“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班队会设计方案。2、5月初，学校组织进行《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容及应知应会内容的知识竞赛活动。）
（二）引导学生讲规矩，切实将规矩内化于心。
1.环境育人。创设良好的校园文化环境，学校以利用电子显示屏进行宣传。学校要求各班要充分利用板报、手抄报、班级文化展示墙、班级网页等渠道，进行礼仪规范知识的普及与宣传，让每一位学生都能随时随地得到知识的熏陶。（要求：1、一周内完成一个版块替换工作，做好“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动宣传工作。2、 三至五年级各班组织学生开展好主题教育手抄报活动， 4月 25日前，各班上交5份主题手抄报。）
2.学科育人。坚持寓思想道德教育于各科教学之中，各学科教师结合本学科特点，自觉、有针对性地对学生进行思想道德教育，教案中思想道
德教育要求明确，教学中充分体现思想道德教育。
3.阵地育人。充分利用心理辅导课、德育校本课、班会课、国旗下讲话等有效阵地，有针对性地对学生进行规矩教育，做到主题鲜明、内容丰富、形式多样，突出教育性并形成序列。
4.实践育人。让学生深入学校、家庭、社会生活中，寻找讲文明、讲规矩的美好行为，发现不讲文明、不讲规矩的不和谐言行，要求各班召开辩论会、心得体会交流会，帮助学生树立正确的审美标准。
5.典型育人。积极开展“品经典、学做人”活动，广泛阅读优秀图书，观看爱国影视作品，引导学生学习先辈英烈、少年英雄、先进人物的典型事迹，树立正确的理想信念，敦品励学，进步成长。
6.活动育人。各班要组织开展“好习惯伴我行”、“规矩在心中”、“我身边的榜样”等系列教育活动。倡导美好行为，宣讲感人故事，撰写学习体会，弘扬校园正能量。（四、五年级组织学生撰写系列教育征文活动，x月x日前每班上交5份征文）
（三）要求学生守规矩，切实将规矩外化于行。
1.建机制。建立完善学习、检查、监督、评价、激励等机制，强化学生自主管理和自我教育。要通过学校的管理，教师的引领，同学间的互助，进一步强化学生讲文明、守规矩意识，促使学生逐步形成规范、自主、自觉的良好行为。
2.重体验。各班要采取各种形式，引导学生查找与文明行为的差距与不足，反思自身存在的不良习惯和行为所造成的不良后果，引导广大中小学生从讲一句文明用语、上下楼靠右行走、课间不追逐打斗、弯腰捡拾一张纸、随手关紧水龙头、过马路不闯红灯、公共场合不喧哗、不和父母顶嘴等点滴小事做起，丰富实践体验、影响带动他人。
3.树典型。积极培树典型，充分发挥典型激励和引领作用，学校利用文化长廊、广播、板报、网站中开设固定栏目，及时表扬和宣传活动中涌现出的典型人、典型事。认真组织开展文明标兵、文明学生、文明家长、文明班级等各类评选表彰活动，激励学生学先进、做表率，健康成长。
xx小学
20xx-x-x
实施方案 篇3
为认真贯彻落实学校关于加强教风学风建设实施意见要求，全面推进教风学风建设工作，不断提高教学质量，特制定建筑与材料工程学院教风学风建设实施方案，在全院师生中开展“教风学风建设”活动。
二、指导思想
以人才培养为根本任务，以本科教学工作合格评估整改为契机，坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以改革为动力、以质量为根本的建设方针，围绕学校建设发展远景目标，引导教师更新教育理念，积极投身教育教学改革，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，巩固评估成果，全面提高教育教学水平和人才培养质量。
二、主要任务
通过“教风学风建设”活动，有针对性地解决目前我院教风学风中存在的突出问题，进一步把教师的主要精力引导到教学上来，自觉采取各种有效措施，改进教学方法，提高教学水平，使教师不断提高师德修养和业务素质，培养严谨治学、教书育人的良好品德。把学生的主要精力引导到学习上来，进一步促进学生的成长成才，使学生具有良好的精神面貌，勤奋学习、学有所长、全面发展。具体达到“两好三优四高”目标：即上好每堂课、育好每个学生，争当“优秀教师”、争建“优质课程”、争创“优秀团队”，教学满意度高、人才培养质量高、学生就业质量高、社会评价高。
（一）教风建设
1、加强教学管理制度建设，强化制度执行能力
（1）根据学校的要求修订建筑与材料工程学院管理制度，并严格落实教学制度。
（2）各专业系在深入调研基础上，召开专题研讨会，在编写14版人才培养方案中突出专业特色，满足学生的个性培养需求。加强实习基地的建设，保证实践教学的正常运行。
