鼓励与批评作文(11篇)
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的鼓励与批评作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鼓励与批评作文1
在成长的道路上，别人对自己的鼓励与批评就像白天与黑夜一般重要。自从经历了那件事以后，我才真正地明白——成长，需要鼓励与批评。
记得那是一年级的时候，我画了一幅画给妈妈看。妈妈看了以后高兴地说：“女儿，你真是画得太好了!”我听了妈妈的表扬，心里美滋滋地想：要是把这幅画给爸爸看，说不定还有什么奖励呢!我怀着激动的心情把画放在了爸爸的写字台上，等待着爸爸的夸奖。
爸爸回来了，看见桌子上的那幅画，好奇地拿起来看。妈妈兴奋地走到爸爸身旁，说：“这是女儿入小学以来画的第一幅画，你看，画得真是太好了!”爸爸拿着画看了看，又看看一脸得意的我，皱着眉头严肃地说：“这也叫画呀?如果这也算一幅画， 那么天下的人都成为画家了。”爸爸一本正经地接着说：“你看看，这幅画的颜色不鲜艳，而且不生动……”以为可以得到爸爸夸奖的我，一听到爸爸那么严厉的批评，心就像被一盆凉水从头浇到了脚一样冷了起来，不争气的泪水在眼眶里打转。
妈妈听了爸爸的话也感到很惊讶，原来眉开眼笑的表情马上变得阴沉起来，她气咻咻地对爸爸说：“你这人真是的，女儿画的第一幅画你不但不去鼓励她，相反还用自己的水平和她相比，那女儿今后还有什么信心去画画?”“我并没有骂女儿”，爸爸平静地说，“我只是指出她的.缺点，让她改正。”听着爸爸妈妈的争吵声，我豆大般的泪珠便掉了下来。
两天后，我把那幅画仔细地看了一遍，觉得这的确是一幅不像样的画。我回忆起爸爸妈妈争吵的话，觉得爸爸的做法是正确的，他严厉的批评不但让我认识到了自己的错误，而且还及时收敛了骄傲的心。我认真地重新画了一幅后，再谦虚地拿给爸爸看，请他指正，爸爸终于微笑着点了点头，说：“嗯，不错，我的女儿真的长大了!”我悬着的心才真正雀跃起来。
在以后的日子里，爸爸总是不断向我提出严格的要求，妈妈又总是不断地鼓励我，正是这一种爱的鼓励和批评，令我不懈努力，不停地进步，不断地成长!
是呀，经历了这件事，我才真正地领悟到了：成长，需要更多的鼓励与批评!
鼓励与批评作文2
回忆着古老的故事，品味着世间的欢乐。童年，是儿童最有趣的时候，童年，是最富有儿童气息的时候。然而，我的童年是这样度的。
我的父亲是名宣传委员，他在工作上认真负责，勤勤恳恳。对我也不例外，每当我放学回家，做完当天的作业，总会叹一口气，终于做完了，既使这样，但我也逃不出父亲的“手掌心”，他总会严厉地对我说：“你真的全部都做对了吗？”我也不敢确定，只好吞吞吐吐地说：“做……做对了。”
在父亲面前，我犹如一只胆小的老鼠，怕这只严厉的猫爸爸。果真，天不助我也，父亲真的检查出一道错题，我沉重地低着头，等待父亲的批评，这时，我流泪了，泪水湿透了我的衣裳，这使我深深地感到了父亲的严厉。
我扑到床上痛哭起来，母亲听到我的哭声，总会走到我的`身边，尽自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要紧，这次没做好，下次认真些，再努力嘛……”母亲用那甜美的声音安慰我，使我又感到一阵暖流浸入我的心中。
现在，我长大了，当我再次拿出小时代的作文时，的确写得很差。但母亲仍然一如既往的鼓励我，使我的习作能力逐步提高，成了一个名副其实的写作高手。
看着父亲那忙碌的身影，看到母亲那辛苦的面庞，看着爸爸的严厉，看着妈妈的鼓励。我这才明白他们共同的起点-----那就是爱。我相信，在爱的批评与鼓励下，我一定能茁壮成长，踏上人生的道路，走向美好的未来。
