劳动与技术教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的劳动与技术教案,欢迎阅读与收藏。
劳动与技术教案1
教学目标:
1.了解衍纸画。
2.熟练使用衍纸画制作工具。
3.掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。
4.能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。
教学重难点:
1.学习基本只准的制作,能根据教材中的步骤说明,完成简单衍纸画的制作。
2.纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。
教学准备:
1.衍纸画成品与半成品制作示范材料。
2.衍纸画制作材料,自备衍纸画底板一张。
教学时间:
一课时
授课时间:xx月xx日
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项目。
二、探究学习,学做直卷
展示衍纸画制作工具和材料。
提问:大家看看这些材料和工具,你能猜出它们的作用吗?
讲解紧卷、松卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法,让学生多次练习巩固,提醒学生要细心制作。
展示:常见纸卷造型,包括水滴形,月形,眼形,开卷等。
提问:这些常见造型,大多数是从松卷变化而来的,你会制作这些造型吗?
教师演示水滴卷的制作方法,再学生自己尝试体验其他纸卷的制作方法,让学生交流自己的方法,教师点评,讲解正确的方法。
三、体验做衍纸画
展示衍纸画设计图。
(设计意图:学生首次制作料纸画,对图形的把握不到位,让其自己设计衍纸画困案可能无法制作,因此,先让学生按照统一的设计图制作)
提问:大家说一说这个设计图上有哪些纸卷形状。
让学生把设计图画到自己准备的底板上。根据自己画的草图大小,学生制作相应规格的纸卷。
提问:怎样才能做出一一个和设计图上大小一样的纸卷? (使用衍纸模板)
教师要指导学生使用衍纸模板,用大小合适的圆孔制作松卷。
让学生按照步骤图制作纸卷,粘贴衍纸画,粘贴时提醒学生要在纸卷上均匀涂抹胶水,不要涂抹过多的胶水。粘贴时使用镊子比较好,尽量一次摆放到位,否则胶水会弄脏底板。
四、交流分享评议
让学生展示自己的`作品,比一比谁的衍纸画制作得最好。
引导学生客观地进行自评、互评,着重对卷粘到位、设计新颖、整洁美观等方面进行评价。
五、拓展活动,巩固知识
展示:衍纸画贺卡。
提问:这些衍纸画贺卡漂亮吗?母亲节快到了,你想不想制作一张衍纸画贺卡送给妈妈?这个环节着重指导学生自行设计行纸画的图案。有了前面模仿制作的过程,学生应该对衍纸画的图案构成有了一定的认识,但还需要教师对学生的设计进行指导并修改。
劳动与技术教案2
一、提出问题
1、你见过什么样的小木桌?它们都是用什么材料做的?
2、如果准备用木材做一个小木桌,你打算做一个什么样式的?
二、技术探究与操作
1、与小组一起交流自己的设计方案
2、讨论:小木桌分为哪几个部分?我们需要用到哪些材料和工具?
3、学生讨论,教师小结
(1)下料:截取两块边长105毫米,宽65毫米的长方形木板做桌面。(2)参照14页,画出木桌腿的样式和尺寸,然后按照画线一步一步的完成小木桌的.腿的割据工作。
4、按照设计尺寸,锯割材料,并进行修饰,然后粘结组装。
5、学生根据自己的设计进行实践
教师提示:支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生。
三、展示评议
1、展示自己制作的课程表架,征求大家意见,能改进的地方进行及时的改进。
2、在小组内进行评议,选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸
鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式,并把他们设计制作出来。
劳动与技术教案3
课题:
了解社会的不同职业
灵宝市豫灵镇希望学校姚三星
教学内容:
了解目前社会上有哪些不同的职业,并了解他们为什么要工作。教学目的:
1.让学生了解社会上一些不同的职业。
2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程:
导入:我们的社会需要从事不同职业的人,你了解社会上都有哪些职业吗?今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业!新授:
一、看看说说
1.观看幻灯片,说说他们从事的职业,并说说他们为什么要工作?(先让学生看图片说说是什么职业,然后填在课本上;接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作)
2.还有哪些不同的职业?简单说说你对它们的了解。
(让学生畅所欲言)
二、讨论交流
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确?为什么?(看课本图,然后进行讨论发言)
3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为?谈谈应如何改正。(自由发言)
三、课堂小结
通过今天的学习你知道了什么?
