一年级下册道德与法治教案

时间：2024-08-01 15:48:14 教案我要投稿

（实用）一年级下册道德与法治教案15篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的一年级下册道德与法治教案，希望对大家有所帮助。

（实用）一年级下册道德与法治教案15篇

一年级下册道德与法治教案1

　　主题目标:

　　1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。

　　2.树立对不同种族及其文化的友好态度。

　　3.提高收集资料的能力。

　　活动时间:三课时

　　活动过程:

　　第一课时

　　活动内容:有趣的各国儿童节

　　活动准备:

　　1.教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。

　　2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。

　　活动过程:

　　1.直接导入:

　　除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。

　　2.资料介绍:

　　教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。

　　3.自由交流:学生进一步交流自己课前了解的资料。

　　4.要点:

　　尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。

　　活动要求:

　　注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。

　　活动拓展:

　　回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新知识。

　　第二课时

　　活动内容:请让我来认识你

　　教学重难点:提高收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。

　　活动准备:学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。

　　活动过程:

　　1.提问导入:

　　你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗?

　　2.集体交流:学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友，培养学生初步的世界意识。)

　　3.要点:

　　了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。

　　活动要求:

　　引导学生通过交流各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。

　　活动拓展:

　　要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种情况，学习他们的'一些好的东西。

　　第三课时

　　活动内容:我们都是一家人

　　教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。

　　活动准备:

　　1.教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。

　　2.学生准备彩笔和纸。

　　3.师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。

　　活动过程:

　　1.直观导入:

　　出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。

　　2.资料交流:

　　师生一起交流介绍各自资料。

　　3.要点:世界儿童亲如一家。

　　4.儿歌欣赏:

　　阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。

　　5.绘画活动:

　　学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。

　　活动要求:

　　1.教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。

　　2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。

　　活动拓展:

　　1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。

　　2.如有条件，可以通过络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。

一年级下册道德与法治教案2

　　教学目标：

　　1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感，引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

　　2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的.分享。

　　教学重点：

　　重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、教师创设情境导入

　　师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师：大家都知道啊，请品尝过的同学举手。

　　师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。

　　二、读绘本，帮助学生理解什么是分享

　　教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。

　　三、连环画

　　1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝

　　了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。

　　2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。

　　3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。

　　（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）

　　师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？

　　（学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。）

　　和人分享时，还有什么需要注意的呢？

　　学生交流后，出示59页的儿歌，总结提升。

　　四、教师总结

一年级下册道德与法治教案3

　　【教学目标】

　　1、做事情有认真负责的态度。

　　2、初步养成做事认真细致的习惯。

　　3、知道要认真完成自己承担的任务。

　　4、学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

　　【教学重难点】

　　知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

　　【教学过程】

　　一、故事导入——引出“马虎”。

　　（一）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？我们一起跟马小虎打招呼吧！

　　（二）师：今天马小虎要去种树，愿意跟他一起去吗？

　　（三）师：谁来讲下这个故事呢？

　　（四）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等。）

　　（五）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马小虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。

　　二、探究活动。

　　（一）联系自身——捉马虎。

　　1、寻找学习上的小马虎。

　　（1）师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎。）

　　（2）师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正。）

　　（3）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？

　　（4）师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成

　　四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病。）

　　（5）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（出示学生错误作业，学生找马虎。）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。

　　（6）师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？

　　教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。

　　2、找生活中的小马虎。

　　（1）师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？

　　（2）师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？

　　教师总结：看来，我们生活中的小马虎真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！

　　（二）榜样导行——克马虎。

　　1、师：一次次小小的`马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？

　　2、师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小马虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心。）

　　3、师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。

　　（三）游戏考验——练认真。

　　1、师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏。）

　　2、师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说下你们说的悄悄话。

　　3、师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真。）

　　4、师：胜利的小组来说下怎样才能做好这个游戏。

　　5、师：做游戏时，听的时候一定要认真。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏。）

　　三、总结收获，感悟提升。

　　师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎终于找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎的危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不要分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行。）

