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美术主题活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的美术主题活动教案，希望能够帮助到大家。
美术主题活动教案1
教育活动：
美术活动
活动内容：
刮蜡画
活动目标：
1、学习刮蜡花的技巧，并用在绘画中。
2、培养幼儿干净、整洁的`好习惯。
3、激发幼儿大胆创作的能力。
活动材料：
蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。
活动过程：
1、过欣赏范图，激发幼儿绘画兴趣。
2、解刮蜡画的意义、方法。
涂一浅一深两层蜡笔彩，然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。
3、示范绘画方法：
A、先涂浅色，要图厚些，可用几种不同颜色。
B、再在上面涂黑色，盖住浅色。
C、最后用牙签刮出所画图案。
4、幼儿绘画，提出要求
A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。
B、想好主题再刮画，错了可用黑蜡笔盖上重画。
C、注意要保持干净、整洁。
5、展评作业：以构图巧妙，干净整洁的为好。
美术主题活动教案2
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；
2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；
3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；
2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；
3、大小不同的圆形、长方形纸片
【活动过程】
一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？
（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）
二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？
幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？
幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！
师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。
师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的'欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！
师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？
（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）
（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）
（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？
师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
美术主题活动教案3
【活动目标】
１、知识目标:
自学多角度独立思考的方法，以及调控情绪的方法，正确对待苦恼；
２、能力目标：
说道真话，为善真情；进一步增强自理、自律、自学的能力；培育调查及解决问题的能力。
３、情感态度和价值观目标：
在诉说自己的苦恼，介绍他人苦恼中受鼓舞，推动积极向上的价值观、人生观的构成。
【活动重难点】
１、鼓励学生袒露心扉，说道真话。
２、引导学生正确认识自己，提高认识水平、自制力，发扬奉献精神。
【课前准备工作】
１、写日记。
２、并作调查（父母、老师或名人）。
３、排小品、做调查。
４、多媒体课件。
【活动课时】
一课时。
【活动班级】
初一㈡班。
【活动形式】
唱歌、朗读、探讨交流、讲故事、说道名言、搞调查、面试、小品等形式。
【活动过程】
一、激情引入
（课前播放《小小少年》音乐）
甲乙再分：各位领导、各位老师、各位同学，你们好！初一㈡班主题班会现在已经开始。使我们齐诵辛弃疾的《帅奴儿》少年无人知晓愁滋味。
甲：是啊！从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱，在学校得到老师的关心教育，全社会对青少年的健康成长都引起了极大的关注，何愁之有？同学们，你们同意这个观点吗？
二、顺利完成调查表，互说道苦恼
乙：看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者，他想对同学们做一个调查，大家欢迎！
（小屏幕显示以下内容）
烦恼调查
⑴你的苦恼就是：
ａ、时常有ｂ、有时有ｃ、几乎没有
⑵你的苦恼主要源自：
ａ、自身ｂ、同学ｃ、父母ｄ、老师
⑶你碰到苦恼时主要就是：
ａ、闷在心里ｂ、发火排泄ｃ、告诉他人
大记者（小结）：ａ、苦恼源自学校；
ｂ、烦恼来自家庭；
ｃ、苦恼源自社会三个方面。
小记者（采访）：我下面要对同学们进行采访，希望同学们能做到两点：
⑴说道真话，为善真情。
⑵说得清楚明白、连贯。
大记者（小结）：听到了同学们的诉说，我真的我们的苦恼主要存有一下几点：家庭不民主；成绩不好；胆小怕事；父母不想玩游戏；无法与异性同学往来；父母争吵；不想玩电脑；同学之间不好处，自己长不高等。
小记者：我的采访结束了，同学们再见！
甲：一份美好与人互动，美好就可以减少；一份苦恼与人分摊苦恼就可以增加一倍。
乙：说出你的烦恼，让老师和同学与你分担，这么多人与你分担烦恼，烦恼就会化为乌有，你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下晾晒你的心情吧！
甲：下面恳请同学们看看演出。
三、表演
乙：看看演出的建议就是：思索苦恼产生的原因并谋求消解苦恼的办法。
（大屏幕显示）
演出的内容
几个好朋友在一起，相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困
有情之事和心情。
甲：看完了表演同学们一定有很多自己的想法，请同学们四人一组讨论烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。
（学生探讨、交流、讲话）
乙：烦恼产生的原因有很多，让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。
老师：（原因）步入青春期后我们的生理发育快速了，但心理发展的速度则相对缓慢，慢慢地才天真向城市过渡阶段，此时我们身心的发展处在一种不平衡状态。身体外形的变化，就是我们城市了出来的成人美感，渴求社会、学校和价值能够给我们成人式的信任和认同；还产生了猛烈的单一制意识，对一切不愿顺从，常处在一种与成人二者相冲突地情绪状态中。但是我们内心并没全然彻底摆脱对父母的倚赖，期望从父母处获得认知、积极支持、维护和协助。大家处于矛盾之中怎能不苦恼呢？存有了苦恼并不可怕，关键就是怎样直面、化解这些苦恼，使我们大家成功渡过青春期。
甲：一人一个苹果，互相交换还是一个；一人一种思想，交换之后就是两种。
乙：我们六十多人，大家互相交换自己的观点，讲出自己解决问题的办法，我们的思想就可以多样出来，解决问题的办法就可以越来越多，除了什么苦恼无法化解？
