小学生家长随笔（通用13篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编收集整理的小学生家长随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生家长随笔 1
午后，沐浴着暖暖的阳光，我整个身子倚靠在阳台的藤椅里，慵懒地闭上眼。
突然“砰”地一声，一只小鸟撞到了阳台玻璃，我探头一望，小鸟在草地上扑腾着。我赶紧下楼，小心翼翼地把它捧回家。
起初，它一动不动，耷拉着脑袋，紧闭着眼睛，小小的身体在我手心里微微地颤抖。我轻轻地抚摸它，过了一会儿，它的小脑袋慢慢地转动起来，黑黑的眼睛望着我，它有着灰色的羽毛，黄色的喙，红色的爪子，毛茸茸的，甚是可爱。
正当我想看得更仔细些，它忽然飞起来，在屋子里盘旋，一会儿撞到墙角，一会儿又撞到窗户的玻璃上，我费了好大劲才捉住它。
喂它水喝，它不喝;喂它饭粒，它也不吃;好像是在无声地抗议。我从它忧郁的眼神里读懂，它要自由。尽管我心中很是不舍，但还是决定放它走。
我慢慢地走到阳台，打开窗户，天好蓝，风好柔，阳光温暖而和煦。
我注视着这只不知名的小鸟，轻柔地抚摸着它，心中充满 了一种朦胧的`欢喜和一种朦胧的失落，小鸟似乎也意识到了什么，当我展开手掌后，它没有立即飞走，而是一动不动地停留在我的手心，黑黑的眼睛打量着我，眼神中满是疑惑，好像要对我诉说些什么?
我慢慢地举起双臂，用力向上一送，它稍稍一顿，接着，快速地扇动着翅膀，在空中盘旋了几圈，才恋恋不舍地飞走了。 我的心，也随着它小小的身影远去。
有一种爱，叫做放手，不是吗?
小学生家长随笔 2
昨天晚上，我参加了女儿学校举行的家长会。
参加家长会，已不是第一次，况且女儿早已摘掉一年级小豆包的帽子。但，将家长会时间选在晚上且分年级召开，却是第一次。
说句实话，家长会前，我心里居然会生出些忐忑不安，不，确切地说，是诚惶诚恐。四年级是小学的转折点，孩子成绩会越来越明显地出现两极分化，不仅仅是一种传说。在此前不久，我刚读了与女儿同年级的妈妈参加家长会后的随笔，也从她那儿领回一份同样有点透不气的紧张。
我不知道，即将要参加的家长会，是否也会如此？
女儿所在的学校是一所百年老校，正因为有着悠久的历史，才一直不能摆脱由来已久的束缚，继续沿用重视学生语数成绩而将其它学科摆在次位的传统教育模式。
去年，学校更换了新校长。
新校长的到来，明显感觉是给这所百年老校注入了新鲜血液。我所指的，不仅仅是领导班子成员发生变化更多的是指办学理念的变化。对于新校长的理念，早在今年三月参加新一届家长委员会成立大会时，我就有所耳闻。
与以往直接到女儿所在班级，由各班老师直接与众家长交流不同，本次家长会首先是在顶楼学术报告厅进行。校长给如我等家长做了题为《融入一小，共享一小，寻找做家长的幸福》的专题讲座，将他全新的教育思想、办学理念毫无保留地呈现在众家长面前。从以往单纯重视语数成绩，转变会素质教育，倡导全体学生都能参与学校的各项活动并能全面发展，让我卸掉了之前的紧张。
遗憾的是，时间的确有限，校长并不能将他的讲座全面铺展开来。
“做志趣高雅的阳光宝贝”，“健康、快乐、幸福”，“每一位学生都是重要的，每一位老师都是重要的，每一个学科都是重要的。”学校第一次如此明确如此清晰地提出其办学理念，正如组成学校校徵的那张书香衬托下的阳光笑脸。
听到这里，那颗原本因紧张而忐忑的心终于恢复它的正常的状态。