鼓励与批评作文3
现在很多家长的教育方法就是责骂孩子，批评孩子。希望孩子受到批评后，能够更加努力。但是鼓励往往都比批评好。
一位科学家做了一个实验。他将员工们分成了4个小组：第1组为鼓励组，人员每次来上交公文或工作时都给予鼓励。第2组为批评组，人员每次上交公文或工作时都批评。第3组为旁观者，每次听着第1组和第2组，两组受批评或受表扬，但第3组人员每次上交公文或工作时不给予任何评价。第4组为隔离组，隔离组与其他三小组远离，呆在一个固定的地方里，第4组人员每次上交公文或工作时看都不看。一年后，第1组的员工越来越好，赚的'钱越来越多，第2组的没有第1组的多，但是比第3组的多，第3组也没有第2组多，但是比第四小组多。这就充分告诉我们一个道理：鼓励比批评要好，但是批评比不给予评价要好。
有一个孩子刚出生时就很笨，老师对他没有信心了，几乎每天都在批评他。有一次他上幼儿园回家后跟妈妈说：“妈妈，我今天做到了一分钟之内，一直坐着没有说话。”妈妈表扬道：“儿子真乖，下次要更加油呢！”第2次，他又跟妈妈说：“我今天做到了三分钟内一直坐着没有说话。”妈妈一样也鼓励了。上小学了，那个孩子在班上一直是倒数第一，老师经常叫她妈妈来学校。每次听到自己的孩子被老师批评，妈妈总是哭着回到家。孩子问妈妈：“老师说什么了？是不是把我批评了？”妈妈立刻止住眼泪笑着说：“没有，老师说你最近表现的可棒了。原来基础题错那么多，现在只控制在10分以内呢！”那个孩子听到这句话后，心灵上受到了鼓舞。要考大学了，其他孩子考上的学校都不错。这时，那个孩子哭着跑向妈妈，手里拿着清华大学的录取通知书。这又告诉我们：鼓励比批评要好得多，只有鼓励，才能让一个孩子，逐渐的变成一个天才并获得成功。
我希望在生活中老师，家长对我们多鼓励，少批评，让我们越来越好，越来越成功，不要以批评为教育孩子的主要方式。“严师出高徒。”“严是爱，松是害。”这两句话没错。但是还有一句名言：“只有爱才能培育孩子。”没错，只有爱才能培育孩子！让我们在以后的生活中充满表扬，充满鼓励，充满爱！
鼓励与批评作文4
在人生中鼓励和批评是必不可少的东西。少了那一个，人们就会陷入骄傲或自卑当中。
在我的家里，有一个慈祥的姥姥。我的姥姥会在我伤心时哄我；当我做错事时，不会批评我，而是为我讲道理，把我说的心服口服，并鼓励我，说我是个知错能改的'好孩子。
我还有个严厉的妈妈，妈妈对我的学习和生活非常关心。有一次，我们数学测试，我考了96分，我一看，都是因为马虎而丢的分。我把试卷拿给妈妈看，妈妈说：“你为什么错？”我小声地说：“因为马虎。”我抬头一看妈妈，妈妈的脸立刻由晴转阴，生气地说：“我和你说过多少次了，不要马虎，要虚心。”妈妈说落完以后，我便含着泪改起了试卷。并下定决心：为了不让妈妈生气，我一定要把马虎的毛病改掉。
在生活方面，我也不让妈妈省心。比如：我起床后，有不叠被的习惯;放学回家后，我也把衣服往床上一扔，便去写作业了。妈妈看到后，便大发雷霆，说：“你如果再乱扔衣服，我就不理你了。”我看妈妈是真急了，赶紧把衣服叠好。这时，妈妈的火气才消了一些。
正因为在生活中有了鼓励和批评，我才不会自卑或骄傲。
鼓励与批评作文5
我从小英语就是全班最差的，每次上英语课，我便非常讨厌那“嗡嗡嗡”似的英语话。反正老师上课我也听不懂，我便会拿着笔在桌子上乱玩乱画，“砰砰砰”，铅笔和桌子不停地碰撞着，老师讲的话我丝毫没听见，只当它是边风，有时。我也会觉得这是一首催眠曲，看着老师用不同的口型不停地说着英语，趴在桌子上，呼呼地睡着了。
