奥运小福娃的教学方案设计

时间：2022-10-08 05:51:56 方案我要投稿

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奥运小福娃的教学方案设计

　　活动目标

　　1、喜欢福娃，关注奥运，为自己是一个中国娃娃感到骄傲。

奥运小福娃的教学方案设计

　　2、知道福娃的`外形特征及蕴含的意义，尝试将福娃的相关信息进行整理，分类。

　　3、能在分组操作和游戏活动中与同伴相互配合，有一定的合作意识。

　　活动准备

　　知识经验的准备：

　　1、知道2008年的奥运会在北京举行，对奥运会的知识有一定的了解。

　　2、幼儿知道自己喜欢的福娃的名字，对福娃的基本特征有一定的了解。

　　心理兴趣的准备

　　1、幼儿看到过并喜欢奥运福娃纪念品。

　　2、幼儿观看过中国结、京燕风筝、鲤鱼跳龙门剪纸等具有中国传统文化和民族特色的'幻灯片，并对此有一定的兴趣。

　　物质材料的准备

　　1、“福娃动画宣传片”视频、自制《福娃》课件。背景音乐“福娃.北京”、“我发现了”。

　　2、黑板架四块、小筐四个。

　　3、自制火炬、福娃奥秘图、五环旗等；福娃头饰人手一个。

　　活动过程

　　一、导入活动：游戏“传递火炬”。

　　1、幼儿扮演小火炬手跑步进场，玩传递火炬的游戏。（通过让孩子们当火炬手，在游戏中亲身体验迎奥运，在热烈的气氛中萌发自豪感，充分调动了幼儿的活动兴趣）

　　2、教师用“奥运圣火”变出福娃——“欢欢”。（福娃欢欢的创作原型是奥运圣火，有了前一个环节的铺垫，过渡自然流畅）

　　二、交流与分享：我最喜欢的福娃。

　　1、幼儿从不同的角度说说自己喜欢的福娃，在与同伴及教师的相互交流中进一步了解福娃的基本特征和寓意。（在宽松的氛围中，充分调动幼儿已有经验，让幼儿在交流中不断丰富自己的信息，加深对福娃的了解和喜爱）

　　2、通过“福娃”与“芭比娃娃”的对比及欣赏“福娃宣传片”感受将“福娃”作为北京奥运会吉祥物的特殊意义。（提升问题的难度，引发幼儿思考；通过对比分析及直观的动画片，让幼儿充分感受福娃的魅力，激发幼儿作为中国娃娃的自豪感）

　　三、操作与探索：福娃的奥秘。

　　1、幼儿在图片的.提示下，找出“福娃”对应的原型、五环及代表的运动项目等，进行简单的整理、归类。（将福娃所涵盖的各方面内容用图表的形式统计整理出来，很好地体现了社会与数学的整合观，在生活中运用数学，体验数学的重要和有趣，对提高逻辑思维、推理能力有很大的帮助。）

　　2、鼓励幼儿分组合作完成“福娃奥秘图”。（幼儿在合作中，动手动脑，探究问题。在表达、争执、互助中锻炼人际交往和协商解决问题的能力。）

　　贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮

　　福娃的原型

　　福娃来自哪里

　　福娃生活的地方

　　福娃对应的五环

　　福娃代表的运动项目

　　3、出示课件：请“福娃”分别用儿歌介绍自己。（让福娃自己开口说话，这样的总结活泼有趣，避免了单一说教和隐性时间的浪费，很好的归纳和提升了幼儿的经验）

　　四、分组游戏：我是快乐的小福娃。

　　将自己喜欢的“福娃”配上五环做成头饰戴在头上，尝试按照一定的规律进行分组。（该环节巧妙地运用了福娃与五环的一一对应的关系来自制头饰，在分组中学习不同规律的分类，如相同的福娃在一组或者按照“北京欢迎你”来分组都可以，让幼儿学会从不同的角度来思考问题）

　　活动延伸

　　1、“福娃”做运动，鼓励幼儿积极锻炼身体，帮助部分幼儿树立当运动员的.理想。

　　2、开展“小小福娃礼仪员”活动，学习礼仪知识，知道待人接物的基本礼节，鼓励幼儿从小规范自己的行为，形成良好的素养。

　　3、成立“福娃宣传队”，鼓励幼儿爱护身边环境，用绘画、舞蹈等形式到社区等地方，开展奥运知识宣传活动。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

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