实施方案

实施方案[通用]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的实施方案8篇，欢迎大家分享。

实施方案 篇1

　　为了进一步强化我校的安全管理工作，牢固树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局，结合我校实际，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件，特制定“一岗双责”制度实施方案。

　　一、指导思想

　　学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。

　　二、组织机构

　　（一）领导小组组成人员

　　成立镇中心小学 “一岗双责”工作领导小组，组成人员如下：

　　组 长：杨秀清

　　副组长：肖景荣 田士建

　　成 员：各班主任及其他任课教师

　　（二）领导小组成员分工

　　1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

　　2、副组长：是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

　　3、组员：是学校条块方面安全工作的具体责任人，负分管责任，具体负责条块内的安全管理工作，负有出谋划策、修订完善分管条块内的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、确保条块内的教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。

　　三、工作目标

　　1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学人身伤害事故处理条例》等一系列关于学校安全工作的`法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建和谐校园。

　　2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。

　　3、安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。

　　4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

　　四、工作措施

　　1、认真学习，增强意识

　　为了使广大教师增强安全意识，明确“一岗双责”的具体要求，学校将通过行政会和教师会，宣传发动，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感、使命感，同时还将学习《校园学生安全责任认定条例》和上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高认识，增强责任感。

　　2、健全制度，落实责任

　　（1）加强工作责任制度。层层签订“一岗双责”安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。校长与全体教师签定安全责任书。

　　层层落实责任制度：

　　我们将学校安全事故分为两大类，六小类，分别是一般安全事故，较严重的安全事故，严重的安全事故，一般安全责任事故，较严重的安全责任事故，严重的安全责任事故。

　　各类事故定义如下：

　　教育教学方面

　　①学生在校内出现轻微意外伤害（例如奔跑跌跤、不安全游戏、打架、大扫除等）导致皮外伤。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为一般安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为一般安全责任事故。

　　②学生在课堂中出现轻微意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课划伤、实验课烧伤、烫伤等）导致皮外伤。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为一般安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为一般安全责任事故。

　　③学生在校内出现中度意外伤害（例如骨折等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为较严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为较严重的安全责任事故。

　　④学生在课堂中出现中度意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课严重划伤、实验课严重烧伤、烫伤等）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为较严重的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为较严重的安全责任事故。

　　⑤学生在校内出现严重意外伤害（例如重伤、死亡等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为严重的安全责任事故。

　　⑥学生在课堂中出现严重意外伤害（例如打架、体育器械伤害等导致学生重伤、死亡）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为严重的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为严重的安全责任事故。

　　总务后勤方面

　　①学校财产损失（失窃、损坏等）1000元以下，因校舍、设施设备损坏导致学生轻微伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为一般安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为一般安全责任事故。

　　②学校财产损失（失窃、损坏等）1000--10000元，因校舍、设施设备损坏导致学生中度伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为较严重的安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为较严重的安全责任事故。

　　③学校财产损失（失窃、损坏等）10000元以上，因校舍、设施设备损坏导致学生严重伤害甚至死亡。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为严重安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为严重安全责任事故。学生校园食物中毒为严重安全责任事故。

　　事故处理：

　　一般安全事故和一般安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在10分钟之内向教导处、总务处、报告，同时通知学生家长，主任协同责任人处理事故，主任要在当天将事故情况和处理情况向分管副校长汇报，记录在案。

　　较严重的安全事故和较严重的安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在5分钟之内向教导处、总务处、报告，通知学生家长，主任接到报告后应在10分钟之内向校长汇报，并立即到达事故现场处理事故。如果发生较严重的安全责任事故，应通过行政会决定追究责任人的安全责任，给予惩处。

　　严重的安全事故和严重的安全责任事故发生后，责任人立即展开救援工作，并在第一时间向联合校报告，校长接到报告后立即到达事故发生现场组织人员开展救援工作。发生严重的安全责任事故，除学校通过行政会议追究责任人的安全责任外，安全责任人还应接受执法部门的法律责任追究。

　　落实定期检查制度。要严格按照“一岗双责”的要求和“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

　　健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、“一岗双责”责任状、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

　　学校安全工作还要列入年度工作考评计划，凡成绩显著或有特殊贡献的教职员工应予表彰奖励；凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取消年度评优资格。