甲：（金点子）：请同学们展示自己的日记，说出你的烦恼，让我们大家来帮助你。（学生在全班读自己的日记，其他同学针对烦恼，四人一组给展示日记的同学出主意，帮助他解决烦恼。）
乙：（概括）
（多媒体显示）：
中止苦恼的方法
ａ、不断丰富自己的知识，提高认识水平；
ｂ、多角度轮转思索；
ｃ、主动获得他人帮助。
甲：消解苦恼须要努力做到：
ａ、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的信心；
ｂ、积极主动展开自我发泄，掌控有效率的.调节方法；
ｃ、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力；
ｄ、培育开朗的性格和较好的意志品质。
四、拓展延伸
乙：每一个人在蜕变的过程中都存有自己的苦恼，有错恳请听到老师的诉说。
（请不同年龄段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。）
甲：我们自己存有苦恼，朋友、同学存有苦恼，父母、老师甚至自己敬重的名人他们也存有自己的苦恼。
乙：每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼，有烦恼并不可怕。弄清了烦恼出现的原因，知道了怎样面对烦恼的方法，让我们积极面对烦恼，让我们坚强起来，让我们的生活充满阳光。
五、故事
故事梗概：有一个老太太，她有两个女儿，一个是开染坊的，一个是卖伞的。她看到天下雨，就为大女儿发愁，布干不了怎么办；看到太阳出来，她也发愁，小女儿的伞卖不出去怎么办？于是天天发愁。请你给老太太出一出主意，帮一帮她，让她快乐起来。
同学甲：换一个角度去想要问题她就可以欢乐。下雨天小女儿的伞可以买进；晴天小女儿的布可以晒干。
同学乙：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。不斤斤计较，大度一点，宽容一点，有时委屈一下自己，不仅可以确定自己的价值，还可以获得珍贵的友谊。
甲：同一个问题，相同的思索角度，结果也相同。如果我们把自学当做娱乐，我们就可以很欢乐；如果我们把父母的唠叨当做享用，我们就可以很美好；如果我们把苦恼当做催化剂，我们就可以敬佩苦恼。
乙：但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多，烦恼使他们无法前进。
甲：那就要我们劝服对方吧！
六、辩论
正方：苦恼可以推动我们迈向明朗
反方：烦恼不能促进我们走向成熟
正方观点：人的活动受到各方面因素的制约，因此难免会产生苦恼。但是它可以进一步增强我们的适应能力，磨练我们的意志力，使我们在不断调整自己的心态的过程中健康成长，进而迈向明朗。
反方观点：烦恼阻碍我们监禁的步法，是我们产生焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。
乙：不辩无法清不为，不辩无法清曲直，不辩无法清真理。
七、结合实际，谈体会
甲：听到了辩论，你能够用名言去证明苦恼的积极意义吗？
（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我激励自己，用尽所有的力量应对一切，我的毅力终于占了上风。）
乙：苦恼，它磨练着我们的心，它磨练了我们的意志，它相伴我们走到花季，迈向明朗。）
八、结束
甲：使我们一起朗读普希金的《假如生活蒙骗了你》。使诗人说我们必须怎样直面生活的种.种苦恼与意外。
（出示《山花烂漫》图）
甲乙：山花如此烂漫，是因为它经历了冰雪的孕育出，风雨的洗礼，拒绝接受了阳光的洗澡，大地的滋润。不经历风雨怎能见到彩虹，不经历苦恼怎能享用的至欢乐的甘甜。愿意同学们珍惜苦恼，苦笑对生活，沦为这山花中最美丽美好的一朵。初一㈡班主题班会到此结束，谢谢大家。
美术主题活动教案4
活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做己的。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2.：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的'是说明它的用途。
3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四、幼儿制作
美术主题活动教案5
主题产生背景：
小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活，对环境、同伴和老师已经有了初步的认识，和父母分别的时已经没有刚开学的.那种大哭或情绪不稳定的情况了，但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现，因此，为了让孩子能够开开心心的上幼儿园，成为真正的开心宝宝，特制定本主题。
主题目标：
1、 逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。
2、 愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。
3、 愿意参与各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。
主题网络图：
开心宝宝
生活游戏
演出开始了
摸摸大口袋
叮叮当当
追泡泡
汽车嘟嘟
大手小手
彩色小雨点
拼拼搭搭
漱口
洗手
擦嘴
吃饭
认标记
主题活动安排：
周次
七周
八周
集体活动
语言3
科学1
音乐2
美术2
内容
时间安排
看表演：演出开始了（托教P12）
语言：摸摸大口袋（托教P13）
科学：汽车嘟嘟（托教P15）
美术：握笔涂鸦
美术：彩色小雨点（托教P16）
体育：追泡泡（托教P19）
语言：大手小手（托教P22）
歌曲：宝宝（托综P39）
音乐：叮叮当当（托教P21）
建构：拼拼搭搭（托教P20）
体育活动
大型玩具、排队、站队
相关活动
洗手、吃饭、认识标记
生活活动
漱口、擦嘴
生活活动
角色游戏
娃娃家
娃娃家
家长工作
理解家长对孩子的牵挂之心，重视与家长的沟通与交流，取得家长的信任，争取家长的支持和配合。
环境创设
主题墙饰：“开心宝宝”，在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具，每种玩具数量要多。
美术主题活动教案6
20xx年11月
设计意图：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.
在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的`创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。
活动名称:大班美术活动：给叶子照相
活动目标：
1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。
2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。
3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。
活动准备：
1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解
2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书
3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具
活动过程：
1.导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣
