【热门】实验小学的作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的实验小学的作文8篇,欢迎大家分享。
实验小学的作文 篇1
一天,我在《少年日报》上看到了一个醋蛋实验的介绍,就是把鸡蛋放进倒满白醋的杯子里几天,鸡蛋将会有神奇的变化。这个简单的.实验让我充满了好奇。我决定自己动手做下这个实验。
我小心翼翼把鸡蛋浸入装满白醋的玻璃杯。鸡蛋一被浸入白醋,四周冒出了些小气泡来,不一会功夫,气泡渐渐密起来。“第二天再观察并记录。”我读着报纸上的提示,满心欢喜得期待着第二天的来临。
“哇,又变身了!”第二天我一早爬起来就冲像实验区。瞧,杯子上有了层乳白色的泡沫了,鸡壳表面隐约看到几块小白斑。虽然蛋壳周围还在冒着气泡,但明显气泡比昨天少了.我用指尖点了点鸡蛋,有些软,一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天,我仔细观察后,发现浅红色蛋壳成了白色。鸡蛋完全变得软了,真奇妙。这是为什么呢?让我告诉你吧,鸡蛋壳主要是碳酸钙组成的,白醋的成份是醋酸,醋酸可以软化钙质,所以鸡蛋壳就慢慢变软。最后实验成果就是这个白色的柔软的醋蛋。
科学的实验让我在实践中验证知识,提高我的动手能力,这次有趣的实验让我有很大收获...
实验小学的作文 篇2
快要上课了,我们看见讲台上放着一杯清水、一个新鲜的鸡蛋、一包盐、一双筷子加一勺子。
大家疑惑不解地问:“今天要干什么呀?”老师神秘地说:“今天我们来做一个神奇的实验。”
首先,老师把一个新鲜的鸡蛋小心翼翼地放进清水里,鸡蛋像一个害羞地小姑娘在睡觉呢!接着,老师在水里放了一勺盐,搅了搅,鸡蛋又像喝醉酒的.老汉一样晃晃悠悠,又纹丝不动。老师又在里边一勺一勺地放盐,用筷子搅了搅,见证奇迹的时候到了,鸡蛋浮起来了。“耶!”台下响起了欢呼声,大家心里乐开了花!但我想:是什么原理。
我问老师,老师仔细地跟我讲起了“浮力”的奥秘:“盐水的浮力比清水要大,所以鸡蛋才会浮起来。”
真是一个神奇的实验呀!
实验小学的作文 篇3
一天,我去听一节科学试听课,课后,老师抛出了一个问题:如何才能使水悬浮在空气中,并可以燃烧呢?
我回到家,苦苦思索着如何才能完成这个“世界难题”。
突然,我灵光一闪,想到了,可以在水里加少些亚硝酸盐和托津林可使水缓慢燃烧,(因为亚硝酸盐和托津林混合在一起会化学反应,使水中充满甲醛,便可以燃烧了。)
这使水燃烧的问题解决了,可是怎样才能使水悬浮在空中呢?我便没了主意。
我苦思冥想,直到想得所有脑细胞都要蒸发了,终于想到了老师曾讲过,只要有足够大的离心力,并在周围人为造出一个电磁场,便可使物体浮在空中,如果是液体的话,便会在空中形成一个小球,至于物体的高低,就看你的离心力有多大了。
知道方法后,我挽了挽袖子,准备开始做实验了。
我打开柜子门,被里面涌出来的'灰尘呛得咳嗽了几声,眯着眼睛在里面找东西。
终于,我在一个阴暗的角落里找到了一个离心机。
(那是以前我在实验大比拼中赢来的一个民用版的离心机)我把一个小球放上去,打开机器,小球一下子就飞到了空中,并悬停在那儿,好像被一只无形的大手托在空中一样,我一看满意极了。
随后我拿来几块磁石铁板,将离心机围了起来,顿时形成了个小型磁场。
我又买来了一瓶亚硝酸盐和一瓶托津林,以1:1的比例与500毫克的水调配起来,然后再次打开离心机,将水缓缓从上面倒下,之后,水向下慢慢地滑了点儿,便又升上来,并形成一个水球。
我拿出水柴,“唰”地点起来,一下子,水球燃烧了起来,并在空中旋转,(这是因水球周围的空气热冷不协调),可漂亮了!十分钟后,水球燃烧完了。
这可真是一次奇妙的实验啊!
实验小学的作文 篇4
今天,吃过早饭我就翻开我的《小学生最着迷的200个科学游戏》,我打算做一个小实验。
我在书中找了一个叫“欢叫的小鸟”的实验。我准备了2个纸杯,1根吸管,1卷胶带和1把小刀。先把一个纸杯倒过来,在底部中央部位用小刀开一个边长约一厘米的三角形小孔。第二步是将吸管插入杯底的三角形小孔,并用胶带固定好吸管。接着用胶带把另一个纸杯口对口地和这个纸杯粘在一起,密封好。最后,我向吸管中吹气,可是,我并没有听到像小鸟一样欢快的`叫声,这是怎么回事呢?
我反复搬弄着,琢磨着,就是看不出哪里出了问题。我又对着吸管吹了一口气,心想一定是漏气了。于是我又用胶带把两个纸杯的接口处粘了一层。再吹一口,还是没有声音,我又把固定吸管的胶带重新粘了一次,心里想着这下应该行了吧,可是还是没有声音,这个东西是诚心跟我作对啊。我去请教爸爸,爸爸看着书上的步骤图,仔细检查了一遍,就对我:“有可能是三角形的原因。”我一看杯子上的三角形,三角边弯弯曲曲,严格一点儿,那就不是三角形了。我又认真的重新剪了一个三角形,然后把吸管固定好,满怀希望地吹了一口气,“呼”,希望被扑灭了,我听到的还是一股风声。
我垂头丧气,带着遗憾结束了实验。
实验小学的作文 篇5
世界上所有的真理,都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓,我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说,可蜡烛……我翻箱倒柜,终于在车库角落里找到了一支。准备就绪,实验开始!