实施方案 篇2

　　一、合作联盟组成单位

　　经济开发区管委会、园区企业、工商职业学院及省内外相关本专科与中职院校。

　　二、指导思想

　　为适应园区转型升级的发展需要，着力完善“人才强区”的战略布局，以服务企业为核心,以提高院校办学就业质量为目标,全面提升园区人才服务工作科学化发展水平，充分利用院校、企业和政府资源，搭建一体化合作平台，开展多层次、高水平、可持续的政、校、企合作，运用科学化的运作模式，实现政府人才服务职能与院校人才培养机制、企业人才结构需求的“等高”对接，打造出“特色鲜明、富有活力、充满梦想”的经济开发区人才高地。

　　三、运作原则

　　政、校、企合作遵循“自愿、协商、公平、效率、需求、共赢”为原则，实行院校及企业自愿加入合作团队，在合作的框架内协商各自的需求，以公平原则对待自愿加入合作的院校及企业，通过高效率的运行模式实现各成员单位的共赢发展。

　　四、相关职责功能

　　(一)经济开发区管委会：

　　1、联系企业与工商职业学院及相关院校，整合政府、院校、企业的优势资源，开展经常性的人才合作活动，实现资源共享。

　　2、收集辖区内企业人才需求信息、制定工作计划，编制人才需求目录等。

　　3、为学生实习就业、教师挂职锻炼、职业培训、开发课程等项目提供政策支持和指导。

　　4、引导企业规范用工行为，为合作联盟的发展打造良好的人才生态环境。

　　5、对联盟单位每年度进行“诚信”评定。

　　6、对合作联盟输入、引进的人才进行动态管理。

　　7、协调校、企、合作关系，解决合作中遇到的问题。

　　8、定期组织召开政、校、企合作联盟会议。

　　(二)工商职业学院（其他高校和中职学校）：

　　1、以市场需求和毕业生就业、创业为导向，在制定人才培养目标、培养方案及专业设置调整时，充分考虑兼顾园区企业的用人结构与需求。

　　2、为经济开发区人才服务市场提供技术、场地、人力资源等支撑。

　　3、负责联络、协调省内外本专科高校和中职院校参加联盟，发布三年内毕业生资源信息和求职需求。

　　4、提供一定数量、符合学院专业岗位需求的实习生到企业顶岗实习，推荐院校毕业生去规模以上企业就业。

　　5、协助企业进行实习管理并负责信息收集反馈。

　　6、为企业提供人才培训、职业资格（技能）鉴定、技术产品研发等服务。

　　(三)相关企业（合作联盟成员单位）

　　1、制定人才用工需求计划，客观准确发布人才招聘信息和用人标准。

　　2、自我规范企业用人制度，科学合理进行薪酬和劳动关系管理。

　　3、为实习生在生产、管理服务中提供必要的福利待遇和安全保障。

　　4、负责在本企业实习生的实习鉴定及信息反馈。

　　5、提出校企合作中的人才培养、课程教材开发、师资培训、实习实训基地建设、产品设计研发等意见和建议，共同参与、共同实施。

　　6、为校企合作项目提供必要的技术、资金、设备等支持。

　　五、运作模式及途径

　　(一)成立政、校、企合作联盟组织机构

　　政、校、企合作联盟主要由经济开发区管理委员会发起，园区企业、工商职业学院及省内各院校自愿参加的一体化合作平台。通过联盟成员单位之间开展信息沟通、人才培养、业务合作、资源共享、政策咨询等共享性活动，形成多层次、高水平、可持续的合作模式。联盟实行常务理事会负责制。

　　1、联盟管理机构：联盟理事会是联盟的决策机构，联盟理事会常设机构为秘书处，开展日常工作。联盟理事会须有三分之二以上联盟理事成员出席方能召开。每年至少召开一次会议，情况特殊下可以召开专题会议，也可采用通讯形式召开；常务理事会至少一季度召开一次会议，情况特殊下可以召开专题会议，也可采用通讯形式召开。

　　2、理事会由各成员单位组成，设名誉理事长１名、理事长2名、副理事长若干名。理事会负责制定联盟合作工作计划和发展规划，协调成员单位多方位合作，调动成员单位的积极性，实现各成员单位的共赢发展。

　　3、联盟秘书处是理事会的常设机构，设秘书长1名、副秘书长2名，具体负责联盟各项日常事务工作，审核和吸收新会员，受理会员退出联盟的申请；具体落实理事会制定的各项工作计划、信息沟通等工作。

