实施方案

时间：2024-03-11 15:45:13 方案我要投稿

(优秀)实施方案8篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的实施方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(优秀)实施方案8篇

实施方案篇1

　　一、问题的提出：

　　基础教育新一轮的课程改革，对教师的职业生涯产生了具有历史意义的重大影响：教师将重新规划和发展自己；教师将重新认识自己在课程决策、开发、研究等方面的作用和价值；教师不再只是课程的执行者，而且是课程的建设者。新的课程改革将促进教师的专业化发展。

　　新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。

　　新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行，将与学生共同成长。

　　首先，目前，我国首批实验区已进入总结推广阶段，而我区刚刚入新课程改革实施阶段，对于我们而言，过去的一年接受的是各级各类通识培训及学科培训，真正的走进新课程还得说是从今年9月份使用新教材开始，我们的教师才真正开始重新规划和发展自己，才真正开始向自己挑战。那么，从学校这个角度来说，对教师实施新课程改革方方面面的状况要加以关注，不仅要关注教师的教学成绩，更重要的是关注教师实施新课程改革的过程；不仅要关注学生在新课程改革中的成长，还要关注在新课程改革中教师的成长。

　　其次，来自实验区的经验也已经证明了新课程的改革能促进教师的专业化发展，为教师建立课改档案行之有效。

　　再次，虽然实验区已为我们提供了大量成功的经验，但要真正把新课标精神落到实处，实现真正意义的课程改革，还需要我们辛勤探索出符合我们自身实际的`教学路子，积累起我们自己的经验与教训。

　　第四，教师要在新的课程改革中实现自己的专业化发展，必须要积累起过程性资料，并不断反思，才能使自己不断进步，不断提高。

　　因此，为教师建立“课改档案”，无论是从学校的管理，还是从教师自身的发展来看，都应是一项非常有意义的工作。

　　二、研究的目的：

　　通过对教师“课改档案”的研究，更好地落实新课程改革的精神，促进教师专业化发展，并为学校科学、全面地评价教师提供依据。同时，通过推行教师“课改档案”，更好地促进我校教学改革，进一步提高教育教学质量。

　　三、研究的主要内容：

　　教师课改档案是一项综合性较强的课题实验，应研究的内容很多，现提出主要内容如下：

　　1、教师课改档案的作用、意义；

　　2、教师课改档案的原则；

　　3、教师课改档案的内容、特点、规律；

　　4、教师课改档案与教师成长；

　　5、教师课改档案与学生成长；

　　6、教师课改档案的弊端与改进。

　　四、研究的步骤：

　　1、开题：

　　开课题计划于20xx年10月开题，对课题研究的具体方案和要求进行布置，并交流学习教师课改档案的先进经验。

　　2、研究步骤：

　　该课题计划研究五年。每学期将进行一次阶段性总结。

　　五、课题实验研究组织领导

　　组长：赵燕

　　成员：倪和梅宋金辉王玲张秀红

　　田立敏王爱君孙翠珍李成良

实施方案篇2

　　为进一步推动我校教师的专业成长，更好地促进课程改革和深化素质教育，为教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力，形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合，目标明确、措施落实、考核科学的教师专业成长机制，决定组织我校教师制订并实施教师专业成长三年规划。

　　一、对象范围

　　我校所有在职在岗专任教师。（1997年8月以后参加工作的教师先实施）

　　二、组织领导

　　组长：zz 副组长：zz

　　组员：zz

　　下设工作推进考核组：

　　组员：zz

　　三、时间安排

　　1、6月30日前，组织教师认真学习《城埤中学教师专业成长三年规划实施方案》，制订教师专业成长三年规划，形成教师专业成长三年规划书（以下简称《规划书》，见附件） 7月15日教师把《规划书》发至zz邮箱（密码：zz）

　　2、8月27日前完成对每位教师专业成长三年规划的审定工作，各教师根据审定意见修改完善规划。

　　3、8月30日将所有教师的《规划书》的电子文档交办公室汇总备案，从20xx—20xx学年第一学期开始正式实施。

　　四、工作要求

　　1．加强组织领导，正确认识实施教师专业成长三年规划的重要意义；要对教师《规划书》的适切性逐个审核，既要引导教师准确进行自我评价，脚踏实地，又要鼓励教师力争上游，志存高远；为教师专业成长创造条件，提供必要的帮助。要建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的考核细则和办法，扎实有效地促进规划目标的实现。