果然，直到期末考试，我连一个单词都没听进去，能考的好吗？老师让我们把英语读给她听，我结结巴巴的，根据语文的“a。o。e。i……”一个个地读了过去。不出所料，当天，我考了50分。这是我第一次考试考得这么差，老师便把我留了下来，以严厉的口吻说：“下次，你一定要上课认真听，你一定能考出好成绩的！”我边抓着衣角，边哭着回答：“嗯。”
第二天，我只好遵守我的信用，认真听课，虽然我听不懂，也不想听这“嗡嗡嗡”的苍蝇叫，但做人不能不讲诚信。后来，我上课再也不睡觉了，渐渐的，我开始适应了英语课的'环境，开始认真答题，但是，尽管如此，我的成绩仍然不见多大的提高。
那天下午，英语老师又将我等成绩差的人留了下来……
“首先，我要批评杨杰文、郑以俊等同学，考试极差极差，上课不认真听，其次，就是杰靖杰、赵浩宇，还有……”下一个一定是我了，我闭上了眼，等待着老师雷鸣般的咆哮声，咦，只听见老师生气地说：“蒋紫煊！”她不是和我考得一样吗，我竟然没被批评，我睁大眼睛，疑惑地看着蒋紫煊，当他听到老师严厉地批评时，他的脸一下就红了，眼睛里流出了一颗颗又大又圆的泪水。
“其他的还是有点希望考出好成绩的。”只听见老师说，我再次疑惑了，睁大眼睛四周，我居然会被老师说有希望，我竟没被批评，只听见老师说：“陈浩然这次考得虽然不好，但是他上课非常认真，就是背书特别差，只要他认真背书，八九十分应该没什么问题。”我知道老师这是在批评我晚上背书不认真，课文经常现背现编，但老师这也是在鼓励我，让我上课认真，作业要更加认真完成，特别是背书！
从此以后，我开始了逆转之路，英语不再是我的弱项，我终于考出了90分。我从这个班上的差等生，突然变成了中等生，这多亏了那鼓励式的批评！
我永远忘不了那句话，它使我明白只要靠持之以恒的努力，任何人都能成功！
鼓励与批评作文6
从小到大，我受到过很多的批评，但是最让我难以忘怀的是张老师的那一句话，它看似批评，实则鼓励。
那是一个阳光明媚、风和日丽的上午，大家都怀着愉快的心情在读书，突然间，班主任张老师的`出现，将这美好的气氛打破了，只见老师脸像包青天那么黑，眉头紧皱着，老师的这种严肃表情令我们不安起来。
这下，同学们知道灾难即将来临，都不约而同地坐好，希望可以平复老师心中的怒火。
但事实却并非如此，只见老师大发雷霆，将一些作业本使劲地甩了出去，说话声听起来都快把我们耳朵都刺坏了。一向面带微笑的老师这一举动如此反常，可把同学们吓坏了，台下的我们个个面如土色，坐在座位上如坐针毡，好像世界末日就要到了。
过了一会儿，老师叫同学们把作业本拾起来，接着中奖的同学一个挨一个地上台“领奖”，我的心咚——咚直跳，害怕老师叫到我的名字，因为上台的同学都是平静地上去，垂头丧气地下来，我越来越不安。
不幸的事情还是发生了，“陈紫蕊”一阵响亮而刺耳的声音使我浑身都在莫名地冒汗。
我蹑手蹑脚地走到老师身边，老师厉声说道：“你的作业是怎么回事，字怎么写得这么不规范，你看这字该有的钩，你都钩哪儿去了，好多字都缺笔少画，你说说看，你这字还有个形吗？”
听完老师的一番话，我羞愧地低下了头，心中久久不能平静，因为从一年级到四年级我都是老师眼中的乖学生、优等生，都是在老师的表扬和同学们的追捧下度过的，没想到这次竟然被老师批得这么严重。我回到座位上，心里越想越气，心里抱怨着：为什么对我这么凶，不就是字没写规范嘛，有什么大不了的，值得这样吗？
不过仔细思索过后，我忽然觉得老师说得没错，我的字确实不规范，字本来有大有小，有长短，而我非要给人家写得一样齐，非给人家缺胳膊少腿儿，我以后真是应该好好练字。再说了，老师说这话其实并不是批评我，而是对我的鼓励、重视，鼓励我以后把字写得更好啊......