众所周知，倡导素质教育不是朝夕之事，而是一条需要社会需要学校长期探索的漫长之路。但我坚信，只要有领头羊认同并带领大家去践行，总会有收获。
校长有一位优秀的女儿，今年高考以全市第八名的成绩成为北大、清华、复旦争抢的对象。不可否可，校长本人也是一位成功的家长，是一位能和孩子平等相处、广泛沟通的家长。
正因为有了切身的体会，校长才能提议为上届毕业生举办一台《放心去飞，我最闪亮》的毕业晚会。每一位学生、每一位老师、每一位家长都参与其中，站在大家共同的舞台，或体会或分享这份成长的喜悦。
虽然，出现在我眼前的仅仅是一张张照片，但孩子们纯真的笑脸、飞扬的.青春、激情的拥抱……一举手一投足都在我心中最美地绽放。不管是欢笑也好泪水也罢，都永远留在那一刻，留在曾经的校园。
多年以后，孩子们一定还会记得，母校送了他们一份怎样珍贵的毕业礼物。
我记住了校长的一句话，印象深刻：希望三年后，我们也能为你们的孩子举办一场这样的毕业晚会。
寻找做家长的幸福，到底该怎样做呢？
潜意识里，我其实一直固执地认为，做家长就是一件幸福事。
能倾听世上最美妙的天籁之音，能将最可爱天使的成长风景尽收眼底，能贴住孩子那柔嫩的小脸窃窃私语，能在陪伴孩子东奔西跑中收获很多……这不是幸福又能是什么？让我不想贪婪都不行。
我也承认，自己还不能将“家长”做得得心应手，会因笨拙而手忙脚乱，会因惶恐而无所适从，甚至会受情绪影响而心烦意乱。
但，我在努力。
我最想做的，是在陪同孩子成长的同时，享受做家长的幸福。
很庆幸，我有这个机会。
因为我是家长，我才能走进校园，坐在许久不曾坐过的学生课桌，与老师们面对面，翻看孩子们的作业，为他们的成长喝彩；
因为走进了校园，从校长一席肺腑之言，知道学校正着力打造书香校园，让我不得不为自己的正确选择鼓掌；
因为书香沁脾，我更想和女儿一起读书，静下心来扫去太多的浮躁。
只有扫去浮躁，我才能不片面地为追求分数而让孩子失去体味学习乐趣的快乐，才能更好地做一名家长，享受这独一无二做家长的幸福。
小学生家长随笔 3
从幼儿园到入小学，是孩子人生道路上的第一个转折点。自9月1日起，冯大明正式成为名士小学一年级五班的小学生了，我们全家都感到很高兴，也很自豪。这标志着孩子学生时代的开始，是一个新的起点。
孩子入学近1个月的时间了，值此中秋、国庆之际，感谢老师的操劳和对孩子的关心。作为默认分章[3]父母我们明显感觉到了小学与幼儿园的不同，也感觉到了孩子的很多变化与进步。
首先，孩子适应能力增强，很快的适应了角色的转变。每天作息有规律，能够遵守纪律，认真记作业并完成作业。孩子的表现，作为家长我们也很高兴。除了源于名士小学的好的.教学氛围，也是源于在幼儿园的优异基础。虽然孩子感觉小学课间10分钟，玩的时间相对减少了，但还是能够逐渐适应。
第二，孩子更有自信了，有一种“小学生”的自豪感，还有了班级荣誉感。在幼儿园懒散，入小学后变了，感觉孩子积极性很高，参加集体活动热情很高，比如自理能力比赛后，一回家就很自豪地告诉我说：“我们班5个人得了第一，我也是第一。”
第三，认识了很多新同学新朋友，人际交往增加了，能够离开父母与小伙伴共同玩耍了。以前总是牵着父母的手，要父母陪着，现在孩子独立性增强了，每天做完作业，就和邻居家的小伙伴在小区里轮滑呀、游戏呀。
第四，孩子更加懂事了，能体会到父母的辛苦。每次从超市回家，看到我提着重物，儿子都要主动帮我提一样，说是妈妈太辛苦了。
