冀教版小学五年级数学上册《混合运算(第2课时)》教案

时间：2022-10-09 21:17:13 教案我要投稿

　　教学目标：

冀教版小学五年级数学上册《混合运算(第2课时)》教案

　　1、结合具体情境，经历自主解决问题、学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。

　　2、会进行带小括号的三步混合运算，会解决稍复杂的应用问题。

　　3、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。

　　教学过程：

　　教学环节师生活动设计意图

　　一、创设情境

　　二、解决问题

　　三、混合运算

　　四、尝试应用

　　五、课堂练习1、师生通过在公园里划船的经历引出问题情境。

　　2、让学生读题并观察情境图，了解数学信息。

　　1、提出要解决的数学问题，鼓励学生尝试解决。

　　3、交流解题思路和算法，鼓励学生大胆展示自己的方法。

　　4、鼓励学生尝试列出综合算式。

　　5、交流、讨论写出的综合算式，让学生说一说是怎样想的，每一步求的是什么。

　　6、讨论：为什么要加括号？使学生了解三步混合运算和两步混运算一样，先算括号里面的，再算括号外面的。

　　7、让学生说一说运算顺序，再独立计算，然后全班交流。

　　学生独立完成练习题由学生划船的经历引出本课内容，学生很感兴趣，而且感受到数学与生活的联系。

　　让学生了解情境图中的活动作好铺垫。

　　给学生创造用已有的知识解决问题的空间，使学生经历自主解决问题的过程，培养自主学习的能力。

　　给学生充分展示自己的做法的机会，获得自主解决问题以及展示自我的快乐。体验算法多样化，考查学生能否进行有条理的思考，能否表达解决问题的思路和过程。

　　在分步计算的基础上尝试列出综合算式，让学生经历自主建构混合运算式题的过程。

　　交流列出的混合算式，是学生形成三步混合运算技能的过程。

　　在两步混合运算知识背景下，经历学习带小括号的三步混合运算顺序的过程，理解掌握小括号的作用和重要性。

　　通过说运算顺序和自主计算，掌握带括号的三步混合运算的运算顺序。

　　教学反思：

【冀教版小学五年级数学上册《混合运算(第2课时)》教案】相关文章：