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三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案

时间:2022-07-11 23:15:54 教案 我要投稿
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三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案

  三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案 篇1

  一、教学目标。

  1、进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法。

  2、培养学生的分析、综合能力。

  二、教学重点。

  在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法。

  三、教学难点。

  利用知识迁移推导算理和计算方法。

  四、教学步骤。

  (一)铺垫孕伏。

  1、口算下面各题。

  13×30= 23×10 = 24×4= 21×40=

  120×6= 40×7= 8×60= 500×8=

  2、笔算并板演.

  订正时说一说是怎样想的'。

  (二)探究新知。(演示课件“笔算乘法(一)”)

  1、出示例2:

  212×34=

  (1)引导学生观察例2与复习题有什么相同点,有什么不同点?

  (2)学生合作学习,讨论、交流应该怎样计算。

  (3)板书:

  ①引导学生观察第一个积是多少,表示什么?

  使学生明确:848个一表示212×4的积。

  ②引导学生观察第二个积是多少,表示什么?

  使学生明确:636个十或6360个一,表示212×30的积。

  ③从两步计算中你知道了什么?

  引导学生讨论、交流。

  ④7208表示什么?

  使学生明确:7208表两次乘得的数加起来.

  2、出示“做一做”(投影出示).启发学生分组合作.

  (1)963表示什么?321乘10的积写在什么地方?

  (2)264表示什么?132乘30的积写在什么地方?

  (3)独立填写。订正并说明计算过程。

  (三)总结。(继续演示课件“笔算乘法(一)”)

  引导学生分组讨论,总结一个因数是两位数的乘法法则:

  ①先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的个位对齐。

  ②再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐。

  ③然后把两次乘得的数加起来.

  (四)随堂练习。

  1、下面各题,先说出计算的步骤,再计算。

  112×34= 324×2=1

  2、对比练习。(重点是用两位数十位上的数去乘另一个因数,积写在什么地点,和谁对齐.)

  (五)布置作业。

  1、42个23是多少?

  2、15的21倍是多少?

  三年级数学《一个因数是两位数的乘法》教案 篇2

  教学目标

  1、两位数乘两位数,相乘每一步都需进位(连续进位)。

  2、另一个因数是三位数,乘得的0要占数位。

  3、正确计算一个因数是两位数的乘法,提高计算能力。

  教学重点

  连续进位的`计算

  教学难点

  0占数位

  教学步骤

  一、铺垫孕伏

  1、口算:

  25×4 48÷4 6×5+7 78÷6

  3×90 7×8+4 16×5 4×9+6

  5×6+4 4×7+6 6×9+7

  3×8+6 4×9+7 8×7+8

  2、板演:48×22=

  二、探究新知

  1、出示例3:48×72演示课件“笔算乘法(二)”

  (1)分组合作,讨论、交流、

  (2)一人板演:

  (3)订正时,说一说百位为什么写3、(第二个积)

  使学生明确:连续进位,8×7=56,4×7+5=33、用十位上的7去乘8时,7乘8得56,在十位上写6,百位上进5,写一个小“ 5”,7乘4得28,28加5得33,在百位上写3,把小“5”盖上,以免两部分积相加时,多加一个5、

  (4)反馈练习:

  2、出示例4:我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分、绕地球59周要用多少分?继续演示课件“笔算乘法(二)”

  (1)读题,列式并计算、

  (2)出示投影,引导学生填写、

  114 × 59 = ( ) (分)

  答:要用_____分、

  3、反馈练习:

  三、全堂

  这堂课我们学习了什么?

  四、随堂练习

  1、做一做,并说一说是怎样计算的、

  2、列式并计算、

  (1)56乘39得多少?

  (2)12个603是多少?

  (3)116的48倍是多少?

  五、布置作业

  1、64×59 139×43 254×36

  89×46 308×32 105×87

  2、32个同学在运动场练习接力跑、平均每个同学跑104米,一共跑了多少米?

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