　　2．教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地制订教师专业成长三年规划，既要有目标的选定，又要有扎实的措施，要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，就具有教师专业发展的指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守《规划书》中的'目标要求和措施规定，力求最大限度地达成规划。

　　3．对教师专业成长三年规划的实施情况进行逐年考核，重点考核分解目标的达成情况，并与年度考核有机结合。根据学年度目标所列项目建立教师个人专业成长档案袋，作为考核的重要内容和依据。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的，应在年度绩效考核中给予奖励和督促。

　　4．教师专业成长三年规划的制订和实施情况将成为教师评优评先、职称评审的重要内容和必备条件。

　　附件1：教师专业发展规划书（20xx学年～20xx学年）

　　附件2：20xx学年～20xx学年专业发展目标设定

　　附件3：20xx—20xx学年度目标及考核表

　　附件4：20xx--20xx学年度目标及考核表

　　附件5：20xx--20xx学年度目标及考核表

　　城埤中学教师专业发展规划书

　　（20xx学年～20xx学年）

实施方案篇3

　　为做好迎接国家卫生城市复审前的各项准备工作，根据《国家卫生城市标准》、《国家卫生城市考核命名和监督管理办法》和有关文件精神，为做好迎检工作，进一步明确任务，落实责任，确保顺利通过复审，结合我处实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以全面打造美丽大胶北，提高城市品位和现代化管理水平为目标，按照“重点突破，全面推进”的原则，整治城乡卫生环境，完善除害防病措施，提高人民群众健康水平，促进人与社会、人与自然的和谐发展。

　　二、组织领导

　　成立迎接国家卫生城市复审工作领导小组，由党工委书记任组长，办事处主任和分管领导任副组长，相关部门负责人、管区书记、居委会主任以及综合执法中队、派出所、卫生院、学校、食品药品监督管理所主要负责人任成员，负责迎审工作的组织领导。领导小组下设办公室，具体负责国家卫生城市迎审工作的组织、协调、督导和检查等。

　　三、工作目标及要求

　　部门和管区、村庄要对整治任务进行层层分解，落实到相关单位，明确到每个工作人员。涉及管理职能交叉的，各部门之间要主动协调，密切配合，确保各类问题能够得到及时有效解决。

　　（一）做好宣传发动。在辖区广场、公园、主要路口和繁华路段等位置设置10块以上大型国家卫生城市公益宣传牌，社区、村办公场所或公共场所设置5块以上宣传墙画、设立健康教育宣传栏，普及卫生、环保、健康等教育知识，并定期更换宣传栏宣传内容；在相关LED显示屏上滚动播放迎审宣传标语及健康教育知识；组织禁烟、控烟宣传活动，禁止烟草广告，开展无烟环境创建活动。

　　（二）开展专项整治。

　　1、环境卫生整治。整治内容包括清除居民区、城中村、城乡结合部、背街小巷、河道沟渠及两侧、绿化带内、公路两侧、铁路两侧、公共场所、单位内部的生活垃圾、建筑垃圾和白色污染；落实道路保洁，加强小街巷保洁和主干道夜间保洁，清除道路散落垃圾，做到全日保洁，彻底清除脏乱差现象。

　　2、市容秩序整治。整治内容包括取缔马路市场和流动摊贩，规范已批准设置的早市、夜市和无设施摊点群、露天烧烤；清除辖区乱搭乱建、乱贴乱画、乱设广告、占道经营和店外经营，规范街巷两侧门头字号。

　　3、交通秩序整治。整治内容包括加强管理辖区道路两侧车辆乱停乱放。

　　4、拆迁建筑工地整治。整治内容包括全面清除拆迁建筑工地积存的建筑和生活垃圾，落实保洁制度。

　　5、农贸市场整治。整治内容包括规范市场经营秩序，划行归市，严禁市场“冒市”现象，活禽（鱼）销售设置相对独立区域，实行隔离宰杀，落实农贸市场保洁制度，完善垃圾箱、上下水、公厕等卫生基础设施，配齐“四害”防护设施，搞好市场食品卫生。

