《100以内加减混合运算》教案设计

《100以内加减混合运算》教案设计

　　教学内容：100以内加减混合运算。

　　教学目标：

　　1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

　　2、提高学生的估算水平。

　　3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

　　重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

　　教具准备：主题图、投影片

　　教学过程：

　　一、学前准备：

　　1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=

　　18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=

　　16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=

　　2、计算下面各题。

　　55 97 30 26 58 100

　　+ 38 -29 +19 -17 +41 - 73

　　———— ———— ———— ———— ———— ————

　　二、探究新知：

　　1、 出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。

　　想一想：现在车上的人比56多还是少？

　　小组讨论，指名列式计算：

　　56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）

　　56 29 56 75 56-8=48（人）

　　-27 +19 +19 –27

　　——— ——— ——— ———

　　29 48 75 48

　　2、 练一练：

　　85-49+27= 56+42-69=

　　用自己喜欢的方式进行计算。

　　四、 课堂作业：

　　1、 计算下面各题。

　　68+25-39= 92-47+36=

　　2、 看谁算的又对又快。

　　48+32-16= 39-13+47=

　　96-34-35= 87-32+45=

　　56+21+21= 93-69+25=

　　五、 课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

　　六、 板书设计：

　　100以内加减混合运算

　　56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）

　　56 29 56 75 56-8=48（人）

　　-27 +19 +19 –27

　　——— ——— ——— ———

　　29 48 75 48

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