　　（师拍手读后，师生再读一遍。）

　　师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。

　　四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯。

　　（一）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？

　　（二）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。

一年级下册道德与法治教案4

　　教学目标：

　　1.引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

　　2.培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

　　3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。

　　教学重难点：

　　重点是培养学生与自然共在的'美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。

　　教学准备：多媒体课件、视频。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、我喜欢的动物

　　1.伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、养、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。

　　2、小组内讨论自己喜欢的动物。

　　二、我和我的动物朋友

　　1、正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。抽生说说你与动物的故事。

　　2.小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍

　　自己最亲密的动物朋友。

　　3.教师总结发言。

　　三、怎样才是真喜欢

　　1、阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”

　　2、看图引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。

　　四、别让自己受伤害

　　1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

　　2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。

　　3、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

一年级下册道德与法治教案5

　　教学目标：

　　1.情感与态度

　　认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

　　2.行为与习惯

　　知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

　　3.知识与技能

　　知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

　　4.过程与方法

　　通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的洗手、洗脸。

　　第一课时

　　教学准备：

　　1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

　　2.制作小白鸽头饰。

　　3.录音：知识老人的话。

　　教学过程：

　　（一）听故事，引出话题

　　1.出示图片，引出故事主人公胖胖。

　　2.胖胖热情友善，喜欢交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

　　3.播放故事《小猪胖胖和他的'伙伴们》

　　4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？

　　5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？

　　6.如果你是胖胖的朋友，你想对他说些什么？

　　7.小结

　　（二）细观察，明白道理

　　1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

　　2.观察图片，想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

　　3.小组讨论

　　4.全班交流

　　5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

　　（三）找榜样，提升认识

　　1.大家来评评我们班的“小白鸽”