　　（三）加强行业管理。

　　1、食品安全管理。认真贯彻落实《食品安全法》及其实施条例，加强对食品生产经营者生产经营活动的监督管理，规范食品生产经营行为，做到证照齐全，规范经营。严厉打击违法违规行为，依法取缔无证生产经营单位。禁止农畜产品、水产品及兽药等滥用违禁药物。加强对小餐饮业的管理，取缔无证经营单位，普及使用集中消毒餐具。

　　2、健康教育工作。加强教育网络建设，针对不同季节、不

　　同行业、不同人群，采取有效的健康促进方式，全面开展各类健康教育活动，特别是学校、医院、社区等单位，要确保各项健康教育和健康促进指标达标。积极开展控烟宣传，公共场所禁止吸烟。

　　3、社区和单位卫生管理。加强社区、单位卫生管理组织、制度建设，完善基础设施，落实卫生检查、考核措施，加强社区卫生服务机构建设，积极组织居民和职工搞好环境卫生、绿化美化和病媒生物防制工作，定期开展健康教育、卫生评比活动。

　　4、组织病媒生物防制。一是铲除“四害”孳生地。结合城乡环境卫生综合整治活动，开展“四害”孳生地整治，清除杂物、积存垃圾和卫生死角，清理“四害”尸体、虫卵及活动痕迹，保持室内外卫生整洁。二是完善保护设施。辖区各单位要完善防鼠、防蝇设施，特别是重点单位和重点场所，要补足灭鼠毒饵盒、毒饵站、防鼠网及鼠夹、粘鼠板以及纱门、纱窗和灭蝇灯等防鼠防蝇设施，并加强日常管理，保持正常使用。三是实施药物消杀。全面开展“四害”消杀工作，降低“四害”密度。3--4月份组织开展一次集中灭鼠活动，5--7月份组织灭蚊、灭蝇集中消杀行动。

　　5、做好控制吸烟工作。积极贯彻落实《青岛市控制吸烟条例》，加大控烟宣传力度，各控烟执法部门要加大控烟执法力度，继续开展创“无烟单位”活动，全面清理烟草广告。继续规范窗口单位、公共场所、医院、学校和交通工具上禁烟标识。

　　（四）健全档案资料。部门各单位及辖区内的村和社区，3

　　月10日前要按照《国家卫生城市标准(20xx版)》有关要求，做好20xx年以来各种创卫复审资料收集整理和归档，做到资料齐全、规范、真实、内部逻辑关系理顺，各关联资料相互证明、支撑。

　　四、时间安排

　　（一）宣传发动（1月—3月）

　　1、召开迎接国家卫生城市复审动员会议。

　　2、制定迎审实施方案。

　　3、分解任务，落实责任制。将《国家卫生城市标准（20xx版）》中工作任务进行细化分解，逐项逐条落实到各部门单位及村庄、社区，确定责任人。各部门单位要落实分管领导和具体工作人员，负责单位迎审工作。

　　4、举办由各部门单位分管领导和工作人员参加的迎审培训班，认真学习标准和要求，明确各项内容和检查方法。

　　5、办事处按照迎接国家卫生城市复审责任目标逐条落实，对环境卫生、交通秩序、马路市场、食品卫生、公共场所卫生等方面存在的重点、难点问题展开专项整治活动。

　　6、加大报道和宣传，做到“家喻户晓，人人皆知”，在全处营造浓厚的迎审工作氛围，对违法违规事件和不文明行为予以曝光。

　　（二）迎审阶段（4月--7月）。

　　1、3月31日前现场准备工作全部落实到位。对市迎审领导小组模拟检查出来的问题进行全面的.整改和完善。

　　2、4月1日-4月30日全面迎接省级复审检查。全面做好迎接省级复审暗访和明查的各项准备工作。

　　3、5-7月份迎接国家复审检查。针对省级复审中存在的问题，各责任单位对照职责分工，进一步查遗补漏，巩固和提高集中整治成果，认真应对国家爱卫会不定期暗访，确保顺利通过国家爱卫会复审。

　　（三）总结阶段（8月--12月）。

　　总结经验，通过“国家卫生城市”复审后，认真对照复审发现的问题和薄弱环节，认真整改落实，努力提高我市爱国卫生工作水平。按规定表彰成绩突出的先进个人和集体，进一步完善巩固发展国家卫生城市成果的长效机制。

