小班数学教学教案设计

时间：2024-08-30 13:14:57 诗琳教案我要投稿

小班数学教学教案设计（精选11篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班数学教学教案设计，欢迎大家分享。

小班数学教学教案设计（精选11篇）

　　小班数学教学教案设计 1

　　活动目标：

　　1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识

　　2、学习按图形分类。

　　活动准备：

　　1、小路一条，上面有三角形、正方形、圆形等小不同的图形。

　　2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

　　活动过程：

　　一、复习图形：

　　1、师：“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇，”带领幼儿向前走。走到正方形的路牌停下，提问：“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的`边，四个一样的角)

　　2、依次对圆形、三角形并进行提问，引导幼儿说出圆形的特征，(圆圆的没有角)和三角形的特征，(有三条边、三个角)

　　二、游戏铺路

　　1、师：“刚走了几步一个小兔就摔了一跤，”

　　“小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观察小路，原来小路上有许多坑。)“这些坑都是什么形状的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种形状的小坑，谁能想办法把路铺好，让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)

　　2、“我们来铺路吧，铺路时要把三角形放进三角形坑里，圆形放进圆形坑里，正方形放进正方形坑里。”(引导幼儿根据图形的形状、小不同来铺路)

　　3、“现在我们把前面的路铺平了，我们继续往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来，(要求每个幼儿捡一个石子)

　　4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

　　5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

　　小班数学教学教案设计 2

　　活动目标

　　1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

　　2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、趣味练习1-98

　　2、趣味练习1-99

　　3、趣味练习1-100

　　4、水彩笔，作业纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示趣味练习

　　上面有什么?它们有什么不同?(圆形，颜色不同)

　　2、请你仔细看看上面的圆形，它们是怎么排队的`?

　　3、请你告诉我下面应该排什么?

　　(幼儿说，教师演示)

　　二、继续学习排序

　　出示趣味练习

　　1、请你看看这副图，它们有什么不一样?

　　2、是按什么顺序排的?

　　(小猫，小鸡，小猫，小鸡。)

　　3、请个别幼儿来排。

　　看看他排的对吗?为什么

　　4、教师小结：我们帮小猫小鸡，小猫小鸡排队，或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

　　5、出示趣味练习1-98

　　(1)请你们告诉我，它们是怎么排队的?

　　(圆形正方形正方形……)

　　(2)请个别幼儿上来排。

　　他排的对吗?为什么?

　　(3)请你看看这张图谱是按什么顺序排的?

　　(三角形圆形……)

　　根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

　　6、提问：刚才我们按一个三角形一个圆形，一个三角形一个圆形的排队的方法叫什么?

　　三、幼儿作业

　　1、老师给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

　　2、幼儿作业，师指导。

　　四、排队游戏

　　1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

　　组织幼儿户外游戏。

　　小班数学教学教案设计 3

　　活动目标：

　　1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。

　　2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。

　　3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。

　　活动准备：

　　教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。

　　学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、认识颜色及颜色标记。

　　1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？

　　2、师：小朋友你们认识这些画笔的`颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）

　　3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）

　　二、按颜色标记送玩具。

　　1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

　　2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。

　　3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？

　　4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、按颜色归类：

　　师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。

　　2、按颜色标记归类：

　　师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。

　　师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！

　　小班数学教学教案设计 4

　　活动目标

　　1、能用目测的方法比较物体的大小。

　　2、能将物体进行大小分类。

　　3、乐意参加数学活动，并在操作中体验数学活动的'乐趣。

　　活动准备

　　皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份、教具：大小熊各一只

　　活动过程

　　一、引题(出示大熊和小熊)

　　师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示毛绒玩具熊 (小熊大熊)两只熊叫什么名字？为什么？ (大熊要大,小熊要小)

　　师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

　　二、实物直观比大小

　　师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球)、你们说这个球应该给谁呢?

　　你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

　　我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?

　　(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

　　三、幼儿操作

　　1、师:小朋友还有其他的小动物藏在你们的小凳子底下了,小朋友们把篮子里的小动物拿出来比一比，那个动物大那个小。小朋友们把大的小动物举起来给老师看看，把小的小动物举起来给老师看看然后把小动物送回家，把大的小动物放在大篮子里，把小的动物放在小篮子里。

　　2、老师和幼儿一起检测分对没有

　　四、结束部分

　　师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。

　　小班数学教学教案设计 5

　　活动目标：

　　1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘

　　活动过程：

　　一、找找母鸡妈妈

　　1、观察画面

　　今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。

　　你看到草地上有些什么?(树、花、蘑菇、小房子、母鸡)

　　你在哪里看到了母鸡妈妈?她带着什么颜色的'头巾?

　　红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里?(学说X母鸡在XX的后面/旁边)

　　小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。

　　2、引发兴趣

　　母鸡妈妈在做什么呢?(幼儿猜测)让我们走近一点去看看。

　　小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

　　二、数数鸡蛋宝宝

　　1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝?

　　小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

　　2、比多少谁的蛋宝宝最多?最少?有几个?

　　谁和谁的蛋宝宝一样多?

　　小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个;蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

　　过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音!

　　三、给小鸡喂虫子

　　1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。

　　一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

　　2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗?