请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。
2.观看叶子图片 不错的
①请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。
②讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。
③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。
3.动手实践
①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。
②小结拓印的操作方法及重点。
③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征
④引导为封面加上书名、出版人等。
5．展示幼儿作品，对作品进行评价
美术主题活动教案7
活动名称：
彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：
已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：
图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1。这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2。介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3。猜猜这个陶瓶是用来做什么的.？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1。这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2。小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3。现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四、幼儿制作
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
美术主题活动教案8
美术主题活动：冬爷爷的礼物—漂亮的围巾、手套
活动目标：
1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备：
1、各式各样的手套，围巾若干。
2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3、蜡笔，勾线笔等美工材料。
4、PPT。
活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗！
幼：冬天
师：那你们每天早上来幼儿园的时候感觉怎么样啊！
幼：冷
师：现在是冬天天气很冷，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？
幼：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
师：那我们的小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以用上面办法才能让它们变得不冷呢！怎么样做呢？
幼：戴手套吧，戴围巾。
二、欣赏围巾，手套。
师：今天老师也给你们带来了围巾和手套
（手套、围巾）
师：那用你们的小眼睛看看他们是什么颜色的上面还有哪些图案！
三、PPT幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
师：你们的小眼睛真厉害，老师这里还有各种各样的围巾和手套，你们看看你们认不认识这些图形和图案呢！
四、画一画
1、师：刚才我们看了那么多的图形和图案，你们还记得是那些图形和图案吗！
幼：三角形、正方形、圆形、菱形、波浪线、线条线、花形。好看的彩色，有条纹，花纹等等。（幼儿举手回答）
五、幼儿操作。
1。引导幼儿为自己设计漂亮的手套。
师：小朋友们，你们的记忆力真好，一下子能记住这么多的图形和图案，那你们想不想自己也来设计一副漂亮的围巾和手套呀。那就把你自己的设计也用美丽的图画表现出来吧。
六、活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
教学反思：
本次的美术活动是一节线描画（装饰画）活动。小班升入中班，教师已对幼儿在点、线、型等方面有过初步的指导，并且我班幼儿已了解了基本的点、线、型等，这次活动要让幼儿能够结合自己在平时活动中的经验，利用不同方式组合点、线、型等从而进行装饰，让画面变得更丰富。本次活动内容从生活中来，以孩子的生活经验为基础。活动通过欣赏各种围巾、手套装饰画的'图片，让幼儿观察、了解，并掌握运用点、线、型等来装饰画面的技能。不足之处及需要提升的地方：在活动过程中，我虽然对活动环节清晰，整个活动流程能有条不紊地进行，但在活动过程中的一些教学及指导方面仍存在许多问题。
美术活动是一个审美创美的过程，而这活动本身又是一次线描活动，对于中班的孩子而言比较简单，所以难点就在于如何提升孩子的创美。在绘画提要求的时候，我也只是说一说就带过了。其实这时是一个让孩子建立良好学习品质的关键时刻，在绘画前，让孩子先想一想，或是讨论一下，这样能更有利于他们的创作。
这次的美术活动，我的收获较大，我耐心听取了前辈们的建议，我将带着这些建议来指导我以后的美术活动，让幼儿喜欢上我组织的活动。
（提醒幼儿送的时候要说：把正方形宝宝送到正方形的家）
五、幼儿操作。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
活动反思：
本次活动有三个环节，第一个环节是认认说说，我逐一出示圆形、三角形、正方形卡片，在这环节的基础上自然的引入“图形宝宝找家”，最后是“图形宝宝找朋友”环节。我引导幼儿尝试用“我把XX图形送到XX的家”回答，这点对于幼儿有点难度。通过不断的反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，可以将图形宝宝做得生动、形象点。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化，通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
美术主题活动教案9
教学目标
有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。
再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。
教学准备
各种菌菇的图片和实样。
艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。
教学过程
一、再现经验
1、介绍蘑菇的品种。
谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?
2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?
3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!
二、艺术欣赏
1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”
3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。