　　2.小组评比，说出具体事例。

　　3.颁奖

　　4.现场采访

　　5.课件出示讨论要点

　　6.对那些不讲卫生的小朋友，你想说些什么？

　　第二课时

　　教学准备：

　　1.准备酒精棉球。

　　2.准备洗手的视频。

　　教学过程：

　　（一）猜一猜，引出话题

　　1.出示谜面

　　2.你知道这是什么吗？

　　3.课件出示谜底

　　4.小朋友们，我们的小手能做什么？

　　5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

　　6.找出两只小手最干净的小朋友。

　　7.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？

　　8.你们看到了什么？说说自己的发现。

　　（二）做一做，实践体验

　　1.活动一：洗手

　　（1）洗手可不是一件简单的事，应该怎样洗？

　　（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

　　（3）你们看懂了吗？

　　（4）我们一起来学学看

　　（5）交流评价

　　（6）出示洗手儿歌，齐读。

　　（7）补充资料。

　　2.活动二：洗脸

　　（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。

　　（2）学唱《洗脸歌》，从中你知道怎样洗脸了吗？

　　（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

　　（三）议一议，加深认识

　　小组讨论：

　　（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？

　　（2）为什么要讲卫生？

　　（四）画画常常，促进成长

　　1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上颜色。

　　2.学生填写、涂色，教师巡视。

　　3.小组讨论交流，推荐本组的卫生标兵。

　　4.一边拍手一边唱拍手歌。

一年级下册道德与法治教案6

　　【教学目标】

　　1、培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。

　　2、在灾害发生时不拥挤，服从安排，有序逃离。

　　【教学重点】

　　培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。

　　【教学难点】

　　在灾害发生时不拥挤，服从安排，有序逃离。

　　【教学过程】

　　一、了解地震，初步感受地震的危害

　　1、（播放地震发生或地震后的相关视频）小朋友们，这里发生了什么事？

　　（地震）你看到了什么？你有什么感受？

　　2、了解地震。

　　（1）阅读《什么是地震？》教师补充介绍。

　　（2）了解我国近几十年发过的大地震。

　　3、补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。

　　4、小结：地震是无情的，但掌握一定的.防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。

　　二、开展知识竞赛，巩固防震、避震知识

　　1、把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积圾参与竞赛。

　　2、教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识的了解与熟练掌握。

　　3、小结各组比赛情况，评出优胜小组。

　　三、防震小演练

　　同学们了解的防震、避震知识真不少！可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧！

　　1、教师宣读演练要求。

　　2、先请个别同学按要求演练，再组织全班有效练习。

　　创设地震中的各种情境，指导学生演练。

　　（1）地震发生时，你正在家中玩耍。

　　（2）地震发生时，你正在学校上课。

　　（3）地震发生时，你正在公交车上。

　　（4）地震发生时，你被困在屋里。

　　活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。

　　活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思与提高。

　　3、活动结束后，评出“防震演练小标兵”。

　　四、学唱儿歌，掌握应对地震的方法

　　1、地震的危害虽然很大，但大的地震往往有预兆。只要掌握一定的方法和技能，科学地防震避震，地震来了也是可以应对的。儿歌《地震来了会应对》也给我们许多提醒，我们来学习学习吧！

　　2、播放儿歌《地震来了会应对》，学生理解儿歌内容并学唱儿歌。

　　地震虽然危险大，小朋友们别害怕。

　　地震来了快开门，地动不能往外跑。

　　枕头书包护头上，弯曲身体躲桌下。

　　大震小震有间隔，抓住机会往外奔。

　　万一被困别慌张，隔上一会敲敲墙，多寻淡水和食物，保存体力等救助。

一年级下册道德与法治教案7

　　教学目标：

　　1.知识目标：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系。知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。

　　2.技能目标：养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，能在公共场合及生活中保持外貌整洁有精神。

　　3.情感目标：通过观看阅兵视频，感受大国精神，通过看课本图片，感受身边的精神，愿意做一个有精神的小学生。

　　教学准备：

　　1.解放军阅兵视频

　　2.教学课件

　　3.教具：词语卡片、奖励小花儿等

　　教学过程：

　　一、欣赏解放军阅兵视频

　　师：1.（互相问好）同学们的声音真好听，就让我们用这好听的声音读一读我们今天的课题吧！

　　2.同学们读得真好听，真有精神！你们看，这是什么？——好多美丽的花儿。这节课呀，我们就来“送花儿”比赛，这些花儿叫“精神之花”，顾名思义，哪个组的小朋友有精神，精神之花就插到哪个组的花瓶上，今天我们就来比一比，哪个组花瓶上的精神之花最多最漂亮，你们准备好了吗？

　　3.你看，谁来了？（播放解放军图片）没错，来了一群特别有精神的解放军叔叔，我们一起来看看他们是怎么有精神的。（播放解放军阅兵视频）

　　一边播视频，教师一边解说：你们瞧，这一群群威武的解放军叔叔，他们抬头挺胸、精神抖擞、步伐整齐，代表了我们中国军人的精气神。你听，他们的声音响亮、口号有力，正是有了他们才保卫了我们祖国的安全。

　　5.师：（1）看了视频，你们觉得解放军叔叔精神吗？（精神）

　　（2）从哪里看出来的'？（整齐、抬头挺胸、口号声音响亮）

　　板书：整齐、抬头挺胸、声音响亮

　　6.说得真好！让我们一起来学一学解放军叔叔有精神的样子，好吗？（好）全体起立，听口令，立正—（1、2）向右看齐—向前看—立正（1、2）师：老师看到同学们抬头挺胸的样子，听到你们响亮的口号，老师觉得同学们真有精神！请你们把掌声送给自己！

　　小结：解放军叔叔是我们祖国的守护者，他们走得那么整齐，多有精神啊！代表了我们中国军人的精气神。那么我们小学生平时有精神是什么样的呢？（过渡）

　　二、理解日常生活中的“有精神”，做一做。

　　1.请同学们打开课本第6页，仔细观察图片，想一想，你觉得图上的小朋友有精神吗？哪些地方有精神？同桌之间可以轻声讨论一下。

　　2.你从哪些地方看出这些小朋友很精神？（预设学生回答：站着的同学笔直、整齐、衣服整洁、眼睛明亮，真精神；升旗手抬头挺胸、走路整齐，真精神！）

　　3.还有哪些样子也精神？聪明的孩子已经发现了，课本第七页有，来，哪个孩子来说一说？（认真地读），请你拿着课本上来，给大家展示一下怎样认真地读。读我们的课题《我们有精神》，请全班孩子一起拿起课本，像这位同学一样有精神的，认真地读我们的课题。

