实施方案

时间：2023-10-15 12:16:39 方案我要投稿

【优】实施方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的实施方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【优】实施方案

实施方案篇1

　　为迎接20xx年新春佳节，丰富干部职工文化生活，充分展示局机关工作人员在水运发展进程中的精神风貌，局党委决定举办机关20xx年迎新春联欢会。

　　一、活动主题

　　“欢乐庆新春和谐兴XX”

　　二、活动时间

　　20xx年2月9日（11：30—14：30）

　　三、活动地点

　　局十二楼会议室

　　四、参加人员

　　局机关全体干部职工。

　　五、活动目的

　　今年联欢会本着“和谐、奋进、喜庆、热烈”的原则，以文艺节目表演为主，展现机关干部职工的.才艺，同时穿插轻松活泼的游戏节目，提高晚会的互动性和参与性，真正起到全员联欢的效果，进一步融洽同事关系、干群关系，培养团队意识和集体荣誉感，让全体机关干部职过一个欢乐、详和、美好、难忘的新春佳节。

　　六、活动要求

　　1、节目内容：反应本单位精神风貌的自编自演的文艺节目及集体游戏。

　　2、表演形式：独唱、表演唱、联唱、对唱、舞蹈及曲艺节目（戏曲、小品、相声、快板、三句半）、乐器演奏（民族乐器、电声乐器）等，表演形式不限，每个节目时间控制在3-5分钟左右。

　　3、上报时间：以支部为单位上报节目，各支部书记牵头，把好节目质量关，务于1月25日前把本支部节目单报到政工处，写清节目名称、表演形式、参加人数、道具准备等情况说明。表演人员自备伴奏背景音乐。DVD、CD及MP3格式均可，于2月8日前上报政工处。

　　七、领导机构

　　为使本次活动筹备和召开顺利实施，力求工作活动两不误，真正达到预期目的。成立联欢会筹备领导小组。

　　1、领导小组

　　组长：XX

　　副组长：XX、XX

　　成员：XX、XX、XX、XX

　　八、具体分工：

　　本次活动由XX牵头协调各部门组织实施。

　　1、晚会总监由XX担任。

　　2、晚会策划由XX担任。

　　3、撰稿及主持人由XX担任。

　　4、演出场务由XX负责。（联系演员、保证节目的连贯性，提醒演员提前做好上场表演准备）

　　5、奖品购买发放由XX负责（拟按机关在职职工人数购买联欢会纪念品，并购买游戏、竞猜活动小奖品等。

　　6、游戏人员调度由XX勇负责。

　　7、技术保障由XX负责。

　　（1）灯光、音响要指定专业负责人负责。

　　（2）多媒体设备：笔记本电脑×1台、投影仪×1台、小电视×1台、话筒×2支、胸麦×4支（相关调试及保障工作拟由XX协助专业人员共同负责）。

　　8、服务保障由XX负责。会场布置及活动餐饮工作等。

　　（1）会场四周用气球、灯笼、彩带等进行布置，桌椅从进门开始按“U”型向主席台延伸，整个会场要体现融洽祥和而喜庆的气氛，同时舞台要考虑到互动环节的观众进入场的方便。

　　（2）舞台背景设置：第一排为 “欢乐庆新春和谐兴XX”字样；第二排为 “XX局机关20xx年春节联欢会”字样。

　　九、筹备进程安排：

　　1、1月25日召开春节联欢会筹备会议，各支部完成节目上报。（联欢会筹备领导小组成员及各支部书记参加）

　　2、2月1日前，完成节目流程和串词的编写、进一步落实负责各项工作的人员。

　　3、2月8日前晚会所需物品采购到位；会场布置完成；进一步落实晚会聚餐准备工作。

　　4、2月8日11：30联欢会正式开始。

实施方案篇2

　　根据工作需要及岗位空缺情况，经研究决定，20xx年实行公开竞岗初中新任校长。为做好此项工作，特制定本方案。

　　一、竞争上岗办法

　　全面推进公平、公正、公开的人才选拔机制，在民主推荐的基础上，通过笔试、面试、综合素质考核与公示等步骤进行。根据工作需要，在竞争上岗入闱人选中择优选拔校长补充到空缺岗位。

　　二、报名对象及条件

　　现任初中副校长，并经20xx年及20xx年中小学班子考察民主推荐、组织审核确定的校长后备人选；高(完)中、进修学校中层干部，并经20xx年及20xx年中小学班子考察民主推荐、组织审核确定的中青年后备干部人选；在县教育局机关（含下属事业单位）任职的副股级以上干部。上述人员中具备下列条件者可以报名。