画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?
画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。
三、观察尝试
1、纠错
蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新鲜。
(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。
(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。
2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的`队形，体会采得越多，本领就越大。
四、操作表现
1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。
2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。
3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。
4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。
五、交流分辨
展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。
教学延伸
运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：
(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。
(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。
(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。
(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。
美术主题活动教案10
【教材分析】
雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。
【活动目标】
1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。
2、能积极探究、交流、发现折剪的`方法并有耐心地折剪。
3、前发对民间艺本剪纸的热爱，感受雪花的美。
【活动准备】
雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备课件（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）
【活动建议】
1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》，充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问：小朋友，雪花是什么样子的？它们有什么不同？
小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。
2、请幼儿观察步骤图，通过交流讨论和示范演示，引导幼儿探究折剪雪花的
（1）请幼儿阅读《拥抱冬天）第17页，自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问：这些步骤你看明白了吗？哪里不明白？
（2）幼儿初步尝试折剪，体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图，进行第1次折剪。
（3）出示雪花折剪步骤图，结合幼儿操作，引导幼儿针对发现的问题（如3面没有重叠、雪花剪断等）交流、讨论。
提问．从哪一面剪雪花剪不断？怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大？
小结：剪雪花的时候，捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候，要调整成均匀的3份，再将个花对边折，这样剪出的雪花花就一样大了。
（4）结合幼儿探究，以儿歌的形式有重点地进行示范。
如折纸：小雪花，飞呀飞，飞到对面亲一亲，左面亲一下，右面亲一下，三面叠起来，用力抱一抱。
3、引导幼儿再次折剪雪花，体验剪纸的乐趣。
（1）请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页，自己设计花纹，进行折剪，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
（2）播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。
4、师幼共同评析作品，分享成功的快乐。
请幼儿将作品展示在作品背景板上，进行欣赏和评价，引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。
中班美术活动《会变色的小树林》公开课视频+课件PPT+教案音乐（秋天主题）
美术主题活动教案11
设计意图：
中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了本次活动。
活动目标
1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。
2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。
活动准备
1、收集各种各样的肚兜。
2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸
3、音乐
活动过程
1、导入部分
让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案
2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。
3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。
4、交流分享
让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。
延伸活动：
1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的`民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。
2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作。
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小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。（重点）
2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。（难点）
3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。 活动准备 各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹
托班艺术活动：小小茶树
【活动目标】
1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。