　　4.孩子们，你们真棒！真有精神！请你们继续看书，想一想还有哪些样子有精神？（高兴地唱）对，我们还可以高兴地唱，你们看图上的小朋友脸上带着笑容，唱得多开心呀！那孩子们，我们也来高兴地唱一唱，好不好？

　　（播放视频歌曲《国旗国旗真美丽》，一边唱一边做动作，要求：自信，高兴地唱）请孩子们全体起立，立正，孩子们站得直直的，抬头挺胸，真精神，老师希望你们唱的时候能声音响亮，面带笑容，那样就更精神了，你们准备好了吗？（播放歌曲视频，全班高兴地唱）

　　5.哇，孩子们唱得真的太有精神了！有精神不仅让别人赏心悦目，得到别人赞美，关键是能够让自己自信。瞧，一个个精神的宝贝坐得端正，脸上洋溢着快乐的笑容，好美，好棒，真精神！

　　6.除了认真地读，高兴地唱，还有哪些样子有精神呢？（响亮地说），哪个孩子来展示一下“响亮地说”？请你用自信的声音，响亮地做一个自我介绍。同学们，你们觉得精神不精神？掌声在哪里？

　　三、游戏互动——送笑脸（数字课堂）

　　1.看了孩子们那么有精神，有一群小朋友也迫不及待地要来展示一下他们的精神了，老师请你们当当小裁判，请你们评一评他们的精神，好不好？请同学们腰挺直，手放平，做有精神的小裁判。

　　2.播放数字课堂视频——笑脸送给谁？

　　（1）先来看看第一幅图，你们觉得这些小朋友怎么样？举手告诉老师，你觉得他们精不精神？你们觉得他们站得怎么样？很直他们站如松，再看看他们的脸上都带着笑容，说明他们在高兴地唱，你们觉得他们的表现自信不自信？（自信），我们同学们上台表演的时候有没有像他们一样？如果你们没有做到，从今天开始，我们就要加油啦！要学习他们这种精神劲儿。这些小朋友表现这么有精神，那我们应该给他们送上笑脸。

　　（2）我们再来看下一幅图，你们觉得这个小女孩表现怎么样？（有精神）所以我们给她送上笑脸。

　　（3）我们再来看看这个小男孩，你们觉得他表现怎么样？（没精神）从哪里看出没精神？（趴着看书）对呀，趴着看书不仅没精神，而且对我们的眼睛伤害特别大，对我们的脊柱伤害也特别大，所以同学们千万不能学他趴着看书哦！同学们，你们记住了吗？（记住了）所以我们能不能给他送上笑脸呀？（不能）

　　（4）再看看这幅图，你们觉得这些小朋友表现怎么样？（很精神）从哪里看出精神？他们坐得怎么样？（很端正）他们读书的时候声音怎么样？（很响亮）所以我们应该给他们送上笑脸。

　　四、了解“有精神”的价值。——《脊柱的秘密》

　　师：1.同学们的表现真是太棒了！刚才啊我们班悄悄来了一位客人，你们知道是谁吗？我们一起数三声把它请出来吧（1、2、3）原来是超人猪猪！同学们好！刚才超人猪猪都给同学们鼓掌了！猪猪说：“何老师，有精神好是好，可是一直这样，多累啊，我，我想躺下看书。”

　　2.原来啊，超人猪猪坚持不了了，他觉得“有精神”太累了，你们是不是也这样认为呢？瞧，有的同学已经趴着看书了，你们觉得这样好不好呢？

　　3.为什么不好？我们一起来看看小朋友是怎么说的？——《脊柱的秘密》

　　4.看了《脊柱的秘密》，我们也来摸一摸我们自己的脊柱，看看是直的还是弯的？同桌再互相摸一摸。你们觉得超人猪猪这样的表现好不好？（不好）它这个没精神的样子会伤害我们身体的脊柱，对不对？我们给它做一个榜样吧！坐端正是怎么做的？你们这个样子真精神，超人猪猪也认识到自己的错误了，它也做好了，你们看，它的脊柱也是直直的。