想到这儿，我由衷地感到愧疚，我对不起您，老师，对不起！
虽然这件事已经过去了许久，但在我心里，就像发生在昨天一样，每当我提笔写字时，我总会想起老师的那句话，它包含着老师对我的鼓励和关爱，它时刻在鼓励我好好写字，把每个字都写规范。
鼓励与批评作文7
第一幕
“期末考试下星期就要开始了！”这条消息早就知道了，也许是一连几次成绩下降的缘故，好面子的我，显出了从来没有过的恐惧与担忧。
“妈……我总担心自己考得不好，怎么办？”这可是我上初中以来的第一次期末考试，前几次考试成绩一直下滑，我想考个好成绩给众人看，但我很又担心
自己考不好，心总是七上八下。
“没事儿，妈相信你。我的儿子是最棒的。”妈妈的话语很温和，像一杯温咖啡，让我心里暖洋洋的，同时又神清气爽，我的心里踏实了，一些。接着，妈妈又举了许多考试紧张的列子，让我不像他们样。望着他慈祥得笑容，我的心舒畅了不少。在考场上，我动笔如飞，感觉心里很轻松，题简单极了，自我感觉良好。
第二幕
放寒假了，妈妈还在上班。一天中午，妈妈回到了家，满脸欢喜的笑容，神采飞扬地告诉我：“儿子，你老师给我来电话了，你考了全校76名！”我一听，洋洋得意的蹦了起来，“哈哈大笑，接着满脸得意的'笑，嘴里不停地念着:“嘿嘿，76名，这真不是一个小名次。”简直如范进中举一般。妈妈见状，突然收起了笑容，有些严肃的对我说:“76名，这个名次对你来说还是低分，你应该在努力些。如果你再多使一下劲儿，分数绝对可以到50名以内。”听了这句话我心里有一些不高兴：“你不是说不批评我嘛，怎么又议论起来了。”但我一转念想，才明白:“原来，妈妈在考试前安慰，鼓励我，是为了让我轻装上阵，考出一个好成绩。而考试后批评我，则是为了让我不要骄傲自满，要注意不断总结经验，吸取教训，不断提高，可真谓“用心良苦”啊!
妈妈的鼓励与批评，就像一把平衡杆的两端，一面叫我轻松学习，考试，不必有太大的压力，另一方面则叫我不要骄傲，不要满足于现状，要不断总结、进取，提高。妈妈就像是一个温暖的港湾，我就像一艘小船，我在这两种爱的滋润下迎着朝阳扬帆起航！
鼓励与批评作文8
批评和鼓励是两种有着明显区别的教育方式，尽管它们的出发点都是为了让我们能够做好事情，但是对比之下，我更喜欢鼓励。我喜欢鼓励，是因为我在内心里体会到鼓励是可以发人深省的。回首过去的一年，那是多么不平凡的一年，我上学迟到累计超过五次，测验小考优秀总次数少于十次，中考期考发挥严重受阻，看来，我只有接受残酷的现实了。
在今年寒假假期里，爸爸收到了我上学期期末考试的成绩报告信，那一刻我在想：怎么办？这次考试肯定很糟糕！我应该怎样和家人解释才免受责备？可是，爸爸的表现没有我想象的那样厉害，他只是小心地把成绩单递过给我，然后嘟嘟嘴，拍着我沉重的肩膀，亲切地对我说道：“这样好啊！总是成功的你终于被对手打败了，否则，我们怎样才能接上一下口气呢，难道你想当常胜将军？呵呵，不怕，还有足够的时间让你去拼搏去实现你的梦想呢！不就是一次成绩吗，它能代表什么，不就是过去的失误罢了，你现在需要做的就是为迈过高考门槛做好充分的准备，明白了吧！走好下一步吧！我相信你支持你！”这真是耐人寻味的一段话啊，果真没有我之前想象的那样严重，反而，我觉得爸爸说得很有道理，他既肯定了我在他心目中是很棒的，又让我觉得我要赶快加把劲了，我不能甘愿落后，我要挖掘自己的潜能！我喜欢鼓励，也因为我在内心中感受到鼓励是可以让人进取、给人巨大动力的。
新学期伊始，报名的那天，我一大早就起床了，为的就是要赶紧报好名，要赶紧洗掉自己的伤心。来到班上，班主任的'人影都见不着呢？只好耐心地等待了，许久，班主任来了，和他打完招呼后，他便和我谈起学习来了：“时间过得真是快啊，没想到你会第一个来报名，呵呵；上学期期末考得还可以啊，拿了二等奖，不过你的名次好像跌得很严重哦！不过不要着急，都知道心急是吃不了热豆腐的，慢慢来吧，我们做个约定好了，我要相信你，而你就要拿出实际表现来哦！”我知道老师也和我一样，曾经为了过去的伤心而伤心，现在在老师的鼓励之下，我总算知道我要走的路是布满荆棘的，而且我要坚定信念直冲到底！为了自己的大解放而全面发展自己，让自己永不言弃！，如今，我正在一点一滴地去兑现和班主任的约定；别人对我的鼓励多了，使我更加喜欢鼓励了，相反，我对批评有了更进一步的了解了。