社会上有很多种职业,它满足了我们不同人群的物质及精神生活的需要,职业没有高低贵贱之分,我们要尊重不同职业的人的劳动成果,要有自己的`职业目标,并要从现在开始为了你的理想职业而努力!
四、拓展活动
1.请问你长大想干什么?为什么?
2.了解要从事理想中的职业,应具备那些本领?应如何获得这些本领?
(填写课本32页的表格)
五、课后作业
了解自己父母所从事的职业情况,看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获?
劳动与技术教案4
凉拌黄瓜
教学目标:
1.掌握切、拌的技术。
2.让学生通过制作冷盘——蒜泥黄瓜,体验做菜的乐趣,培养热爱生活、热爱劳动的情感。
3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
教学重难点:
掌握切、拌的技术,切的`技术和菜肴的咸淡控制。
教学准备:黄瓜、蒜、调料、刀
教学过程:
(一)导入课题:
你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
(二)总结做法:
1.凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
2.请同学示范切黄瓜?3.讲解注意点及制作方法。
(三)学生动手操作(各小组分工合作,教师巡视)
(四)评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
(五)小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
劳动与技术教案5
香干炒芹菜
教学目标:
1.掌握摘、炒的技术。
2.让学生通过制作一道炒菜,体验做菜的乐趣,培养热爱生活、热爱劳动的情感。
3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
教学重难点:判断油温
教学准备:芹菜、香干、刀、油、锅、铲子
教学过程:
(一)导入课题:
平时中午都会吃炒菜吧?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
(二)总结做法:
1.香干炒芹菜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
2.请同学摘芹菜。
3.讲解注意点及制作方法。
4.油温的知识。
(三)学生动手操作(各小组分工合作,教师巡视)
(四)评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
(五)小结
今天我们学会了做香干炒黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做其他的.炒菜。
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
劳动与技术教案6
教学目的:
让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料:
锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程:
一、谈话导入
中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的'印象。
二、学学做做
(一)备料
1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片。
2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀。
(二)煮汤
(三)装碗
三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤,再与父母讨论一下,最后试着做一做。
劳动与技术教案7
第一课时:第一节种子处理
水稻的基本种植情况