　　五、如何坚持每一天都有精神？

　　1.师：刚才我们知道了脊柱的秘密，现在我们就一起来做一做我们班的“精神王”吧。每天都按照表格上的要求做的就奖励自己一个笑脸。

　　2.现在每个孩子的桌面上都有这个表格，请你们给自己的精神评一评吧！

　　3.请一个孩子上来跟大家说一说你哪些方面有精神，能得笑脸。

　　六、结束

　　1.总结：今天我们学习了有精神可以表现在“整齐、声音响亮……”这些外在的精神，还知道这些外在的精神可以让我们获得“自信、不怕困难、乐观”的内在精神。我们还可以通过每天给自己送笑脸的方式鼓励自己，让自己坚持每天有精神。

　　2.师：今天同学们的表现非常棒，老师给每个组的同学都送上一朵精神之花，在同学们的努力下，每个组的花瓶都盛开着美丽的鲜花。老师希望同学们能把这样的精神面貌一直保持下去，好吗？

　　板书设计：我们有精神

　　整齐整洁自信

　　抬头挺胸不怕困难

　　声音响亮乐观

　　面带笑容

　　教学反思：

　　一年级学生的自控力较弱。在生活中，学生觉得没必要时刻都精神，那样会感觉很累。因此在教学中，要让学生明白两点，第一，有精神的生活和学习是健康的表现。第二，当自己看到别人不精神时的感受是什么，换位思考，当别人看到自己不精神的时候，又会有何感想。这样一来，学生就比较好理解有精神的意义和价值，也有动力坚持。课堂上我尝试着把学生放在主角的位置，给学生充分的空间，适当点拨，适当引导，让他们明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表现。自己应该每时每刻把最美最精神的样子展现给大家!

　　不足之处：

　　1.个别学生回答问题不够积极。

　　2.学生的知识面不够广。

　　改进措施：

　　1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

　　2.要多采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

一年级下册道德与法治教案8

　　教学目标：

　　1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

　　2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的'方式解决问题，培养善于合作的能力。

　　3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

　　教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、《为啥合作不下去》

　　1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

　　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

　　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

　　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

　　2、开展游戏活动。

　　二、开展比赛活动

　　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

　　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

　　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

　　2、教师检查活动结果

　　3、总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

　　4、开展第二轮游戏活动

　　5、交流游戏结果

　　6、分别采访胜利小组和失败小组的经验

　　7、教师根据学生的回答进行总结

　　三、教师总结

一年级下册道德与法治教案9

　　教学目标

　　1、认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关交通安全常识。

　　2、行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　　3、情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

　　学情分析

　　大多数学生对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的'指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，增强安全意识、防范措施避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事，也还要靠我们长期的渗透，不断加强有关知识的宣传、灌输，加大管理力度，使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯，确保我校学生的交通零事故。

　　重点难点

　　1、教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。

　　2、教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

　　第一学时

　　教学活动

　　活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航

　　一、欣赏图片，导入课题

　　1、欣赏望谟县的美景，再了解望谟县的交通现状。

　　2、教师小结，板书课题。

　　二、观看图片，填写表格

　　1、观看图片，把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

　　(1)小组合作学习，完成表格

　　小组成员姓名：___________________________

　　(2)教师巡视检查。

　　2、小组代表发言。

　　3、交流：说说身边存在哪些交通安全隐患?

　　三、观看动画视频，引导正确做法

　　四、认识特殊号码及交通标志

　　(请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。)

　　1、特殊号码：110、120、122。

　　2、交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

　　五、辨析反馈，指导行为

　　1、情景设置一

　　星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

　　2、情景设置二

　　小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做?

　　3、情景设置三，学生模拟表演

　　在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，为什么?

　　4、交流与反馈。

　　5、师小结。

　　使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。

　　六、发出倡议

　　请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开始，从我做起。

　　七、课堂总结

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航!

　　八、课后作业

　　同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听，也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

一年级下册道德与法治教案10

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

　　(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

　　2．情感与态度

　　通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

　　3．行为与习惯

　　能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

　　4．过程与方法

　　通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

　　教学重难点

　　1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

　　2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

　　教学设计

　　教学准备

　　教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

　　学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。

　　教学过程

　　一、聆听歌曲，导入新课

　　1．师：同学们，我们一起来听一首好听的.歌曲。(播放歌曲《可爱的家》)

　　教师引导学生给这首歌曲取名字。

　　学生听歌曲并给歌曲取名字。

　　教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

　　2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?