孩子在不断成长，每天都有新的变化。6岁多的孩子可塑性强，相信在名士小学的土壤上，孩子能更加茁壮地成长。作为父母，看到孩子有了进步很欣慰。我们和老师们一样，也在期待孩子更加优异的变化，在学生时代有一个好的开端。
小学生家长随笔 4
在家做了五年的全职太太。随着儿子渐渐地长大，我的心也早早地飞向了窗外。窗外，那片美丽的风景，仿佛在不停地召唤着我。我再待不住了，我也要拥抱那片属于我自己的蔚蓝和天空。
终于，有一家摄影器材公司通知我去面试。经过他们一番考核后，我终于被录用了。那一刻，我心里溢满了幸福和甜蜜，恍惚间，我的眼晴有一片潮湿。
这是一家摄影公司同时兼卖摄影器材，工作很忙，我每天都干到很晚才能回家。在这里，我干得都是些杂活，比如，顾客拍摄婚纱照时，我给顾客穿婚纱、拿饰物等等，都是些琐碎的事。
因为公司人手少，我还负责收发照片。这项工作看似简单，其实还很复杂。顾客都觉得自己长得不错，花了钱了，至少照片要比较好看才行，这也是人之常情啊!因为摄影师不负责收发照片，顾客来取照片的时候不满意，就把火发在我身上。公司有规定，员工不准同顾客争吵，为此，我受了不少委屈。经常，我一个人躲在楼道里默默地流着眼泪，发现有人走过来，我就赶紧擦干眼泪，努力地挤出一个笑容。
一天，一个老人来取照片。他拿着照片，调换着不同的角度，眯着眼，仔细瞅。突然，他将照片往我脸上一扔，气的浑身颤抖，然后硬说照片照得不好，要赔偿他。
我捡起照片，仔细端详着，发现照片照得很好，将一个老人慈祥、温厚的形象很真实地照了出来，特别是老人那双眼睛，照得格外精神、明亮。看了这双眼眼晴，我感到很亲切、很温暖。我想起了我的父亲，他也有一双这样的眼睛，这双眼睛，始终给我一种温暖和力量，我无论遭受到多么大的困难和挫折，都一直鼓励我，使我坚强地走了下来。可是，眼前这个老人和照片上的那个形象大相径庭，他因生气，脸上变得有一种狰狞。无论我怎样耐心的`解释，他就是不听。
无奈，我只得让摄影师给他重新拍照。没想到老人家还是不同意，说是今天穿得衣服不合适拍照，而且照片马上就要用，一定要公司赔偿他的损失。没办法，实在招架不住这个倔犟和古怪的老人，向经理汇报了这件事。最后，经理赔偿了老人的损失，这场风波才暂告平息。
虽然经理没有批评我，我心里还是感到很委屈，眼眶里噙满了委屈的泪水。一转身，再也控制不住自己的感情，一行热泪潸然而下……
一次，有一个客户拿来一张照片。说是他过世父亲的照片，底片己经丢失了，他想要翻拍一张。他不停地嘱咐道，他就此一张，这张照片他看的比生命都珍贵，一定不能丢失。
我让他放心，我们一定会保护好，并保证翻拍出一张高质量的照片来。
照片翻拍好后，这位客户不知什么原因，放在这里过了好几天也没过来取。我很为这位顾客着急，每天不停地向门口张望着，希望这位客户能快点出现。可是，一次次让我失望。不能再等了，我按照这位客户留下的住址，要给他送去。
下班后，我骑着自行车，一路打听，一路问。半路上，天突然下起了雨。我赶紧将照片小心地放在内衣口袋里。我气喘吁吁找到了这位客户的家。当他打开门，看到浑身被雨淋湿的我，感到非常惊讶。
我从胸前掏出包裹的非常仔细的照片，他更是激动不已。他拿着这张还散发着我体温的照片，激动地只是一个劲地称谢。
后来，我才知道这位客户是做摄影器材生意的，因为我的敬业感动了他，他和我签了很多订单。为此，经理给我升了职，还把的我工资上调了百分之三十，这是公司自成立以来，第一次给员工这样的殊荣。
时间长了，在这里，我还偷偷地学会了摄影、冲洗、放大等摄影技术，我能胜任这里所有的工作，有时，有的同事没来，我就会及时地顶替上去。
