教师赛课实施方案

时间：2024-08-07 18:34:54 方案我要投稿

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教师赛课实施方案

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的教师赛课实施方案，希望能够帮助到大家。

教师赛课实施方案

教师赛课实施方案1

　　我校为期两周的教师赛课活动已顺利结束,在此期间我们教师轮流作课，各展其能。分别展示了他们课堂教学的风采,让大家感受到了青年教师的课堂教学的魅力。现就本次赛课情况做以下总结：

　　一、学校精心组织,确保活动顺利开展，圆满结束。

　　本次活动是在上学期赛课的基础上又一次教师全员赛课，既是一次深化“四步探究”教学法的活动，也是一次为青年教师提供锻炼和展示自我的活动。为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并制定了全员赛课课堂教学评价表，严格按照本次赛课的课堂教学评分标准对每位教师的课堂教学情况进行了公开、公正、公平的综合评价。

　　二、赛课教师高度重视，准备充分，全员参赛。

　　在这次赛课活动中，我们感受到的是教师勇于参与的热情，他们能把这次赛课活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战，勇于参与竞争；还感受到了这一年来教师业务能力上的`一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智；在这次赛的课中，亮点频出，每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条理清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解……这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了教师们独特的个人风采，也让我们感受到了各位老师课堂教学日趋成熟的可喜局面，更看到了我们学校的希望和未来。

　　三、课堂教法灵活，效果显著。

　　体现了新课程理念这次的赛课课不同程度都有成功之处，教师们都能熟练地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以体现。

　　四、注重学生能力的培养

　　参赛课师无论哪一学科均注重基础知识的训练和基本能力的培养，学生的主体地位得以落实，并且与现实生活紧密相联，真正体现了用教材教。

　　五“三维目标”在课堂中真正得以落实

　　本次活动不论哪一学科都注重情感目标的落实，师生的亲和力，人与自然的和谐关系，学生知道感恩，学会尊重等都得以体现。

　　此次活动也存在不足:

　　一、教师要进一步研究教材，研究教法，真正使课堂教学目标更明，过程更优，方法更好。

　　二、教师要注重板书的设计与书写。

　　三、教师要精心设计教学过程，在突出重点，突破难点上下功夫，以达到优化教学过程的目的。

　　获奖名单

　　语文组：xx数学组：xx英科组：xx理化生组：xxx政史地组：xxx综合组：xxx

教师赛课实施方案2

　　一、活动目的

　　为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长。学校决定本期继续举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造新一代的教学能手，为全县教师各类教学比赛做准备。

　　二、组织机构

　　组长：方锐副组长：桑明康姚超

　　评委：教研组长及各学科成员组织：姚超

　　三、参赛对象

　　本校在职在岗的教师，采取自愿报名的方式。

　　四、赛课要求

　　1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的`主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。

　　2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。

　　3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

　　4、参赛教师必须使用普通话。

　　5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。

　　五、赛课具体安排

　　1、参赛内容由参赛教师自己确定。

　　2、上课时间由教研组长统一安排，上课顺序由参赛教师抽签确定。

　　3、赛课结束后，由各教研组在教研活动课上进行交流点评。

　　六、奖项设置

　　本次赛课由学校组织，评委由各学科老师担当，评委根据赛课评价表对各堂课进行评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分，分数由高到低确定获奖教师，一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干。

　　1. 从本学期开始所有学科的老师要县级比赛必须参加赛课活动。

　　2.公开课优秀者及教学成绩在全县排名靠前的老师可以开优秀课证明，具体名额分配由学校决定。

　　3.一二三等奖和评委分别有绩效奖励。

　　七、注意事项

　　1、各教研组长于3月11日前将参赛教师名单交教科室。

　　2、采取每周开启所有科目（语、数、外、理化生、政史地、体信）。

　　3、参赛教师要准备充分，若遇停电也能正常上课。

　　4、本学科赛课结束后请教研组长汇总好材料交到教科室。

　　5、赛课期间，任何老师都参与可以听课。

　　城头中学教务处

　　20xx年3月7日

教师赛课实施方案3

　　一、活动目的：

　　为了进一步落实疫情期间线上教学，对青年教师的培养，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定开展线上中青年教师赛课活动。此次活动旨在为全校中青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的`时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。