　　学生根据自己的情况自由发言。

　　师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

　　【设计意图：此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，体会家庭带给我们的温馨。】

　　二、共同交流，了解家庭

　　1．聊一聊“我的家人”

　　师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

　　(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁?

　　学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。

　　追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?

　　追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?

　　追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?

　　追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?

　　学生根据自身实际回答问题。

　　师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

　　2．读儿歌，认家人

　　(课件播放儿歌)

　　爸爸的爸爸叫爷爷

　　爸爸的妈妈叫奶奶

　　爸爸的哥哥叫伯伯

　　爸爸的弟弟叫叔叔

　　爸爸的姐妹叫姑姑

　　妈妈的爸爸叫姥爷

　　妈妈的妈妈叫姥姥

　　妈妈的兄弟叫舅舅

　　妈妈的姐妹叫姨妈

　　教师领读，学生齐读儿歌。

　　3．游戏：我来问你来答。

　　教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?

　　学生回答：爷爷。

　　学生问，老师答。

　　学生之间互相问。

　　师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

　　【设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】

　　三、寻找家人的“影子”

　　师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

　　请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。

　　学生分组讨论，在组内分享。

　　教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。

　　师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

　　学生自由发言。

　　师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

　　四、让爱住我家

　　师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

　　游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。

　　活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

　　师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

　　师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!

　　学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。

　　各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。

　　师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)

　　【设计意图：本环节旨在引导学生了解家人，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。】

　　我们的家!

　　板书设计

　　我弟弟

　　伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈姨妈

　　爷爷奶奶外公外婆

一年级下册道德与法治教案11

　　教学目标：

　　1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

　　2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

　　3．能够在与大自然相处时保护自己。

　　教学重难点：

　　重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验领悟对生命的理解。

　　教学准备：多媒体课件、视频。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、寻找植物，记录美丽

　　除了人类，在我们身边，还有许多生命存在，比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。

　　二、交流体验，发现生命

　　地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的.有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？

　　三、爱护花和草

　　通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为

　　四、花草面前要小心

　　1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物

　　接触而受伤的事情

　　2、指导学生如何避这样的伤害发生

　　3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”

　　4、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?

　　花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。

一年级下册道德与法治教案12

　　教学目标：

　　1、学习《皮皮的故事》体会仪表整洁在与人交往中的重要性，认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

　　2、“照镜子”感受整洁的仪表带给自己和他人的愉悦，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。

　　3、通过“找一找，说一说，做一做”活动，懂得保持身体的整洁对自己的健康成长有好处并能在实际生活中加以运用。

　　教学重点：

　　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

　　2、知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。

　　教学难点：

　　掌握保持整洁的方法并能在实际生活中加以运用。

　　教学准备：小镜子、多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、故事导入，引出“整洁”

　　1、谈话：小朋友们，今天有一位老朋友也要跟我们一起学习，看看他是谁？（课件出示：猪猪侠）

　　2、播放动画：猪猪侠讲《皮皮的故事》。

　　3、师：听了这个故事你觉得皮皮是个怎样的孩子？

　　4、师小结：整洁顾名思义就是整齐、清洁。那么，观察一个人是不是整洁，也就要从一个人的穿戴看是否整齐、清洁，还要看他的手、脸、口腔、头发等部位的'清洁。今天这节课我们就来学习《我们爱整洁》。

　　二、“照镜子”，悟整洁的含义

　　1、课件出示谜语：小朋友们喜欢猜谜语吗？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥样它知道，不告诉你，你自己瞧！”──猜猜看。

　　2、知道镜子是用来干什么的吗？请到讲台前的这面镜子面前来，照一照，看看镜子里的“我”是什么样子的？

　　3、通过师生对话提示照镜子要仔细看各部位是否整洁。

　　4、检查完自己的仪表后，同桌互相检查、帮助整理。

　　5、指名说一说，自己整洁吗？从哪里看出来？

　　6、师小结。

　　三、“找一找，说一说”，加深认知

　　1、太好了！现在我们班的小朋友都变整洁了，大家都是最漂亮最帅气的好孩子！聪明花奖励给所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能奖励聪明花？