2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。
【活动准备】
1、茶叶树干、胶水、小手巾；
2、家长带幼儿参观茶园；
3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼早期阅读活动中提问的有效性策略————中班早期阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》案例分析案例背景：本案例是以“早期阅读活动”为主题开展的系列活动之一。绘本阅读让儿童快乐阅读，在阅读中获得快乐。从而培养孩子的自主阅读能力，使孩子从小喜欢阅读。在阅读中成长，在阅读中获得快乐。
美术主题活动教案12
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的.实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：
已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：
图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2.小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四、幼儿制作
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
美术主题活动教案13
活动设计背景
根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.
活动目标
1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作.
2. 培养幼儿大胆作画的能力.
3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.
教学重点、难点
教学重点:
幼儿能用手指进行绘画创作.
教学难点:
色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干(PPT)
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、 引导幼儿将花与花瓶之间的`颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、 教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、 幼儿操作
1、 幼儿选择颜色自由操作
2、 教师做巡回指导
五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、 活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
美术主题活动教案14
【活动目标】
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。
3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。
【活动准备】
磁带：男儿当自强。
【教学重点】
初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。
【教学难点】
如何运用不同线条表现武术动作。
【活动过程】
一、听音乐做武术操
1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？
2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的.武术简笔画。
1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。
2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。
3.设计我喜欢的武术动作线条人。
教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。
4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。
三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。
1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。
2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。
四、活动延伸：
让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。
美术主题活动教案15
●活动目标
1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征，知道用毛笔画葡萄的步骤、方法。
2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄，用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。
3.喜欢水墨画，体验画水墨画的乐趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
●活动准备
1.墨汁、花青和曙红调和的紫色颜料，毛毡，生宣纸，毛笔，调色盘，涮笔筒。
2.实物葡萄，背景音乐(古筝演奏曲)，范画一幅。
3.活动前幼儿已经掌握正确的握笔姿势，会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。
●活动建议
1.出示实物葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形特征。
教师与幼儿一起讨论：整串葡萄看上去是什么形状?一粒粒的葡萄是怎样排列的?了解葡萄的外形特征，为绘画葡萄作铺垫。
2.出示范画，引导幼儿探究绘画方法、步骤。
(1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓，猜想一下它们是用毛笔的什么位置画出来的。
(2)引导幼儿仔细观察画面上都用了哪些色彩，教师讲解、演示葡萄色彩的调和方法。
(3)教师与幼儿一起梳理绘画步骤。
第1步：拿毛笔，调和淡墨，侧锋左右两笔画叶片。在画好的叶片半干时，使用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。
第2步：拿毛笔，调和花青和曙红，侧锋左右两笔画葡萄。在画好的葡萄半干时，调和浓墨用中锋点葡萄蒂。
第3步：拿毛笔，调和浓墨中锋画藤蔓。
3.播放舒缓音乐，幼儿作画。教师提示幼儿绘画时要注意的
问题：(1)涮笔时，避免水溅到外面。(幼儿涮笔时，教师可以说歌谣，帮助幼儿正确掌握涮笔方法。)(2)注意绘画的葡萄粒大小要均匀。
4.展示作品，互赏、互评。
(1)播放音乐，组织幼儿将自己的作品粘贴到黑板上，创设“葡萄园”情景。组织幼儿互赏、互评，与幼儿一起从作品的色彩、外形及整体布局3方面进行评价。
(2)鼓励幼儿想象，还有哪些水果可以用画葡萄的方法绘画，如：荔枝、山楂等。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
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