关于语文课作文9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的语文课作文9篇，欢迎大家分享。
语文课作文 篇1
今天的语文课，杨老师给我们变了一个有趣的魔术。
瞧，只见杨老师左手缓缓拿起一本五颜六色的小本子，上面写着一大堆歪歪扭扭的字样。他神秘地对大家说：“大家想不想看丰富多彩的漫画呀？”“想，当然想！”课堂上一阵欢呼声。
杨老师先把小本子打开，给大家展示了一下：小本子里面全是空白的。只见杨老师弹了一个响指，又让大家倒数5个数。“五、四、三、二、一”，到“三”的时候，杨老师对着小本子轻轻一吹气，再一翻，哇，居然是彩色的啦！我心里不由得泛起一阵惊奇，咦？这是怎么做的呢？同学们有的吃惊地瞪大了眼睛，有的则用手挠着头，认真思考着杨老师前面的动作，想要从中发现秘密。但是，没有一个人搞清楚其中的奥秘。杨老师神气地说：“我不仅可以让这些漫画变成彩色，还可以把它们变没呢！”台下一片议论：“变没？不可能吧。”看大家一脸不相信的样子，杨老师连忙举手示意，让大家安静。他把本子高高举起，在空中晃了晃，然后又鼓起腮帮子对着本子用力吹了吹。这次，我们都仔细盯着杨老师的动作，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉哪一处细节。但是，啪，杨老师打开了本子，居然真是空白的！“怎么样，厉害吧！”不知是哪一个同学又说：“那你能把它变成黑白的吗？”“当然可以。”果然，杨老师又成功地把本子变成了空白。“哇！好棒！”台下一片赞叹声，这本书的内容居然从彩色变成了空白，又从空白变成了黑白，太厉害了。
最后，杨老师揭开了这个魔术的诀窍。原来，这本书外面是高低不平的。从上面开始翻就是空白的.，从中间开始翻就是彩色的，从下面开始翻就是黑白的。所谓那些“弹指”、“吹气”等动作，都只是为了转移观众们的注意力，让观众们忽略每次翻书的位置。
所谓魔术，其实都是借助一些小道具，加上熟练练习的结果。只要你仔细观察、研究，就会从中发现一些小诀窍。学知识也是一样，看起来很高深、精妙的知识，只要认真研究、学习，再难的知识也能学透。
语文课作文 篇2
在我的小学生活中，上过无数节各种各样课。它们就像一艘大船，载着我在这知识的海洋里遨游：有的让我学到新知识、有的使我视野开阔、还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，让我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣！
我最喜欢的一节课就是——郭老师的语文课，有人要说了语文有什么好玩的？但是郭老师的语文课可不一样了！在郭老师教我的'一年多来，我虽然不是太积极发言，但我从来也没听厌过！因为郭老师讲起来绘声绘色、百听不厌，她讲美景我们仿佛都在那里；她讲悲痛时让人泪流满面，把我们都带动起来，让同学们不举手都难。
有一次是我觉得是最美好的一堂课，那是郭老师第一次给我们上课：我到现在还记得上得是1故乡是北京这课是著名文学、剧作家、词作家阎肃，这是他的代表作品。郭老师从字音到词语一句一句的给我们讲。
这堂课是我喜欢的一堂课，也是我最最欢的一堂课！
语文课作文 篇3
星期二的上午，第四节是语文课。上课铃声响起，同学们纷纷走进教室准备上课。
这时，语文老师走进课堂，手里拿这几张卡片。老师把三张动物的.卡片贴在黑板上，老师请了一位女同学在动物下面贴上动物的名称，这位女同学分别贴上了（马·牛·羊）三个字。
老师给同学们讲了这三个字，同学们都学会了，这是一节多么有趣的语文课啊！
语文课作文 篇4
今天，姚老师带领我们一起上了一堂别出心裁的课，主题是"秋之色"。这堂课我们是在微格教室上的，并且来了许多教育局的领导和我校所有语文老师，以及校外语文老师来听我们上课。为了使这堂课更加丰富多彩，还特意请来了美术老师、音乐老师、科学老师来帮助我们上完这堂课。
上课时，我们比以往更加有精神。举手积极，回答问题声音响亮、自信。我们看见姚老师露出满意的笑容，我们的心里也乐开了花。下面要开始分组活动了，有音乐组，美术组，写作组。我选了音乐组，尽管音乐组只有六个同学，但我们还是出色地完成了任务。我们在音乐老师的指导下，编写出了一首赞美秋的'歌，并优美地，舒情地唱了起来。我们轻轻地摇着身体，仿佛已经进入了秋天的海洋里。不知不觉就唱完了，还得到了一阵阵热烈的掌声。我们还欣赏了美术组的秋画，那画里的景物栩栩如生，真让人陶醉。还阅读了写作组的作文，作文里描写出了我们心中如诗如画的秋天。
往往快乐的时间总是过得很快。尽管我们已经走出了微格教室，但我们的心还沉进在"秋之色"中，久久不能忘怀。
语文课作文 篇5
尊敬的老师、同学：
大家好！
我的名字叫xxx。我想竞选语文课代表。我知道，语文课代表这个职位人人都向往。我认为语文课代表不只是个称号，而是份责任，是份热心。。我曾经是上学期。的语文课代表所以我能深切感受到作为一名代表的意义假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。
假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的'时候，我也会主动的帮助你，我承认，我现在还有许多不足之处，但是我希望同学们能给我哪个地方不足提出批评，让我在这个火炉里经受考验我不要求自己十全十美，只求做到更好我有这个自信能胜任这个语文课代表。
如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了！
今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功！
希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧！
语文课作文 篇6
