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小学英语三年级下册教案及反思
在现在的社会生活中,我们需要很强的课堂教学能力,反思过往之事,活在当下之时。我们该怎么去写反思呢?以下是小编为大家收集的小学英语三年级下册教案及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学英语三年级下册教案及反思 1
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型:We have a new friend today. I’m from the USA
词汇:welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
第一课时
一、教学内容
Let’s talk part A
二、展示目标
A:能听会说“I’m from ?”;
B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new
friends today巩固;
C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;
2、说说AMY来自哪里?
3、张鹏是哪个国家的?
后教
1、对话练习:教师:Hello;
学生:Hello,teacher.
教师:Welcome back to school. Nice to see you again.
学生:Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出:I’m? I’m from China.
2.让更多的'学生进行自我介绍:I’m? I’m from?
四、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容;
2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new
friends today;
3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
后教
1、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
2、教师问: What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say?
让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America.
学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.
5.教师解释并教读单词:welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from?
8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。
五、趣味操练 (Practice)
1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。
A:(指着B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am? I am from?
C: (全班) Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
小学英语三年级下册教案及反思 2
一、教学内容
1.Let’s learn
二、展示目标
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from ?2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
三、先学后教
自学指导
1、能听说认读单词:UK,Canada, USA, China.
2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中 自然运用。
后教
1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from?.让学生反复练习句子。
6、听录音,跟读对话。
四、趣味操练(Practice)
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’s chant。
3、听录音,跟着说唱。
五、当堂训练
1.把图片和所属国家连线。
USA China Canada UK
2.对话连线:
Nice to see you. Nice to meet you.
This is my friend, Amy. Good afternoon.
Good afternoon. Nice to see you
课后反思:
本课时的主要教学任务是能够在出示UK、China, USA Cananda等国家的.标志性建筑时能够进行认读。
由于在第一课时时在单词认读上下了较大力气,所以本节课就相对轻松。在讲解各个国家标志性建筑时同学们学习积极性很高,首先通过课件展示建筑物,同学们对于新出现的希望国家的建筑兴趣很高,并且有的同学能够说出建筑物的名字并能够讲解建筑物的历史,教学效果很高。
在对let`s learn教学完成后播放let`s chant部分的视频,由于句型较简单并且朗朗上口,在播放视频并老师领读后学生能够进行认读。
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