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英美文学教学中跨文化意识培养
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摘 要：随着时代的不断进步，世界多极化和经济全球化的趋势也日益明显。
英语有了更大的发展空间，英美文学得以广泛传播，因此，注重跨文化意识的培养也变得更加重要。
在全球化的语境中，英美文学越来越占据更加重要的地位，这也使得我国的英美文学教学应该积极地适应这一趋势。
分析了英美文学在教学中存在的问题，进而探讨了英美文学教学中培养跨文化意识的重要性，并且提出了英美文学教学的改革策略。
完善的英美文学教学措施，能够有效地减少教师教学过程中出现的问题，大大提高学生的学习效果。
关键词：英美文学教学;跨文化意识;培养策略
随着经济全球化的发展，世界各地的交流也越来越频繁，在此过程中英语成为首要的交流语言，它的应用也是最广泛的。
在语言文化的交流过程中，跨文化意识是我们必须具备的。
跨文化意识是指外语学习者在学习其他外语文化时既要保证本土文化不被腐蚀，又要对其学习的目的语文化有较好的知识掌握和较强的适应能力与交际能力。
在英美文学教学中，我们要通过英美文学认识英美文化，要积极引导、培养学生的跨文化意识。
一、我国英美文学的教学现状
随着全球化的不断发展，我们有越来越多的机会可以接触到其他语言，也有机会去了解它们的文化。
通常，语言与文化有着千丝万缕的关系，语言是文化的基础。
我们开设的日常外语教学不仅要注重学生对跨文化知识的学习，更重要的是注重学生跨文化交际能力的提高。
但是，当前的教学工作令人担忧，为了适应社会主义市场经济的发展，许多高校开展了较多的实用性英语，也称为专业英语，如商务英语、旅游英语、法律英语等。
而且当前的大学也注重英语等级考试，高校学生常常为了应对四六级英语等级考试，忙得焦头烂额，根本无暇学习英美文学。
二、培养学生跨文化意识的基本原则
在高校外语教学过程中，逐步培养学生的跨文化意识是非常有必要的，也是非常重要的。
培养学生跨文化意识的基本原则有两个，即实用性与交际性。
教学的文化内容，不仅要突出语言的实用性、材料的真实性，更加重要的是要与学生所学的语言内容密切相关。
这样既可以激发学生对英美文学的学习兴趣，又可以让他们了解英美民族的文化底蕴，还可以培养他们合理的跨文化心态。
由于很大一部分学生语言功底不够扎实，学习能力也偏弱，他们只能认识英美文学的表面知识。
所以，教师在教学过程中不能操之过急，要循序渐进地传授，让学生能够充分了解所学文化的内涵本质。
语言不仅是人与人交流的工具，它更是文化传播的载体，我们要提高学生的跨文化意识就必须提高他们的语言能力。
三、英美文学教学的改革策略
1.提高英美文学课的地位
为了满足社会对英语行业人才的巨大需求以及学生的就业需求，英美文学在高校中逐渐被一些实用性英语课程所替代。
这样的状态使得英美文学处于下风，许多学生都不去学，甚至都放弃了这门课程。
目前，存在最严重的问题就是英美文学课程的课时太少，有一份关于全国高校英美文学的教学现状调查报告表明，“70%的高校都减少了英美文学课的课时，其中50%的教师认为有必要增加课时”。
英美文学课不仅可以提高学生的语言基本功和人文素质，还可以使学生了解到英美文化的底蕴，因此，增加英美文化课的教学课时势在必行。
2.加强高校师资力量
英美文化教学中，教师起着不可替代的作用。
经验丰富、知识渊博的教师通常深受学生的喜爱，他不仅可以激发学生对英美文化的兴趣，还可以让学生在学习过程中感受英美文学的独特魅力。
教师应该加强自身的文学修养，提高自身的文化水平，只有这样才能在授课过程中更加成功。
我们可以开展文化交流会，让教师充分地进行知识交流，不仅可以加强教师对英美文学的认知，还可以加强高校教师之间的合作。
3.优化英美文学的教学内容
以往的英美文学课程教授的作品多是文学史上著名作家的经典作品，虽然其阅读欣赏价值很高，但年代久远，在某种程度上已无法反映当今的英语国家文化现状。
因此，要培养学生的跨文化意识，还需研读现当代外语文学作品，使学生从中感受、接触到当代西方文化。
在教学过程中教师要对课程有整体规划，并且多增加一些学生感兴趣的内容。
在学习文学作品时可以让学生自主开展讨论和演讲，既可以使学生充分学习文学知识，又可以领悟到文学作品中丰富的内涵，提升文学素养，还可以增强学生的跨文化意识。
在英美文学教学过程中培养学生的跨文化意识有非常重要的意义，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生自主学习西方语言、文化。
笔者认为，培养学生的跨文化意识是一项长期工作，需要学校、教师、学生的共同努力，只有这样才能取得更好的效果。
参考文献：
[1]胡洁.大学英语教学中跨文化意识培养[J].西南民族大学学报，2004(09).
[2]张晓辉，李娜.跨文化交际知识在高校英语教学中的必要性[J].吉林省教育学院学报，2013.
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