　　五、督导检查

　　办事处迎接复审领导小组办公室作为日常办事机构，负责对全处的迎接复审工作进行组织协调、指导检查。办公室每半个月对工作进展情况进行一次调度汇总，每月进行一次通报。对工作中成绩突出的通报表扬，对工作不力的予以曝光批评。

　　20xx年3月12日

实施方案篇4

　　为认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神，推动我校阳光体育运动活动的广泛开展，切实提高学生体质健康水平，根据学校实际，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　学校开展击剑特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生体育素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣为目的，以掌握运动方法和技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育课程改革，通过三～五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

　　二、实施目标：

　　1、构建体育校本课程体系。

　　结合我校现有体育特色，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育校本课程体系；

　　2、选择击剑活动项目。

　　（1）让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体育活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生体育情操，促进学生个性发展。

　　（2）形成学校特色项目。传承击剑特色，全校学生参与练习击剑，在学校大课间进行整体推进、普及。

　　3、建设优秀特色教师队伍。以学校击剑特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质的教师队伍。

　　4、打造学校“击剑教育”品牌。

　　创建良好的育人环境。优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好击剑兴趣小组活动，培养体育特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体育教育”品牌。

　　三、实施原则：

　　1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，开展创建活动。

　　2、适应性原则。开展的击剑活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高体能和文化素养。

　　3、普及性的`原则。广泛开展课内外体育教育，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能。

　　4、全面性原则。摆正体育课堂教学与创建击剑特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育特色学校而造成体育课堂教学的单一化。

　　5、以人为本原则。开展体育特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育知识和击剑文化建设，营造良好的体育文化氛围。

　　四、项目选择：

　　本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校体育特色。

　　五、组织机构：

　　1、学校领导小组成员：

　　组长：王建华副组长：傅志强成员：各班班主任

　　2。特色辅导教师：王丽萍

　　六、实施步骤：

　　特色学校创建时间20xx年9月――20xx年6月，实验研究程序和进度如下：

　　1、准备阶段（9月）

　　（1）开展前期调研，确定学校击剑特色项目。

　　（2）建立学生体育特色档案，落实参与教师。

　　（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

　　（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

　　2、实施阶段（10月――20xx年4月）

　　（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

　　（2）构建体育校本课程体系。

　　（3）广泛开展各种形式多样的体育活动。

　　（4）落实体育大课间，推广，形成学校特色项目。

　　（5）创建良好的育人环境。优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

　　（6）实验教师撰写心得、体会、总结。

　　3、总结阶段（6月）

　　（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育教育成果总结汇报活动。

　　（2）撰写特色学校创建的总结报告。

　　（3）申报击剑特色学校，准备相关材料。

　　七、工作措施：

　　（一）、实施三项措施。

　　1、提高认识，加强领导。

　　学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。学校教导处处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；体育组、艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。

　　2、强化教师培训。

　　组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大体育教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的体育教育骨干、多名兼职体育教师组成的艺术教育师资队伍。

　　3、完善设施设备。

　　完善的设施、充足的器材是实现学校体育目标的物质基础，也是创办击剑特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源。依托教育现代化建设，学校投入资金，增购设备。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好击剑活动场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

　　（二）、夯实三种途径。

　　1、开设校本课程，实施普及推广。

　　按照国家标准，开足开齐体育课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。

　　另外，注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广击剑活动。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

　　2、开展丰富活动，搭建展示平台。

　　发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展体育才华的舞台，使体育苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办两次击剑比赛，为学生施展其体育才华提供舞台；让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

　　同时，将击剑教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报体育教育成果，把学校击剑教育推向社会。

实施方案篇5

　　一、指导思想

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”信息技术的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年发展规划（20xx—20xx年）》指出：“实现教育信息化的手段是要充分利用和发挥现代信息技术优势；途径、方法则是信息技术与教育的深度融合。”信息技术与教育深度融合是将信息技术融入到教育教学全过程，在信息化条件下的“翻转课堂”实现了以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式的转变，这种新型的教学模式能够适应目前数字化、信息化发展，具有探究意义和实践价值。