　　(二)共建服务平台

　　1、共建经济开发区人才服务中心

　　通过建立经济开发区人才服务中心，解决园区的人才招聘、劳务派遣、人事代理、开展职业指导和推荐各类专业技术人才、政策咨询、服务外包及联盟理事会交办的其他事项。

　　2、共建经济开发区人才服务市场

　　经济开发区人才服务市场在工商职业学院挂牌成立。充分利用工商职业学院的场地空间和人才聚集优势，为企业与学校提供点对点的人才服务场地，方便盟员企业与学校面对面对接人才供需。定期举办人才招聘会，人才招聘会是政、校、企人才合作联盟重要活动形式，通过经济开发区人才服务中心牵头联系企业到相关院校开展内容丰富、形式多样的招聘活动，引进和输出各类人才。

　　3、共建经济开发区人才服务网站

　　建立独立人才服务网站，通过经济开发区人才服务招聘网，为盟员企业、院校人才供需提供信息平台，窗口服务，便于盟员单位及求职人才及时了解供求信息。同时，有力地宣传经济开发区人才服务工作，提高经济开发区的知名度。

　　4、共建经济开发区人才培训学校

　　人才服务中心根据企业对人才的需求情况，利用建立的人才培训学校，订单式培养适应企业发展需要的专业型、实用型人才，并引入企业的文化和管理模式，最大化培训出适合企业需求型的合格人才。

　　(三)共同确定校企一体化人才培养方案

　　相关院校与企业进行全方位的.沟通和协作，明确相关岗位或岗位群需要的知识点和技能点，共同研究并形成相关院校相关专业人才的培养目标。制定的人才培养方案应以企业的需求为标杆，以培养符合企业所需的人才和胜任企业岗位的职业能力为己任，明确培养目标、专业技能、职责等具体要求，做到科学可行，从而符合院校和企业的实际需求。

　　(四)共建顶岗实习实训基地

　　政府鼓励支持校企共建实习实训基地，学生在校完成教学计划规定的全部理论与实训课程后，由学校联系经济开发区人才服务中心推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

　　(五)共建人才培养基地

　　1、订单培养：学校应企业要求合理设置课程、制定培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现定向就业。

　　2、岗前培训：为了适应企业发展的需要进行岗位培训，经济开发区人才服务中心组织或推荐有资质的培训学校对岗前人员进行岗位技能培训，在本企业或借助学院的教学设施优势提升准员工入职技能。

　　3、在岗培训及技能鉴定：根据企业要求，经济开发区人才服务中心组织或推荐有资质的培训学校，对在岗职工进行新知识、新业务的培训考核定级，提升员工生产管理技能。

　　(六)共同开发建立符合高技能人才成长的课程体系

　　相关院校根据行业发展需要及企业对人才的实际需求，在培养专业能力和课程建设上坚持以市场需求为导向，以“前校后企、工学一体、阶段培养、分层递进”的人才培养模式为课程开发的运行架构，做到“四对接”，即职业教育与地方经济对接，实训要求与职业资格标准对接，学习过程与工作过程对接，专业教学与岗位技能对接。以企业的用人需要规范课程设置，确保课程设置的科学性、合理性，最大限度地提高人才产出服务园区经济社会发展的针对性和实用性。

　　(七)以技能大赛为纽带，深入发展产教结合、校企一体

　　开展与企业生产实际密切结合的各类职业技能竞赛。根据企业的实际需求来设置比赛项目和比赛过程，同时由政府牵头发挥服务职能，给予相关政策支持，企业积极赞助，为比赛提供技术和设备支持。通过技能比赛，企业可将关键知识、技能和场地设备标准推广到相关院校，解决教育与生产实际相脱离的问题，为企业深入参与教育培养的发展搭建一个良好的平台。

　　(八)校企联合研发，共闯技术管理难关

　　企业高技能人才是企业技术进步、升级的主力军。通过校企一体化平台，企业可借助学校管理和服务体系资源，开展多层次、多渠道、多形式的全方位培训，为企业员工素能提升、技术进步“保驾护航”。同时，充分发挥职业院校人才资源优势，通过经济开发区人才培训学校建立科技创新服务平台、重点实验室和研发中心等，为行业企业提供各种技术支持与服务。

　　(九)经费保障

　　实行会员收费制、捐赠和其他经费来源保证合作联盟正常运行。

实施方案 篇3

　　为了落实《中共中央国务院关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》中关于“国家指导与群众自愿相结合”的计划生育基本原则，依据《中华人民共和国城市居民居委会组织法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》和《内蒙古自治区人口与计划生育条例》，进一步推进人口与计划生育综合改革工作，实现群众的“自我教育、自我管理、自我服务”的自治机制，现制定居计划生育居民自治工作实施方案，具体方案如下：