　　1.须本科毕业及以上学历；具备初中及以上层次的教师资格、中级以上专业技术职称资格；年龄45周岁以下(1971年12月31日后出生)。

　　2.坚持四项基本原则，遵纪守法，勤政廉洁，具有良好的道德品质和政治素质。

　　3.爱岗敬业，业务素质高，在学校管理及教育教学工作中成绩突出，在师生中有较高的威望。

　　4.具有下列情况之一者，不得报名：

　　（1）两年内本人受过党纪、政纪处分，或正在立案审查、违反计划生育政策的；或两年内学校发生重大安全事故、严重违纪事件、严重违反师德师风行为或师德考核不合格等“一票否决”事项的直接责任人；

　　（2）两年内由于本人工作失职，给单位或学校造成不良影响；

　　（3）在中小学任职，未担任课程，不在教学第一线；

　　（4）本年度综合考评全县同类学校排名倒三（县直同类学校排名倒一）且低于同类学校平均分70%以下的学校的后备人选。

　　三、报名有关事项

　　1.报名时间与地点：20xx年8月7日上午8:30—12:00在县教育局二楼会议室。

　　领取准考证时间：8月8日上午8:30-9:00在县教育局二楼会议室。

　　2.报名须带材料：

　　(1)报考介绍信（样本另行下发，见各校邮箱）、本人身份证、毕业证、教师资格证、职称资格证的原件及其复印件；

　　(2)两张近期小两寸免冠彩色照片；

　　(3)加分项目的荣誉证书原件及复印件。

　　3.报名时须填写《报名登记表》，如实申报业绩加分部分的项目。报名资格由县新任中小学校长竞争上岗工作领导小组审定。

　　四、业绩考核加分

　　（一）任职考核加分，9分封顶，加分项目如下：

　　1.任副股级及以上职务资历得分＝任职年限×0.5分，3分封顶。

　　有2所以上学校任副校长职务经历（含交流轮岗经历）且考核为合格以上的，任副股级及以上职务资历得分＝任职年限×1分，3分封顶。

　　2.任课情况评价考核，满分为6分，评分办法如下：

　　（1）近三年担任班主任的得3分（每年1分，未担任班主任的`不得分）。

　　（2）完成规定的课时量和工作量，近三年担任中考或高考文化考试学科课程的得3分（所任学科与所学专业相一致的视同为考试学科课程计算得分），担任其它学科课程的得2分；属教育局机关副股级干部，经考核为合格以上的，此项得3分。未完成规定的课时量和工作量的，此项不得分。

　　（二）业绩加分，3分封顶，加分项目和分值如下(同类项目不重复计加，仅取分值较高者)：

　　五、笔试

　　1.时间地点：20xx年8月8日上午9∶30---11∶30，县实验小学四楼会议室。

　　2.笔试内容：(1)理论基础知识占70%(含时事政治、教育政策法规、学校管理与教育教学基本理论、现代教育技术)；(2)申论（教育类素材）占30%。总分为100分。

　　六、面试

　　1.面试对象：根据岗位职数，按笔试成绩（含任职考核加分成绩）由高分到低分1∶6确定。

　　2.时间与地点：另行通知。

　　3.形式与内容：面试分为演讲和答辩两部分，分值为100分。

　　七、综合素质考核

　　面试后，根据笔试成绩与面试成绩之和，由高分到低分按1∶3确定考核人选。考核由县领导小组负责组织实施，对入闱人选按照德、能、勤、绩、廉等方面进行考核评分，总分为100分。

　　八、公示

　　按笔试成绩40%、面试成绩30%、综合素质考核成绩30%，加上业绩考核加分合成总成绩，由总分从高分到低分，按“岗位职数加一”为岗位侯选人，报领导小组研究后，由县教育局党组讨论决定拟任职公示人选。公示无异议者为聘任校长人选，公示有异议并经领导小组调查核准属实者，将取消其资格。

　　九、任命

　　公示对象无异议者，报经领导小组审定后，根据工作需要安排到农村中小学任校长职务，按组织程序任命（试用期一年）。

　　十、组织领导

　　成立**县新任中小学校长竞争上岗工作领导小组，组长：县委常委杨志正，副组长：县政府副县长谢燕九，领导小组下设办公室在县教育局，由李文涛同志任办公室主任。具体工作由县教育局负责组织实施。

　　本方案由**县新任中小学校长竞争上岗工作领导小组负责解释。

实施方案篇3

　　为确保我校学业水平考试考查科目的考查工作顺利进行，根据《常德市20xx年普通高中学业水平考试考查科目实施方案》，结合我校实际，特制定此方案。

　　一、组织机构

　　学校成立考试领导小组:

