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实施方案

时间:2024-02-28 09:25:41 方案 我要投稿

实用的实施方案(精选3篇)

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的实施方案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的实施方案(精选3篇)

实施方案 篇1

  为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推进,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,根据我校具体情况,制订我校校本研修一体化考核制度。

  一、进一步提高对校本研修的认识,明确校本研修的目标和任务。

  1.以校为本的研修制度对学校创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校自身的课程建设能力,具有重要意义,全体教师都要给以高度重视。

  2.校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制,深入研究学校在实施新课程中遇到的实际问题,促进教师的专业发展,提高教师的教学水平,以及学校的课程建设与管理能力。

  3.校本研修要以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以课堂为研究点,以师生为研究的主体,既注重解决实际问题,又注重总结提升经验、探索规律。

  二、健全“三级管理网络”,明确各自职责。

  校长:

  校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念,建立校本研修的导向机制、激励机制和保障机制。大力建设校本研修制度,发挥学校的研究职能,促进学校发展,努力把学校建成真正意义上的学习化组织。

  教务校长:

  教务校长是校长领导教学工作的主要助手,是教学工作的组织者和管理者。教务处应制定并实施学校的教学工作计划,检查并总结学校的教学工作,指导教研组开展校本研修活动,并督促执行。

  教务处:

  教务处在校长、教务校长的领导下,负责各年级、各学科的业务学习。计划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作,团结全组同志,搞好教学研究、教学改革实验与教学总结,努力提高各学科教学质量。

  校本研修,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师之间的`专业切磋、协调与合作,共同分享经验、互相学习,彼此支持,共同成长。尽量防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象,倡导科学精神,营造求真、务实、严谨的研修氛围,提高教学和教研的质量。具体考核与评价制度如下:

  三、研修形式

  (一)常规研修(共8项)

  1、学习笔记

  学习笔记包括业务学习和政治学习,教师要积极参加课改理论和学科理论学习,加强教育教学理论学习,接受先进教育理念,提高自身理论修养。并能按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记(一学期不少于1万字),按质量优劣分别得160分、150分、140分。

  2、听评课记录

  每位教师都要积极参与听评课活动,并做好听评课记录,资料上交及时,每位教师每学期不少于20节,有评议者为优秀(每节8分),内容详实为良好(每节7分),内容合格为(每节6分)。

  3、有特色、有创意的教学设计

  每学期每位教师至少要精心设计3篇及以上优秀教学设计,待教务处审定后可供学科组内共享,有特色有创意每篇10分,良好每篇9分,合格每篇8分。

  4、教学反思

  教师要积极对教学实践进行反思,反思不能流于形式,要起到“反思-调整-改进”的作用,有实效每篇5分,良好每篇4分,合格每篇3分。

  5、说课稿

  每学期每位教师要在学校或教研组内公开说课至少2次,说课内容要科学合理(每篇不少于400字),其中优秀为每篇6分,良好每篇5分,合格每篇4分。

  6、教案

  所有任课教师必须积极认真备写教案,内容要详尽,要有可操作性,对教学要有指导性,经教务处审核优秀为20分,良好19分,合格18分。

  7、作业设计及批改

  作业设计要科学合理,要有针对性,作业批改要及时认真,经教务处检查优秀10分,良好9分,一般8分。

  8、质量考核

  中期,期末及县级测试考试成绩,取得年级第一、二名者为一等(10分),第三、四名者为二等(9分),第五、六、七名者为三等(8分),不考科目视情况(5-7分)。

  (二)自主选修(共6项)

  9、课题研究

  承担重点课题并取得重要研究成果,或正在参与课题研究的,省级及以上每个课题50分,市级课题每个45分,县级课题每个40分,校本课题每个35分。

  10、论文

  教师要积极撰写论文、教育叙事,教学心得、教学案例等,并能参加省市县举办的各类优秀教育教学成果评选活动,省级每篇15分,市级每篇14分,县级每篇13分,校级每篇12分。

  11、培训

  教师要积极参加各级各类培训活动,撰写培训心得,省级每次5分,市级每次4分,县级每次3分,校级每次2分。

  12、主题队会

  各班主任结合本班实际以及政教处的安排,按时召开主题队会,并做好过程性材料的收集整理,县级及以上每次15分,校级每次14分,班内每次13分。

  13、课外兴趣小组活动

  各学科任课教师依据本班实际以及学科特点,积极开展课外兴趣小组活动,实效性强,并做好活动记录,县级及以上每次15分,校级每次10分,班内每次8分。

  14、其它选修

  该项内容由教师结合自已在教学工作中的实际问题而进行的自主研修,可以是教学计划、总结、后记、叙事、案例等,满分不超过30分,其中优秀30分,良好25分,合格20分。

  (三)其它(共三项)

