《数的运算(二)》数学教案设计

《数的运算(二)》数学教案设计

　　学习目标：

　　1、掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。

　　2、掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。

　　3、能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力。

　　教学重点：

　　掌握四则运算定律和性质。

　　教学难点：

　　选择合理、灵活的计算方法。

　　学习过程：

　　一、运算定律

　　1、根据表格，填一填。

　　名称

　　加法交换律

　　加法结合律

　　乘法交换律

　　乘法结合律

　　乘法分配律

　　2、算一算

　　①2.512.548

　　=（2.54）（12.58）应用乘法交换律、结合律

　　=10100

　　=1000

　　②43/7 +44/7 ③102 34 ④5.03-2.14-1.86

　　二、运算顺序

　　1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算：（710-184）2=

　　2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？

　　3、算一算

　　☆友情小提示： 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。

　　在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的。

　　4、组内交流算法

　　三、知识应用

　　独立完成P81做一做，组长检查核对，提出质疑。

　　四、层级训练

　　1、巩固训练：完成P83练习十四第3、4题。

　　2、拓展提高：课外作业P37数的运算（二）

　　五、总结梳理

　　回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

　　学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）

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