　　二、实施目标

　　运用信息技术逐步改变传统教育的教学过程与模式，进行“翻转课堂”等方面的教学研究，深入探索信息技术与教育教学创新的有效融合，构建符合教育现代化要求的信息化学习环境，促进教师教学模式和学生学习方式的转变，构建生本课堂让课堂真正成为“学生的.课堂”，不断提升教育教学的效率与质量。

　　三、组织机构

　　课改领导小组：

　　组长：李文

　　副组长：邱兆林、刁世智、庄锡高、王茂刚、吴宏明、翟宗霞、尹兆瑞、张敦三、各实验学校校长

　　实验学校（首批）：实验初中、七中、六中、十中、实验小学北京路小学、香港路小学、第四实验小学、向阳小学、常州路小学、三里河小学、方井小学。

　　组织实施：教研室

　　实验装备配套：电教站

　　实验课题研究：教科所

　　四、实施内容

　　1。建构各个学科的数字化智慧教学模式，尝试教与学方式的变革。

　　2。建设数字化教育服务平台，完善实验学校网络环境。实验学校在校园网建设基础上，部署无线网络，满足电子书包网络环境需求。

　　3。丰富数字化智慧教学课程资源，搭建不同模式下的各个学科的课内、课外课程，满足学生个性化学习需求。

　　4。建设教师专业发展共同体，培养一批具有先进教育理念和教学方法、能熟练应用信息技术开展教学的骨干教师。

　　5。通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统，完善实验学校数字化教学评价体系。

　　五、实施步骤

　　20xx年至20xx年，按照试点探索———总结反思———推广运用三个个阶段，实施电子书包工程，推进“翻转课堂”的实施。

　　第一阶段：试点探索（20xx。5———20xx。12）

　　前期———成立机构、建章立制，搭建平台，形成机制和规模，配置相应的资源和设备。

　　中期———确定实验学科，组建实验团队，组织参与实验人员学习与之有关的先进教育理念和有效的教学方法，组织参与实验人员到济南、南京等地参观学习“翻转课堂”教学经验，借鉴他校“翻转课堂”教学改革的成功经验，使参与实验教师深刻认识实施“翻转课堂”的理论意义及实际操作。

　　后期———进行实验。依据学科—单元—知识点的顺序，将教学内容进行分解，确定每个微视频的教学目标和知识点，编制微视频充分发挥团队的作用，一个视频可由多人共同完成。在实验班级进行“翻转课堂”的实施。

实施方案篇6

　　根据《x事业单位岗位竞聘实施意见》和《x教育系统岗位竞聘工作指导意见》，结合我校岗位设置和人员组成情况，制定首次岗位竞聘工作实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校人员聘用制度，推进学校收入分配制度改革顺利实施，调动教职工的积极性、创造性，促进教育事业稳步健康发展。

　　二、岗位竞聘原则

　　岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。

　　岗位竞聘，要贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

　　岗位竞聘，以我校岗位设置为依据，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。

　　三、岗位竞聘范围

　　全校正式在编在岗人员。

　　四、岗位设置与实有人员组成(见附件)

　　五、岗位竞聘条件

　　教师系列：

　　(一)竞聘中学高级教师职务七级岗位人员条件：

　　具有相应中学高级教师职务任职资格，近五年年度考核合格以上。

　　(二)竞聘中级教师职务八级、九级、十级岗位人员条件：

　　x.基本条件：

　　具有中级及以上教师系列专业技术职务资格，近五年年度考核合格以上。

　　x.竞聘中级教师职务八级岗位人员，需聘满中级专业技术职务x年。

　　x.竞聘中级教师职务九级岗位，需聘满中级专业技术职务x年。

　　(三)竞聘初级教师职务十一级、十二级岗位人员条件：

　　x.基本条件：

　　具有初级及以上教师系列专业技术职务任职资格，近五年年度考核合格以上(不足五年按实际年限)。

　　x.竞聘十一级专业技术岗位，需聘满初级专业技术职务x年。

　　辅助系列：

　　(一)竞聘中级岗位条件：

　　x.基本条件

　　具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。

　　x.竞聘中级八级岗位人员，需聘满x年。

　　x.竞聘中级九级岗位人员，需聘满x年。

　　(二)竞聘初级基本条件

　　x.具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。

　　x.竞聘初级十一级岗位人员，需聘满x年。

　　六、岗位竞聘方法步骤及时间安排

　　(一)成立竞聘委员会。竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表组成，共x人。学校按照xx%的差额推荐竞聘委员会候选人，报市教体局同意后，提交职代会或职工大会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任;监票人、计票人等工作人员(为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员)由竞聘委员会等额提名，并经职代会或职工大会过半数以上表决通过。