　　我们一起去帮小鸡找虫子。(出示花园背景操作板)找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…

　　3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

　　小班数学教学教案设计 6

　　活动目标：

　　1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

　　2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

　　活动准备：

　　幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

　　师：今天天气真好呀，你们看谁来了？

　　幼：蝴蝶。

　　师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？

　　幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

　　师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

　　二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　　提问：

　　1、红蝴蝶找到了什么花？

　　2、黄蝴蝶找到了什么花？

　　3、蓝蝴蝶找到了什么花？

　　师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

　　三、游戏：蝴蝶找花

　　1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

　　2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。

　　蝴蝶找花

　　公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只白蝴蝶。三只蝴蝶到公园里找朋友。

　　红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的.颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。

　　黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。

　　白蝴蝶找到了一朵白花。白蝴蝶说：“白花的颜色白白的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”白蝴蝶停在了白花上。

　　三只蝴蝶都找到了朋友，他们心里真高兴。

　　小班数学教学教案设计 7

　　活动目标：

　　1、利用多种感官感知数字1和2。

　　2、能够从多样物品中挑选出数量为1或2的物品。

　　3、引导幼儿积极参与材料互动，尝试数学活动的趣味。

　　4、锻炼幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿的学习兴趣。

　　活动准备：

　　1、积木和各类文具，一只装有一个可伸手的洞口的纸盒。

　　2、每个幼儿一张点卡，其中包括数量为1和2的点卡各一张。

　　活动过程：

　　1、老师在桌子上放置一个积木，并询问幼儿：“桌子上有几个积木？”接着手持一支笔问：“我手里的.物品和桌子上的积木数量相同吗？都是多少？”并手中持有两个积木，再问幼儿：“老师手里有几块积木？”

　　2、陆续展示带有1个或2个物品的粘毛图像，让幼儿说出其数量，并将图像放在粘毛板上。让幼儿用相应的点卡将其贴到相应真实物品的上方。

　　3、幼儿根据点卡上的圆点数量，从许多物品中取出相应数量的真实物品。

　　4、老师敲击一次或两次钢琴键，幼儿根据发出的响声次数，举起相应数量的圆形点卡。

　　5、游戏时间：摸一摸，这是什么？事前将长度不同、大小不同的文具和积木放在盒子里，让幼儿不看就从中摸出1件或2件物品。当摸好后幼儿要说出：“我摸到的物品是什么，数量是多少，还有什么特征”，例如：“我摸到了一块大（小）积木或者一支长（短）的铅笔”。

　　活动反思：

　　将数字1和2的感知与游戏相结合，不仅可以培养幼儿对数字的认知，还可以达到游戏的目的，整个活动让幼儿很兴奋。通过发挥幼儿的想象力，将数字形象化比喻，加深了对数字的记忆。

　　小班数学教学教案设计 8

　　活动目标：

　　1、让幼儿感知6的数量。

　　2、提高幼儿对颜色的识别能力，尝试简单的分类。

　　3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　红黄兰花盆各一个，红花3、黄花4、兰花5；蒙氏教具：数字拼版、砂纸数字6、操作毯、哨子；分色（红黄兰绿）操作题卡分色车牌4个；课件：草地大树花朵小河画面，小狗、青蛙、小羊叫声及图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分：复习点数3、4、5

　　师：春天来了，小燕子从南方飞回来了，各种颜色的花儿也开放了，请位小朋友看一看都有什么颜色的'花开了？哦！有粉红色的、有黄色的、还有蓝色的，漂亮极了！幼儿操作。

　　二、基本部分

　　1、教师示范，幼儿感知数量6

　　师：春天天气会越来越暖和，不光花儿开了，小动物们也都来到草地上唱歌跳舞，可热闹了。小朋友们请仔细听，是哪种小动物来了？（课件音乐小狗叫声）幼答哦，汪汪汪是小狗，快看，小狗们出来了（操作课件），让我们一起来数一数有几只小狗，1、2、3、4、5、6有6只小狗，这6只小狗我们可以用数字6来表示（出示数字砂纸板6），师用手摸一遍6再请一名幼儿摸数字6。

　　依次进行6只小羊、6只青蛙。

　　2、幼儿操作练习

　　师：小朋友真是太聪明了！青蛙邀请我们去他们家做客呢，我们乘坐公共汽车去青蛙家里，乘车得有车票，看这就是我们的车票，我们的车票很特殊哦！请看这一张要让小朋友按照圆点数找相应数量的小动物进行连线，师发题卡巡回指导幼儿做题卡。

　　三、结束部分：巩固颜色分类教师检票收票

　　师：孩子们，拿好你的车票看一看你车票的颜色，红色车票要乘坐红色车辆……千万不要找错了，出发了！

　　小班数学教学教案设计 9

　　活动目标：

　　1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

　　2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　体重仪（带有量身高的仪器）一台

　　活动过程：

　　一、回忆以往经验，感知体检的.项目。

　　1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

　　2、幼儿回忆以往经验并回答，

　　教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

　　二、探索正确使用体检的仪器。

　　1.出示体检用的仪器

　　这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

　　2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

　　3.幼儿讨论正确的使用方法。

　　三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

　　1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

　　我们应该怎么看测量的结果呢？

　　2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

　　教师：我们测身高时应该怎样站呢？

　　3.大家共同测量身高和体重。

　　四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。