终于，有一天，我告别了这家摄影公司。一家属于我自己的影楼就要开张了。
创业的艰辛和磨难，使我变的更加自信、更加乐观。我吸收了几个下岗女工，对她们进行业务培训，她们很快地能胜任了本职工作。每每看着属于自己的影楼，内心里，常常萦绕着一种挥之不去的幸福和自豪。真的有一种累并快乐着的感觉。
小学生家长随笔 5
从教十年来，对班里学习有困难的学生我总是抱着极大的自信心，相信他们也是有上进心的；本着足够的耐心，相信通过我们师生的共同努力，坚持下去，一定会有更大的进步。
分析我们班的学困生的现状，我觉得大体有这三种情况：
（1）有些学生对学习不感兴趣，是在 家长和老师的“逼迫”下学习，这样的学生在班级中占有相当大的比重，这样的学生学习态度不积极，敷衍了事。
（2）还有的学生，比如，我班上的孙殿凯，这个孩子对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，做作业虽然总能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率挺高。
（3）还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的白小丫同学，这个孩子活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得兴高采烈，只要老师不督促，他决不罢休。
找到了原因，就要对症下药。
（1）对于那些对学习不感兴趣的孩子，我通常是给他们的学习降低一点难度，可以先让这些孩子把课本中最基础的知识学好，做的作业也和大家有所区别，不要提太高的要求。让这些孩子也能感受到学习原来也不太难，每天也能和别的孩子一样完成老师布置的课堂作业，这样就增强了他们对学习的信心。等到他们把基础的知识掌握好了，再一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学习。
我们难免会对学习程度较好的学生自觉不自觉地另眼相看，有时明明该学生应付了事，都能得到表扬。相反，一些学习成绩不好的学生，尽管费了九牛二虎之力，写出了他有生以来最好的文章，由于教师拿它跟最好的作文比，结果仍然得不到他期望的鼓励。所以我总是与他自己纵向比较，告诉他们只要你在原有的基础上取得进步，哪怕是一点一滴，老师也能感觉到。
（2）对于脑子聪明，性格急躁的孩子，我会对他比其他的孩子更严格，做作业之前就让他们思想上警觉起来，告诉他，必须做好，否则重做，决不允许他们学习马虎、字迹潦草。然后让他们自己比较一下，哪种做法“事半功倍”，渐渐地就会养成认真的习惯了。我们
班从太原私立学校转过来一个同学叫支杰辉，开始写上的字是一塌糊涂，根本不能称之为字，歪歪扭扭不用说，还大得怕人，简直没法看，我们班的“小书法家”窦瑜汇马上提出要“承包”他。窦瑜汇一下课就坐在杰辉的旁边，教他写好字的方法，边示范边讲解，完了让他再写。上课老师布置下作业，窦瑜汇先看看他写的前两题写好了，才放心做自己的。不管是哪个本儿上的生字都让他写好，就连以前有写不好的地方还得擦了重新写好才算过关。在小老师这么负责的严格要求下，一个月下来，支杰辉同学的书写便大有进步，清清秀秀，工工整整的，后来和他家长交流过才知道，原来他先前的书写就不差，怪不得他的变化这么快，想来是因为他刚换了新环境，以为我对他一无所知，存心考验我。