2、提高教师教学能力与素质
教师要勤学、善思，不断加强自身的思想品德和职业道德修养。恪守职业道德，尽职尽责，为人师表，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生；以科学的态度刻苦钻研业务，不断提高学术水平和教学水平；严格按照学校教学工作的有关规定开展教学工作。在备课、讲课、课后辅导、作业批改、监考、阅卷、实习指导、教学研究等环节中，发挥教师在教学活动中的主导作用；遵守教学纪律，加强管理，自觉履行学校关于调/停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作环节中一系列有关规定，以保证教学工作高效有序进行。
具体措施如下：
（1）鼓励年轻教师通过在职学习、脱产进修攻读博士学位；
（2）鼓励年轻教师到国内知名高校短期进修；
（3）通过中央财政支持实验室建设、加强实验室开放课题及实践教学提高教师实践能力和业务水平；
（4）鼓励教师申报和开展教学研究，申报教学成果。
（5）鼓励有条件、有能力开设双语教学课程的教师进行双语教学。
3、规范教学管理，加强质量监控
（1）切实规范教师课堂教学行为。按照《教学工作条例》的要求，严格执行教学工作的监督、评价和考核制度，认真组织“同行听课”、“教师评学”、“学生评教”等活动。
（2）严格学生课业要求，任课教师对学生课前、课堂和课后的作业要有明确要求，对布置的作业要认真检查和批改。院教学办在期中检查各专业系的'作业情况。
（3）积极配合校督导的督导工作，加强我院的院督导工作对各专业系督导检查工作，包括工作制度、职责、计划、总结、工作记录、课程建设、专业建设等。在教学方面，学院将通过督导评教、领导听课、学生评教、课后作业和辅导答疑检查、试卷检查等方法，公平、公正、客观地评价教师的教学投入和教学水平。评价结果可作为教师职称、岗位聘任，评奖评优，学历进修推荐的重要依据，并将评价结果与教师绩效工资挂钩。
出现以下三种情况者：
1、督导听课出现一次不及格；
2、学生评教满意率两次低于60%；
3、具有可比性并实施教考分离的基础课程，连续两年排名靠后；
学院教风建设工作领导小组将综合分析教师的教学状况，提出综合意见。对出现上述情况者，原则上，第一次学院将通报批评并责令该教师整改，第二次脱离主讲教师岗位，到专业院校进修后重新试讲上岗。
4、严格学习管理，推进考试改革
（1）严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要严格要求、管理学生，对学生迟到、缺课、上课睡觉、听随身听等不良现象要及时制止并做出妥善处理。
（2）切实推进考核方式改革。各专业系召开专题研讨会，确定2-3门专业课进行考核方式的改革试点在本学期末试行。考核方式改革要突出课程教学的全过程考核，强化实践能力、应用能力考核。
5、开展多种活动，营造良好教风
通过组织开展青年教师教学比赛活动、教学方法改革经验交流和教师教学示范课活动、举行“学风建设研讨会”和学生座谈会等活动，营造优良教风。
（二）学风建设
1、加强专业思想和成才观教育
通过师生座谈会、问卷等形式，开展学风调查，掌握学风建设中存在的主要问题，增强教育的针对性。通过主题班会加强对学生目的性、专业特点、前景、就业形势等教育，使学生对学校发展和专业培养目标有充分了解，增强学生的学习自觉性。
2、加强考试管理，严格考试纪律
严格考试要求，严肃考试纪律，严格评分标准；开展诚信考试教育活动；对考试作弊的学生，严格按照学校规章制度给予处理。
3、以专升本、考证、考研和学科专业竞赛等为抓手，促进学风建设
积极引导学生参加专升本考试、考研和各种职业技能考证，调动学生学习积极性。努力提高学生专升本和考研报考率、通过率。以学科专业竞赛为载体，培养专业技能和创新能力，在学生中形成讲学习、比学习的良好风气。
4、严格常规管理
严格考勤制度，做到每个班级、每个课堂、每一节课都有专人负责考勤，杜绝迟到、早退、旷课现象。建立辅导员随机下班听课制度。建立教学两级学生学风督察队伍，推行班级自治管理，引导学生自我管理，形成良好的班风。
5、开展丰富多彩的课外活动和社团活动
通过开展大学生艺术节、读书节等活动，组建多种学生社团，倡导各专业结合专业特点开展各种技能竞赛活动，引导学生积极参加专业学术讲座，提高学生的学习兴趣，促进学习知识能力的全面发展。
6、充分发挥榜样的示范作用
对学风建设中涌现出来的学风优良班级、学风建设先进个人等先进典型要及时给予宣传报道及表彰。加强学生党建工作，发挥学生党员、学生干部、入党积极分子在学风建设中的示范作用。
三、组织领导和活动要求
