实施方案

实施方案汇总[6篇]

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的实施方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案 篇1

　　根据《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》、《预防接种服务规范》文件要求，结合我镇实际情况，为确保计划免疫工作顺利开展，遵循“四优一无”百日评议活动要求，开展无红包医院创建，做出公开承诺：敬请各位儿童家长监督

　　一、主要目标

　　通过免疫规划项目的实施，为0-6岁适龄儿童和重点人群提供安全、有效、免费、均等化的国家免疫规划疫苗和我乡扩大免疫规划疫苗的预防接种服务，有效预防和控制疫苗针对传染病，保护儿童身体健康。

　　二、服务承诺

　　1、服务对象

　　辖区内0～6岁儿童和其他重点人群。

　　2、服务内容

　　（一）儿童预防接种证（卡）管理。及时为辖区内所有居住满3个月的0～6岁儿童建立预防接种证和预防接种卡等儿童预防接种档案。

　　（二）根据国家免疫规划疫苗免疫程序，对适龄儿童进行常规接种。对重点人群进行针对性接种，根据传染病控制需要，开展乙肝、麻疹、脊灰等疫苗强化免疫、查漏补种和应急接种工作。

　　（三）采取预约、通知单、电话、手机短信、口头、广播通知等适宜方式，通知儿童监护人，告知接种疫苗的种类、时间、地点和相关要求。在交通不便的地区，可采取入户巡回的方式进行预防接种。在流动人口相对集中的地区，可设立临时接种点，适度增加门诊开放的频率和服务时间等，提供便利的接种服务。

　　（四）接种前的工作。接种工作人员在对儿童接种前应查验儿童预防接种证（卡、薄），核对受种者姓名、性别、出生日期及接种记录，确定本次受种对象、接种疫苗的品种。询问受种者的健康状况以及是否有接种禁忌等，告知受种者或者其监护人所接种疫苗的品种、作用、禁忌、不良反应以及注意事项，可采用书面或（和）口头告知的形式，并如实记录告知和询问的情况。

　　（五）接种时的`工作。接种工作人员在接种操作时再次查验核对受种者姓名、预防接种证、接种凭证和本次接种的疫苗品种，核对无误后严格按照《预防接种工作规范》规定的接种月（年）龄、接种部位、接种途径、安全注射等要求予以接种。

　　（六）接种后的工作。告知儿童监护人，受种者在接种后应留在留观室观察30分钟。接种后及时在预防接种证、卡（簿）上记录。与儿童监护人预约下次接种疫苗的种类、时间和地点。

　　（七）处理、报告和登记疑似预防接种异常反应。如发现疑似预防接种异常反应，接种人员应按照《预防接种工作规范》的要求进行报告和处理。同时应及时向所在地的县级卫生行政部门、药品监督管理部门报告，并填写疑似预防接种异常反应报告卡。

　　三、具体要求

　　（一）接种单位要求。接种单位必须为区县级卫生行政部门指定的预防接种单位，并具备有《疫苗储存和运输管理规范》规定的冷藏设施、设备和冷链管理制度并按照要求进行疫苗的领发和冷链管理，保证疫苗质量。

　　（二）接种服务。至少每半年对责任区内儿童的预防接种卡进行1次核查和整理。合理安排接种门诊日。

　　四、考核指标

　　（1）建证率=年度辖区内建立预防接种证人数/年度辖区内应建立预防接种证人数×100％。

　　（2）某种疫苗接种率=年度辖区内某种疫苗年度实际接种人数/某种疫苗年度应接种人数×100％。

实施方案 篇2

　　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》和省委办公厅、省政府办公厅《关于加快构建现代公共文化服务体系的实施意见》精神，切实加强现代公共文化服务体系建设，按照《第二批省公共文化服务体系创建标准》的要求,结合我区实际,制定本方案。