在我省的粮食生产中,水稻的种植面积和产量都居首位。稻米含有淀粉、蛋白质、脂肪等多种营养成分,是我省人民的主要食物,也是我省出口创汇的重要农产品;稻草、米糠不仅是饲养家畜、家禽的饲料,也是医药、化工和轻工行业的重要原料;稻壳是生产天花板等
建筑材料的原料。因此,学习水稻的主要栽培技术,对于改善人民生活。加速我省国民经济的发展,有着极其深远的战略意义。
种子处理
水稻种子在浸种催芽前,必须先对种子进行处理。种子处理的目的是:杀死种子上携带的病菌,清除种子中的杂质,选出健壮饱满的种子。搞好种子处理工作,要求了解晒种、测定种子的发芽率、种子消毒等种子处理技术,初步学会盐水选种的技术。
1、发芽试验
为了解种子质量,播种前要做好发芽试验。其方法是:从稻种中随机抽取有代表性的种子,分成2~3组,每组50或100粒种子,放在铺有滤纸的发芽器皿(或小布袋)内,加足水后,放入温箱或火炕上,使其在28℃~30℃温度条件下发芽。第4—5天计算种子的发芽率(势),第10天计算出发芽率,求出的各组的平均值,即为发芽率(势)。
发芽率低于80%的种子,是不符合种子质量标准的种子。要及时更换。软盘育秧更要重视发芽率。
2、晒种
晒种可提高种子的发芽率。晒种时,种子铺成3—4厘米厚,要勤翻动,避免受热不均匀,并要注意防潮,一般晒3~4天即可。
3、选种
选种是为了清除秕谷、杂草种子,选出饱满、整齐、纯净的种子,以利培育壮秧和减少杂草。一般经风选、筛选后,再用一定浓度的溶液选种。通常以盐水选种最好。用来选种的盐水比重为1.05一1.11。配制这种浓度的溶液,一般每50千克水加食盐10千克,充分搅拌,使食盐充分溶解。
4、种子消毒
种子消毒能消灭附着在种子上的稻瘟病、恶苗病、白叶枯病等病害的病原体。
各地对种子消毒的方法很多,但因品种和病害的'不同,需采用不同的浸种消毒方法。一般常用的消毒方法有:
a.石灰水浸种。用1%石灰水浸种4~6天。目的是利用石灰水与空气接触,在种子表面形成一层碳酸钙结晶膜,隔离空气,闷杀胡麻斑病、恶苗病及稻瘟病的病原体。浸种时,不要破坏水面上的石灰膜。
b.抗菌剂“401”浸种。“40广浸种具有杀菌和促进稻种发芽的作用,尤其对稻瘟病和恶苗病的防治有显著效果。
浸种时,早稻用10%“401”抗菌剂500倍液,浸种2天;晚稻用1000倍液,浸种2天,兼有促进发芽的作用。
c.代森胺浸种。用50%代森胺乳剂500倍液,浸种一昼夜,可杀死稻种上的病原体。
d.恶苗灵浸种。用35%恶苗灵250倍液,浸种4~6天。
e.多菌灵浸种。用50%多菌灵可湿性粉剂1000倍液,浸种3~4天,不但可杀死稻瘟病病原体,而且可兼治稻恶苗病、稻胡麻斑病,并有促进种子发芽的作用。
采用药物浸种时,无论使用何种药剂,经药剂消毒后的种子,要立即用清水冲去种子表面的残留药液。同时,还要注意做好个人防护工作,不要用手搅拌种子;不随便存放药液,不乱倾倒剩余药液或浸种后的废液;盛放过药液的器械,不要在人、畜饮水处清洗等。
作业:回家实作盐水选种
第二课时:第二节浸种催芽
浸种催芽概说:
水稻种子经过浸种催芽,然后播种育秧,对提早出苗、缩短秧田期、提高成秧率、争取早播早插等有着极其重要的作用。
搞好水稻的浸种催芽,要求了解浸种催芽的标准,初步掌握高温破胸、通气催根、适温催芽、摊晾炼芽等催芽技术。
一、浸种
浸种就是将种子放入清水中浸泡,使种子吸足发芽时所需要的水分,达到缩短发芽时间、出苗整齐的目的。
浸种时,先将种子放入水缸或其他容器内,再向缸内加入适量清水,水量以浸没种子为宜。在浸种过程中,每天轻轻搅拌一次稻种,并更换一次清水。浸种时间的长短,与水温及稻谷的品种有()关。如水温30℃时,浸种2—3天,20℃时浸种3~4天,lo亡时则需浸种8天;粳稻谷壳厚,浸种时间应稍长,籼稻谷壳薄,浸种时间可稍短。勿用被油、盐、酸、碱等污染的水浸种。
种子吸足水分的特征是:谷壳表面光滑,向着阳光观察,谷壳半透明,腹白分明可见,种胚膨大突出,颜色鲜白,米粒易折断。当种子吸入的水分相当于干种子的20%一30%时,就可捞出洗净催芽。
二、催芽
经催芽后的稻种,播种后扎根快,出苗早,缩短秧田期,提高成苗率,有利于培育壮秧。
