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小学二年级上《7的乘法口诀及求商》教案

时间:2023-03-22 16:56:32 教案 我要投稿
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小学二年级上《7的乘法口诀及求商》教案

  教学目标:

小学二年级上《7的乘法口诀及求商》教案

  1.经历编制7的乘法口诀的过程,理解和记忆7的乘法口诀,能用7的乘法口诀正确计算有关的乘法算式,并能解决简单的实际问题。

  2.进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识,获得一些学习成功的经验。

  教学重点:

  经历编制口诀的过程,掌握口诀的结构和规律。

  教学难点:

  记忆四七二十八、五七三十五、六七四十三句口诀。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、回顾梳理

  1.谈话:同学们在课前对“7的乘法口诀”进行了预学,这是同学们预学的情况。

  2.看到这些数据,你觉得哪几题做得比较好?第几题错误比较多?

  3.通过预学,你有什么收获?

  4.引入:今天我们重点来讨论交流错误多的——“7的乘法口诀”。

  二、交流

  1.汇报:根据2-6乘法口诀编制的经验,谁来汇报一下“7的乘法口诀”?

  指名汇报,说说你是怎样编出来的?举个例子说明。(板书:加法 画一画 摆一摆)

  2.反馈预学单上的错误

  (1)编错的。有什么好办法记住?

  (2)书写错误的。你有什么要提醒的?

  (3)题目理解错误的,写成乘法算式的。你又有什么提醒的?

  (4)编制不全的。

  (5)多编制的。

  3.记忆口诀

  (1)请大家齐读7的乘法口诀,在这些口诀中,你觉得哪些口诀比较难记,你有什么办法来记住?

  (2)教师呈现“孙悟空”故事中“不管三七二十一、七七四十九”俗语来记忆。

  (3)记口诀。

  学生熟读熟记

  游戏:对口令、根据口诀说乘法算式。同桌对口令。

  三、计算

  1.想想做做第4题。

  小闹钟的游戏。交流时说说运用了哪一句乘法口诀。

  2.想想做做第3题。

  游戏:猜猜信封里藏着哪两个乘法算式?

  3. 想想做做第1题。

  (1)出示第一组算式,学生口答。

  提问:三道算式不同,结果却相同,你有什么发现?

  (2)出示4×7+7 提问:看着这个算式,猜一猜,下面两个乘法算式可能是怎样的?你是怎么想的?

  (3)出示6×7 ,7×6

  提问:你能猜到上面藏着的乘加算式吗?如果是乘减算式呢?

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