　　一、提高认识，把居民自治作为计划生育工作深入开展的重要载体切实抓好。

　　计划生育居民自治是居民依照计划生育政策法规及自治章程，通过民主参与、民主决策、民主管理、民主监督，对婚姻、生育、节育等婚育行为进行自我管理、自我教育和自我服务的计划生育管理体制。推行计划生育居民自治，是适应我国民主与法制建设发展的需要，对于推动计划生育工作的深入开展，稳定低生育水平具有重要意义。

　　一是推行计划生育居民自治落实依法治国基本方略的具体体现。党的十五大确立了依法治国的基本方略，要求各项工作都必须实行依法管理。

　　二是推行计划生育居民自治是稳定低生育水平的客观要求。目前，计划生育工作的重点和难点仍在基层，广大群众是计划生育的主人，只有推行计划生育居民自治，明确居民与居委会的权利和义务，以及居民行使权利，履行义务的途径，居民才能够真正“依法办理自己的事情”，在计划生育中当家作主，才能调动居民实行计划生育的积极性，提高居民自觉依法生育的意识，才能从根本上解决计划生育工作‘难”的问题和容易“反弹”的现象，稳定低生育水平。

　　三是计划生育居民自治是计划生育工作的一项重大改革和创新。通过居民自治，可以调动居委会的计划生育工作积极性、主动性，加强计划生育工作网底建设，实现居委会计划生育管理与服务工作的规范化、科学化，切实做到计划生育工作重心下移，能够发挥居民参与和监督作用，保证计划生育管理与服务工作的'高质量和经常化，维护公民的合法权益，使计划生育法制由义务本位向权利本位的转变，切实树立起以人为本的新理念，形成计划生育工作管理与服务工作的新格局，开创计划生育法制工作的新局面。

　　二、健全机制，确保计划生育居民自治工作正常运行。

　　推行计划生育合同管理制度，建立起内容完备，动作有效的计划生育居民自治运行机制。

　　（一）建立健全计划生育民主决策机制。在每年召开的居民或居民代表大会上，居民要听取居委会上年度计划生育工作情况报告，讨论安排当年计划生育工作；讨论、修改计划生育居民自治章程及计划生育合同；审议计划生育合同执行情况，落实奖励政策和追究违约责任；讨论决定在生产、生活、生育方面对计划生育户的优生、优待、优惠办法等。

　　（二）建立健全计划生育民主管理机制。居委会计划生育工作人员是计划生育居民自治章程及居规民约的执行组织人员，负责居计划生育日常管理和服务工作。同时，成立由居委会成员、计生员、居民代表和计划生育协会会员组成的计划生育议事会，共同研究处理计划生育日常较大事项。要利用人口校、计划生育 协会、“会员之家”和居民小组长，广泛宣传计划生育政策法规、生理、生殖卫生、避孕节育知识、致富技术和信息等；定期开展生殖卫生保健服务；及时送避孕药具上门；为计划生育困难户提供各项帮扶工作。

　　（三）建立健全民主监督和评议机制。在实行广泛的群众监督的同时，要推选居民代表和计划生育协会会员组成计划生育工作监事会，负责日常的监督工作，监督和评议的内容主要包括计划生育居务公开的内容是否全面、真实、及时。居民反映的问题是否得到及时解决，居委会干部是否严格按照计划生育居民自治章程、计划生育合同办事，是否带头实行计划生育等。计划生育居务公开是民主监督和评议的有效形式，要做到“四公开”：一是有关计划生育法律、法规和政策规定，以及居委制定的规章制度公开；二是全居年度符合生育条件夫妻名单和服务证发放，人口出生情况等公开；三是独生子女优待、奖励落实情况，计生贫困户帮扶情况，社会抚养费收缴等情况公开；四是计生协会等群众组织民主参与和民主监督计划生育的细则公开。

　　三、坚持原则，正确处理好推行计划生育居民自治中的几个关系。

　　（一）处理好计划生育居规、民约、合同与法律、法规的关系。居民自治章程等居规民约，居委会与居民签订的计划生育合同在内容上，不得与国家有关法律、法规、规章和计划生育政策相抵触，不得有侵犯居民人身权利、民主权利和合法财产权利的内容，并做到既要约民，又要约官，在章程制度及合同面前一律平等，同时，居民与居委会人员、计划生育工作人员的权利和义务要具体，使群众监督干部有实际内容，干部管理群众有明确标准；在制定的程序上，必须走群众路线，充分听取居民意见和建议，由居民大会或居民代表大会表决通过。