　　一、工作目标

　　按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，全区建成以区“四馆一场一中心”（文化馆、非遗展示馆、图书馆、博物馆、群星剧场和体育中心）为龙头，以乡镇（街道、开发区、试验区）“一站一队一团”（综合文化站、健身队和民间演艺团体）为桥梁，以行政村“一室一户一书屋”（文化活动室、文化中心户和农家书屋）为基础，以各类文化流动服务车为补充的公共文化服务体系，实现免费开放制度化、文化活动经常化、文化产品大众化、文化资源数字化、文化服务菜单化，至20xx年，按期全面完成省公共文化服务体系示范区各项创建工作任务。

　　二、创建内容

　　（一）加强城乡公共文化设施建设

　　1.区级文化设施建设。按照“四馆合一”方案，加快文化中心建设进度，确保区文化馆（非遗中心）新馆、区图书馆新馆20xx年建成并投入使用。新建文化馆分馆1个，图书馆分馆3-4个，每个文化站配置一台数字借阅机，全区公共图书馆人均占有藏书08册以上，人均年增新书005册以上。新建抗战文献馆。做好区体育馆维修、亚奥游泳馆维修、区博物馆标准化建设、中国三峡柑橘博物馆提档升级和楼亮化工程。

　　2.乡镇（街道、开发区、试验区）文化设施建设。通过改扩建，实现100%乡镇(街道、开发区、试验区)综合文化站达到300平方米，统筹推进乡镇文化设施“三个一”工程（一个灯光篮球场、一个室内健身房、一个健身广场），实现乡镇综合文化站提档升级，全部达到二级以上标准。100%乡镇（街道）公共电子阅览室建设达标。

　　3.村（社区）文化设施建设。推进村（社区）综合文化服务中心建设，并配套建设文化广场。通过改扩建，实现100％行政村（社区）文化中心面积达到200平方米；100％行政村有文化广场（健身广场）和体育设施；100％社区有标准配置的公共电子阅览室。

　　（二）增强公共文化服务能力

　　1.丰富公共文化活动。开展社区文化活动周、民间艺术大赛等届次性文化活动。承办好中国“缤纷四季〓乡约”乡村游、茶艺节、柑橘节等大型文化活动。继续办好“乡镇文化节”“官庄庙会”等群众性文化活动。加大“以奖代补”及基层文化辅导、培训力度，促使镇村两级文化体育活动届次化、常态化。继续开展“百村百团”“种文化”文艺骨干培训、新型农民培育的辅导工作，推进村级文化健身队伍建设，保证全区所有行政村至少有1个经常开展活动的体育健身队或民间艺术团。指导各乡镇举办1次以上大型综合性文化体育活动。

　　2.扎实开展文化惠民工程。继续做好图书馆、文化馆（站）、博物馆免费开放工作，扎实开展送戏下乡等惠民演出活动。歌舞团采取政府购买服务全年免费送戏下乡150场。文化馆组织开展各类文化培训活动20次以上，流动展览10场以上。图书馆基层流动服务次数不低于40次，继续推行“你读书，我买单”“书香门第、耕读人家”“书香”图书漂流等全民阅读活动。实现区博物馆和柑橘博物馆的有机融合，举办或引进临时文物展览1个，开展社会教育活动5次以上。举办全民健身运动会、第十三届职工篮球大奖赛等群众体育活动。

　　3.保障特殊群体公共文化权益。公共文化设施免费向农民工、老年人、少年儿童和残疾人开放。加大对农民文艺团体的扶持力度。各级图书馆、文化馆、博物馆加强与特殊教育学校的联系，开展“送文化送关爱进特校”活动。各级公共文化机构积极关注老年群体的文化需求，开展老年服务项目和活动。区图书馆设立盲人阅读区，配备盲读设备和盲文读物。博物馆继续举办“残疾人丝绣展”“关注孤独症儿童·走向美好未来”等公益性展览。以六一儿童节等节日为契机，常态化组织邀请留守儿童参观博物馆、非遗展示馆、免费观影、免费看戏等文化活动。