于是，我严肃地告诉他，以后的学习态度必须认真，恢复你的最高水平，我可不是那么好糊弄的。他不好意思地点点头，果然在上个学期的`语文、数学能力测试中取得了双百的好成绩。但是，这些学生学习状态很不稳定，这个学期又故态复萌，整天懒洋洋的。对这些学习困难学生进步过程中的失败也要给予最大程度的宽容和谅解，允许他们在前进中出现反复，并给予再进步的机会。班里还有几个孩子，有时家庭作业书写很好，有时竟连课堂作业都不能按时完成；或是作业虽然完成了，书写特马虎……往往是改正了一个缺点，接着又出现了一个毛病。对他们我总是少批评多鼓励，尽量为他们创造条件，提供表现机会。如朗读比赛、成语接龙、课堂提问等等，激发兴趣，让其体验成功，感到自己并不比别人差。对作业不认真的学生，要么我自己抽中午时间，让他们重做或补做，要么让班里的优等生协助督促，再就是发动家长监督，要求家长每天在抄
回去的作业本上签个名，了解孩子该完成的学习任务。长此以往，希望他们最终能成为让老师放心的孩子。
（3）对于边做边玩的孩子，好动是他们的天性，要多花心思督促，还可以顺着他们的个性合理地帮助他们安排学习与玩的时间。比如，可以承诺他，如果认真学习完成这项作业，等会允许你自由活动，但前提必须是在规定的时间内完成，而且要保质保量，如果不能按老师的要求完成，就必须下学以后留下，补完为止，让他们自己选择。只要有一次，绝不姑息，无论多长时间，都要求他做完。当然这必须要和家长联系好，让家长不要操心。
学困生学习困难和他们不良的学习习惯有很大的关系，培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。有充足的信心，付出足够的耐心，贵在坚持，不放弃！
小学生家长随笔 6
夜里7点，人民公园的音乐喷泉准时开启。于是，我们看到了一首错落有致的诗，一幅五彩斑斓的画，一个多姿多彩的花园，听到了一曲曲激昂向上的歌。
伴随着优美的旋律，一根根细长的水柱从池子里喷出，仿佛一片水晶长成的树林。倏忽间，它们全都跌入水面，溅起一片晶莹的水花。紧接着，水柱先后喷出，这里冒出来，那里已经跌下去，高高低低，错落有致。一会儿，水柱从左到右依次喷出，一会儿，又从右到左，一会儿又仿佛私下约定似的，连接成一条连绵起伏的波浪线，不正像在池子里写下的一首节奏铿锵的现代诗吗?
灯光也随着音乐变化。红，黄，蓝，靛，紫……变幻着，流动着，把水柱的脸儿打扮成彩色，仿佛一群表演节目的快乐的孩子，蹦着，跳着，欢呼着，歌唱着……柔美的线条，斑斓的'色彩，不正像一幅令人赏心悦目的画吗?
很快，水柱们开始调皮起来。一会儿扭动着柔软的水蛇腰，甩动头上的花辫子，一会儿又交错起来，搭成了一座座水晶桥。那些水晶桥连成一片，连成了一条长长的花廊。在那水池中间，有一圈水柱，都朝着圆心喷射，还左右摇摆，组成了一个缤纷的大花篮。如此美妙的花园，鱼儿们岂能错过?它们跃出水面，追逐着钻石般的水珠，闪动的鱼鳞，让人分不清那是水精灵在舞蹈还是鱼儿在跳高。
乐曲越来越激昂。我听到了歌手动情的歌唱——铜梁，你往高处走!一根粗壮的水柱突然从大花篮中间喷出，伴着渐渐升高的曲调，水柱冲向了天际。人们的视线也被水柱牵引着，都不由自主地扬起了脖子，看水柱高过大树，再高过高楼，足足长成一百米的巨人。一曲结束，巨人跳入水中，一切仿佛都不曾发生。但那飞扬的水雾，直扑向人们，还荡涤着激动的内心。
又一曲开始，人们又期待着那惊天的水柱，仿佛那就是我们的生活，于平淡中起惊雷，于平凡中见神奇。这，不正是生活的乐趣吗?