　　（二）处理好合同中权利与义务的关系。居民委员会与计划生育重点户签订计划生育《协议书》，《协议书》中双方的权利与义务要平等，不仅要明确居民应履行的计划生育义务，更要尊重居民享受的权利，针对居民的需求，明确居委会应提供的各项服务义务，体现为育龄群众服务的宗旨。同时，强调居民违约责任，更要强调居委会及其成员的违约责任。

　　（三）处理好居民自治与镇级指导的关系，计划生育自治居委会协助镇级人民政府开展计划生育工作，镇级对计划生育居民自治工作及时予以指导、支持和帮助。

　　（四）处理好计划生育居民自治与计划生育协会工作的关系，居计划生育协会是居委会领导下的计划生育群众组织，是实行计划生育居民自治的重要依靠力量，居计划生育协会既参与计划生育管理，帮助居委会实施计划生育工作职责，履行各项计划生育管理，又要代表广大育龄群众监督居委会计划生育工作，反映群众的呼声，提出工作意见或建议。

　　四、加强学习，推行计划生育居民自治工作的顺利开展。

　　居委会干部要不断加强学习，学习在新形势下做好群众工作的方法，学习用民主的手段，引导群众自我教育、自我管理、自我服务，真正办好自己的事情；学会用法律的手段处理问题，解决矛盾；学会用说服教育的工作方法，认真做好深入细致的思想政治工作，坚持说服教育，不搞强迫命令，切实把群众不理解、不了解的事情讲清楚，宣传到位，把党和国家的意志变为群众的自觉行动。

实施方案 篇4

　　为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的`基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：

　　一、活动参与对象

　　年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。

　　二、竞赛活动主题

　　说好普通话，写好规范字，上好有效课。

　　三、竞赛活动具体内容

　　1、普通话训练竞赛

　　扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

　　2、粉笔字竞赛

　　参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。

　　3、有效课堂教学训练竞赛

　　按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。

　　四、竞赛活动要求

　　1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。

　　2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。

　　3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

实施方案 篇5

　　为加快国家卫生城市创建步伐，保障人民身体健康，服务经济社会发展，根据《z市创建国家卫生城市实施方案》和市教育局关于创建国家卫生城市的意见要求，结合我校实际，制定本实施方案。

　　一、创建目标

　　通过创卫工作，广泛深入开展爱国卫生运动，进一步完善学校卫生基础设施，提高学校卫生管理水平；规范学校健康教育，强化师生卫生意识和习惯养成；改善校园环境卫生，保障师生身体健康，以构建生态文明城市为目的，确保顺利通过创建工作。

　　二、学校成立“创卫”领导小组

　　为了更好地落实z市教育系统创建国家卫生城市各项工作任务，学校成立“创卫”领导小组。

　　组 长：z（校长、党委书记）

　　副组长：z（副校长）z（副校长）谭z（副书记）

　　成 员：z

　　三、创建措施

　　（一）加强领导，明确职责

　　1、按照教育局总体部署，学校成立创建国家卫生城市攻坚工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任执行组长，负责协调、指导学校创建工作。

　　各科室、年级组、教研组明确任务、落实责任。同时要结合实际，认真组织实施，确保创卫工作取得实效。

　　2、各班要把创卫攻坚工作作为学生习惯养成教育，绿色生活理念的培育，作为今年的教育重点之一。

　　（二）广泛宣传，营造气氛

　　要大力开展创卫工作的宣传动员，通过国旗下的讲话、宣传栏、手抄报、征文比赛、演讲比赛、黑板报、校园广播、校园网络、班（队）会等多种渠道，大力宣传创卫活动，营造浓厚的创卫氛围，让广大学生、教职工了解“创卫”的意义，积极主动参与到创卫活动中来。

　　（三）加强健康教育工作

　　1.要切实贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》精神，并将健康教育纳入教学计划，100%开设健康教育课程，做到有教师、有课本、有教案、有教具、有课时、有课时、有评价，课时安排在学校总课表上标明。通过健康教育课向学生传授健康知识，促进学生养好良好的卫生习惯，倡导健康文明的生活方式，促进学生养成良好的卫生习惯，倡导健康文明的生活方式，提高小学生健康知识知晓率和健康卫生行为的形成率。

　　2.加强健康教育师资培训工作。学校把健康教育师资培训列入在职教师继续教育培训计划，不断提高教师开展健康教育的水平，确保健康教育课的质量。

　　（四）加强学生常见病传染病的防控工作

　　1.认真开展学生常见病的防治工作。落实学生健康体检，建立健全学生健康档案，加强学生健康监测、指导工作。制定切实可行的'实施方案，明确岗位职责，认真落实工作措施，切实加强学生视力保护工作。