催芽的标准是:在3~4天内催好芽,发芽率达92%,种子破胸露白,根芽整齐,芽长不超过半粒谷,根长l粒谷,根芽粗壮,形如竹笋。一般情况下,温度高芽可稍长,温度低宜催短芽。如采用软盘育秧,破胸露白时,就可播种催芽的方法很多,如蒸汽催芽、火炕催芽、薄膜棚催芽、大堆催芽、温室催芽等。不管采用何种催芽方法,其催芽原理和技术要求基本相同,即“高温破胸、通气催根、适温催芽、低温晾芽”等基本技术环节。其作用都是调温调湿、翻堆通气散热,控制好种子发芽的条件。
1.高温破胸。谷壳表面露出种胚的白点时称为破胸期。温度是破胸的主要条件。高温破胸,就是在催芽前,先用50℃左右的温水预热稻种15~20分钟。然后趁热上桶(堆)催芽,并覆盖保温,使谷堆温度保持在35℃~38℃。种子一般经过15~18小时后,即可破胸露白。
2.通气催根。稻种以破胸露白到齐根期间要经常翻动谷堆通气,使堆内外温度均匀和通气良好,同时适当淋洒30℃~35℃的温水,补充必要的水分,促进胚根生长,使氧气、温度、水分协调。
3.适温催芽。根长齐之后,淋透一次25℃的温水,翻堆通气散热,调节温度和湿度,起降温增湿调气的作用,使种谷的根长芽短,根芽生长健壮,催出合乎要求的种芽。
4.摊晾炼芽。在播种前,为缓冲催芽种子的环境条件与秧田条件的差别,应进行摊晾炼芽。方法是将催好芽的稻种摊开3~5厘米厚降温,使种温降至与环境一致时再播种。当稻种达到催芽标准而恰遇寒潮不能播种时,可用保持稻种微湿、低温(不宜低于10℃)的方法晾芽,可保持7—10天。待天气转晴时,抢寒尾暖头播种。摊晾炼芽时,要注意防止干芽。
作业:回家实作催芽
一、目的要求学会水稻种子催芽的管理技术和基本操作步骤,学会处理催芽过程中可能出现的异常情况,初步掌握“高温破胸、通气催根、适温催芽、摊晾炼芽”等基本催芽技术环节。
二、工具与材料已经过选种、消毒和浸种的稻种、水缸、木桶、瓢、红砖、温度计、无病害感染的稻草或草袋。
三、操作步骤:预热稻种、上堆催芽、覆盖保温、查温翻堆、翻堆散热通气、摊晾炼芽
劳动与技术教案8
手电筒
教学目标:
1.学会制作手电筒,并能使它亮起来,引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。
2.在学习制作的基础上,提高学生观察、分析和实践能力,在活动中提高学生的评价能力。
3.进一步提高学生对电子技术的兴趣,学习使用常用的劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。
教学重点:
制作手电筒,并能发出亮光。
教学难点:
手电筒内部电子元件的连接。
教学准备:
1.教师准备:
(1)手电筒范作、制作材料及工具。
(2)制作多媒体课件。
(3)收集关于手电筒的`知识信息。
2.学生准备:
(1)利用课余时间观察手电筒的结构。
(2)掌握发光二极管的连接方法。
教学过程:
1.激发兴趣,导入新课。
(1)夜晚在没有路灯的地方行走,我们就非常需要一个好帮手——手电筒。
(2)图片欣赏各类手电筒,说说你最喜欢哪一种。
(3)出示教师范作,看,老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。
(4)这节课我们就来学习制作手电筒。?板书课题:手电筒。
2.学习探究,掌握方法。
(1)观察范作结构,学生交流。
(2)难点突破。
①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法,现在有三个发光二极管,这可怎么接入电路呢?
②指名学生演示。
③教师评议指导。
(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。
①教师以多媒体课件为平台,由学生完成线路连接示意图,初步了解各个电子元件的连接步骤。
②组织评议。
3.实践操作,分工合作。
(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。
①观察图片,自学连接方法。
②提出问题,哪个部分连接比较困难?