  15、上示范课

  根据学校规定,每人每学期至少上一堂公开课或示范课,市级及以上每节20分,县级每节19分,校级每节18分。

  16、荣誉证书及称号

  教师个人获得的各项奖励(称号、荣誉等),每个校级记2分,县级记3分,市级记4分,省级及以上记5分。

  17、教研组长考核

  教务处将在年终对各教研组长进行考核,依据学期工作量和工作态度,其中优秀30分,良好29分,合格28分。

  以上考核详见横山县城关小学“打造名师工程”校本研修量化考核表一

实施方案 篇2

  一、目标要求

  一是增强风险意识。各地各单位防范廉政风险的主动性进一步提高,党员干部特别是各级领导干部防范廉政风险的自觉性进一步增强。二是找准廉政风险。对岗位、职责、制度机制缺失造成的廉政风险点要全面排查,切实做到找准查深。三是完善防控措施。逐步建立以岗位为点、程序为线、制度为面的廉政风险防控管理机制。四是有效预防腐败。以更有效的措施,更大的力度预防腐败,最大限度地减少腐败问题的发生,保护干部干事创业的积极性。

  二、方法步骤

  第一阶段:权力清单核定,规范工作流程(9月15日前完成)

  对照法律法规和机构“三定”方案,按照“职权法定、权责一致”和“谁行使、谁清理”的要求,对单位、部门和岗位权力事项进行全面清理,摸清底数,确定对管理和服务相对人行使的职权。

  对依法确定的职权进行分项梳理,编制“职权目录”,明确职权名称、内容、办理主体和法律依据。按照“程序法定、流程简便”的要求,对每一项职权,明确办理主体、依据、程序、监督渠道以及办理事项所需提交的全部材料,绘制“权力运行外部流程图”;对职权在单位内部运行的各个环节、责任主体、办理时限等进行规范,绘制“权力运行内部流程图”。

  第二阶段:排查廉政风险,评估风险等级(9月底完成)

  围绕权力运行,采取自上而下、自下而上和内外结合的方法,通过自己找、领导提、群众帮、集体定等多种形式,全面查找岗位职责、业务流程、制度机制等方面可能存在的廉政风险。岗位职责方面,重点查找由于工作岗位的特殊性,可能造成在岗人员不履行或不正确履行职责的风险;业务流程方面,重点查找由于运行程序不当或自由裁量空间过大,可能造成权力失控和行为失范的风险;制度机制方面,重点查找由于工作制度机制缺失或不完善,可能导致权力失控的风险。对查找的廉政风险点要进行综合分析研判,建立廉政风险目录,并在一定范围内公开,接受社会监督。

  在找准查深廉政风险的基础上,依据廉政风险点的多少和权力重要性、权力行使的频率、腐败现象发生的概率等内容,按照“高、中、低”三个等级评定廉政风险点。对廉政风险实行分级管理、分级负责,高等级风险由单位主要领导管理和负责,上级党委(党组)和纪委予以监督;中等级风险由单位分管领导管理和负责;低等级风险由单位内设部门领导直接管理和负责。要重点突出对高等级风险的防控。

  第三阶段:制定防控措施,规范权力运行(10月份完成)

  围绕查找的廉政风险点和确定的风险等级,有针对性地制定并推进防控措施,有效化解廉政风险。属于岗位职责方面的,通过建立健全权力运行程序和分权、示权、控权的权力制衡机制等方式,加强监督和制约,规范权力运行,对重要部门负责人、重点岗位人员应按规定实行定期轮岗交流。属于业务流程方面的',按照廉洁、效能、便民的原则,制定业务流程图,确保程序规范、效率提高、简明清晰、方便办事。属于制度机制缺失或不完善方面的,建立健全相关制度机制,并抓好制度的落实。

  廉政风险防控要着眼于建立权力分解和制衡机制,对权力进行科学分解和配置,建立决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。行政审批事项实行窗口承接与办理分离;政府投资项目实行投资、建设、监管、使用分离;公共资源交易实行主管、办理、评审、监督分离;政府采购实行管采分离;行政处罚、强制事项实行调查、决定和执行分离;财政专项资金实行评审、决定和绩效评估分离;专家评审事项实行审裁分离及对专家管用分离;重大、复杂、敏感的事项实行集体决策;细化行政处罚自由裁量权,建立相应的制约机制;全面实行岗位责任制、首问负责制、限时办结制、绩效评估制、行政问责制。

  第四阶段:加强公示公开,推进科技防控(11月份完成)

  通过政府网、公开栏、媒体等方式,主动向社会公开不涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的职权目录、“权力运行外部流程图”和行政处罚自由裁量基准,接受社会监督。通过单位内部网络、内部公开栏等方式,公开“权力运行内部流程图”、查找的廉政风险点及制定的防控措施,特别是对干部选拔任用、财务报销、政府采购、基建工程、资产状况等各类单位内部事项,要加大公开力度,切实加强内部廉政风险防控。