　　(二)组织实施。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。

　　x.制定竞聘实施方案。竞聘委员会根据本办法和学校的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准，赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况。报市教体局审核后,提交职代会或职工大会讨论表决通过。

　　x.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布，公布期不少于x个工作日。

　　x.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，填写《教职工竞聘上岗报名表》，竞聘委员会进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于x个工作日。

　　x.组织竞聘。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的`《岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分,根据成绩择优聘任。竞聘过程中，根据岗位职数和竞聘人员申报情况，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘。

　　x.公示。竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示，公示期不少于x个工作日。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。

　　x.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局。

　　x.签订聘用合同、办理聘任手续。竞聘结果公示无异议后，学校将严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》(青办发〔xxxx〕xx号)与工作人员签订聘用合同(合同由人社局统一印制)，办理聘任手续。

　　七、加强组织领导

　　岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的基础性工作。学校将严格执行有关政策规定，实施过程中，注重抓好“四关”，一是“筹备关”。做到准备不充分不展开，教职工思想底子摸不清不展开，有思想困惑和疑虑不消除不展开。二是“审查关”。把量化赋分的标准让大家议、意见让大家提，并做到审查细而又严，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘。三是“公示关”。做到每做一步，程序、标准、条件、人员等情况进行严格的公示，做到人人皆知。四是“民意关”。在政策总框架内，做到尊重大多数教职工意愿，切实树立以人为本的理念。

　　八、几点说明

　　x.如教师提报的称号有争议，由竞聘委员会研究提出初步意见，提交教代会讨论表决。

　　x.积分相同情况下，一看工龄，二看职称任职年限，三看年度考核，四看荣誉称号，五看年龄。

实施方案篇7

　　为了全面贯彻党的群众路线教育实践活动的指导思想，解决群众关心的热点问题，促进教育公平，办好人民满意的教育，化吉第一实验小学校实行“阳光排座”，让阳光洒满每个孩子的心田！特拟订化吉第一实验小学校“阳光排座”实施方案。

　　一、“阳光排座”的重要意义——教育公平

　　安排学生座位，是学校班级管理的常规工作，也是学生和家长普遍关注的热点问题，关系到学生身心健康发展和学校教育教学水平的提高，实行“阳光排座”是树立良好的教育行风、促进教育公平的客观要求，也是办好人民满意教育的重要举措。

　　二、“阳光排座”的基本原则——公平公正

　　1、坚持公平、公正的排座原则，杜绝班级排座中的“人情座”问题，平等对待每名学生。

　　2、坚持公开、民主的排座原则，学校利用德育群博客公布活动实施方案，各班利用QQ群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果，保障学生和家长的知情权、参与权。