③解惑,交流解决问题的办法。
(2)学习手电筒头部电子元件的连接。
①观察图样,分小组尝试制作。
②教师指导发光二极管接入电路的方法。
③学生分组进行制作,教师巡视。
(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况,提醒学生注意安全操作。
4.成果展示,交流评议。
(1)学生交流展示作品。
(2)组织学生进行评议。
(3)开展自评和互评活动。设立奖项,评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等,激励学生总结经验,不断进步和获得成功。
5.拓展思维,总结课文。
(1)通过制作手电筒,我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法,如何利用身边的废旧材料,设计制作更新颖的手电筒?
(2)交流评议。
(3)节能环保要从小事做起,让我们了解绿色节能手电筒的信息。
(4)补充信息:太阳能手电筒。
劳动与技术教案9
教学目的.:
让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒
1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖
(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?(见书)
劳动与技术教案10
第二课时
教学目标:
1.情感态度价值观:做生活的小主人,学会生活自理的能力。
2.知识与技能:学会安全使用灶具和合理选用炊具,学习各类锅的使用和保养知识。
3.过程与方法:通过上网查资料或询问家长的方式,收集相关的资料了解厨房知识。
4.行为与习惯:从小培养良好的劳动习惯和生活习惯,形成安全使用厨房设备的意识。
教学重难点:
重点:学会灶具的使用和锅子的保养方法。
难点:使用灶具和锅子时的注意事项。
教学准备:各种灶具、锅子图片、相关资料
教学过程:
一、导入:
1.出示一张厨房图片:大家看,这是我家新装修的厨房,这个厨房里有哪些常见的设备?
小结:微波炉、碗、洗洁精、抹布、电饭煲等
2.揭示课题:这些设备有什么作用?又是如何使用的呢?这节课我们继续了解我家的新厨房。
二、新课:
1.厨房设备分类
(1)分类:这么多厨房设备,你能给它们分下类吗?怎么分?
(2)介绍:厨具一般分为储藏用具、洗涤用具、调理用具、烹调用具、进餐用具。
2.灶具的使用
(1)介绍:烹调用具主要有灶具和相关器皿。灶具是厨房里最主要的设备,煮饭、烧菜都离不开它。
思考:你知道厨房设备中哪些是属于灶具吗?
通过交流了解学生对灶具的'理解。
(2)出示一些灶具图片
小结:常见的灶具有煤炉、燃气灶,随着人们生活水平的提高,许多家庭还用上了电磁炉、微波炉、光波炉等。
(3)组织学生交流:
a、这些灶具你见过实物吗?
b、你家使用的是哪种灶具?
c、你会使用哪种灶具?
d、这些灶具在使用时有什么优缺点?要注意些什么?
组织汇报交流讨论结果。可以用一张表格交流:
灶具
使用方法
优缺点
注意点
煤炉
燃气灶
电炉
电磁炉
出示光波炉,让学生观察并操作。
3.锅的使用和保养
(1)介绍:灶具是厨房最主要的设备,但是要让这个设备完全地发挥自己的作用,还离不开其他的器皿。
交流:我们煮饭、烧菜都要用到锅,锅有许多种类,你知道有哪些锅?
(2)小结:一般按材料不同分有铝锅、铁锅、沙锅、搪瓷锅、不锈钢锅等,按用途分有电饭锅、煎锅、高压锅、蒸锅等。
介绍:要学习煮饭、烧菜,首先必须了解锅的使用,你们出示的这些锅子分别有什么特点?有哪些用途呢?
(3)思考交流:锅是非常重要的厨房用品之一,但是有时因为我们的使用不当,锅的寿命受到影响,从而造成浪费。各种锅在使用时要注意些什么呢?我们应该怎样保养各种锅子?
组织学生分组交流收集的资料,并选择记录在书本P3页(书本有表格吗?如果没有也可以设计表格总结交流)
三、总结拓展
总结本课主要学习内容。
劳动与技术教案11
教学目标:
1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。
2、结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。
3、能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。
教学重点:
让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。
教学难点:
歌曲多出符点八分音符的准确演唱。
教学安排:2课时
第一课时:
1、表演《不再麻烦好妈妈》
2、欣赏《劳动歌》
3、创编与活动
教学过程:
一、组织教学
1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?