　　4.实现公共文化服务数字化。积极推进公共文化服务与科技融合发展，整合各类文化信息资源，建立公共文化数字化服务平台，推动数字图书馆、数字文化馆和数字博物馆建设，基层群众可以通过固定上网终端、网络电视、手机等多种方式使用共享工程及图书馆、文化馆、博物馆等公共文化机构的数字服务资源。区图书馆可用数字资源不低于4TB；推动数字博物馆建设，实现对馆藏重点文物的数字化；推动数字文化馆建设，完成非遗资源、地方原创文艺作品、地方大型文艺演出资源的数字化。城乡普及电子阅报屏、显示屏，实现文化信息资源共享工程、广播电视村村通。公共文化场所提供免费WiFi等相关服务。

　　5.做好非物质文化遗产保护工作。“一乡一品”扎实推进，力争创建国家级文化艺术之乡2个。开展非遗传承培训，出版系列非遗丛书1-2本（套），拍摄非遗项目成果纪录片1部，举办非物质文化遗产展览、展示、展演活动6次以上。积极申报各级非遗传承示范基地、非遗项目、代表性传承人，新建一批非遗传承基地、传承学校、传习所。

　　6.调动社会力量积极参与公共文化服务体系建设。落实和完善文化经济政策，通过政府购买服务、项目补贴、以奖代补、结对援助等方式，鼓励和支持社会力量通过投资或者捐助设施设备、新办实体、资助项目、赞助活动、提供产品和服务等方式参与公共文化服务体系建设，组织有实力的.企业建设文体设施，满足周边群众文化活动的需求；大力发展文化志愿服务，培育文化类社会组织，促进文化消费。

　　（三）推进公共文化服务体制机制创新

　　1.坚持设施建设与运行管理并重，规范公共文化机构服务项目和服务流程，完善内部管理制度。结合实际，制定全区公共文化服务机构绩效考评制度，考评结果作为财政预算的重要依据。推动图书馆、文化馆、博物馆等组建理事会，优化公共文化机构法人治理结构。建立群众文化需求反馈机制、健全标准动态调整机制、定期监测机制，制定公共文化服务提供目录，开展“菜单式”、“订单式”服务。

　　2.建立创建工作督导机制，按照创建工作要求，及时制定并出台相关管理制度，形成长效机制。建立创建工作考核机制，创建期末，对各地相关部门的创建工作进行绩效考核通报。

　　（四）加强公共文化服务队伍建设

　　1.加强专业人才队伍建设。合理设置公共文化岗位，优化专业人才队伍结构。加强镇村两级文化队伍建设，乡镇综合文化站逐步达到3人，为每村统筹配置宣传文化员1名，逐步实现“一站三人”、“一村一员”。建立文化志愿者队伍，培训扎根基层的文化骨干和文化能人。

　　2.开展公共文化服务人才培训。区级文化单位在职员工参加脱产培训时间每年不少于15天；乡镇（街道、开发区、试验区）、村（社区）基层文化专兼职人员参加集中培训时间每年不少于5天；区、乡、村（社区）基层文化专兼职人员参加全国基层文化队伍远程网络培训时间每年不少于50课时；文化志愿者每年参加公共文体机构组织的业务培训时间不少于24课时。

　　三、创建工作步骤

　　（一）宣传发动阶段（20xx年4月）。成立领导小组，组建工作专班；制定实施方案，明确工作措施；召开动员大会，分解工作任务；广泛宣传动员，层层落实责任。

　　（二）组织实施阶段（20xx年5月-12月）。各责任单位按照职责分工完成各自工作任务；对各责任单位任务完成情况进行检查督办；汇总迎检材料，完成创建工作报告等。

　　（三）考评验收阶段（20xx年1月-6月）。对照创建标准，自查整改；适时邀请省、市专家现场指导，确保指标达到要求；迎接省文化厅、财政厅考评验收。

　　四、保障措施

　　（一）组织保障。成立区创建省公共文化服务体系示范区工作领导小组，由区长任组长，常务副区长、区委宣传部部长、政府分管文化体育和城市建设的副区长任副组长。领导小组下设办公室，办公室设区文化体育局。领导小组定期召开协调督办会，确保全面完成各项任务。各乡镇（街道、开发区、试验区）成立相应工作领导小组，依照本方案，结合当地实际制定详细实施方案，按期完成各项工作任务，确保创建工作实效。