所谓批评，就是对一个犯了错误的人进行严厉的训说和指正，然后就有可能取得成效的一种方式，这就是我脑海中批评的概念。，可是，我们知道批评多了是会让人觉得反感的，所以对比之下，批评比鼓励存在着更多的缺陷。如果因为一个小学生考试考得令老师和家长不满意，或者因为某些小利益而和同学发生冲突，老师和学生家长就得要动真枪，总是对思想尚未成熟的孩子那样凶，孩子会怎么想？孩子能承受得了吗？难道孩子生来就知道什么是白什么是黑吗？这些不能说全是孩子的错；试想，这样做下去的后果会怎样，可能会让孩子变得非常严格要求他自己，但这是少部分的，反之，更可能出现严重的后果。毕竟我们有体会：凡事都不能太绝对，凡事都要多多理解多多思考！何况现在的学生大多都具备了特殊的工具——逆反心理，为了让孩子们早点懂事、早点成才，我们何必非要逼得孩子们使用这个工具呢！
总而言之，统而言之：批评和鼓励是共同存在的，两者是相互影响，相互促进的；为了让我们能够在付出之后，会有让我们心仪的结果，我认为我们应该少一点批评，多一点鼓励！
鼓励与批评作文9
在我这一生中，我最要感谢的两个人就是我的爸爸和妈妈。他们总是在我迷路时，亮出明灯，使我迷途知返。
三年级时，我考试考了个98分，一回家，爸爸还没来，我就把试卷放到那张餐桌上，而且还是最显眼的地方。我想等爸爸一回来，让他好好夸夸我，因为平时他不怎么夸我。
晚上七点钟，爸爸才回来，我腾出个视角最好的地方，匆忙说了一句：“爸爸，您坐这。”等吃完了饭，爸爸一句话也没说，就向卧室走去。我又说了一句：“爸爸你回来再吃几口吧！”显然，爸爸的表情以告诉我他不想再吃了。我又鼓足勇气说：“爸爸，今天我考了一张98分的试卷，请你看看。”爸爸接过来之后一把扔在地上，说：“不要把自己太当人。”
从此以后，我坚定要考个好成绩，让爸爸再看看。有一次机会，又是一次考试来临了，可是成绩却不怎么理想。回到家我一声不吭，走到卧室，把门反锁锁上。观察仔细的'妈妈发现了这一现象后，说：“孩子，老师电话打来说分数改错了。”我兴奋地冲了出去：“妈妈，电话呢？”妈妈说：“孩子，没有老师的电话，而是你的妈妈‘我’给你打了一个直通心灵的电话‘不要把自己不当人’”。
随着年龄的增长，我渐渐的明白了这两句话，来自严厉的爸爸的批评“不要把自己太当人”和来自慈祥的妈妈的鼓励“不要把自己不当人”这两句话我会永远铭记在心。
鼓励与批评作文10
其实每个孩子都是拥有无限潜力的好马，鼓励是孩子精神上的动力与食粮，批评则是家长督促、警惕孩子的鞭子。
“砰”。随着房门被突然打开重重的撞击声，我在房里被着实吓了一跳，只见妈妈站立在门口，手中攥着刚发下来的语文试卷，额头上的青筋隐约可现，我心虚地咽了一口口水，不由自主地往后退了两步，不出我所料，她马上开始破口大骂起来：“看你这次的作文考试又没考好，怎么错成这个样子?看别人XX同学都能轻松拿98分……”妈妈对我的批评在我眼中早已是家常便饭，只要我做的事情有一点不对，就会遭到妈妈的批评，她认为只有指出我的缺点，我才能更好地进步。她还老是拿我跟其他同学对比，总是显得我一无是处，在“别人家的孩子”面前，我只能处处低头。久而久之，我开始对妈妈产生反逆心理，既然她一天到晚老批评我，我又凭什么搭理她呢?于是我在心里老是拒绝接受妈妈的建议，她批评的话也是左耳进右耳出，久而久之便形成了恶性循环。
有一天，我们的.班主任在微信群里发了一片关于家长要多鼓励孩子的文章，我递给妈妈看并恳请她以后不要批评我。妈妈一只手微托着下巴，另一只手握着手机，眼睛紧盯着手机屏幕，阅读着这篇文章，眉头微皱，如有所思，久久没有表态。后来在我和爸爸共同的恳请和劝导下，她才终于挤出一句话来：“好吧，我试试!”