今天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌，乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的心情也非常愉快。
这节课的内容是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾。这么多的图片，我的`眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，它们的翅膀是纯白色的，头部也是纯白的，乌黑的眼珠转来转去，雪青色的肚皮圆圆的，像个鼓，走起路来一摇一摆的，可爱极了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鹅啊！
不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了这里。
语文课作文 篇7
今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的'生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；感谢他们关心我们；感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写，写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。
语文课作文 篇8
今天的语文课一开始，孙老师就微微一笑，说：“我们来做一个游戏。”一听游戏，我的心就砰砰直跳：会是一个什么样的游戏呢？
就在我紧张的时候，孙老师宣布了游戏规则：“第一竖排的小朋友写谁，可以是人物、动物等等；第二排的小朋友写在哪里，第三排的小朋友写怎么样的，第四排的小朋友呢？就写干什么，都写在一张纸上。”随后，老师就给我们每人发了一张纸条。
我该写什么呢？对于我这种“选择困难症”的人来说，这简直比写一篇散文还要艰巨！我抬头看了看四周，发现有些同学已经写好了，而一些同学还在冥思苦想呢。我是不是该写些别人想不到的东西？比如，城区里少见的东西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野猪”写在纸上。
等到大家全部交了上去，老师就让一些同学到黑板上，把这些词语拼成一句话。
第一个读的同学是王乐瑶，只见她强忍住自己的笑意，读道：“猴子在动物园里匆匆地看书。”“哈哈哈哈……”“猴子哪会看书？而且还是匆匆地？”“装出来的呀！”大家一边笑一边大声讨论。
接下来发生的事就更有趣了！老师让徐嘉晨上去读第四组的句子。只见他严肃地走了上去。我们都很期待，他会读出什么样的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起来。下面的同学看徐嘉晨笑得那么起劲，也忍不住好奇心的诱惑，催促他：“快读呀！”这才把徐嘉晨从自己的世界中拉了出来，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，伤心地拖地……哈哈……”顿时，教室似乎成了笑的.海洋，其他同学也都笑得前俯后仰，而句子的主人公——我——却是哭笑不得。
虽然上一组的句子那么幽默滑稽，但我们第三组的也不输给他们！咱们的顾泽俊上去读的时候，光看了一下纸条，就捧腹大笑起来，半天才吐出几个字：“野猪……在……在战场上……”后面的字，因为顾泽俊实在是笑得止不住，只好由孙老师亲自出马：“野猪在战场上兴奋地——骂人！”没等孙老师说完，同学们一个个都趴在桌子上，笑得都直不起腰来。
最后还是孙老师把我们从这片欢乐的海洋中拉了出来：“要写作文啦！”
唉！
语文课作文 篇9
我最喜欢上语文课了。语文老师诙谐、生动的讲解那么有感染力，每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。
这一天，阳光明媚，太阳冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。
来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。“叮一叮一叮一”美妙的上课乐曲响起，陈老师踏着轻快的脚步，面带微笑进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。想象一下，你会听到什么样的`声音呢？大家一起伴奏。”老师那充满磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们口中飞出，拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。同学们的手便高高举起，连郭德军、王哲等这些平时默默无闻的同学也不例外。我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致这么高？不行，我可不能落后了，快举手吧。只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。“郭德军，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。
比赛开始了，第一排的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他同学可真聪明，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，大家急得直跺脚。那争先恐后的场面真是激烈，连下课铃声响了也不知道！
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