　　（二）政策保障。认真贯彻执行上级政策和要求，落实公益性文化设施建设用地。鼓励各乡镇（街道、开发区、试验区）、村（社区）、企业、社会团体及个人组织参加公共文化服务活动，对在活动中表现突出的给予奖励。

　　（三）资金保障。将政府购买公共文化服务及保障体系建设纳入年度财政预算，做好示范区创建所需经费保障。将城乡现代化公共文化服务体系建设纳入对口支援和招商引资工作内容，加大社会力量投资文化体育基础设施建设力度。

　　（四）宣传保障。充分发挥新闻媒体的作用，进一步加大创建工作的宣传力度，通过宣传公共文化示范区创建工作进展、先进典型事迹、先进典型人物等，做好宣传和舆论引导工作，形成全社会支持和参与现代公共文化服务体系建设的良好氛围。

实施方案 篇3

　　教育的改革与发展日新月异。作为一名人民教师应适应时代的要求，不断加强专业发展。教师自我成长，即教师在主观上要有自我专业追求，行动上拥有专业探索精神，并努力成为课程的建构者、践行者、创造者。在言行中思考，在反思中成长。

　　一、自主发展

　　教师专业发展以教师内在发展需求为基础，通过自我反思、自我规划、自主实践，主动获取外界评价信息，以提高和完善自身素质，实现专业水平不断提高。

　　1、发展目标

　　先进的教育理念决定着教师正确的教育实践，教师应不断加强学习，忠诚教育事业，确立自己的信念，建立正确的世界观、教师观、学生观。

　　教师在业务发展上要力争达到三个“一”：一门学科教育，功底厚实；一项专长发展，特色鲜明；一个业余爱好，品味高雅。

　　2、个人规划

　　本着“一辈子做老师，一辈子学习”的职业精神，每位老师应该认真为自己的职业发展做好规划。规划是一盏明灯，指引教师发展前进的方向；规划是“核能”，在教师发展过程中具有强劲的推动力；规划能激励教师自我超越，建立个人愿景，享受职业的幸福。

　　在认真学习教师专业发展理论的基础上，结合学校和自己的实际情况，每三年必须制定一次具体的发展规划，规划总体上包括的内容有：个人基本情况、三年发展总目标、现状分析、专业理论学习、教育教学发展目标、职业发展达成措施等。

　　3、发展途径

　　（1） 自主学习：制订个人教研学习、专业提高学习计划。一学期读一本教育教学理论专著并写读书笔记。

　　（2） 参与教研：积极参与学科校本教研活动和集体备课活动。加强同事间的交流，同伴互助。教学相长，形成教学反思的习惯。每学期听课不少于20节。上好一堂公开课，写好一份教学反思，命好一份试题，上交一份教案。

　　（3） 校本培训：积极参加学校安排的各级各类培训学习、讲座、沙龙等校本培训活动，做好笔记，写好心得。

　　（4） 教育科研：加强教育实践的反思，开展教学科研活动，积极撰教学论文，积极申报教育科研课题。

　　（5） 外出学习：外出学习的教师应做好学习笔记，回校后及时传达学习心得或上汇报课。对省、市、学校组织的各种培训，做到不迟到、不缺勤。

　　二、校本培训

　　努力促进教师专业化成长和教师教师教育教学个性化发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育。

　　1、培训目标

　　（1） 切实提高教师职业道德水平。教师应该教书育人，为人师表，言传身教，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　（2） 更新教师的教育观念。教师应该探索教育规律，更新知识结构和能力结构，改革教育方式，创新教育实践与理论，努力促进教师成为创新型教育教学专家。

　　（3） 提高教师课程力。学习积极引导教师开发校本课程，提高国家课程实施的执行力。加强课堂教学改革的研究，提高全体教师的科研水平。进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。

　　（4） 着力构筑“书香校园”。师生和家长共同参与，扎实开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，让读书成为师生相伴一生的良好习惯。