几天之后，妈妈来检查我的作文，我知道作文写的不好，可还是迫不得已交给了她，只见她阅读着我的作文，眉头皱得越来越深，我似乎还感觉到她还在不由自主的加大握纸的力度。阅毕，她紧盯着我，一副暴风雨即将来临前征兆的表情，我胆战心惊地把身体微微后缩，感觉她马上要开口批评我了，又好像突然想起什么似的，把嘴边的话咽了回去，又重新对我说：“其实你这篇作文写的也不算太差，主题与立意都不错，但我认为有几个地方要稍加修改……”我终于松了一口气。后来与妈妈一起重新审读并修改了我的作文。很高兴妈妈这次没有严厉的批评我，而是悉心的教导了一番，我也是很乐意接受妈妈的建议。
从此以后，妈妈也会开始有意无意的夸奖鼓励我，会例举一些我做的比较好的方面鼓励我，并鼓励我要继续坚持，有时候还会指出我有的而“别人家的孩子”没有的优点以此来增强我的自信心。
当然了，我也有犯错的时候，妈妈也会毫不犹豫的指出，没有以往的严厉批评，没有以往不断的指责，而是态度委婉了许多，不断耐心地教导鼓励我该怎么怎么做。慢慢的，我也渐渐改变了对妈妈的看法，开始吸取妈妈的建议，有问题时，会与妈妈共同讨论来解决问题。渐渐地我开始找回自信，并正视自己的不足且一步步加以改进，在妈妈的鼓励和批评中进步。
鼓励与批评看上去虽然对立，实际则是相辅相成，在孩子的成长培养过程中，鼓励与批评同等对待，所以我人为应合理鼓励与批评，促进孩子更好的成长。
鼓励与批评作文11
父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。对于鼓励与批评，人们的观点各不相同，有的人认为批评会挫伤人的积极性，而鼓励则可以增强人的自信心；还有的人认为鼓励会使人骄傲，而批评会使人受到鞭策而努力。但是我认为，鼓励和批评都是有两面性的，要看如何对待。
得那时我读四年级的第一学期，我已与数学都考了全班第一名，两科各97分。我想：爸爸一定很高兴的.。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了，我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆：“你看你，这么粗心，这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上，我惭愧地低了头。后来，我把试卷捡起来，把这次做错的原因找出来，并改正。记得四月三日那天，我们举行了一次三月份数学月考，四月五日那天则是爸爸妈妈的结婚纪念日，所以，在四月三日的时候我决定要考一个好成绩给爸爸妈妈作为礼物，这只是其一，其二是不久前妈妈曾因为我马虎而揍了我一顿，还批评我说我笨、不会有出息。
四月五日那天，我的成绩下来了，我得了全年组第一兼唯一一个一百，而一百的原因正事因为一道易错题我作对了，让那些得了九十九分的郁闷够呛。我拿回了满分卷子，妈妈鼓励我，可是，我骄傲了。
第二天，我们班又考了一张数学卷子，不知是因为骄傲了，还是不禁夸，我只打了九十八分，落了个第三，虽然这对与别人来说够高了，但我认为我应该能继续第一的——因为我错了两个不该错的题。
这是个惨痛的教训，但是无论如何，我们都不能因为批评而丧失了勇往直前、积极进取的自信心，但也坚决不能因为受到鼓励就骄傲，因为事情都有两面性，我们应该扬长避短，却要控制合理。
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