（一）组织领导
成立建筑与材料工程学院“教风学风建设”活动领导小组，院长、书记担任组长，副书记副院长担任副组长，各系主任、班导师、教学办成员和学工办成员为小组成员。活动领导小组负责全院教风学风建设工作的组织和协调，对各部门和各班级教风学风建设工作进行检查、监督及考核。
（二）活动要求
1、教学办公室、学工办公室及各系、各班级要高度重视教风学风建设，把教风学风建设作为经常性工作纳入整体教育工作中，常抓不懈。要坚持“重在教育、建管结合、以建为主”的原则，齐抓共管，把教风学风建设与思想政治教育工作结合起来。要明确分工，建立责任制，确保教风学风建设真正取得实效。
2、各系主任对本系的教风学风建设负全面责任，分管教学和学生工作的领导具体负责教风建设和学风建设工作，辅导员和班导师对班级学风建设负有全面责任。教风学风建设纳入相关人员工作考核内容。
实施方案 篇4
为深入贯彻落实中央和省、市、县关于防灾减灾救灾和灾后恢复重建工作的决策部署，切实实施好减灾安居工作，确保房屋受损群众有房居住，根据《省人民政府关于切实做好当前灾后恢复重建工作的通知》（*政府发电〔**〕26号）精神，结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、目标任务
（一）实施范围。**年度因自然灾害倒损民房、火灾事故毁损民房以及受地质灾害威胁急需避险搬迁的民房。受灾前已建新居或另购住房的，无人居住的房屋因灾倒损或因火灾事故毁损的，不列入此次减灾安居工程实施范围。
（二）主要任务。因灾倒损民房及因火灾事故毁损民房恢复重建和受地质灾害威胁急需避险搬迁的，原则上须在**年12月31日前完成，对个别存在选址等困难的，也必须在20xx年1月31日前完成。同时，要抓好水、电、路及配套牲畜圈舍等附属设施建设，满足受灾群众入住后的生产生活所需。
（三）重建方式。充分尊重受灾群众意愿，尽量集中重建，有效引导受灾群众到城镇购买住宅，房屋倒损对象分散、原居住地比较集中且地理位置、地质条件较好的允许自建。因灾倒损房屋、因火灾事故毁损房屋或受地质灾害威胁的分散供养五保对象，原则上组织入住敬老院，不再安排恢复重建。
二、实施步骤
（一）过渡安置。各村（居）在前期工作的基础上，再次组织人员对因自然灾害或火灾事故倒毁和严重损坏房屋需恢复重建对象、受严重地质灾害隐患威胁急需搬迁重建对象进行全面排查核实，采取投亲靠友、借住公房、搭建临时简易房、租借当地群众闲置房等多种方式妥善安置受灾重建对象，并按政策落实过渡期生活救助，确保不漏一户、不少一人。
（二）确定对象。各村（居）在再次排查核实的基础上，于**年9月30日前精准核实恢复重建对象、完善台账、建档立卡，并将《**镇**年减灾安居工程核查情况统计表》和《**镇**年减灾安居工程台账》分别报镇人民政府民政、国土、村建、扶贫部门。重建对象的确定，须经本人申请、村（居）委会评议、村（居）审核并公示。因自然灾害或火灾事故倒毁和严重损坏房屋需恢复重建的对象，由民政部门负责核实确定；受严重地质灾害隐患威胁急需搬迁重建的对象，由国土部门负责核实确定。
（三）制定方案。各村（居）于**年10月10日前，根据恢复重建对象的实际情况，制定切合实际的详细实施方案，并分别报民政、国土、村建、扶贫等部门备案。
（四）组织实施。按照减灾安居工程实施要求，层层落实责任，逐级抓落实。按照上级部门确定的补助标准，根据恢复重建进度分期拨付。各村（居）要明确每一户恢复重建对象的责任人，具体负责指导和协调实施工作，确保按时完成恢复重建。从**年10月10日起，各村（居）每10天向镇社会事务办报送一次恢复重建工作进度。
（五）总结验收。**年减灾安居工程实施完成后，由镇党政办公室组织民政、国土、村建、扶贫等部门进行逐户验收，并由社会事务办向上级相关部门报送工作总结。
三、扶持政策
（一）政府补助。核定后的**年恢复重建对象按规定重建住房的`，在中央、省、市补助的基础上，由民政部门根据恢复重建对象困难程度再予以适当补助。
（二）资源整合。各村（居）要将减灾安居工程优先纳入易地扶贫搬迁、农村危房改造、地质灾害避险搬迁、新农村建设、小城镇建设、美丽乡村建设等项目予以保障，科学选址，切实加强基础设施建设，改善群众生产生活条件。
（三）政策优惠。各有关部门要在职责权限范围内，尽最大可能对减灾安居工程重建住房户减免相关费用，切实减轻恢复重建对象资金压力。
（四）社会帮扶。各挂帮站所要充分发挥自身优势，对减灾安居工程给予项目、政策、技术等方面支持与指导。各村（居）要充分发挥基层组织力量，发动社会力量捐助，群众互助、亲邻帮工帮料、义务投工投劳，最大限度减轻受灾户重建住房资金压力。