小学生家长随笔 7
本周五就要召开家长会了。一年两次的家长会，实在让我招架不住。一是家长参与的积极性不高，二是作为班主任的我也不愿意着急家长的到来。既然是学校布置的任务而且还有考核这个紧箍咒套在你的头上，不听话就会让你难受。所以还是要服从学校的安排召开这个两不情愿的家长会。
既然要开，虽然形式上很被动，但我们可以主动地把家长会开的更具有教育意义。
这就需要教师们以积极的心态组织好，准备好开会的内容。让这个家长会开的有自己的特色，而不是和以前一样走个形式。如果只是按照学校的形式走比较稳妥，也不会出什么差错，毕竟是经过从小学到高中一直沿用多次屡试不爽。
我如果是家长的话，大老远来到学校，只是从广播中听听校长对学校的介绍，然后看看学生的跑操，然后看看学校校园环境，了解一下自己的.孩子在班里的表现，第一次还有点新鲜感，第二次就勉强应付，三次还是这样就不愿去学校了。
那么如何开家长会，才能让家长们觉得没有白去学校一趟呢？我觉得班主任或者学校可以换一种形式，每次选择一个教育主题，这个教育主题可以使探讨学生的心理特点，成长规律，在家在校的表现等，这样进行针对性的交流回去的应该有的效果。
把家长会开成一个集体探讨问题的家长论坛。让家长和家长，家长和老师，家长和学生坐在一起近距离面对面的探讨家校教育的问题。这种形式是我最向往的，也积极准备的，但是操作起来有一定的难度，需要家长的配合。
这也许只是我的一厢情愿，好多家长都在外地打工没有时间来，来的一些爷爷奶奶们也不可能一开始就一个主题进行交流，他们还不能够一下自适应面对不同家长（陌生人）开口就讲的，他们来的目的就是听听老师的讲话。
既然家长们只是来听听教师的发言，那么我们老师就可以朝着吸引家长参与的方向努力引导啊。比如教师是不是可以就某个主题做一个家庭教育的讲座呢？就像大学教授们给学生举办讲座一样的。讲座结束之后，可以邀请家长参与到对自己所讲内容的讨论中来，或者直接让家长想做讲座的老师提出自己的问题或困惑呢？这样就顺其自然的就把家比的参与感调动起来了。如我准备在这次家长会做一个关于《和孩子共成长》的讲座，当家长听完之后再让家长就听讲座的时候的所思所感提问题，这样就实现了家长和老师的互动啊。
理想是美好的，现实操作起来会怎样呢？拭目以待吧。期待着各位家长的到来，希望你们带着对孩子的美好期待而来，希望你们来的时候能够充满着对学校的向往而来，走的时候能够带着豁然开朗的感觉而归。
小学生家长随笔 8
学生的成长离不开学校、老师的教育，更是与家庭、父母的培养息息相关的。怎样让学生健康茁壮的成长？
家长是孩子的引路人，家长应从自己做起，家长应言传身教。因此，家长在批评教育孩子时，父母意见应统一，不能相左。每天抽一定的时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况，经常询问孩子在学校里高兴和不愉快的事，以便及时掌握和避免不利因素的发生。
善于挖掘孩子的潜在优势、培养孩子的特长和兴趣。
孩子的成长，不仅仅是看学习看特长。健康的心理，才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。
要培养孩子的独立性和自觉性。不能让孩子成为一个永远长不大的孩子。碰到问题时要让孩子自己找答案，然后，和她一起把问题解决。在跟孩子沟通时，更多的听听孩子的想法，发现问题时要侧面启发，引导。激发孩子解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的.喜悦心情。
增强孩子的专注性，养成认真负责的好习惯。现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高，所以一定要让孩子养成尊老爱幼的好习惯和对家庭有责任心的好孩子！
小学生家长随笔 9
7月19日晚，接到群里通知，明天早上老师要来我家家访，我们和孩子都十分激动。20日清早，章老师和陈老师就准时到家了，老师的到来就像一场久旱的及时雨，播洒在我们的家中。
一坐下来，老师就亲切的和孩子交流起来，孩子慢慢放松了。老师就暑假注意事项，安全知识做了详细的提示，又检查了暑假作业，纠正了一些不足的地方。