　　组长:z

　　副组长:z

　　成员:zz

　　领导小组下设办公室:

　　主任:z

　　副主任:zz

　　成员:zz

　　二、考查对象

　　我校全体高三年级在籍学生。

　　三、考查科目

　　考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等十一个科目。

　　四、考查时间

　　20xx年1月21日—23日

　　五、考查办法

　　1.考查分为综合考查和单项考查两种形式。

　　2.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目只进行单项考查,单项考查最终成绩为每次考查成绩的平均值。(研究性学习在高一、高二每学期一次考试成绩，最终成绩为四次成绩的平均值；社会实践和社区服务在高一、高二每学年一次成绩，最终成绩为两次成绩的平均值)。

　　3.物理、化学和生物实验操作考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。单项考查在高一、高二每学年进行一次,单项考查最终成绩为两次成绩的平均值)。

　　4.信息技术、通用技术、音乐、美术四个科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式；音乐采用“听音乐回答问题”的考查方式。单项考查在高一、高二每学期进行一次,单项考查最终成绩为四次成绩的平均值)。

　　5.体育科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,体育采用“笔试及现场测试相结合的考查方式”。现场测试分必测项目和自选项目。必测项目按考查指导纲要上的要求进行。自选项目由各学校从“身体素质类”和“运动技能类”自选项目中，根据学校实际情况从中选择2-3项，由学生选择其中一项参加测试。

　　六、考查补考

　　1.高三年级所有在藉学生都要参与考查。

　　2.因病或其它原因不能按时参加考查的学生，学校统一进行补测。其中体育学科可当场补考两次,其余学科补测时间定在1月31日下午进行。

　　七、计分办法

　　1、所有考查科目总成绩均按百分制计分。计分公式为总成绩=

　　2、补考成绩只记及格和不及格，补考及格科目按60分折算计入考查科目的总成绩，补考不及格科目成绩按实际得分折算计入考查的总成绩。

　　3、研究性学习、社会实践和社区服务科目不组织综合考查，其考查的总成绩以单项考查成绩为准，即每次单项考查原始分相加除以单项考查次数。

　　八、考室或场地布置

　　1.体育测试场地规划，相关器械准备责任人朱远清。要保证场地充足、无安全隐患。

　　2.实验操作考室场地规划，相关器械准备责任人万绍军。要保证场地卫生、安全、相关器械药品充足。

　　3.信息技术、美术科目考查考室布置责任人王国华。要保证电脑等设施正常运行并符合考查的要求。

　　4.笔试考查的考室布置责任人朱政权。考室按普通高中学业水平考试的要求布置。

　　九、工作分工及要求

　　1.教务科主要负责考试的考务及统筹协调工作，制定可行的工作方案，精心挑选工作人员，试卷领取、印制、分发、保存等。

　　2.总务科的主要负责后勤保障。根据考查工作的要求,及时添置设施设备,并对现有设施设备进行检测维修，确保考查工作正常进行，配合年级搞好考场布置。

　　3.学生科主要负责学生的安全教育和管理，学生考纪考风的.教育和管理。

　　4.高三年级主要负责监考安排，考生的思想教育，召开学生大会，及时向学生和家长做好宣传工作，保证所有在藉学生参加考查。

　　十、评卷(评分)、登分、录入

　　1.所有笔试科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，阅卷完毕需要将学生的成绩记录在登分册上，并完成电子录入，然后将试卷和登分册交教务科。

　　2.物理、化学、生物实验考查、体育测试等科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，学生得分由监考老师现场打分，测试完毕由学科主任组织相关学科教师将登分册收齐并完成电子录入，然后将登分册交教务科。

　　3.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目的单项考查成绩由高三相关班主任负责完成成绩录入工作，成绩录入必须与学生实际得分相符。

　　4.所有成绩的录入工作必须在20xx年1月24日前完成。

　　5.教务科成绩汇总后于20xx年3月4日前将成绩交教育局基教股。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”，的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

　　二、研修目标

　　依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　三、研修重点

　　1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著的学习，以读教育专著为依托，打造“书香校园”。

　　2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

　　3、交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的开展周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。认真开展案例研究，确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。

　　4、加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。

　　5、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

　　四、研修措施

　　1．加强教育理论学习

　　随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的.经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。

　　专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

　　2．抓好教师的业务学习

　　制定周密的业务学习计划，每周三晚业务学习以“统一主题，集中学习”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