　　3、坚持以人为本、因材施教的原则，关注学生个性差异，促进每名学生的发展。

　　4、遵循学生身心发展规律，根据不同年段调整排座办法，提高班级管理水平。

　　三、“阳光排座”的具体实施——科学安排

　　1、按照学生的身高（坐高）和男女学生的搭配为主要依据进行排座。

　　2、每学期或学年要根据学生身高变化进行一次学生座位的整体调整。

　　3、为有利于保护学生视力，要按照一定的顺序每一周或两周进行一次学生座位的左右轮换。

　　4、鼓励创新，积极探索学生小组合作等教学方式，使排座办法与教学方式相结合，提高课堂教学效率及班级管理水平。

　　四、“阳光排座”的有力保障——接受监督

　　1、在学校制定活动方案的'基础上，各年级要制定本年级“阳光排座”方案，并将方案在班级博客中发布，通知到每位学生和家长。

　　2、排座时要聘请学生和家长代表进行监督，确保“阳光排座”的原则和方法得到落实。

　　3、排座后要将排座结果报学校备案，接受学生和家长的监督。

　　4、家长或学生如发现班级没有实行“阳光排座”，可向学校及时反映情况，举报：z

　　五、严肃纪律，保证“阳光排座”工作落到实处

　　1、加大宣传力度。学校通过多种方式向教师、家长宣讲“阳光排座”的意义、原则、方法，让广大教师和家长理解、支持“阳光排座”，形成有利于“阳光排座”的舆论氛围。

　　2、全体教师要加强师德修养，严格遵循“阳光排座”的原则，落实“阳光排座”的要求，发挥主观能动性，让排座融入对学生的培养、教育过程，以高尚的师德、先进的教育理念和高超的教学艺术赢得学生、家长和社会的信任和支持。

　　3、将班级排座工作纳入师德考核内容，对发生违规行为的教师，按照教育部下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中关于“教师在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的，视情节轻重分别给予相应处分”的规定，进行严肃处理。

　　4、学校向家长公布举报电话（z），接受学生、家长和社会的监督，对举报线索认真调查，发现违规行为坚决处理，决不姑息迁就。

　　5、在实施“阳光排座”过程中，对确实需要特殊照顾的学生，班主任可向学校提出安排意见，经学校批准，并征得相关学生和家长的同意，对学生的座位安排进行适当的调整。

实施方案篇8

　　为推进第三批深入学习科学活动的开展，促进广大党员进一步解放思想，增强发展能力，改进工作作风，统筹推进当前工作，取得实效，经县委学习活动领导小组研究，决定在第三批学习活动中开展以“对照科学的要求，查思想，看科学发展意识是否明显增强，比思想解放；对照年度工作责任目标，查工作，看科学发展能力是否明显提高，比发展实绩；对照查找出的突出问题，查作风，看边学边查边改是否取得实效，比工作落实”为主要内容的“三查三看三比”主题活动。为确保活动扎实开展，特制定如下活动方案。

　　一、目标要求

　　紧紧围绕“激情海西显活力，融入主轴争先锋”的载体和县委确定的“争十强，创一流”的奋斗目标以及“提升工业，突破三产，调优农业，做靓城市，构建和谐，加强党建”的工作思路，紧密联系本地本单位和个人岗位职责，对照年度责任目标任务，通过开展“三查三看三比”活动，激发热情，增添动力，充分调动党员干部的积极性和主动性，使每个单位、每名党员干部学有目标、赶有方向，各项工作有新举措、新突破、新发展，走出一条新路子，破解一串老难题，创造一套新经验，把各项工作落到实处，确保学习活动取得实效。

　　二、活动内容

　　1、“三查”。一是对照科学的要求，查思想。要利用多种形式，深入学习科学的深刻内涵，深刻开展批评与，对照科学要求，对照先进典型，对照自身履职情况，采取自查、互查、帮查相结合的方式，深刻查找领导班子和个人在思想上还存在哪些问题和差距，还有那些束缚科学发展的旧思想、旧意识、旧观念，切实将问题深挖、细找、查透。二是对照年度工作责任目标，查工作。乡（镇、街道）领导班子要对照年初县里下达的各项工作和责任目标，党员领导干部要按照工作分工、岗位职责和干部年度工作绩效考评办法，进行逐条对照，认真梳理，掌握当前各项工作进度和工作完成情况，寻找差距，对未完成的工作进行自查分析，着力解决好开拓精神不强、工作视野狭窄、工作效率不高、不敢承担责任、不敢动真碰硬，措施不力等方面的问题。在自查的基础上，针对未达目标要求、未按序时进度完成的工作任务，分析原因，制定措施，明确责任，确定时限，切实加以整改，抓好落实。三是对照查找出的突出问题，查作风。要对照十七届四中全会弘扬党的优良作风的要求，对照加强干部管理的五份文件的落实情况，对照调研走访和民主生活会前征求到的意见建议，对照民主生活会和中查找出的突出问题，深入分析领导班子和个人在党性党风党纪方面存在的突出问题，边查边改，强化思想教育，完善工作制度，开展集中整顿，严肃工作纪律，进一步强化党员干部宗旨意识、责任意识和廉洁意识，把增强党性修养、转变工作作风、执行党的纪律作为贯彻落实科学的自觉行动，以作风建设的实际成效取信于民。