　　2、培训内容

　　（1） 教师职业道德培训。加强教师职业理想和职业道德教育，提高思想政治素质和职业道德水平。广发开展形式多样的师德师风教育活动。

　　（2） 教育教学能力培训。

　　（3） 教研科研能力培训。

　　（4） 现代教育技术培训。

　　3、培训途径

　　（1） 读书自修。大力倡导和鼓励全校教师自主学习，通过自学不断更新观念，强化内功，更新自己的教育教学方法。

　　（2） 课堂观摩。学校教育教学的主阵地是课堂。通过同课异构、“试教——再教”等方式让学校教师通过课堂教学实践内化教育教学的理念，促使教师成长。

　　（3） 同伴互助。依托学科组，建立“反思——改进”的备课制度，在优化课堂教学设计、课堂评价、学法指导、师生关系、练习设计、学生个性发展和创新品质培养等方面，通过同伴互助进行实实在在的培训。

　　（4） 校级合作。与周边兄弟学校加强教学交流，开展丰富的教学交流活动，发展教师的专业素养，提升教师的教育能力。

　　（5） 教科研一体。视教研和科研活动为校本培训的重要形式。组织教师参加各种教学研究活动，促使教师不断提高反思、学习、研究的`自觉性，要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。

　　（6） 讲座会议。定期聘请校内外培训指导教师进行各类专题讲座。通过专家引领，推动教师理解新教育理论方法，理解新课程，实践新课程，在学习借鉴的基础上进一步激发教师的积极性和创造精神。

　　（7） 网络交流。倡导教师建立博客，给教师提供自由阐述交流的平台，让教师在网络上自由记录自己的思考，在交流碰撞中激发学习的欲望、研究的灵感和工作的创造力。

　　（8）外出考察。有计划、有目的地分期分批组织教师外出学习、考察，使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。

实施方案 篇4

　　为进一步规范我市幼儿园办园行为，提高安全管理水平，促进幼儿教育事业健康发展，市政府决定，对全市幼儿园开展一次专项检查活动，特制定本实施方案。

　　一、检查原则

　　认真执行国家的幼儿教育方针，贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，本着“安全第一、预防为主、注重规范、消除隐患”的原则，开展全面性安全检查，提高全市幼儿园安全管理水平，不断促进我市幼儿教育事业健康发展。

　　二、检查内容

　　（一）设置要求。

　　1.幼儿园必须设置在安全、无污染的区域内，室内幼儿人均活动面积不得低于1平方米，室外幼儿人均活动面积不得低于2平方米。

　　2.限定班额。城镇幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四岁）25?30人，中班（四至五岁）30?35人，大班（五至六或七周岁）35?40人，寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。农村幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班（35人以内）。班额超过规定标准的，要采取分流的办法解决。

　　（二）消防要求。

　　幼儿园设置必须符合消防安全条件。室内面积超过200平方米的到消防部门申报开业手续，低于200平方米的到辖区派出所申报开业手续。同时，要配备灭火器，设置应急灯和安全出口标志，用铁网封闭的.窗户要留有活扇，保证幼儿在紧急情况时能安全疏散。

　　（三）卫生要求。

　　1.幼儿园必须严格执行《食品安全法》、《传染病防治法》和《母婴保健法》等法律、法规，设有食堂的幼儿园必须持有食品药品监督管理部门下发的《餐饮服务许可证》，食堂人员须持《健康证》上岗，按照食品卫生要求制定食谱。

　　2.幼儿老师及工作人员必须经卫生部门体检，持《健康证》上岗。城镇幼儿园幼儿健康监护由市妇幼保健院负责；农村幼儿园幼儿健康监护由当地卫生院负责。

　　3.幼儿园要做好定期消毒工作，保持室内空气通畅，严格预防传染病的发生。对儿童感染手足口病、腮腺炎等传染性疾病的，要及时向主管部门和有关部门报告，做到早发现，早隔离，早治疗。