我的孩子多动，啥都喜欢，啥都做不精，难以坚持，在做事的过程中拖拉的毛病十分严重，不能严格要求自己。通过与老师的交流和老师的指导，我明白了一些道理。对于孩子的天性，作为家长要正确的引导，首先要有耐心，要培养孩子的求知欲，培养孩子探索知识的毅力和技巧，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
培养和教育孩子成长是我们家长义不容辞的`责任和义务，今后，在孩子的成长过程中，要多与老师沟通。同时也真诚的期望，今后学校多组织一些象此类家访活动。增进了解和沟通，共同促进孩子的健康成长。
相信在此次的家访后，我的孩子会有所改进，改掉身上一些不良的习惯，更加清晰的认识自我，努力学习，立志成为祖国的建设人才。
在此，万分感谢老师对孩子无微不至的关心和关爱，感恩生命中遇见您，老师——您们辛苦了！
小学生家长随笔 10
通过贵校组织的家访活动及家校教育同盟的构建，作为一名学生家长备受感动，这是学校“走进孩子的世界”的创新举措，更是老师们实打实把对学生的关心送到家长们的心坎上，通过老师们家访这座沟通的桥梁，加深了我对自己孩子的了解，更加深了我对学校及老师的敬仰和感情。
通过与班主任赵雅文老师的交流，相比家长眼中“孩子是自己的好”，我从赵老师的视角，了解到了孩子的学习态度、日常表现、自理能力、短板弱项，老师的点评中肯、独到、利于孩子的成长，家访时我和老师给孩子提出的建议，孩子在旁边也能听进去，孩子也感到自己受到了关注和重视，小家伙乐呵呵的就接受了我们给他的建议，效果很棒！
同时我也深刻认识到：我们家长是孩子培养的第一责任人，要成为一名对自己孩子负责的家长，在孩子学习习惯养成上必须与学校同心配合、双向奔赴，否则将南辕北辙。工作再忙碌，不能疏忽孩子的教育，在管孩子上要严管厚爱、防微杜渐、少让孩子接触电子产品、强化正确“三观”的树立。
“1+1>2”，家校共建、家校结合的.效果非凡，近期我明显感觉到了孩子的变化，他更懂事了、更努力了、更自立了……“家校共育爱心花，他年应记老师心”，作为贵校学生的一名家长，我深切的感受到了学校及各位老师对学生的关注关心、用心用情，学生在贵校就读，我感到了省心、舒心、放心，在此郑重的道一声：感恩有您，感谢！
小学生家长随笔 11
作为小学感恩教育的家长，我认为这种教育对于孩子和家长都是非常有益的。以下是我对小学感恩教育的一些心得体会：
1.让孩子知道感恩：感恩教育应该从孩子开始，让他们从小就知道感恩。这可以通过家长在日常生活中的引导和教育来实现。例如，当孩子得到一份礼物或表扬时，家长可以通过语言或行为表达对孩子的感谢之情，让孩子感受到感恩的重要性。
2.家长自身要做好：家长作为孩子的第一任老师，自身的.言传身教对孩子的影响是非常重要的。因此，家长在日常生活中应该多关注孩子的需求和感受，用良好的行为和态度来引导孩子学会感恩。
3.营造感恩氛围：在家里，家长可以通过布置感恩主题的家居环境来营造感恩氛围。例如，可以在房间中摆放一些感恩的照片或装饰品，或者在家里准备一些感恩的食物或活动来引导孩子感受感恩之情。
4.让孩子参与感恩活动：家长可以鼓励孩子参与一些感恩活动，例如组织家庭感恩旅行、制作感恩日记等。这些活动可以让孩子更深入地了解感恩的重要性，并且通过实际行动来表达自己的感恩之情。
5.引导家长感恩：家长是孩子最重要的引导者之一，家长也应该学会感恩。家长可以在日常生活中表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家长的关爱和感恩之情。同时，家长也可以参加一些公益活动或志愿服务，用自己的行动来引导孩子学会感恩。
小学感恩教育家长心得体会：感恩教育需要从孩子开始，家长在日常生活中的引导和教育也是非常重要的。通过营造感恩氛围、让孩子参与感恩活动、引导家长感恩等方式，可以让孩子和家长都学会感恩，建立良好的人际关系。
小学生家长随笔 12
我的孩子性格较为内向，略显胆怯。在他的成长过程中，我们忙碌并快乐着。孩子的成长有赖于老师和家长的配合。在一个家庭中，孩子的降临最先接触到的是父母，父母的一言一行时时刻刻影响着孩子的成长。养育孩子既是一种负担、一种责任，也是一件快乐的事。以下是我在抚育孩子的过程中的心得：