　　2.认真做好传染病防治工作。按照上级要求，做好新入学儿童验接种证查验工作。要开展晨检工作，做好因病缺课登记、就诊情况追踪，疫情报告，无瞒报、漏报现象；建立传染病等学校公共卫生事件应急预案，有专门教师负责传染病疫情等突发公共卫生事件报告。

　　（五）强化校园及周边环境卫生的治理工作

　　1.进一步健全学校环境卫生管理制度、落实环境卫生责任制，采取有效措施，落实好各项工作。

　　2.加强校园环境建设，认真开展校园环境卫生整治工作。各校要积极开展绿化、美化，结合各自实际，加强校园环境建设，努力创造环境育人的良好氛围。清除校园及周边的垃圾，做到随时产生，随时清理，消灭死角死面，使校园及周边得到彻底净化。确保校园内外环境整洁、美观、卫生状况良好。教室清洁明亮，通风良好，空气清新，保持干净整洁；办公室、教室无“脏、乱、差”现象；外环境整洁、绿化美化，做到无杂草、无乱丢废物、无痰迹、无污水、无乱写乱画、无蚊蝇滋生等。

　　3.加强对学校厕所的卫生管理。学校厕所应符合标准和卫生要求，及时消毒杀菌，保持干净、卫生，不得有乱贴、乱画现象。

　　4.在校园内开展灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂的“洒扫应对”工作，其中鼠蚊蟑螂密度控制在国家标准以内。

　　（六）根据创建国家卫生城市工作方案的总体要求，逐项对照《z市创建国家卫生城市实施方案》和市教育局创建国家卫生城市工作目标任务，同时要收集整理创卫资料、总结及汇报材料，及时查漏补缺，对存在的问题，要采取有效措施积极应对，加大力度及时整改，巩固完善各项目标任务，确保实现目标任务，确保实现任务达标。

　　四、加强督查，实行问责

　　学校创卫工作领导小组将采取明查暗访的形式对对各科、年级组、班级进行督查，及时发现问题，解决问题。同时对“创卫”工作成绩突出的班级和个人予以宣传表彰。对工作中存在突出问题、不能如期完成相关攻坚任务限期整改，对相关责任人进行问责。

　　高级中学创建国家卫生城市实施方案提要：加强校园环境建设，认真开展校园环境卫生整治工作。各校要积极开展绿化、美化，结合各自实际，加强校园环境建设，努力创造环境育人的良好氛围。

实施方案 篇6

　　全县卫生精准扶贫工作在县委、县政府的正确领导下，在省、市卫生计生委的指导帮助下，紧紧围绕“提高贫困地区人民群众健康保障水平”这一主线，按照保基本、强基层、建机制的要求，制定政策措施，狠抓任务落实，48所贫困村卫生室建设全部完成，靖远县人民医院重症监护和新生儿监护2个重点专科建设基本完成;切实发挥新型农村合作医疗、城乡居民大病保险的保障作用，减轻农村贫困人口看病就医负担;加大城乡医院对口帮扶力度，开展医师多点执业，促进医疗资源下沉到基层贫困地区;落实全科医生培养、乡村医生培训、保障乡村医生待遇等措施，提升贫困乡村医疗卫生服务能力;认真组织开展因病致贫家庭帮扶救助活动，加强健康管理指导，积极开展健康干预，卫生精准扶贫工作取得了阶段性成效。但乡村两级缺医少药的局面没有得到根本解决，县级医院医疗救治能力不足，医疗服务能力有待加强，农村医疗保障体系建设有待完善。

　　实施精准扶贫工作，是当前和今后一个时期的一项重大政治任务和卫生计生重点工作。20xx年，我局将切实结合深化医改工作，充分发挥主管部门职能作用，认真履行行业监管职责，督促落实新农合、大病保险、城乡医院对口帮扶及村医培养培训等政策措施;加强与相关部门协调配合，对卫生精准扶贫任务开展监督检查。现结合工作实际，制定靖远县20xx年卫生精准扶贫工作计划。

　　一、加强贫困村卫生室建设

　　20xx年底，48所贫困村标准化村卫生室建设主体完工，今年要搞好粉刷、装修，设备配备，尽快投入使用。省卫生计生委为我县配备了45台健康一体机。

　　20xx年，将积极争取国家、省市项目，多方筹措资金，完成26所(其中贫困村4所，非贫困村22所)村卫生室标准化建设，实现全县卫生室标准化建设全覆盖。争取中央财政专项资金，优先为每个贫困村村卫生室配备1台健康一体机，并做好培训、应用工作。