2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。
3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)
4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?
二、学唱歌曲
1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)
2、歌曲中孩子都做了些什么事情?
3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。
5、边唱边表演,看谁表演得好。
三、欣赏《爱劳动》
1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?
2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。
3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)
4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?
5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。
6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。
四、小结:
其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!
第二课时:
教学过程:
一、聆听《海娃的歌》
1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?
3、复听歌曲,边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》教学基本要求
1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。
2、提问:
(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?
(2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?
(3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出。
3、在每一句的.长拍(x—)中,配上拍手(xxx)的节奏,为加入乐器做准备。
4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。
注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;
(2)连续的两个附点不要忽略;
(3)两拍的长音要唱足。
5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)
还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。
三、创编与活动
1、结合键盘图认识字母谱。
1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。
3、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
劳动与技术教案12
第一单元家政烹饪
第一课时
教学内容:我家的新厨房
教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格)
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展
观看各种灶具和各类锅
第二课时
教学内容:当好小小采购员
教学目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:
1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:
一:导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?
二、购物要有计划
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,完成填表(书上P6)
三、购买的食品要新鲜
继续看交流
第三课时
教学内容:学做家常菜(凉拌黄瓜)
教学准备:菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品
教学过程:
一、导入课题:
你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
二、总结做法:
1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
(学生讨论制作方法)
2、请同学示范切黄瓜
3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作
(各小组分工合作,教师巡视)
四、评比
小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
五、小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
六、拓展
参与生活体验生活学做家常菜。
第四课时
教学内容:学做家常菜(什锦菜)
教学准备:
1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料:盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品
4、教师课前制作好一盘什锦菜
教学过程:
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:好吃吗?你知道这菜名吗?
出示课题:学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识)
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
五、课外延伸
第五课时
教学内容:学做家常菜
教学目标:指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。
教学过程:
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习
上网浏览饮食类网站,老师可以提供几个网站地址
四、学生谈体会
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步小木工
第一课时木工技术的一般性知识
教学目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备:
教师:木工工具若干,有关木工技术的`录像,或资料。
学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。
活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点
①小钢锯的调整使用
②钉锤的使用
③起子的使用
2、介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:
①工具使用
②纪律
③工具摆放
④空间
4、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
第二课时模仿制作
教学目标:
1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备:
教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)
学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。
师:通过观察,你了解了哪些东西?
(形状,结构……)
师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。
制作流程:先设计后制作
连接木料常用方法:
①胶合
②钉钉
③榫接
3、制作角尺。
师:下面,我们就自己来制作一把角尺。
师:做角尺需分几步完成?
学生交流
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
第三课时设计制作
教学目标:
1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备:
教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生:生活中的木制品(实物或),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或,引导欣赏作品
师:谈谈设计者的意图与设计方式
师:说说看后自己的感觉
师:说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。
学生小组交流
学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:①你想做什么木制品
②你是怎么想的?
教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。标明数据尺寸。
设计创作常用技法:①加一加
②减一减
③扩一扩
④缩一缩
⑤改一改
⑥代一代
3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导,学生合作。
4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
第三单元技术初步小塑料工
用塑料材料制作
单元解读
一、教学目标
1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。
3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。
二、教学内容
1.模仿制作:一课时。
2.设计制作:一课时。
模仿制作
一、教学目标。
1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2.师生共同准备:
(1)塑料的相关知识和资料。
(2)假山欣赏。
(3)工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4)材料:泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。问:它们都是什么材料制作的?
(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?
“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
(2)学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?
3.评价,完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。
4.全课小结。
学生谈谈体会感受。
5.组织作品展示。
设计制作
一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.
2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备:
1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:
3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的?
2、提供相关,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:看了以上的一些,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?
学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!