我把蜡烛插在泡沫塑料里,用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书,白砂糖太多了!于是,我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机,点燃了蜡烛。火光摇曳,可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机,我根据老师说的一样,捏住了汤匙的尾尖,很难拿,汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡,我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙,似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动,用另一只空闲的手摸索出了纸和笔,准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧,白砂糖渐渐的融化了,变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油,顺着蜡烛的`边缘流了下来,凝固在了半路,有的滴在了泡沫塑料上,也冻结在了那里。蜡烛四周一片红,
又过了一会儿,我的手臂累得发酸,只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡,逐渐越变越深、越变越稠,变成了褐色的糊,连白砂糖的甜香气也淡了许多,取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多,蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候,飘向别处的眼睛又看了回来,心中暗暗吃了一惊:本来洁白如玉的白砂糖,易经变成了黑色!空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它,是固体!我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想,再烤一会儿,白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字,跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验,我充分明白了物理变化和化学变化的含义,我更加热爱科学,对科学的兴趣更上一层楼,也更爱实验了。
我认为,真理诞生于一百个问号之后,诞生于一百次试验之后,诞生于对科学的热爱之后,诞生于……
实验小学的作文 篇6
上课了,只见讲桌上放着一罐水,旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。咦?这是要干什么?这节课不是作文课吗?老师怎么带来这些东西?一连串的问题让我疑惑不解,还是听老师的安排吧。
只见老师笑眯眯地说:“这节课我们来做一个有趣的.实验—————鸡蛋浮上来了。”哦,原来是做实验呀,我高兴极了。可是我又马上纳闷起来:鸡蛋这么重,能把它拖起来吗?这怎么可能呀?我睁大了眼睛,伸长了脖子,准备把整个实验的过程看得清清楚楚。
这时,老师右手拿起鸡蛋,轻轻地放入水中,鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底,毫无顾忌地睡起了大觉。咦?鸡蛋没有浮起来呀,而是沉到水底了?教室里议论纷纷。老师并不理会我们的争论,而是不慌不忙地拿出了她的法宝—————盐,拿着勺子往水里倒了一勺盐,然后搅拌起来。鸡蛋呢?跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老师停止了搅拌,鸡蛋也随之安静了下来。于是,老师又往水里加了一勺盐,可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去,还是没有浮上来。我们等得有点不耐烦了,着急地喊起来:“小懒猪,起床了!”可是鸡蛋并不理我们。老师又加了第三勺盐,鸡蛋已经站起来了,我们的心也跟着悬了起来,直到加了第四勺盐,鸡蛋才翩翩飞舞起来,一直来到水面之后,就停留在了那里,“浮上来了!”我们拍手欢呼。老师告诉我们这叫浮力,可以把物体托起来。
实验结束了,老师问大家:“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗?”同学们东瞧瞧,西看看,没有一个人知道。还是老师告诉了我们:“因为盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋会在盐水中浮起来。”听老师这么一说,我才恍然大悟,原来鸡蛋是可以浮起来的。
今天的实验真有趣,它不仅让我从实验中学到了浮力的知识,还让我知道大自然中有很多奥秘,等着我们去探索。
实验小学的作文 篇7
今天,我在家里做完了作业,闲着无聊,想起了书中介绍的实验,便做了起来。我拿出一颗小灯泡和一节电池,用细导线把它们连接起来。小灯泡
亮了起来,但并不是很亮。我灵机一动,又加上了一节电池。嘿,果然亮了许多。备受鼓舞的我加上了一节又一节电池,小灯泡也次比一次亮。正当我高兴的时候,钨丝却“咝”的`一声断了。
这是怎么回事?我百思不得其解,便去问爸爸。爸爸说:“你去看它们的外壳就知道了。”我连忙去看电池,只见上面写着1.5V。我又去看灯泡,上面写着2.5V。我这才明白,原来小灯泡所能承受的电压是1.5V,而我刚才用了五节电池,也就是7.5V,是它所能承受的电压的五倍!虽然小灯泡不停地超负荷运转,可还是抵挡不住强大的电流,最终,钨丝被烧断了。
这时,我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班,什么钢琴啊,国画啊,书法啊等等。许多同学都是早上7:30去,晚上8:30回。家长们布置的作业把孩子们压成了一个个“近视眼”。
在这里,我要对那些望子成龙,望女成凤的家长们发出一声呐喊:不要让你们的孩子们超负荷运转了!
实验小学的作文 篇8
今天早上,第一节是语文课,可是马老师还没来,不久,马老师手中拿着许多东西,我们都很好奇,这些东西是做什么的呢?
马老师说:今天我们来做一个有趣的实验,名字叫“吹吹看”。马老师先在一个瓶子里倒一半水,然后用橡皮泥把瓶口封住,大家都好奇地站起来看。
马老师拿出两根吸管,一根插入水里,一根没插入水里,老师说:“谁来吹吹看?”王勇第一个上来吹,结果,水里有许多水泡,大家都开心地笑了。
“谁来吹第二根?”“我我我”大家都争着举手,老师请了张毅来试,他用力一吹,另一根吸管里就喷出水来,就像一个小喷泉一样,大家都尖叫起来,哈哈大笑。
原来,这是因为空气的压力,把里面的.水挤出来了。在生活中,我们要多观察、多思考,才能发现更多的奥秘。
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