　　二、加强县级医院重点专科建设

　　20xx年靖远县医院建设重点专科建设基本完成，重症监护室、新生儿监护病房、急诊科等重点专科设备配置全面完成，20xx年要加强人员配置和业务培训，提升县级医院在大病和急危重症方面的救治能力。

　　三、落实农村贫困人口医疗保障政策

　　优化新农合补偿方案，20xx年全县新农合筹资标准提高到540元(其中各级财政补助420元，农民个人缴费120元)，参合率稳定在98%以上，继续落实全县贫困参合人口政策内住院费用报销比例提高5个百分点的政策，所需资金从当年新农合基金中支付。20xx年起落实贫困人口大病保险起付线由5000元降至3000元的政策，使贫困人口大病保险报销比例提高3个百分点。切实落实《白银市医疗机构乱收费、重复计费和过度医疗新农合资金扣减办法》，规范各级医疗机构收费和医疗行为，集中解决乱收费、重复计费、药品价格虚高和过度医疗等问题，坚决遏制医疗费用过快增长，使农村贫困居民真正从新农合政策中受益。

　　四、加强乡村医生培养培训

　　20xx年我县全科医生转岗培训7名，累计将达到78名，实现平均每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心(站)有全科医生3名以上。为提高乡村医生专业技术水平，按照《甘肃省进一步加强乡村医生队伍建设实施方案》和省卫生计生委以及精准扶贫任务要求，省卫生计生委将举办第一批乡村医生进修工作。省市卫计委分配我县20xx年村医进修名额84名，进修培训院校为甘肃医学院。所需经费在财政未列计划之前，从基本公共卫生服务项目历年结余经费中列支。我局将选派84个贫困村村医赴甘肃医学院进行为期6个月的学习培训。

　　五、加大城乡医院对口帮扶和支农工作

　　继续做好城乡医疗机构对口帮扶和协作发展工作，市、县级医院通过结对支援、委托管理、直接管理等形式，重点帮扶贫困乡村基层医疗机构。20xx年，由5家市级医院结对支援7家县级医院、20家乡镇卫生院，7家县级医院结对支援40家乡镇卫生院;每个县级医院至少委托管理1家贫困乡卫生院。靖远县人民医院和靖远县中医院分别对口7家乡镇卫生院。20xx年“全省万名医师支援农村卫生工程”已启动，人员于4月6日全部到位，选派20名支农队员到我县县人民医院和贫困乡镇卫生院对口帮扶，将进一步整合城乡医疗卫生资源，提高农村卫生医务人员专业技术水平和医疗机构的服务能力。

　　六、组织执业医师深入基层开展多点执业

　　要认真贯彻执行《甘肃省医师多点执业管理办法》，多点执业医师每人每季度在基层医疗机构服务不少于6天，并完成门诊、手术、会诊、带教指导及健康教育等帮扶任务，提升基层医疗服务能力和水平。各医疗机构将按照基层“缺什么，支援什么”的原则，派出相应的'医师分期分批多点执业。各受援医疗机构在显要位置公示支援市、县专家的姓名、专业、单位、支援时间等信息，方便群众就诊。

　　七、提高贫困村乡村医生待遇

　　认真贯彻落实市政府《进一步加强乡村医生队伍建设实施方案》的要求，健全乡村医生管理制度，强化乡村医生培养培训，保障乡村医生合理待遇，调整基层医疗机构医疗服务项目和收费标准及医保支付政策，从20xx年起将1000人以下贫困村村医基本药物定额补助由200元/月增加到400元/月。村卫生室执行一般诊疗费标准，一般诊疗费全部纳入乡村医生收入，新农合予以全额报销。

　　八、解决好基层医疗机构药品招标配送问题

　　加强全市18家县级药品配送企业管理，签订配送协议，开展县、乡、村医疗机构一体化药品配送服务，药品配送率、入库率达到95%以上。20xx年白银市被国家卫计委列入100个地级以上城市公立医院综合改革试点城市，允许开展药品二次招标采购。20xx年全市将对药品招标采购工作进行完善，解决好基层医疗机构药品配送不到位、品规不全的问题，保障基层基本用药需求。

实施方案 篇7

　　为贯彻执行国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，加强对职业病防治工作的管理，提高职业病防治水平，切实保障作业人员在劳动过程中的健康与安全，根据《中华人民共和国职业病防治法》第二十一条第二项之规定，制定本计划和实施方案。

