三年级数学《年月日》的教案

时间：2023-03-25 18:26:10 教案我要投稿

三年级数学《年月日》的教案

　　三年级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版

三年级数学《年月日》的教案

　　一、学习目标

　　24时计时法

　　学习内容：教材第52页-53页例3，练习十三

　　学习目标：

　　1、知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。

　　2、会把24时计时法与普通计时法相互改与

　　3、能运用24时计时法计算“经过的时间”。

　　学习重点：两种计时法互相改写

　　学习难点：计算经过的时间

　　学习准备：钟面、、卡片、小黑板

　　学习流程：

　　一、导入：

　　1、你知道1天有多少个小时？

　　2、从什么时间到什么时间是一天？

　　3、演示拨钟面：从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12时，时针刚好走2圈，也就是24小时。

　　板书课题：24时计时法

　　二、自学交流：

　　1、出示钟面

　　（1）钟面外圈的数表示什么？

　　（2）外圈和内圈的数有什么关系？

　　（3）下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……（）时、（）时

　　2、出示52页画面

　　（1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：00是几时？

　　（2）上午9时用（）时表示

　　晚上9时用（）时表示

　　下午5时用（）时表示

　　3、用24时计时法分别说出下面时刻：

　　早上7时、下午1时、晚上8时、下午5时。用24时计时法表示，你有更简单的计算方法吗？

　　4、连一连

　　睡觉吃午饭下午放学

　　15：30 12：00 21：00

　　你平时是怎么安排时间的？

　　5、出示例3图画

　　（1）从图上你知道哪些信息？

　　（2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？下午2时40分—7时45分

　　（3）计算：下午2时40分=（）时（）分

　　17时45分—（）时（）分=（）时（）分

　　6、15：02用的是哪种计时法？

　　填写：18：06_____ 23：38_____

　　下午4时_____ 晚上8时_____ 凌晨4：45_____

　　三、展现提升：

　　分组展示自己的学习收获，其他小组交流评议，补充纠正

　　四、达标测评：

　　1、早上8时30分___________

　　过4小时：___________

　　2、春蕾画展：8：00—17：00展出多长时间：

　　中午11：00—14：00

　　晚上17：00—20：30

　　（1）晚上营业时间是从下午_____时到晚上_____时

　　（2）一天共营业多长时间？

　　（3）你还能提出哪些问题？

　　五、总结归纳：

　　通过本节课的学习，你有什么收获？

　　制作年历

　　学习内容：教材第56—57页

　　学习目标：

　　1、巩固学生学过的关于年月日的知识

　　2、知道年历的制作过程

　　3、小组合作制作年历，标出重要日子

　　学习重点：制作年历的步骤

　　学习难点：设计制作有特点的年历

　　学习准备：各种不同的年历、彩笔、卡纸等

　　学习流程：

　　一、了解年历：

　　1、年历在我们生活中作用很大，可以告诉我们有关年月日的时间，知道哪一天是星期几，你见过什么样的年历？

　　2、出示不同的年历

　　翻页历挂历单张挂历

　　立式挂历书样台历

　　你能说说他们有什么特点吗？

　　二、制作年历

　　1、讨论交流

　　（1）要制作一份年历，有哪些步骤？

　　点拨：首先要确定每月1日是星期几

　　（2）你是怎么设想的？

　　画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴

　　2、小组合作制作

　　（1）小组内6人分工协调完成

　　（2）构思设计

　　（3）整理完成

　　三、展示交流：

　　1、展示各小组制作的年历，其他小组评议

　　2、制作人谈一谈各自的设计过程

　　3、将自己的年历卡装饰更美观

　　四、利用：

　　1、在年历卡上标明重要的日子。谈谈你标的是哪一天，有什么重要意义

　　2、说说年历还能作什么用？

　　3、统计班上过生日的同学

　　（1）分小组统计：

　　姓名

　　月份

　　日期

　　（2）以班为单位统计

　　4、张贴年历

　　评出最佳设计奖

　　五、达标测评

　　1、算出第一季度共有多少天？

　　2、计算全年的天数，你有更好的方法吗？

　　六、全课总结：

　　1、通过制作年历，你知道了什么？

　　2、我的年历卡怎么做的？

　　3、年历还能做什么？

【三年级数学《年月日》的教案】相关文章：

数学《年月日》教案设计11-11

数学《年月日》教案设计11-18

年月日苏教版数学三年级下册教案10-08

三年级数学认识年月日教案教学设计10-09