　　2、“三看”。一看科学发展意识是否明显增强。要通过深化理论学习，深入查找思想方面存在的突出问题，深刻问题根源，查看领导班子和个人破除了哪些不适应、不符合科学要求的思想观念，树立了哪些符合和促进科学发展的新理念，形成了哪些科学发展的共识。二看科学发展能力是否明显提高。分析各项工作、各项目标的落实情况，查看个人和领导班子理论联系实际、理论指导的能力是否有明显提高，责任落实机制和工作推进机制是否有显著创新，发展战略思维能力、科学决策能力、科学规划能力、改革创新能力、统筹驾驭能力等科学发展能力是否明显提高。三看边学边查边改是否取得实效。要对征求到的.意见建议和查找到的突出问题，坚持立说立行、边学边查边改，查看初步查找到的问题是否真正引起了高度重视，是否得到了认真解决或切实改进；查看报告是否真正符合科学要求，是否符合群众意愿、符合本地单位实际；查看影响和制约本地本单位科学发展的难题、群众反映的热点难点问题是否得到了有效破解和落实，是否切实为群众办了几件看得见、摸得着的实事好事，学习活动是否取得了实效。

　　3、“三比”。一比思想解放。要在充分学习讨论的基础上，把解放思想与工作实际发展相结合，把改革创新与冲破传统观念束缚相结合，克服故步自封、保守陈旧的惯性思维，克服不求有功、但求无过的惰性思维，克服胸无全局、漠视群众的片面思维，把思想观念从不符合科学发展的认识中解放出来，引导广大党员干部进一步解放思想、转变观念、明确思路，研究新情况、解决新问题，在科学发展道路上放开胆子、迈开步子、闯出路子，以思想的大解放推动经济社会的大发展。二比发展实绩。要坚持做到学以致用、学用结合、躬身，用比发展实绩来深化学习活动的实际效果。要根据对照年度工作责任目标查找出的问题和差距，以岗位责任制为基础，量化考核标准，深化绩效考核制度，狠抓工作落实。通过比实绩，看谁措施实、成效好，为地方经济社会发展贡献大，以实际行动体现以人为本、执政为民，以发展业绩造福群众、取信于民。三比工作落实。要把工作任务的落实、具体问题的解决，作为活动取得成效的落脚点，作为检验本地本单位抓落实的“试金石”。要大力弘扬求真务实的工作作风，引导党员、干部深入基层，密切联系群众，为民办好实事好事；联系实际，察实情、说实话、出实招，把心思用到干事创业上来，把精心放在落实工作上来，按时保质保量地完成各项目标任务。

　　三、组织领导

　　1、加强领导，精心部署。各参学单位要强化领导，广泛发动，精心组织，认真部署，充分调动广大党员干部参与活动的积极性和主动性。要把主题活动作为学习活动的一项重要抓手，通过征求意见建议、交心谈心、批评与等途径，对照“三查三看三比”开展，理清思路，鼓足干劲。党员领导干部要以身作则，率先垂范，保证活动的扎实深入开展。

　　2、创新形式，丰富载体。各参学单位要结合实际，创新活动形式，充分利用学习交流、入户访谈、现场观摩、交流谈心等形式，边查边看边比，力求查得更深些、看的更远些、比得更高些。各参学单位要结合本地本单位实际，积极开展丰富多彩的活动，调动大家参与活动的积极性，让党员干部在参与中看到差距、明确思路、鼓足干劲，使活动取得实实在在的成效。

　　3、狠抓落实，务求实效。各参学单位要高标准、严要求，确保活动质量，克服形式主义，防止走过场。县委各指导检查组，系统各指导小组要明确任务，落实责任，加强对活动的督查指导，督促各参学单位切实把“三查三看三比”落实到具体工作中，推进经济社会又好又快发展。

　　4、强化宣传，培育典型。各参学单位要利用宣传栏、广播、简报、学习园地、文艺演出等形式，广泛宣传“三查三看三比”活动的进展情况、活动中涌现出的先进典型以及好做法、好经验，发挥示范带动作用，扩大活动影响，增强广大党员参与活动的积极性和主动性，为推动我县科学发展、加快“一城三地”建设营造浓厚舆论氛围。

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实施方案07-30