　　一、工作场所的改善计划与实施方案

　　1 加强职业卫生管理，落实各项规章制度

　　落实各项职业卫生管理制度，保证各项规章制度、规定落到实处，对制度运行中出现的违规问题严格按照相关规定严肃处理。

　　2 采取各种有效措施，积极预防、控制和消除职业危害

　　（1）加强油气回收装置等职业危害防护设施的日常管理，定期对作业场所职业危害防护设施进行维护和检修，确保其处于完好状态。

　　（2）上半年安排有职业危害检测资质的检测部门对作业场所职业危害因素进行一次检测，保证作业场所的'职业危害因素符合国家职业卫生标准。

　　（3）下半年安排有职业健康评价资质的单位对加油站进行职业病危害现状评价。

　　3 加强个人防护用品的发放和使用

　　根据公司《个人防护用品发放和管理制度》，按时发放防静电工作服、防寒服、防静电防砸耐油鞋等个人防护用品，教育和监督职工正确使用，保证职工身体健康。

　　4 女工保护

　　（1）不安排女工到职业禁忌岗位。

　　（2）对孕期、哺乳期的女工特殊照顾，不让其从事对其本人和胎儿有危害的工作。

　　二、职业健康体检计划与实施方案

　　对接触职业危害的作业人员，年初公司统一组织上岗前职业健康检查，年终进行离岗前职业健康检查，确保作业人员的身体健康，体检结果存入个人职业健康监护档案。

　　三、职业健康培训计划与实施方案

　　每季度组织一次主要负责人、管理人员和作业人员职业健康培训，学习有关职业病防治的政策和法规，职业危害及其防护知识，提高对职业健康工作重要性的认识，预防、控制职业病的发生。

　　四、资金计划与实施方案

　　为切实解决不同生产过程中产生的职业危害，对各防治措施资金预算如下，资金由财务部门组织落实：

　　五、其他职业健康工作计划与实施方案

　　职业危害因素申报

　　加油站负责人按国家有关规定完成职业危害因素申报工作。

　　公司（单位盖章）

　　年月日

实施方案 篇8

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。担任高一（4）班的副班主任工作后，我特别重视班干部的队伍建设。下面就我在导师的指导下对于班干部选聘，谈谈自己的一些做法和体会。

　　一、发现选拔班干部 从刚入学，新生经过军训以及之后的学习生活，导师跟我交流组建班委的重要性。

　　在我的大学学习中也发现，新的班级体迅速组建班委的必要性。在班干部选聘过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！（当然，开学伊始需要代班委）但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中或公开演讲的办法，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡，或让学生自己准备演讲稿现场演说进行选拔。 第一：投票选举班干部。为了使学生的选举结果更具代表性，可以让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。他们入学档案作为借鉴，最后再根据所选干部的气质、性格类型以及在实际中的工作能力的差异进行分工，优化班委组合，。和导师沈老师交流时也，谈到他们班的'班长，在他刚接班主任工作时，班长便利用机会跟他谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从他的简历中我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，便决定请他出任班长；对于那些思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，可见班长一职就很难胜任，可以任宣传委员一职；而对于可能出现在初中活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，可让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，最好让体育竞赛成绩突出、组织能力强的同学出任体育委员，同时客人再加多一个副班长的衔头。 实践证明，本班在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。第二 公开竞争演说。这可以说是比较新颖的选举方案，本方案可以建立在学生之间已经比较了解的基础上展开。竞争学生自己也可以根据班级的情况，找到管理班级的最佳切入点，从而使竞争学生在演说中获胜。同时，在演说中，其他同学也可以监督者的身份参与评定，最终找到自己班级的最好的班委。可以说这种方案，不仅可以锻炼认识学生的演讲口才，还可以提供一个展现自我的机会。为培养学生的说讲作下铺垫。在演说过程中，同样可以从没有获胜的竞争者的言辞中找到班级管理的有效方法，至少可以提供一些借鉴。

　　二、教育培养班干部 当然班主任对班干部，不能只是使用，还需进行教育和培养。

　　应经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。然而，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的同学，起初对自己的工作可能不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉班主任，为此，可反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，相信他的工作一定会完成得相当出色！ 此外，应坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订工作计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级们努力学习、管理好工作。最终获得一个团结奋进，集体荣誉感，凝聚力强的追求上进的班级。

　　三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。

　　每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。为班干部的班级管理扫清道路。

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