5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
劳动与技术教案13
兔子灯
第一课时
教学目标:
1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习,使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高,产生亲手制作的愿望。
2.学习制作兔子灯,能大胆地提出自己的'问题,并积极寻求解决的办法。
3.在参与装饰花灯的过程中,丰富审美感受与体验。
教学重点:制作兔子灯。
教具准备:
1.学生课前收集花灯的相关资料。
2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。
3.制作材料:铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。
4.制作工具:剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。
教学过程:
1.激趣导入,提高兴趣。
(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段,感受节日的气氛,了解元宵灯会的由来。
(2)欣赏一组彩灯图片,了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的(如宫灯、大红灯笼),有象形的(如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯)。
(3)介绍制作花灯的三步骤:扎糊一饰。
2.学习制作,研究讨论。
(1)观察教师已经制作好的兔子灯,讨论制作需要的材料。
(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。
(3)看教师展示半成品的兔子灯材料,现场表演扎兔子灯,进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。
①观看扎制兔子灯,可以让学生大胆提出疑问,并讨论寻求问题的解决办法。
②讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用铁丝扎成兔子的骨架??蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。)
3.课堂小结。
劳动与技术教案14
第二课时
教学目标:
1.情感态度价值观:?培养生活自理能力和与人交往的办事能力。
2.知识与技能:?学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3.过程与方法:?制定购物计划、合理开支。
4.行为与习惯:?养成节约的好习惯。
教学重难点:
重点:学会选购食物。
难点:制定合理的购物计划。
教学准备:各种食品价格表。
教学过程:
一、导入:
1.思考回顾:通过上节课的学习,在购物前我们一般要做哪些准备?
小结:制定购物计划,准备好足够的钱以及购物袋等。
2.揭示课题:购物前的准备非常重要,那么在购物时我们又应该注意些什么呢?今天我们继续研究如何当好小小采购员。
二、新课
1.思考:假如你去超市或菜市场购买食物,你会注意些什么?怎么挑?
2.引导学生进一步思考:跟爸爸妈妈一起购物时,有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢?
3.指导学生观察书本P7页图片:王璐佳与妈妈一同在潮湿购物,她选购了一袋饼干,在征求妈妈意见。妈妈看了看饼干的包装,然后点点头说:“好。”
思考:你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么?为什么要注意这些问题?
小结:配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等
介绍:这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣
4.要求:拿出你们收集到的食物包装,看看上面是否也有这些信息?
说明:买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息,确保买到好品质的食品。
5.想一想:这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质,那菜市场里的.蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢?
引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。
6.了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。
小结:主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相同
想想:父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招?
三、总结拓展:
1.总结:通过今天学习,你知道在购买原料时我们要注意什么吗?
劳动与技术教案15
教学目标:
1、认真阅读使用说明书,并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项,在实际使用过程中能够避免不当操作。
教学准备:
1、教师准备:准备一台常用性的彩色电视机(若有条件的话)。有条件的根据学生人数将学生分成6组,准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备:事先了解家中彩电的品牌,屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。
教学过程:
(一)、碳化激趣,导入新课。
教师可以向学生提问:是否喜欢看电视?平时喜欢看什么节目?让学充分交流,引发学生的兴趣,然后出示本课的教学内容。
(二)、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文,在让学生说一说,读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流,然后归纳出:(1)电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。(2)了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌,屏幕对角线的'尺寸是多少,你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格,看一看自己平时观看电视机时,与最佳距离是否一致,便于今后调整,教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果,也有利于保护视力。
(四)做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书,了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后,要充分调动学社以往的经验,让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时,可组织学上讨论:电视机摆放在怎样的位置才合适?讨论后,教师和学生共归纳:(1)电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内;(2)远离热源,放在通风,干燥处,而不应放在潮湿的地方;(3)不要放在厨房附近,以避免油烟。(4)不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时,怎样注意防雷安全?让学生现在小组内讨论,然后在全班汇报,最后学生自己:(1)雷雨天气时,从电源插座上拔去电视机的插头;(2)放下天线;(3)不要去触摸电视机的任何部位。
(五)评评,学习结果。
小组互评,教师巡视指导。
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