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《考试面面观》教案

时间:2022-10-07 14:54:50 教案 我要投稿
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《考试面面观》教案

  教学目标:

《考试面面观》教案

  1、知识目标:帮助学生了解“多元评估”的概念。

  2、能力目标:帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

  3、情感目标:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐。

  教学重难点:帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、同学们,平时教师会用哪些方法来了解大家学习的成果呢?

  1.请同学就个人经验自由发言。

  2.请学生翻开学生用书第13页,仔细看图和活动要求。

  3.请学生在学生用书附件(一)中选择合适的图案剪下并贴到第13页图中的正确位置上。

  4.教师拿出写有各种评估方式的字卡逐一出示在黑板上。

  5.请学生举手表示是否选择了相同的项目。

  6.请学生说一说喜欢什么方式,不喜欢什么方式,并说明优缺点。

  7.请学生针对评估方式怎样更有效提出合理化建议。

  教师小结:通过大家的讨论和分享,我们明白了目前我们接触较多的评估方式还是纸笔测验。

  二、发展活动:考试三步曲

  教师说明:同学们,在考试前、中、后可分别运用一些技巧来学习、使用这些技巧,可使自己在考试时有更好的表现。下面我们就一起来看看吧!

  1.请学生针对问题“如何提高考试成绩”开动脑筋想办法。

  2.利用“头脑风暴”法,请学生以不违规、诚实不欺骗为前提,自由发言。

  3.请三位学生到讲台前将所有答案写在黑板上。

  4.教师将学生的发言内容分考试前、中、后三时段做整理。

  5.请学生阅读学生用书第14页“考试三步曲”的内容。

  6.请学生在空白格内填上补充的项目。

  7.教师请学生将自己要加强的项目填写在学生用书中。

  教师小结:同学们通过学习一定发现参加考试是有方法、有技巧的,而且这些方法、技巧是可以学会的。

  三、综合活动:

  1.布置课后活动:请学生们在考试后填写学生用书第15页的自评表,鼓励其为自己所做到的项目而喝彩;同时也请其挑选一至三项未做到的,作为下一次考试前的努力方向。

  2.教师总结:如果在考试之前出现紧张、焦虑的症状,可以先审视自己对考试的态度,是准备不足、要求太高还是学习方法有问题。

  如果原因在于家长对自己的期望过高,就应设法和家长沟通,共同寻求改善的方法。同时也可以利用深呼吸、自我暗示等方式减轻焦虑。

  四、活动评价:

  教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表,要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估,在自己认为较符合的标识上涂颜色。

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