　　（四）设施要求。

　　1.城镇幼儿园要有大型室外体育活动设施，并保持经常性检修，确保设施的使用安全。

　　2.城镇幼儿园必须有幼儿专用厕所，深不超过1米，室内有流水洗手设施。幼儿园要有符合幼儿高度的课桌椅。

　　（五）交通运输要求。

　　1.有接送幼儿车辆的幼儿园，要制定和落实校车管理制度，并与交警大队签定责任书。

　　2.交警和运管部门要加大监管力度，严禁报废车辆上路营运，杜绝超员超载，对违反规定的要从严查处。

　　（六）工商部门要严格把好幼儿园准入关，在教育、卫生、消防等部门下发许可后，方可办理营业执照。

　　对检查中发现的一般性问题，要限期整改，整改仍不合格的要停业整顿；对问题严重、安全隐患较大的，要予以关闭。

　　三、检查时间

　　这次专项检查从6月9日开始，至6月18日结束。

　　四、组织领导

　　市政府成立全市幼儿园专项检查工作领导小组，由教育部门牵头负责此次专项检查工作。

　　组长：市政府副市长

　　副组长：市政府秘书长

　　市教育局局长

　　市卫生局局长

　　市公安局副局长

　　成员：各乡（镇）、街道办事处及教育、卫生、公安、交通、工商、药监、消防等部门分管领导。

　　领导小组下设三个检查小组：

　　第一检查小组：组长：桑殿武市教育局副局长

　　成员：卫生、公安、交通、工商、药监、消防等部门各一名同志；

　　负责检查范围:向阳乡、二龙乡、黑水镇、安定镇、车力乡、洮府乡、通达街道办事处、永康街道办事处；

　　第二检查小组：组长：张国栋市公安局副局长

　　成员：教育、卫生、交通、工商、药监、消防等部门各一名同志；

　　负责检查范围：福顺镇、聚宝乡、大通乡、蛟流河乡、永茂乡、瓦房镇、光明街道办事处、团结街道办事处；

　　第三检查小组：组长：苗润明市卫生局副局长

　　成员：教育、公安、交通、工商、药监、消防等部门各一名同志；

　　负责检查范围：野马乡、东升乡、那金镇、万宝乡、万宝镇、胡力吐乡、富文街道办事处、兴隆街道办事处。

　　五、工作要求

　　各有关部门要高度重视此次专项检查工作，特别是各检查组的成员单位要切实负起职责，密切配合，认真细致地开展检查。检查结束后，由教育部门负责汇总，形成检查报告，针对检查发现的问题，制定整改措施，建立长效机制，确保全市幼儿教育安全、健康发展。

实施方案 篇5

　　为更好地贯彻华侨大学“教学质量提升计划”，营造良好的学习风气和浓厚的学术氛围，培养学生的学术兴趣，提高学生的学术创新能力，根据《华侨大学本科生导师制实施方案》，特制定我院本科生导师制试行方案。

　　一、导师的管理

　　成立导师委员会，主体人员与学院教学工作委员会保持一致，由院长担任导师制委员会主任。导师管理由导师制委员会负责；按年级设置导师组，组长原则上由班主任兼任；导师组每学期至少开会一次，通报信息，研究问题，交流经验，形成会议纪要。

　　二、导师制的形式

　　导师制实施项目制。按照内容分为三个类别：A.学术训练项目：指导学生完成一篇6000字以上标准学术论文或高质量的读书报告；B.学业提升项目：指导学生学习，帮助学生在项目期限内成绩较大提升；C.课外创新项目：让学生在课外创新方面得到较大发展，素质得以全面提升，担任学院和学校主要学生干部、入选学校学生人才计划、获得重要实践奖项等。

