中班数学小熊的花伞商店教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班数学小熊的花伞商店教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学小熊的花伞商店教案 1
【活动目标】
1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
【活动重点】
根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
【活动难点】
能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
【活动准备】
1、小熊图片、花伞图片若干。
2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。
【活动过程】
一、情景导入。
1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？
2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？
4、师：第一种方法是按颜色分类。（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。
6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？
二、哪一把不一样。
1、出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的.不同。
3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1、出示伞架和伞。
师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。
2、请幼儿找一找，做一做。
3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。
4、师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢？（伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量）
5、师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。
四、整理花伞架。
1、师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。（贴上去伞的数量）
2、教师来回观察指导幼儿。
3、教师对作业作出评价。
中班数学小熊的花伞商店教案 2
活动目标：
认知目标：让幼儿学会1-20的正确计数，并能进行简单的数量比较（多与少）。
技能目标：通过实践活动，提升幼儿的动手操作能力和分类能力。
情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用，增强团队合作意识。
活动准备：
物质准备：彩色纸制作的各种大小、颜色的纸伞模型（代表花伞）、数字卡片（1-20）、小熊玩偶、购物篮子、贴有数字标签的“收银台”。
环境布置：将教室一角布置成“小熊的花伞商店”，有明显的商店标识，花伞展示区，收银区等。
活动流程：
一、情境导入（5分钟）
教师手持小熊玩偶，讲述故事：“今天，小熊开了一家花伞商店，但是它遇到了麻烦，需要小朋友们的帮助来整理和销售这些漂亮的花伞。”
二、认识花伞（10分钟）
展示花伞：教师展示不同颜色、大小的花伞模型，引导幼儿观察并描述它们的特点（颜色、大小）。
初步计数：随机挑选几把花伞，请幼儿一起数一数，复习1-10的计数，引入11-20的计数。
三、花伞分类与计数（15分钟）
分类游戏：请幼儿根据花伞的颜色或大小进行分类，并数一数每类有多少把，用对应的数字卡片标示。
数量比较：选取两组不同数量的花伞，引导幼儿比较哪组多哪组少，使用“多”、“少”词汇表达。
四、小小售货员（15分钟）
角色扮演：幼儿分成两组，一组扮演顾客，一组扮演售货员。
顾客：手持数字卡片，表示想要购买相应数量的花伞。
售货员：根据顾客手中的数字卡片，找出相应数量的花伞放入购物篮，并进行简单的“交易”对话。
轮换角色：两组角色互换，让每个幼儿都有机会参与不同角色的体验。
五、总结分享（5分钟）
回顾学习：请幼儿分享今天学到了什么，比如学会了数数、比较数量或是分类的`方法。
情感升华：鼓励幼儿在生活中发现数学的乐趣，表扬他们在活动中的表现，强调团队合作的重要性。
活动延伸：
家庭作业：请家长与孩子一起制作自己的小花伞，并在上面写上或画上对应的数字，作为家庭装饰。
下次活动预告：可以进一步探索形状、图案在花伞上的应用，进行更复杂的分类与排序练习。
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