  加强电子政务设施建设,依托科技手段优化权力运行、防控廉政风险。逐步建立完善权力网上公开运行和电子监察系统,将廉政风险点和公共资源配置、公共资金使用情况纳入电子监察系统监控范围,实现网上实时动态监控。探索运用信息化手段,加强对单位内部行使的人、财、物管理等权力的廉政风险防控。

  第五阶段:构建长效机制,强化监督检查(12月份完成)

  建立健全教育长效机制,通过开展权力观教育、岗位廉政教育、示范教育、警示教育和法纪教育,引导党员干部牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识,增强拒腐防变的主动性和坚定性。建立风险监测机制,通过信访举报、案件查处、监督检查、经济责任审计、干部考核、网络舆情等多种渠道,加强对岗位行政行为、制度机制落实、权力运行过程动态监测,及时发现日常管理中存在的漏洞和薄弱环节以及苗头性、倾向性问题。建立预警纠错机制,通过廉政风险监测机制,对已发现的廉政风险,及时向有关单位或岗位个人发出预警信号,采取谈话函询、警示诫勉、责令纠错等处置措施,及时纠正工作中的失误和偏差,化解廉政风险。建立评估修正机制,通过定期自查、上级检查、社会评议等方式,对廉政风险防控各项措施的落实情况进行考核,纳入政府绩效考核之中,并根据考核结果,纠正存在问题,完善工作程序,修正风险内容。

  各级纪检监察组织要切实履行监督检查职能,积极协助党委(党组)做好协调指导、督促检查工作。对由于落实防控廉政风险要求不到位而发生腐败问题的部门和单位,要追究相关领导责任。要把党内监督与人大监督、政协民主监督、政府专门机关监督、司法监督、群众监督、舆论监督结合起来,整合监督力量,提高监督实效。

  三、组织领导

  县委、县政府成立以主要领导和相关县领导为组长、副组长,相关单位负责人为成员的泾县廉政风险防控管理工作领导组。县纪委成立推进廉政风险防控管理工作指导小组,具体负责指导全县廉政风险防控管理工作。各乡镇各单位要成立相应组织,具体落实本地本单位廉政风险防控管理工作。各乡镇各单位领导组成立及各阶段工作开展情况应及时报告县纪委工作指导小组。

  四、工作要求

  (一)强化责任意识。各乡镇各单位要把推进廉政风险防控管理作为一项重大政治任务,列入重要议事日程,认真组织实施,主要负责同志要亲自抓,负总责。领导班子及其成员要按照“一岗双责”的要求,带头查找廉政风险,带头制定防控措施,带头落实防控责任,确保落到实处。

  (二)突出工作重点。要把土地、工程建设、干部人事等重点部门及其关键环节作为工作重点。在范围上,要突出领导班子和领导干部尤其是主要负责同志;突出权力集中部门以及拥有行政审批(许可)、行政处罚及人、财、物管理等事项重要岗位。在内容上,要突出本地本单位涉及民生和人民群众切身利益的重点、难点、热点以及重大改革和“三重一大”等问题。要以重点带全面,抓关键促整体,扎实推进廉政风险防控管理工作。

  (三)注重工作实效。要结合实际,从查找廉政风险上下功夫、从健全防控机制上做文章、从确实管用上想办法。要把推进廉政风险防控管理与惩防体系建设、与贯彻《廉政准则》、与单位业务工作统筹推进。要稳步实施、有序推进、积极探索、勇于实践,不断创新加强预防腐败工作的新举措。要统筹兼顾、廉勤结合,既有效防控廉政风险,又提升工作效能。

实施方案 篇3

  一、指导思想:xxx

  二、举办时间:初步定于8月20日。

  三、参展作品范围:反映今年以来我局帮扶夏庄镇前苏格村建设社会主义新农村活动、审计人员一线工作时的.场景、实物资料、新旧面貌对照等摄影作品,无论作者是谁均可按科室参展。

  四、作品内容及规格要求:要求作品思想健康向上、表达主题鲜明、富有审美情趣,并有一定摄影水平。规格按7寸标准扩放,并配有简洁文字说明,注明作者科室(单位)、姓名。

  五、参展地点:参展地点设在一楼大厅,分别拿出3个看板和2个看板用于“合力建设新农村摄影展”和“审计历史的瞬间摄影展”。

  六、前期工作:从现在起,各科室要拿出专门人员搞好摄影作品的搜集整理、文字编辑、分类汇总工作,并于8月10日前提交到综合科;综合科进行汇总筛选和文字审核,搞好总体设计,并于8月15日前将设计好的清样提交到分管领导和主要领导审核,8月20日正式展出。

  七、评比办法:采取全体机关干部现场观摩、现场投票的办法,评出20幅优秀作品,在此基础上评出1名最佳摄影作者、4名优胜摄影作者。

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