　　三、导师聘任

　　1. 本科生导师由院长聘任；

　　2. 本院所有教师均有承担本科生导师的权利与义务；

　　3. 导师聘任实行师生双向选择与学院统筹相结合的原则；

　　4. 每位导师所指导的学生总数原则上不超过4名，每年级不超过2名。

　　四、导师的职责

　　1. 根据导师制申请项目内容，引导学生形成良好的学习与学术态度，指导学生参与相关的学术训练、全面提升学生学习能力、培养学生的'课外创新能力。

　　2. 每学期对学生进行5-8次当面指导，每次1小时左右，由学生在每次指导后做好《本科生导师指导记录》；

　　3. 根据《哲学本科专业必读核心书目》，或根据导师研究方向，指导学生进行阅读、写作和研究，撰写读书报告或研究综述（五、六、七学期各一篇四千字左右读书报告）。

　　4. 指导学生进行专业实习、撰写学年论文。专业实习可以包含助教(高年级本科生)、助研(助研可从导师科研经费劳务费中给予部分补偿)。

　　5.指导学生撰写毕业论文。

　　6. 为学生提供就业、升学方面的指导。

　　五、导师考核与工作量

　　1. 导师与学生共同填写“导师制项目申请表”经学院批准立项后，按照计划，开展导师工作。

　　2. 导师共同承担专业实习、社会实践、学年论文、毕业实习、毕业论文等17个学分的工作，并以此分配相关工作量。

　　3. 完成年度指导任务，在每年度考核中给予部分工作量或津贴，指导一位学生按12个课时分配工作量，超出4名(不含4名)不计工作量。

　　4. 每个聘期结束前，填写《导师制工作考核表》，评出15%的优秀导师。被考核为优秀的导师给予额外奖励。考核方式和步骤如下：

　　（1）导师自评。导师对职责的履行情况作一次自评小结（4０％）。

　　（2）学生评估。由导师所指导的学生填写《导师工作考核表》（３０％）。

　　（3）委员会评估。学院教学指导委员会综合总评结果对导师作出客观公正的评价（30％）。

　　六、学生的遴选与要求

　　1. 学生根据自身情况，分为A,B,C类自愿与导师协商申请导师制项目；

　　2. 学生与导师的组合实行双向选择与学院统筹安排相结合的原则；

　　3. 获得资格进入本科生导师制培养机制的同学，与导师进行定期沟通，并在《本科生导师指导记录》中做好记录；

　　4. 在一个周期的培养机制结束后，需按时提交导师制结项表和成果报告。

　　5. 经学院考核，对优秀完成项目的学生，予以相应奖励。

　　七、导师代管与导师制退出机制

　　1. 导师如因特殊原因，如请假、访学，超过半年时间的，需委托一位导师代管。

　　2. 如需要更换导师，则由学生申请，经导师同意，提交导师制委员会讨论决定。

　　八、附则

　　本方案由导师制委员会负责解释。

　　哲学与社会发展学院

　　二○XX年九月二十三日

实施方案 篇6

　　一、指导思想

　　坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高。

　　二、具体目标

　　具体目标是用3年（20xx—20xx年）左右的时间培养一定数量的学科带头人和优秀青年教师。

　　三、主要措施

　　1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任。日常工作由教导处负责。

　　2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。

　　3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。

　　4、打造有利于教师成长的校本环境。

　　5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。

　　1）名师培养对象分为学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象二个层次。

　　2）凡符合名师培养对象的基本条件的教师，即作为本校名师培养对象。

　　名师培养对象应具备的`基本条件如下：

　　①师德

　　能认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。

　　②教育教学情况

　　具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。

　　③科研情况

　　具有参加教育教学科研的热情和能力。

　　④教学工作量标准

　　达到上级和学校规定的教学工作量要求。

　　⑤学科带头人培养对象应在四十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。

　　3）名师培养对象应对照名师的条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力的目标和任务。

　　4）对名师培养对象实行目标管理。

　　学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。

　　一般性要求：名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上每学期至少写一篇高水

　　平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题。

　　个性化要求：依据培养对象具体情况而定。

　　学校每年对名师培养对象目标达成情况进行一次考核评估。

　　5）创造条件，让名师培养对象尽可能多的参加上级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动，以开阔视野，增长才干，提高知名度。

　　6）经培养、培训、考试、考核合格的名师培养对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。

　　7）名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。

　　四、本方案自20xx年9月起实施。

　　凤州民族小学

　　20xx年9月

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