　　2、出示图片：这样做好不好？生汇报：略

　　3、师小结。

　　4、交流探讨：同学们在学习或生活中你有见过哪些不整洁的样子？结果怎么样？

　　5、生汇报。

　　6、师小结。

　　四、游戏渗透，反馈检测

　　1、游戏：比赛穿衣、系鞋带。（老师准备好四套衣服，四双鞋子，请四位同学上来穿，比比谁穿得又快又整齐）

　　2、师生评议。

　　五、思考：说一说怎样才算是一个整洁孩子？

　　六、小结

　　看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子。

　　板书设计

　　我们爱整洁

　　整齐清洁

一年级下册道德与法治教案13

　　【教学目标】

　　1、初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。

　　2、初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。

　　【教学重点】

　　初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。

　　【教学难点】

　　初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、学会比较，认识进步

　　1.自主阅读故事。

　　（1）（出示小熊图片）小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧!

　　下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧!

　　（2）（播放动画《小熊上学记》）想一想：故事主要讲了什么？

　　2.讨论故事大意。

　　（课件出示绘本）谁愿意把这个故事讲给大家听一听？（引导学生比较小熊的过去和现在，了解小熊取得了哪些进步）

　　3.理解“进步”的含义。

　　（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？

　　（2）做得比原来好，这就叫“进步”。仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了？

　　4.小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起！让我们一起给它鼓鼓掌吧！

　　二、自我对比，感受成长

　　1.承上启下，开展活动。

　　小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？

　　2.自我回顾，涂成长树。

　　看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。（教师巡视指导）

　　3.展示介绍，分享进步。

　　让我们一起来分享一下吧!（组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步，然后将每个学生的成长树贴在黑板上，组成—个苹果园）

　　4.体会心情，享受进步。

　　同学们，我们迎来了—个丰收的季节，看，苹果园里每—棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的.收获鼓掌吧！

　　（揭示板书：我进步我高兴）

　　第二课时

　　一、成绩交流，感悟进步

　　1.展示成长记录袋。

　　小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录袋记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说？

　　2.交流进步背后的故事。

　　（1）小朋友们取得的成绩还真不少。这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中—项成绩，将背后的故事与同桌分享—下。

　　（2）哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听？

　　（3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？（重点引导学生认识到自己的成长离不开自身的努力、同伴的合作、老师的教导、家长的关心等）

　　二、观点碰撞，辨析进步

　　1.在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，（出示图片）下面请看这两幅图，谁来说说图上画了什么？

　　2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写了；拼音拼不准就不读了；背书背不出就不背了。

　　面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？

　　3.请大家一起读—读图中这名女同学说的话。再议—议她说得对不对。

　　4.对，学生要努力学习，要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定的。下面我们就一起来学一学。（出示课件，齐读）

　　中华人民共和国教育法第四十三条受教育者应当履行下列义务：

　　……

　　努力学习，完成规定的学习任务。

　　5.我们每个小学生都是“受教育者”，老师每天布置的作业，如背课文、写生字、做数学题等等，都是我们小学生的学习任务，应该认真、努力、按时完成。

　　6.第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。同样，也有的同学认为这首古诗会背了，上课就不用认真听了。这道题会做了，下面的题就不想做了。小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？请同桌相互讨论一下。

　　7.谁来说说自己的看法。

　　8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？

　　9.从这里你知道了什么？（做任何事都要不断努力，不同的态度将会有不同的结果）

　　10.（出示逆水行舟图片）有人说，我们的学习就像这艘小船一样。（出示文字：不进则退）你们知道这其中的道理吗？

　　三、经典诵读，激励努力

　　1.过渡：做任何事都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗中，就用这两句千古名句来激励后人要不断进步。（课件出示古诗，突出“欲穷千里目，更上一层楼”）你知道这两句诗的意思吗？（指导理解诗句：要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力）

　　2.名言积累。

　　像这样的名言警句还有很多，我们一起来读—读。（出示有关激励人们进步的名言）

　　3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力。让我们一起记住这两句诗吧!（出示诗句，齐读）