首先，让孩子有规律的作息时间。保证孩子的睡眠需要，早睡早起，准时送到幼儿园，让孩子有一个好的精神状态去接受老师们的教育，家里的作息时间要与幼儿园的相辅相承。给孩子养成良好的习惯对孩子一生都有好处，但这并不是一天两天的事，家长要有耐心。
第二，鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子的独立性和坚韧的.意志。由简单到复杂，循序渐进地提出要求，适时给予引导。当孩子说“我自己来”的时候，都有及时给予表扬和鼓励，调动他的积极性和主动性。例如晚餐前的准备，让孩子一起参与，他会觉得自己在劳动中得到肯定，让进餐由被动变为主动。在他摔倒时，我们鼓励他自己站起来，夸他很勇敢，是个男子汉，他便乐呵呵地又开心地玩去了。
第三，多与孩子沟通，尊重、理解孩子，增进家长和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一个管一个护。和孩子建立友谊，让孩子把你当成朋友，愿意跟你交流;多换位思考，不要一味要求孩子这样做、那样做，尊重孩子的同时，孩子也同样会尊重你。
第四，培养孩子的学习兴趣，养成独立看书的习惯。家长的一言一行对孩子有潜移默化的影响，我习惯在临睡前跟他讲个小故事，讲完后我就让他独自看书，当然，我也以身作则，专心看书。上了幼儿园一段时间后，在老师们的教育引导下，他不但能独立看书，还能提问题了，这得益于幼儿园老师们的悉心教育。
第五，树立正确的理念，加强和老师、阿姨的沟通，这点我觉得是最关键的。在幼儿园这段期间，家长应该意识到上幼儿园并不是让孩子学多少本领，而是养成良好的学习习惯，培养孩子的专注力，树立良好品格的关键时期，做好幼小衔接的准备。
以上是我的一些育儿体会，养育孩子的同时，我自己也在不断学习、成长，当然还有许多不足之处，希望通过老师、阿姨的帮助，让我学习更新的教育理念和更多科学的教育方法，让孩子能够更加健康、快乐地成长!
光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢?
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为婷婷只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
小学生家长随笔 13
当我在微信群里看到老师要在暑假到家里家访的时候，对每一天需要去哪几家学生中家访做提前安排，孩子是否在家，家长是否有事不便于当天家访，都先征询家长意见，细节做的特别细致。我的心中特别的激动也是特别的敬佩。
暑假原本是老师紧张忙碌了一学期后稍作休整身心，陪伴家人的日子，但她们为了众多的孩子，为了平利的教育更好，舍弃休息，甘之如饴投入家访工作。
7月流萤，骄阳似火，滚滚热浪扑面而来，老师不顾酷暑穿梭在大街小巷走进每一位学生家里，和我们共同交流暑假孩子的学习，生活习惯以及健身情况，告知孩子的`学校表现，鼓励孩子在以后的学习生活中要做得更好，提醒我们孩子暑假在家或出去游玩要注意的安全事项，事无巨细。这使我清楚的意识到孩子和我是何其有幸遇到了像陈老师，王老师这样有大爱的老师。
家访的当天，我和孩子都很迫切的想见到老师，但由于手机不小心调成了静音，错过了电话，赶紧回拨过去，老师已经进入我们小区，女儿赶紧去迎接。进门后，老师都没来得及喝口水，就开始和我们交流情况，通过面对面的了解，使我较好的掌握了孩子在校的情况，也知晓了孩子的不足之处，消除我心中的疑虑，同时老师从孩子的身心发展规律告知我们做家长的应如何帮助孩子，关心孩子，破解了我心中教育迷茫。
都说教育的作用是春风化雨，我想孩儿遇到的老师们可能就是那一缕缕春风，感恩我可亲可爱的陈老师，以及所有为平利教育无私奉献的老师们！一次家访活动拉进了学校和家庭的距离，使家校合作更密切。我相信正是有您们，孩子的明天将更加灿烂！
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