　　3．营造良好的研修氛围

　　我校把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

　　（1）业务学习和集体备课活动常抓不懈。通过集体备课充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

　　（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。

　　（3）建立电子备课室无疑是给教师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。

　　4．加强教师培训工作

　　为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合地、县的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。

　　为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。

　　5．开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的专业训练方式方法。

　　6．大力培养中青年教师

　　对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

　　认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

　　7．课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

　　竞赛活动安排：九月份进行“迎国庆演讲赛”；十月份进行“优秀课例展示”；十一月份进行“教学反思展评”；十二月份书写“成功一课”案例。元月上旬上交教育专著学习笔记一本（10000字），校本研修心得体会一篇，教学案例2篇，撰写论文一篇。期末学校对校本研修活动进行表彰。

实施方案篇5

　　一、课题的提出

　　1、我们学习各种科学文化知识，都是以语文为基础的，而要学好语文，首要的是要学好拼音，这才会为以后的学习打好基础。

　　2、学好拼音，进而学好语文，提高自己的口语表达能力，从而为自己以后的学习生活打好基础。

　　3、我们的学生在拼音学习中也存在很多问题,你会不理解他们为何出现这样那样你意想不到的错误。

　　二、研究的目的

　　1、通过宣传使学生和家长从思想上和认识上明白学好拼音的重要性。

　　2、让学生掌握学好拼音的方法。

　　3、在学习拼音的过程中，让学生养成良好的学习习惯。

　　三、实施阶段

　　在教学过程中，让学生逐步认识到学习拼音的重要性，让学生养成良好的学习习惯，从而能够提高学生自主学习的能力，也能很好的掌握拼音。

　　四、研究内容

　　存在的问题及原因分析：

　　1、家长、幼教教学不当，学生思维定势

　　出于不同原因，有的在孩子未上小学之前“补点课”。由于没有选对辅导老师或者自己对拼音的掌握也有限，导致很多刚上学的小学生还没真正上拼音课，已经有了错误的认知。在日后的学习中，由于思维定势，改正实属不易。

　　2、课堂枯燥、教学机械

　　很多教师没有将枯燥的拼音学习转变成趣味的“生活化”学习，课堂上自己讲的多，学生开口练习的`机会少。学生学习形式单一，学生自然感觉无聊。

　　3、课后记读、练习时间不够

　　学校的生源较广，一半多的孩子父母多为外来打工者，这部分孩子的父母真正关注并帮助孩子学习的少之又少。刚入学的一年级学生还未养成良好的学习习惯，无法自觉地完成课后的巩固和复习。缺失了父母的监督和管理，就无法保证新授知识的落实，影响下一天的拼音学习。

　　4、学生基础参差不齐

　　在一个几十人的一年级新班里，就同时存在着好几种不同层面的学生。有部分学生对拼音一点儿也不会；有部分学生读的不规范，有错误、死板。

　　5、学生的思维水平差异

　　现在儿童的入学年龄越来越小，年龄越低，抽象思维能力越差，而拼音本身就是无意的抽象标音符号。

　　五、研究方法

　　1、直观演示，揭示拼读规律

　　（1）、在教学中可以根据它们的发音规律，研究发音的生理特征，制作口腔的纵剖面的发音动画。学生在观察、模仿的基础上，通过动画的演示，找准发音的位置与感觉，通过练习、矫正，学生很容易地掌握发音的要领，从而突破教学的难点。

　　（2）、在实际教学中，我们老师还可以利用手势辅助教学。在教学z c s zh ch sh r时，可以把老师的一个手当作口腔另一个手当作舌头，帮助学生找到发音部位，再让学生模仿、练习，从而矫正他们的方言音。

　　2、寻找规律，轻松学习

　　(1)、先教单韵母，再组合成复韵母(a o e i u ü)六个单韵母可以组合成8个复韵母(ai ei ui ao ou iu ie üe)老师点拨引导学生发现组合规律，适时出示拼读规律的口诀“两音相连猛一碰，前音长后音短”，教学中以“教——扶——放”这样的教学方式让孩子们先学会这八个复韵母。

　　(2)、容易混淆的地方先对口型再拼读。在汉语拼音中有好几对双胞胎，如：ui与iu；ei与ie；学生很容易混淆总是读错，可以让学生观察，先看到的单韵母是什么，就先把口型对好，再按拼读规律读。在教前鼻韵母和后鼻韵母时，先教n和ng，告诉他们鼻韵母时读什么音再分别和a o ei合在一起，自己找到拼读规律。