　　二、参赛对象

　　1、初赛课：学校各教研组40周岁及以下的教师；

　　具体名单：语文组xxx。

　　数学组图xxx。

　　英语组xxx。

　　理化组xxx。

　　综合组xxx。

　　2、决赛：各教研组初赛推荐教师；

　　3、教研活动：全体教师。

　　三、比赛形式

　　各教研组先组织推荐，初赛时每位40周岁及以下的各学科教师必须线上讲一节公开课，各教研组推选选出相应名额选手参加决赛（具体名额各组至少一名，语数外组可2名）。

　　四、参赛时间及地点1、3月31日各教研组确定参赛人员名单。4月2日学校要认真组织赛课，各学科组内所有教师积极参与线上听课、评课，做好指导和交流。

　　2、具体时间安排：上午9点开始，12点结束；

　　下午1:50开始，3:30结束、3、赛课方式：线上教学钉钉直播平台等

　　五、赛课要求：

　　（一）参赛教师要求：

　　1、每位教师准备一节课的教学内容，用时45分钟，尽可能不超时；

　　2、比赛内容自选和授课班级由参赛教师自行确定，要求使用现代的教学技术和手段，自制多媒体课件，进行网络环境下的学科教学。

　　3、每一位参赛教师于4月1日上午将参加决赛授课内容、上课班级上报给教务处；同时提交详细的教学设计到教导处（电子教案）。

　　4、每一位参赛教师比赛结束后随即书写教学反思到教务处。

　　5、参赛教师确定了赛课时间、班级和节次后，主动安排好调课事宜。

　　6、教学设计要求

　　（1）指导思想与理论依据：本节课教学指导思想与理论依据。结合新修订版课标、教材特点、单元训练重点来完成。

　　（2）教学背景：包括学生情况分析、教材分析等内容。

　　（3）教学目标：包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。目标要具体，是本课所能达成的目标。

　　（4）重点与难点：本课的重点、难点是什么，要表达清楚。并说明如何突破重点与难点。

　　（5）教学方法：在授课过程中采取怎样的教学方法，并说明采用这种方法的理由。

　　（6）教学过程:本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教师活动、学生活动及教学策略表达清楚。不能仅仅是知识的罗列。特别是要突出学法指导内容，突出学生课堂如何开展自学活动。

　　（7）板书设计

　　7、教学反思要求:对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析。针对自己课堂教学，其中成功之处在哪里，没有达到预期效果的地方在哪里，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。注重理论与实践的有机会结合。以事说理，不能空讲道理。

　　（二）教研组教师教研要求听课教师：

　　决赛听课评课要求：

　　1、实行线上教学、赛课活动两运行的模式，在保证班级正常教学前提下，要求老师们积极参与赛课活动。

　　2、原则上要求所有教师积极参加全程活动，尽可能地参与到活动中。此堂课没有班级线上上课任务的教师必须参与听课活动，并提前做好准备。

　　网络教研活动要求：

　　赛课活动结束后，请老师们围绕此次课堂教学比赛线上开展一次集中的以评课为主的教研活动，每人至少发表2条建议，每条不少于30字。

　　六、赛课组织机构

　　1、赛课领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　2、赛课评委组

　　xxx

　　3、后勤组：

　　xxx（材料收集、评分统计）xxx（通讯报道）

　　七、评分与奖励

　　1、比赛分评委评分（去掉一个最高分和最低分后平均得分）占比赛总成绩的85%，教学设计占10%，教学反思占5%。

　　2、奖项

　　决赛设一等奖一名奖200元，二等奖二名各100元，并颁发相应证书。

　　十、监督落实

　　为使本次比赛顺利开展，学校要求各教研组加强督促、检查、落实，并按照按方案的要求监督好本教研组各阶段比赛情况。

教师赛课实施方案4

　　一、指导思想：

　　以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

　　二、活动原则：

　　1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

　　2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。

　　3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

　　三、活动目标：

　　以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的`有效性。

　　四、准备工作：

　　召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。

　　成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。

　　五、活动的组织：

　　1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。

　　2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。

　　3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。

　　4、强化效果。有机地把赛课活动与参加高一级教学竞赛相结合，从而达到赛课活动为教学竞赛服务的目的。

　　六、方法和要求：

　　1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。

　　2、评价办法。严格按照中学学科课堂教学评价标准，评审组根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

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