（五）保险理赔。各村（居）要及时联系负责政策性农房灾害保险、农业保险以及林业保险的承保公司，迅速开展涉险事项的理赔工作，及时、足额将保险赔付资金发放到受灾群众手中，增强受灾群众灾后恢复重建能力。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。今年实施安居工程的时间特别紧，各村（居）、各相关部门要把思想和行动统一到镇党委、政府关于灾害恢复重建的决策部署上来，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识，加强领导、周密部署，把组织实施减灾安居工程建设作为一项重要的政治任务，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。
（二）明确责任，密切协作。按照《**省自然灾害防范与救助管理办法》要求，镇人民政府对减灾安居工程建设承担主体责任，村（居）承担具体实施责任。镇主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，层层落实责任，层层抓好落实。各相关部门要按照职责分工，配合做好安居工程实施的相关工作。社会事务办要负责减灾安居工程的统筹协调和综合汇总等工作。
（三）创新机制，加强监督。各村（居）要积极推进集中重建，有效引导受灾群众到城镇购买住宅。各项政策措施要及时公布，主动接受监督，做到公正、公平、公开、透明。镇社会事务办公室要随时掌握工作进度，及时向镇政府报告各项政策措施落实情况。财政、纪委等部门要加强对恢复重建资金使用情况的监督检查，发现违规违纪违法问题，必须严肃查处。党委政府适时组织相关部门对各村（居）减灾工程实施情况进行督促检查。
实施方案 篇5
一、健全组织，加强领导
为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：----及各学科教研组长
二、组织学习、提高认识
组织全体教师学习常州市《关于深入推进减负增效全面实施素质教育积极开展教育创新工作的指导意见》及我市《关于推进减负增效建设高效课堂工作的实施意见》等相关文件精神，保证思想认识上的高度统一。明确认识构建高效课堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的意义。
三、确立目标、明确思路
我校的办学理念是：欣赏每一位教师，关爱每一位学生，吸引每一位家长，让优质教育资源进入寻常百姓家。围绕这一理念，我们应树立明确的目标：努力构建“高效、优质、轻负”的课堂。通过“学习、实践、反思、交流、合作” ，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。要求教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的课堂教学效果。
四、立足常规，夯实基础
1、充分研读教材
基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够细读当前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。
主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过专家讲座、骨干示范、同事合作、个人研读等形式，采取培养典型、过程考核、教材教法能手评选等措施，落实本阶段工作要求。
工作目标：所有教师能够正确理解教材、合理使用教材，部分教师能够创造性使用教材。
2、优化教学设计
基本要求：要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的`基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。
主要措施：通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，建立集体备课机制（集体备课、资源共享、个人修改、课后反思），开展优秀教学设计展览和评比，全面提高教师备课质量。学校力争逐渐为教师有效备课提供充足的课件、课例等资源，推荐名师备课案例。
工作目标：所有教师能够规范备课，部分教师能够创造性地进行有效备课。
3、构建高效课堂
基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反愧有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。
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