　　3、家长配合，提高效率

　　(1)、家长与学生同堂上课，在这个过程中既可以让家长看到了孩子的优点也发现了存在的不足。

　　(2)、开展例如“如何让孩子打好拼音的基础”讲座，让家长对课后的辅导有了全面的、正确的认识，为学生学好拼音起到了推波助澜的作用。

　　4、提高课堂质量，注重教学实效

　　(1)、借助多媒体，激活拼音教学，提高教学实效。

　　(2)、在语境中学，丰富教学内容，提高教学实效。

　　(3)、借助游戏，玩中轻松学，提高教学实效。

　　(4)、学以致用，夯实教学成效。

　　(5)、建立资料袋，帮助学生自信成长。

　　六、研究对象

　　我所带的60个学生

　　七、研究步骤

　　1.第一阶段:研究准备（xx年12月）了解学生学习拼音的情况，宣传学习拼音的好处及重要性。

　　2、第二阶段:研究实施（xx.1----xx年5月）针对上一阶段的情况进行有针对性的研究。

　　3、第三阶段:课题总结（xx年6月）总结研究的成果，形成文字，进行逐步的推广。

　　八、预期成果

　　调查报告、论文、活动总结、个案分析。

　　小学语文教学策略研究课题实施方案

　　小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案

实施方案篇6

　　一、切实可行的计划是行动的第一步。

　　在区教文体局及区教研室提高课堂教学效益的相关文件下发后，我校行政会上由校长亲自牵头，形成专项领导班子，结合我校学初的教学工作计划及学校教师学生等实际情况，所有行政领导共同商讨制订出合理的实施方案，用以指导本学期提高课堂教学效益活动的实施。

　　二、扎扎实实开展活动是行动的关键。

　　1、前期宣传工作我们主要做了这些事：

　　全校教师例会上宣读各级部门关于开展提高课堂教学效益活动的文件，结合全区形式分析我校教师、学生、教学的现状。使所有教师意识到教学质量是教师的第一追求目标，而要在减轻学生负担的情况下追求高质量的教学最根本的也是最关键的就是必须提高课堂教学效益，使全体教师意识到提高课堂教学效益不是上下各级的一句口号，而是每位教师必须思考的；不是一学期的活动，而是必须长期坚持的，是我们教师需要实实在在做的事。

　　各组教研会结合本组自身学科特点及组内教师情况进行学习，通过学习知道什么是有效的课堂教学，哪些行为是无效的教学行为，通过学习知道提高课堂教学效益迫在眉睫，知道提高课堂教学效益也是促进自己的专业成长。

　　2、通过各种活动促进教师的自我认识：

　　（1）教导处精心设计了“教师无效教学行为自我诊断表”（表附后），全体教师反思自己的课堂，自我诊断有哪些无效的教学行为影响了课堂教学效益。

　　（2）教研组会上自我总结，谈自己的思考与困惑。

　　（3）组内骨干教师引领，就普遍反映的问题进行集中会诊，以相关理论作指导，结合自身教学中的经验体会促进教师的自我认识。如：语文组的“如何拓宽农村孩子的阅读视野？”，“对习作能力差的孩子如何个别辅导？”数学组的“如何有系统的培养学生的数学阅读与理解能力？”“计算粗心问题怎么办？”英语组的“学生课外阅读习惯如何培养？”等等。

　　（4）观摩名师视频课堂，分析名师课堂的`有效教学行为，比照自己，学习好的教学方法，学习名师提问的艺术等等。

　　3、反思后的行动：

　　（1）常规教学检查：语文组使用多媒体教学效果显著，数学组与英语组开展了全组内的课前常规活动，数学组：课前5分钟口算。英语组：课前3分钟教师与学生的日常对话。

　　（2）上课与听课：骨干教师示范课，课后谈自身反思的收获。新教师见面课，课后组内评价，罗列其有效性与无效性。一般教师教研课，课后谈自己学习后在教学中的行为改进。

　　行政处听教师随堂课，并交流意见。

　　三、本学期的反思：

　　1、各教师在组内进行了活动总结，上交教案与案例反思。

　　2、各组进行了活动总结，反思没落实的行为，为下期教研提供思考方向。

　　通过这次提高课堂教学效益的活动，我校认识到在教学中的明显不足，如师徒活动执行不力，对个别教师的跟踪培训不到位，致使个别班级教学成绩差；对教师的教学热情还需多形式的调动起来；

年级组的研讨有待教导处进一步跟踪指导……总之，提高课堂教学效益的活动并不是某一学期的活动，而是作为学校应该长期思考并做好的事，下期，我们会根据本学期总结情况继续针对性的开展好提高课堂教学效益的活动，使我校的教育教学质量上新台阶，使教师快乐迅速的成长！

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实施方案[精选]08-12